educaÇÃo grega e romana 06/07 de março de 2013
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EDUCAÇÃO GREGA E ROMANA 06/07 de março de 2013. FASES DA EDUCAÇÃO GREGA. 1. HOMÉRICO – (900 – 750 a.C.). 2. EDUCAÇÃO CÍVICA – ESPARTA (750 – 600 a.C.). O ajustamento da criança ao seu ambiente físico e social por meio da aquisição da experiência de gerações passadas. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
EDUCAÇÃO GREGA E ROMANA
06/07 de março de 2013
FASES DA EDUCAÇÃO GREGA
1. HOMÉRICO
2. CÍVICA
3. CLÁSSICA
4. HELENÍSTICA OU ENCICLOPÉDICA
1. HOMÉRICO – (900 – 750 a.C.)
Caráter eminentemente prático;
Os poemas homéricos (Ilíada e a Odisséia) tratavam dos ideais educacionais;
Logo, a formação do homem voltada para a ação e sabedoria, a ser desenvolvida por todos os homens livres;
Sofrosine grega: o domínio dos desejos e paixões pela razão.
2. EDUCAÇÃO CÍVICA – ESPARTA (750 – 600 a.C.)
O ajustamento da criança ao seu ambiente físico e social por meio da aquisição da experiência de gerações passadas.
Educação prioritariamente militar, além de
esportiva e musical;
Sociedade guerreira e autoritária;
Educação completamente nas
mãos do estado;
A educação da mulher era especialmente
cuidada.
2. EDUCAÇÃO CÍVICA – ATENAS (600 – 450 a.C.)
O ajustamento da criança ao seu ambiente físico e social por meio da aquisição da experiência de gerações passadas.
Vida política democrática;Ainda não apresenta uma organização educacional
própria;
Dividia-se em;1. Educação familiar;
II. A partir dos sete anos recebia a educação baseada
na ginástica e na música;III. Aos dezoito anos
entravam na efébia (serviço militar);
Sofre grande influência dos sofistas.
4. EDUCAÇÃO CLÁSSICA (400 – 300 a.C.)
SOFISTAS
Surgiram devido a falta de meios para ministrar
uma educação que proporcionasse êxito pessoal ao indivíduo.
Percorriam as cidades.
Eram remunerados.
Forneciam educação
diferenciada.
3. EDUCAÇÃO HELENÍSTICA (300 – 30 ac)
GRAMÁTICA
RETÓRICA / DIALÉTICA
FILOSOFIA
ARITMÉTICA
MÚSICA
GEOMETRIA
ASTRONOMIA
5. GRANDES FILÓSOFOS...
HORA DO VÍDEO
CARACTERÍSTICAS GERAIS
1. Os romanos possuíam mentalidade prática, focavam sempre na utilidade.
2. Têm seu ideal educacional fundado na concepção de direitos e deveres.
3. Os deveres se apresentam enquanto virtudes: coragem, bravura, prudência, honestidade...
A FAMÍLIA ROMANA
MORAL
FIGURA PATERNA
FIGURA MATERNA
ANCESTRAIS E HERÓIS
O PAPEL DA IMITAÇÃO EM ROMA
Diferentemente do que acontecia dentre os
povos gregos, para os romanos os heróis
deveriam ser imitados, pois eram homens
comuns.
EDUCAÇÃO PRIMITIVA EM ROMA (753 – 250 a.C.)
Lar – educação doméstica
Companhia constante do
pai
Ludi
ESCOLAS GREGAS EM ROMA (250 – 50 a.C.)
Escolas gregas de gramática e retórica
Os gregos passam a influenciar a cultura romana e a atender a complexidade que a sociedade passava a evidenciar
Grécia se torna província romana
Vitórias militares romanas
PERÍODO IMPERIAL (25 a.C. – 200 d. C.)
Criação das Universidades
A escola do retórico é fortalecida, mas gradativamente vai perdendo sua força
Ascensão grega
Prosperidade material e divisão de classes
GRAUS DO SISTEMA ROMANO DE ENSINO
ESCOLAS DOS LUDI – MAGISTER (EDUCAÇÃO
ELEMENTAR)
ESCOLAS DOS GRAMÁTICOS (GREGO E
LATIM)
ESCOLAS DOS RETÓRICOS (UNIVERSIDADE)
DECLÍNIO DA EDUCAÇÃO ROMANA
Vulnerabilidade às tribos
germânicas e eslavas
Educação elitista e
não prática