EEDUCAÇÃODUCAÇÃO M MUSICALUSICAL - C - CRITÉRIOSRITÉRIOS DEDE A AVALIAÇÃOVALIAÇÃO

2º C 2º CICLOICLO DODO E ENSINONSINO B BÁSICOÁSICO - - Ano letivo 2014/2015

Avaliação

. A avaliação está direcionada sobre as aprendizagens tendo como ideal as metas para a disciplina aprovadas pelo

Despacho nº 10874/2012 e os objetivos do currículo nacional da disciplina de Educação Musical.

. As aprendizagens de caráter transversal e de natureza instrumental, nomeadamente no âmbito da educação para

a cidadania, da compreensão e expressão em língua portuguesa e da utilização das tecnologias de informação e

comunicação, também constituem objeto de avaliação nesta disciplina.

. A avaliação compreende três dimensões: avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação sumativa.

. A avaliação diagnóstica é realizada através de atividades práticas, abordando a interpretação e execução

instrumental, rítmica, rítmica/melódica e entoação de canções e melodias. Esta avaliação não tem qualquer peso

na avaliação sumativa.

. A avaliação formativa assegura que os processos de formação se vão adequando às caraterísticas dos alunos,

permitindo a adaptação do ensino às diferenças individuais. Esta avaliação, ainda que considere os resultados da

aprendizagem, incide preferencialmente sobre os processos desenvolvidos pelos alunos face às tarefas propostas.

Recorre a uma diversidade de instrumentos de recolha de informação, de acordo com a essência das aprendizagens

e dos contextos em que ocorrem.

. A avaliação sumativa constitui sempre um balanço que não será entendido como um juízo de valor, definitivo,

sobre o que ficou para trás, mas antes como um resultado que determinará a tomada de decisões. Tem valor social,

pois, além de informar os alunos e os professores da situação de aprendizagem e de ensino, informa também os

pais e a comunidade em geral. Tem em conta os objetivos gerais, ou seja, os objetivos terminais de integração que,

uma vez atingidos, certificam o progresso do aluno.

Ocorre ao longo de cada período e centra-se igualmente, num conjunto de fichas escritas elaboradas ao longo do

ano, bem como nas várias avaliações de desempenho prático, a nível instrumental e vocal.

A informação que resulta da avaliação sumativa interna expressa-se em níveis de 1 a 5, de acordo com os critérios

descritos nos quadros que se seguem.

DOMÍNIO COGNITIVO

Instrumentos de Avaliação 100%

80% Aquisição/Aplicação de saberes

Fichas de verificação de saberes 30%

Prática instrumental e vocal 45%

Criatividade (composição/improvisação) 25%

DOMÍNIO DAS ATITUDES, PRINCÍPIOS E VALORES

20%

1. Ao nível social 0 (nunca) 25% (às vezes) 50% (sempre) Situação Final

Cumpre as normas do

Regulamento Interno/ cidadania e

comportamentos

2. Ao nível escolar 0 (nunca) 5% (às vezes) 10% (sempre) Situação Final

a) É pontual, por iniciativa própria

b) É assíduo, por iniciativa própria

c) Participa na aula/ realiza as

tarefas propostas

d) Apresenta/ utiliza os materiais

escolares necessários

e) Realiza os trabalhos de casa

TOTAL (Soma de 1+2)

(100%)

O grupo de Educação Musical

João Florêncio/ Augusto Pereira