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Foro Internacional Primera Infancia – Cali, Colombia Nov 09
Sistematización de Experiencias de “Programas de Atención Educativa No Institucional" en el marco de la
Cooperación Cubana
UNICEF TACROAna María Siverio
Maite Onochie Quintanilla
Foro Internacional Primera Infancia – Cali, Colombia Nov 09
Antecedentes y justificación• El modelo de atención educativa no institucional
cubano para la primera infancia “Educa a tu hijo” surge en 1992 para dar respuesta a aquellos niños y niñas entre 0 y 6 años que no acuden a instituciones infantiles
• Debido al éxito y reconocimiento internacional de este programa de atención a la primera infancia, desde el año 1997 Cuba inicia proceso de asesoramiento técnico en América Latina
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Experiencias en América Latina
• Brasil (Rio Grande do Sul) – Primera Infancia Mejor (PIM)
• Colombia (Antioquia, Guajira y Boyacá) – Familia a tu lado aprendo
• Ecuador – Creciendo con Nuestros Hijos• Guatemala – De la tu mano Aprendo• México (Oaxaca) - NYNEC
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Objetivo del EstudioRevisar, documentar y analizar el proceso de contextualización del modelo
educativo de atención integral a la primera infancia no institucional cubano, en los cinco países
Objetivos específicos• Identificar los elementos que son indispensables en la implementación del
modelo, aquellos elementos más flexibles y los procesos de implementación más eficaces.
• Analizar los retos encontrados y pasos para superarlos (cambios políticos y
prioridades de la cooperación internacional)
• Definir y analizar la interrelación entre los expertos cubanos e instituciones de los otros países en los procesos de contextualización como ejemplo de la cooperación sur-sur
• Identificar los factores de éxito que permitan identificar recomendaciones para futuras contextualizaciones.
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EDUCA A TU HIJO
Características principales:
• Programa Social de Atención Educativa• Modalidad no institucional• Sus elementos esenciales:
• Familia como protagónica• Comunidad y su participación• Enfoque Intersectorial
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Ampliación del acceso con calidad a todala infancia de 0 a 6 años
Incluyendo a niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales
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Resumen Generalizado de Aspectos Fundamentales
• Se inscriben en un enfoque de derechos
• Convicción de la significación del periodo desde la gestación hasta los 6 años
• Participación protagónica de la familia como pilar fundamental
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Vías de atención a la primera infancia y formas de su organización
pedagógica en la práctica social.
• La atención individual a gestantes y a niños y niñas de 0 a 2 ó 3 años y sus familias, en sus hogares preferentemente, o en un local aportado por la comunidad, una vez por semana, con duración de 1 ó 1,30 horas.
• La atención grupal, para niños y niñas de 3 a 6 años y sus familias, una vez por semana, aproximadamente una hora, en un lugar de la comunidad: parques, jardines infantiles, escuelas primarias, locales comunitarios, ludotecas, casas de familia con condiciones apropiadas de espacio, entre otras.
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…. Más Resultados Preliminares• El principio de la intersectorialidad en la atención a la
primera infancia
• Río Grande del Sur (Brasil) y en Oaxaca (México) fueron aplicados procesos de seguimiento y de evaluación después de dos años de implementación de los programas respectivos: PIM y NYNEC, cuyos resultados permitieron constatar la efectividad lograda por ambos en el desarrollo integral de los niños y las niñas, y en sus familias en el rol de mediadores y protagonistas
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Siguientes Pasos
• Apoyo a iniciativas multi-país– Seminario Regional– Colombia: Pasantías de los países Andinos
• Propiciar oportunidades para mejorar la cooperación Sur-Sur basado en una mayor entendimiento sobre sus posibilidades– Regionales– Mundiales
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Muchas gracias