educaÇÃo a distÂncia & extensÃo i congresso brasileiro de extensÃo universitÁria ufpb,...
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA & EXTENSÃO
I CONGRESSO BRASILEIRO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
UFPB, João Pessoa, 11/11/2002
(I) NÚCLEOS CONCEITUAIS DE
EXTENSÃO & CONSEQUÊNCIA
• Atividade Acadêmica:
Indissociabilidade EPEXT
• Tipo de Conhecimento:
Multidisciplinaridade
• Compromisso com Sociedade:
Socialização da produção
(I) EXTENSÃO
& PRODUÇÃO ACADÊMICA • Demandas da sociedade & transformação
social• Melhorar a Qualidade: implementar conteúdos
& métodos• Democratizar acesso: aumentar a oferta• Socializar o conhecimento: disseminar a
produção•
PROCESSOS ACADÊMICOS DISTRIBUTIVOS
• Envolvem:
• - Maior no de pessoas
• - Maior diversidade de procedimentos
• - Maior distância física
• - Mais tempo
•
• POTENCIALIDADE DAS NOVAS
TECNOLOGIAS DE ENSINO
• Conceito-base: professores e alunos em Tempo - Espaço diferentesMeios (tutoria): assíncronos (impresso / fax / CD-ROM) x sincrônicos (telefone)Com internet - Educação on line (EOL) ou em rede: sincrônico ou não
• PRESENTE HISTÓRICO (EAD)• &• FUTURO PROMISSOR (EOL)
Material Impresso Rádio & TV Multimídia (com vídeo, disquete e CDRom)
• Em rede de computadores: inter/intranet
(II) NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO - EAD & EOL
• LINEAR: Universalidade do material impresso e dos procedimentos off line (estudo individual, consultas especiais, avaliação presencial);
• EM REDE: uso de rede de computadores: * produção e oferta de materiais hiperlinked (estudos, cursos & pesquisas) * tutoria, discussões, debates & avaliações
(III) TIPOS DE CURSOS
• EDUCAÇÃO REGULAR: - Ensino Fundamental & Ensino Médio - Ensino Superior: Graduação Pós-Graduação: lato sensu(especialização) stricto sensu (mestrado e doutorado)
• EDUCAÇÃO CONTINUADA: EDUCAÇÃO CONTINUADA: EXTENSÃO - Novas demandas sociais EXTENSÃO - Novas demandas sociais
(IV) SITUAÇÃO INTERNACIONAL
• Internacionalização da Educação
• Oferta de Serviços (OMC= Desregulamentação)
(V) SITUAÇÃO NO BRASIL
• TRÊS DESTINOS: ?
• empobrecer ou enriquecer
• e/ou independentizar-se ?
BRASIL
• PRODUZIR CONHECIMENTO Independência ?
• USAR TECNOLOGIAS Dependência (País de “Serviços & Revendas ”) ?
SITUAÇÃO NAS UNIVERSIDADES
• Competências pontuais (produção centralizada)
• Necessidades disseminadas (ofertas distribuídas)
• Demandas Monumentais (grandes volumes)
• Operações de longa duração (muito tempo)
POTENCIALIZAR A CAPACIDADE NACIONAL
• Aumentar a Capacidade de Produção, Oferta &
Distribuição
(VI) CONSÓRCIOS BRASILEIROS
• PÚBLICO-ESTATAIS:
• UniRede (70 IPES)
• CEDERJ (5 IPES)
• UNIVIR-CO (7 IPES)
• AMAZONIA NET (5 IPES)
• OBS: NE ainda não se organizou como consórcio
• COMUNITÁRIAS:
•
• Confessionais: Católicas (7)
• Municipais: SC (15)
• OBS:em organização a Estadual do RGS (8)
MISTAS
• UNIVIR-MG (15)
• PROJETOS VEREDAS (19)
CORPORATIVAS
• BB
• SENADO FEDERAL
• ELETRONORTE
• CAIXA ECONÔMICA
• BRADESCO
• Mc DONALDs
CONSÓRCIOS DE IES PRIVADAS
• UNIVIR-RJ (2)
• UVB (9)
Avanços Necessários: identidade, parcerias e estratégias cooperativas
• CLAREZA DE PAPÉIS/NICHOS:
• ensino x pesquisa x extensão
• público x privado
• setores acadêmicos x produtivos
• Estratégias conjuntas
• Parcerias efetivas: papel dos Fóruns
• Produção tecnológica nacional
Deve-se potencializar: RNP e RNP 2
MAIORES DESAFIOS
• Não são Tecnológicos
• São de conteúdos: Produção de Cursos
• Distribuição: “Capilaridade”
• Organização: Consórcios
• Gestão complexa: Descentralização, Autonomia e Comunicação
• COOPERAÇÃO
www.unirede.br
• UniRede: consórcio de 70 IPES• PRINCIPAIS OBJETIVOS:
• Oferecer cursos a distância nos níveis de graduação, pós-graduação, extensão e educação continuada
• Democratizar o acesso à educação de qualidade
CONCLUSÃO: EXT-EAD ?
• S S ocialização da produção acadêmica;
• I ndissociabilidade, expressa na articulação do ensino e pesquisa;
• M ultidisciplinarmente, atuando na integração das diversas áreas do conhecimento;
• Com tecnologias contemporâneas, extendendo extendendo a extensãoa extensão pela EAD-EOL