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EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR INFORMATICA OCTAVO AÑO
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2018-2019
Unidad 8: Agregar multimedia y animaciones Animaciones de entrada, énfasis, salida y trayectoria.
Personalizar efectos en Panel de animación. Agregar sonido / Grabar audio. Recortar audio. Reproducir audio en todas las diapositivas.
Insertar video. Recortar video. Comprimir medios.
Transiciones. Insertar grabación de pantalla. Unidad 9: Revisión de presentaciones. Panel de notas. Diseño / Tamaño de la diapositiva. Insertar Imagen cambiar tamaño con el panel.
Inspeccionar documento. Proteger presentación y marcar como final. Imprimir diapositivas. Exportar presentación. Unidad 10: Preparar y entregar presentaciones. Configurar presentación.
Presentación personalizada. Ensayar y aplicar intervalos. Grabar narración en diapositivas. Vista moderador.
Empaquetar presentación en CD. Unidad 11: Trabajar eficientemente. Cambiar opciones por defecto de Power Point. Personalizar la barra de acceso rápido. Personalizar la cinta de opciones. Administrar complementos y centros de confianza.
Unidad 12: Personalización de presentaciones. Vista patrón diapositiva.
Diseño del patrón. Diseño y variantes color. Cambiar combinación de colores. Crear nuevo con valores RGB
Cambiar color de fondo a textura y desde archivo.
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Cambiar efectos. Insertar Marcador de posición. Eliminar Diseños de diapositivas en patrón Guardar como plantilla
Nota: La referencia a estos temas se encuentra en el libro digital de computación IBEC, tareas y Partial
Test de la plataforma IBEC
Charly Franco Nombre del Profesor
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ARTES PLÁSTICAS
Grado: 9no año EGB A-B-C Profesor: Ronald Rizzo Bueno.
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: viernes, 4 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
ARTE
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su
aplicación en los trabajos a
realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina
para un óptimo trabajo,
mediante ejercicios aplicados.
DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO (LUZ Y SOMBRAS).
1.- El punto-Línea y la
mancha
1.1.-Trazos libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
º Demostrar como dibuja en
base a la línea, para disfrutar
las formas y movimientos.
º Diferenciar las formas de
trazos libres ( abstracto
geométrico )
º Analizar la 6importancia del
encaje y proporción
º Reconocer el equilibrio del
dibujo y trazos
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
COLORES PRIMARIOS-SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
-Violeta
2.3-C. Terciarios
-Verde amarillento
-Verde azulado
aplicación y aprender las
mezclas
-Naranja amarillento
.Naranja rojizo
-Violeta azulado
-Violeta rojizo
• Reconocer los colores de su
alrededor
• Identificar los colores
primarios, secundarios, y
terciarios por medio de su
aplicación y aprender las
mezclas.
COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS.
2.3-Combinación de colores
- Memorizar las mezclas y
combinaciones entre colores
primarios para obtener los
secundarios.
- Demostrar una gama de
colores y combinaciones en
la práctica.
• Conocer el concepto de
“Naturaleza muerta”, mediante
la aplicación de bodegones.
º BODEGÓN REALISTA Y º BODEGÓN CUBISTA.
A/I
HOJAS DE TAREAS
• Conocer la correcta utilización
de las diferentes técnicas
pictóricas, por medio de la
aplicación de las mismas.
LÁPICES ACUARELABLES - TÉCNICAS DE MOTEADO Y TEXTURAS ( PINTURA) AEROGRAFIA ESTAMPADO CON PLANTILLAS
A/I
Elaborado por: Revisado por:
Ronald Rizzo Bueno. Gabriel Guevara Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Cultural y Artística
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
MÚSICA
Grado: 8 EGB Profesor: Miguel Alvear T. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04/01/2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 1
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Conocer y reconocer los principales elementos de la
escritura musical.
- Las notas musicales - El teclado - El cifrado americano - El pentagrama - Las claves o llaves - Graficación de las notas en el pentagrama
Lecciones y actividades en
clase. Torremar virtual.
BLOQUE # 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Reconocer visual y auditivamente los
principales elementos del ritmo.
- Figuras rítmicas y silencios - Cuadros de valores relativos de las
figuras - Punto de aumento - Compases musicales - Construcción de compases musicales
simples: 2/4, 3/4 y 4/4.
Lecciones y actividades en
clase. Torremar
virtual.
BLOQUE # 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Construir en el teclado
y en el pentagrama TONOS, SEMITONOS.
- Tono (T) - Semitono Diatónico (S.D) - Semitono Cromático (S.C) - Graficación de T, S.D y S.C en el
pentagrama.
Lecciones y actividades en
clase. Torremar
virtual.
.
Elaborado por: Revisado por:
Miguel Alvear T. Gabriel Guevara Profesor de Música Jefe del Área de Ed. Estética
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
BLOQUE#4: PRACTICAS DEPORTIVAS. BLOQUE#5: ACTIVIDADES LÚDICAS
2DO QUIMESTRE
Grado: 8VO-A-B-C Profesor: Walter Jácome. Año lectivo: 2018-2019 Fecha: 30/11/2018
Elaborado por: Revisado por:
Lcdo. Walter Jácome Tenorio. Tecn. Sandy Rizzo. Profesor de Educación Física. Jefe del Área de E. Física.
TEMAS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
1.-Fundamentos básicos de básquet, volley ball y fútbol. 2.- Acciones técnicas y tácticas de las distintas disciplinas en función del reglamento. 3.-Juego: SOGA. 4.-Juego: Carrera de ensacados.
- Los deportes como parte de la cultura corporal y del movimiento, realizando los fundamentos de manera adecuada. -Realizar la técnica correcta de cada disciplina en distintos ejercicios con su reglamento. - Juegos y deportes, diferentes tipos de juegos, similitudes y diferencias. -Reconocer la forma correcta de ubicarse dentro del saco para la carrera.
Curriculum del Ministerio de Educación para EBS, y Bachillerato Unificado.
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIÓN
Grado: 8vo Profesor: Alberto N. Adum
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 27/11/2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
II Quimestre
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto, hojas de trabajo)
Unidad 5
La historia de Israel
1. Los patriarcas 2. El éxodo 3. Los Jueces 4. La monarquía 5. El exilio de Babilonia 6. El judaísmo
Páginas 56 a 67
Unidad 6
La plenitud de la Revelación
1. ¿Conocemos la vida de Jesús? 2. El país de Jesús 3. El misterio de la Encarnación 4. Verdadero Dios y verdadero hombre 5. La Virgen María, modelo del creyente 6. Las gracias y privilegios de María
Páginas 70 a 81
Unidad 7
El anuncio del Reino
1. El inicio de la vida pública de Jesús 2. Los que seguían a Jesús 3. El anuncio del Reino de los Cielos 4. El Reino de los Cielos y la Iglesia 5. Los milagros de Jesús
Páginas 84 a 93
Unidad 8
La Pasión y muerte del Señor
1. El contexto 2. La Última Cena 3. El proceso contra Jesús 4. El sacrificio de Jesús en la Cruz
Páginas 96 a 103
Elaborado por
Alberto N. Adum Profesor de Religión
Revisado por
Johnny García Jefe de Área de Religión
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
Curs0:8º A, B, C Profesor: Luis Avecillas-Carlos Rivas
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 04/01/2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Bloques # 3, 4, 5 y 6
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
3. Introducción al Algebra. Aplicar las propiedades algebraicas en la adición y multiplicación de los números enteros en la suma de monomios homogéneos, la multiplicación de términos algebraicos.
� Expresar enunciados simples en lenguaje matemático (algebraico) para resolver problemas.
� Aplicar las propiedades algebraicas en la adición y multiplicación de los números enteros en la suma de monomios semejantes.
� Aplicar las propiedades algebraicas en la multiplicación y división de los términos semejantes.
Ejercicios de repaso en el
cuaderno.
Hojas de trabajo AIC
Pág. 104 a 115.
4. Lógica y Conjuntos. Definir y reconocer proposiciones simples a las que se le puede asignar un valor de verdad para relacionarlas entre sí con conectivos lógicos, y formar proposiciones compuestas.
� Definir y reconocer proposiciones simples a las que se le puede asignar un valor de verdad para relacionarlas entre sí con conectivos lógicos, y formar proposiciones compuestas.
� Definir y reconocer conjuntos y sus características para operar con ellos, unión, intersección, diferencia, complemento de forma analítica y gráfica.
Ejercicios de repaso en el
cuaderno.
Hojas de trabajo AIC.
Pág. 124 a 153.
5. Geometría. Definir e identificar figuras geométricas semejantes, de acuerdo a las medidas de los ángulos y a la relación entre las medidas de los lados, determinando el factor escala entre figuras (Teorema de Thales).
� Aplicar la semejanza en la construcción de figuras semejantes, el cálculo de longitudes y la solución de problemas geométricos.
� Aplicar criterios de semejanza para reconocer triángulos rectángulos semejantes y resolver problemas.
� Reconocer y realizar transformaciones isométricas para resolver o completar figuras geométricas.
� Definir e identificar las propiedades de un triángulo en la solución de ejercicios.
Ejercicios de repaso en el
cuaderno.
Hojas de trabajo AIC.
Pág. 164 a 176.
Pág. 183 a 188.
Elaborado por: Revisado por:
Luis Avecillas – Carlos Rivas.
Julio Pezo Calle
Profesor de Matemáticas Jefe del Área de Matemáticas
� Aplicar el Teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos.
� Aplicar las razones y proporciones en el cálculo de longitudes y la solución de problemas geométricos.
� Definir e identificar figuras geométricas semejantes, de acuerdo a las medidas de los ángulos y a la relación entre las medidas de los lados, determinando el factor escala entre figuras (Teorema de Thales).
6. Estadística y Probabilidad. Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico. Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas.
• Definir y aplicar la metodología para realizar un estudio estadístico. Definir y utilizar variables cualitativas y cuantitativas.
Ejercicios de repaso en el
cuaderno.
Hojas de trabajo AIC
Pág. 206 a 218.
BASICA SUPERIOR ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
SCIENCE
Curso: Octavo Profesor: Guillermo Ramos Pazmiño
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 24 de diciembre del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUE # 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
•Representing data: The students
should be able to use tables, graphs
and models to analyze scientific
data.
• Scientific tools and measurements: The students should
be able to describe the different
tolos and units of measurements
used in scientific investigations.
•Models and simulations: The
students should be able to explain how scientists use models and simulations to represent systems, explain phenomena, and make prediction. •Earth´s spheres: The students
should be able to describe Earth´s
spheres, give examples of their
interaction, and explain the flow of
energy that makes up Earth´s energy
budget.
How do scientists make sense of data?
What do grapha show?
What kind of patterns can be shown using
graphs
How do scientists select a model?
What is measurement?
Why do we use standard units of
measurement?
What is the International System of Units?
What are the advantages of using SI?
What are the SI units?
How can we make very large or very small
measurements easy to work with?
Why are accuracy and precisión important?
How are tolos used in science?
How are computers and technology used by
scientists?
Why do scientistsuse models and
simulations?
What are some types of physical models?
What are some types of mathematical
models?
What are some characteristics of conceptual
models?
How are simulations used?
What is the Earth´s system?
What is the geosphere?
What is the hydrosphere?
What is the cryosphere?
What is the atmosphere?
What is the biosphere?
How do Earth´s spheres interact?
What is the source of Earth´s energy
Science Fusion. Holt Mc Dougal. The Dynamic Earth(2012) USA Diapositivas y recursos en el aula virtual: www.torremar.edu.ec Anotaciones de clase.
•Weathering: The students should
be able to analyze the effects of
physical and chemical weathering on
Earth´s Surface.
•Erosion and deposition by water: The students should be able to
relate the processes of erosion and
deposition by water to the
landforms that result from these
processes.
•Erosion and Deposition by wind, ice, and gravity: The students should be able to
describe erosion and deposition by
wind, ice, and gravity as well as
identify the landforms that result
from these processes.
•Geologic change over time: The
students should be able to explain
how earth materials, such as rock,
fossils, and ice, shows the earth has
changed over time.
What can disturb Earth´s energy Budget
What is weathering?
What causes physical weathering?
What causes chemical weathering?
How does flowing water change Earth´s
Surface
What factors relate to a stream´s ability to
erode material?
What landforms can streams create?
What landforms are made by groundwater
erosion
What forces shape a shoreline?
What coastal landforms are made by
erosion?
What coastal landforms are made by
deposition?
How can wind shape Earth?
What kinds of ice shape Earth?
How can gravity shape Earth?
What is the principle of uniformitarianism?
How do organisms become preserved as
fossils?
What are trace fossils?
What can fossils tell us?
How does sedimentary rock show Earth´s
history?
What do Earth´s Surface features tell us?
What other materials tell us about Earth´s
climate history
.
Elaborado por: Guillermo Ramos Pazmiño. Revisado por: David Pacheco Montoya Profesor de Science Director Académico
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Estudios Sociales
Grado: 8º año EGB A, B y C. Profesor: Nelson Vargas Coloma
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: jueves, 20 de diciembre de 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4: Grandes Imperios Antiguos.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Grandes Imperios Antiguos.
Los albores de la civilización. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 114-115
El origen de la humanidad y la historia.
El ser Humano en el tiempo. Los inicios. El origen del ser humano: creacionismo y evolucionismo. Del “Homo” al ser humano en la actualidad. Nuevas formas de vida. Domesticación de animales y plantas. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 116-121
Surgimiento de la agricultura y a escritura.
Los inicios. Aportes culturales mesopotámicos. ¿De quiénes heredamos el alfabeto? La agricultura mesopotámica. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 122-127
Imperios antiguos del Medio Oriente y Egipto.
Una región trascendente. Las civilizaciones de la Mesopotamia. Organización política de Mesopotamia. La ciudad de Babilonia. El mundo Egipto. La organización social en Egipto. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 128-134
Los antiguos imperios del Asia.
El lejano Oriente. Indias: el gigante del sur. China: Un imperio milenario. Japón: El origen del Sol. Corea. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 136-141
Los pueblos mediterráneos: Grecia.
Civilizaciones trascendentes de Europa. La civilización griega. Las primeras civilizaciones. Descontento social y reformas legislativas. La expansión griega en el mediterráneo. El camino hacia la democracia. La religión griega. El legado cultural de los griegos. Las guerras médicas. La hegemonía macedonia. Los reinos helenísticos. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 142-147.
El Imperio romano. La civilización romana. El espacio romano. Los primeros pobladores. El origen de Roma. Períodos históricos de Roma. El legado cultural de Roma. Mapas, recuadros y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 148-153.
UNIDAD # 5: La Edad Media.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
La Edad Media. Mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 162-163.
El islam y Occidente. Nace el islam. Condiciones sociales, políticas y religiosas. El Corán. La Meca. Expansión del islam. Una civilización brillante. Literatura árabe. Arquitectura. Mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 164-168
La sociedad feudal El feudalismo. Desaparición del poder central. Surgimiento de lazos personales de dependencia. ¿Cómo era un castillo medioeval? Predominio de lo rural frente a lo urbano. Desaparición del comercio. Jerarquización social marcada. Consolidación de la Iglesia católica como unificadora de Europa. ¿Se trasplantó el sistema feudal a América años más tarde? Expansión y transformación agrícola. Recuadros, mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 174-180.
Fin de la Edad Media El renacimiento urbano. Los nuevos habitantes de las ciudades. La burguesía. Recuadros, mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 182-185
El Renacimiento y el humanismo.
El Renacimiento. ¿Cómo pintó Miguel Ángel la bóveda de la Capilla Sixtina? Iglesia y humanismo. La expansión. Recuadros, mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 186-190
UNIDAD # 6: Cultura, diversidad y comunicación.
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Cultura, diversidad y comunicación.
Ecuador: una línea imaginaria. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Pág. 198
Las culturas del Ecuador. Un país diverso. Recuadros, mapas y figuras. Apuntes en clase: cuadros, esquemas, vocabulario y glosario.
Págs. 200-203
Elaborado por: Revisado por:
Nelson Vargas Coloma Nelson Vargas Coloma
Profesor de Estudios Sociales Jefe Área de Estudios Sociales
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LENGUA Y LITERATURA
Grado: 8vo. EGB:A - B - C Profesor: Eduardo España Rodríguez
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 22 de noviembre del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4: LA LITERATURA ES REFLEJO DE LOS PUEBLOS
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
1. Literatura:
¡Adivino, adivino, el
amorfino!
2. Lectura y escritura: (La
crónica )
¿Cómo puedo dar a
conocer, por escrito, lo
que me pasó hoy?
3. Lengua y Cultura:
¿Por qué los profesionales
hablan diferente a mí?
4. Comunicación Oral:
Quiero hablar con el
rector; pero no sé qué
palabras utilizar...
Literatura:
- El contexto en la
literatura.
- El amorfino.
Lectura:
De barro estamos hechos.
Escritura:
- La crónica
- Tiempos verbales
simples
- El punto
Lengua y cultura:
El sociolecto.
Comunicación oral:
La intencionalidad en la
comunicación.
Cuaderno: Primer Parcial,
Texto: págs. 104, 105, 112,
113, 114, 115, 118, 119, 120,
121, 122, 123, 123, 125.
Torremar Virtual
UNIDAD # 5 : DE LA RISA AL LLANTO
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
2. Literatura:
¡No sé qué le pasa a
Shakespeare!
Lectura y escritura: (El
ensayo)
¡A escribir mi opinión con
un ensayo!
Lengua y cultura:
¿Por qué mis abuelos
hablan distinto a mis
padres?
Comunicación oral:
¿Es necesario tener
normas de
comportamiento para
mantener una
conversación? ¿Por qué?
Literatura:
Elementos de una obra
dramática
Lectura:
¿De dónde soy?
Escritura:
- El ensayo
- Modos verbales
- Los dos puntos
Lengua y Cultura:
El cronolecto juvenil.
Comunicación oral:
La conversación.
Cuaderno: Segundo Parcial
Texto: págs. 132, 133, 134,
135, 136, 137, 138, 139, 140,
141, 142, 143, 144, 145, 146,
147, 148, 149, 1525, 153,
154, 155, 156, 157, 158, 159
Torremar Virtual
UNIDAD # 6: DE LA REALIDAD AL ESCENARIO
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
3. Literatura:
¡Parece que estuviera en
un circo y no en una sala
de teatro! ¿Qué pasó con
esa obra teatral?
Escritura:
Ahora, haz tú las
oraciones.
Lengua y Cultura:
¿Por qué mi tía de Quito
habla distinto a mí?
Lectura y Comunicación
oral:
¡Te contaré un cuento!
Literatura:
El contexto en las obras
dramáticas
Escritura:
- La oración
- La coma
Lengua y Cultura:
El dialecto.
Lectura:
- A la deriva
- La yacuaregazú
Comunicación oral:
La narración.
Cuaderno: Tercer Parcial
Texto: págs. 164, 165, 166,
167, 168, 169, 170, 171, 172,
173, 174, 175, 176, 177, 178,
179, 180, 181, 182, 183, 184,
185, 186, 187
Torremar Virtual
Elaborado por: Revisado por:
Eduardo España Rodríguez
Lic. Néstor Rivas Pacheco Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE INGLÉS
STRUCTURE AND WRITTEN EXPRESSION
Grado: 8th Profesor: Luis Vicente León
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: January, 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES # 4, 5 , and 6
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
Paragraph Organization
Partial Four
Paragraph organization:
• Topic Sentence • Supporting Sentences • Concluding Sentence • Transition words
Book (chapters as indicated) Notebooks Folders
Research Report
Partial Five
• Common and proper nouns (Ch. 2) • Adjectives (Ch. 2) • Coordinating Conjunctions (Ch. 3) • Kinds of sentences: imperative, declaratory,
exclamatory, and interrogative sentences (Ch. 1)
Explaining HOW
Partial Six
• Writing a “How to paper” (Ch. 20) • Forming the plurals of nouns (Ch. 14) • Prefixes and Suffixes (Ch. 14) • End punctuation
Elaborado por: Luis Vicente León Revisado por: Wilson Cardoza
Profesor de Structure and Written Expression Jefe del Área de Inglés
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR
ÁREA DE INGLES
Social Studies
Curso: 8º año EGB A, B y C. Profesor: Danny Bajaña Quinteros
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: viernes, 4 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 4
MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Chapter 4 – The War for Independence
Sections: Book Folder AIC Tests ESB PPT´s on Aula Virtual
1. The Stirrings of rebellion (pages 96-102)
2. Ideals for a revolution (pages 103-108)
3. Winning the War (pages 118-123)
UNIDAD # 5
MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Chapter 5 – Shaping a New Nation
Sections: Book Folder AIC Tests ESB PPT´s on Aula Virtual
1. Experimenting with Confederation (pages 132-137)
2. Drafting the Constitution (pages 140-144)
UNIDAD # 6
MÓDULOS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Chapter 6 – Launching the new nation
Sections: Book Folder AIC Tests ESB PPT´s on Aula Virtual
1. Washington heads the new government (pages 182-187)
2. Foreign affairs trouble the nation (pages 190-196)
Elaborado por: Revisado por:
Danny Bajaña Quinteros Wilson Cardoza
Profesor de American History Jefe del Área
EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR ÁREA DE INGLÉS
AMERICAN LITERATURE
Grado: 8th A, B and C Profesor: César Tapia A. Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: January, 4th - 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Elaborado por: Revisado por:
Cesar Tapia A. Wilson Cardoza Novoa Profesor de American Literatire Jefe del Área de Ingles
BLOQUES # 1, and 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Fiction and Nonfiction.
• Three Skeleton Key (page 163) – reading
and vocabulary
• The Dive (page 181)– reading and
Vocabulary
• Zoo (page 195) – Reading and Vocabulary
• Hey Come on out (page 199) – Reading
and Vocabulary
• Girls (page 253)– Reading Vocabulary
• Seventh Grade (page 261)– Reading and
vocabulary
• That October (page 273) – reading and
vocabulary
• The War of the Wall (page 285) – reading
and vocabulary
• A Day’s Wait (page 299) – reading and
vocabulary
• Stolen Day (page 304) – reading and
vocabulary
Book (readings as indicated) Biographies (brochures)