educação superior em saúde no brasil aula magna ufcspa 2011
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Está a Universidade brasileira preparada para a conjuntura contemporânea, para os desafios da revolução epistemológica em curso no mundo e para as demandas do sistema público de saúde no Brasil?TRANSCRIPT
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Educação Superior em Saúde no Brasil Limites, Modelos, Desafios
Aula Inaugural, UFCSPA, Porto Alegre-RS, 21/março/2011
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✺ raízes da disciplinaridade na educação em saúde ✺ cultura pedagógica anti-disciplinar ✺ desconstruir modismos...
EBM, PBL, EAD, AVA
Sumário
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Pierre-Jean- Georges Cabanis (1757-1808)
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racionalismo cartesiano pedagogia analítica
apologia da disciplinaridade
Cabanis
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✺ disciplinaridade na educação em saúde ✺ unificação entre Medicina e Cirurgia ✺ abandono do Latim e da retórica (materia medica) ✺ abertura de cátedras básicas e clínicas ✺ formação anátomo-patológica (sa!es d ’autopsie) ✺ prática clínica obrigatória nos hospitais ✺ invenção do internato (internat des hôpitaux) ✺ obrigatoriedade do Diploma como certificação ✺ autonomia das Faculdades de Medicina em
relação às Universidades e Academias
Reforma Fourcroix-Cabanis (França 1794-1809)
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Abraham Flexner (1866-1959)
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pragmatismo deweyano pedagogias ativas
apologia da �tecnociência
Flexner
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✺ integração da Escola Médica na Universidade ✺ curso médico como Pós-Graduação ✺ co!ege como requisito de ingresso:
• educação nas Humanidades (liberal arts) • competência nas três ciências �(Física, Química e Biologia)
✺ formação laboratorial em ciências básicas ✺ prática clínica cientificamente orientada ✺ formação especializada em Residências ✺ dedicação exclusiva do corpo docente ✺ controle social da prática médica
Reforma Gilman-Flexner (EUA 1876-1910)
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✺ Limites...
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Desconstruir modismos:
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Cultura pedagógica anti-disciplinar
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Yetfornearlyacentury,Flexnerhasbeenmisunderstood.Regularly,heisbothcreditedandblamedforthingshedidnotdo,andsomeofhisgreatestcontribu:onsremainunappreciated.(Ludmerer,K.UnderstandingtheFlexnerReport.AcadMed.85:193–196,2010)
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✺ Modelos
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Modelos curriculares: Regime de Progressão Linear� (Pombal 1750; Cabanis 1808)
Regime de Ciclos� (Gilman 1876; Flexner 1910)
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Regimes de Ciclos: Norte-Americano � (Flexner 1910-1920)
Europeu Unificado � (Processo de Bolonha 1999-2010)
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Doutorado�(PhD)
Co!ege �(B.A, B.Sc.)�
Major�Minor
Mestrado profissional (M. Ed., MBA, M.Pharm.Sc., �MPH)
Doutorados Profissionais (J.D., M.D., Dr.P.H., DMD)
Mestrado�Acadêmico (M.Sc., M.A. etc. )
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Bacharelado Bachillerato Bakallaureat Bach. of Arts Licence Licenciatura Laurea Trienale
Bachelor EU (em áreas indicativas de campos profissionais)
Master 2�Profissional
Doutorado�de Pesquisa
Master 1 �Acadêmico
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Bacharelados
MestradoProfissional
DoutoradoMestra‐doAca‐dêmico
Cursosprofissionaisdemédiaduração
Licenciaturas
Habilitações
Cursosprofissionaisdecurtaduração
Cursosprofissionaisdelongaduração
Residência
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✺ Inovação vs � Conservação
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Anísio Teixeira (1900-1971)
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Modelo Original da UNB (1962)
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ReformaUniversitáriade1968
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UFABC
BI em Ciências e Tecnologia
BI em Ciências e Humanidades
UFBA
BI em Artes BI em Humanidades
BI em Ciências e Tecnologia BI em Saúde
UFSJ BI em Ciência e Tecnologia BI em Biossistemas
UFRB
Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas
BI em Saúde
UFRN Bacharelado em Ciências e Tecnologia
UFERSA Bacharelado em Ciências e Tecnologia
UFVJM BI em Humanidades
BI em Ciência e Tecnologia
UFJF
Bacharelado em Artes e Design
Bacharelado em Ciências Exatas
Bacharelado em Ciências Humanas
UFSC Bacharelado em Ciências Rurais Bacharelado em Tecnologias da Informação e Comunicação
UNIFAL BI em Ciência e Economia
BI em Ciência e Tecnologia
UFOPA
BI em Ciências Jurídicas
BI em Ciências da Sociedade
BI em Ciências da Educação
UNESP Bacharelado em Ciências Exatas
UNICAMP
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conhecimento & inovação modelos de gestão
avaliação tecnológica formação de pessoal
qualificado
demandas-desafios do
SUS à Universidade
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demandas-desafios do
SUS à Universidade
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inter-disciplinar ou � anti-disciplinar?
trans-disciplinar? trans-epistêmica ou multi-cultural?
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![Page 42: Educação Superior em Saúde no Brasil Aula Magna UFCSPA 2011](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062220/559c5d431a28ab61338b458c/html5/thumbnails/42.jpg)
seguros, soberbos, cultivamos Cabanis,
desprezamos Flexner, ignoramos Anísio e emulamos Sackett.
inadvertidos
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