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Edición 17Guarne, Antioquia. Mes: Septiembre **** www.webperiodicocontacto.tk

EDITORIAL: ¿Por qué llaman Diego Palacios al estadio de fútbol? Por Daniel Urrea Muñoz - Pág. 2

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La Identidad de lo nuestro... ¿Por qué llaman Diego Palacios al estadio de fútbol?

Con la llegada del fútbol profesional colombiano a nuestro municipio, se

hizo costumbre volver a escuchar el nom-bre de la unidad deportiva local. Las bo-letas de las diferentes fechas jugadas en Guarne y las programaciones publicadas en la página oficial de la División Mayor del Fútbol Profesional Colombiano mues-tran que las fechas del equipo petrolero se juegan en el estadio Diego Palacios.

El Periódico Contacto en la edición 6 publicada en agosto de 2011, anunció la intención de los dirigentes de turno de denominar el estadio de fútbol como Bernardo “Nando” Álvarez, confundidos entonces por el cambio de nombre del estadio, un escenario que se supone rin-de homenaje a uno de los referentes más importantes de la historia deportiva local, consultamos al concejo municipal si real-mente existía un acuerdo que establecie-ra el nombre del escenario. De ser así, se estaría incurriendo en un error de deno-minación del principal escenario futbole-ro del municipio.

Resulta que si existe, pero está digámos-lo “incompleto”. El acuerdo No. 72 del 26 de febrero de 2010 afirma en el artículo primero que “El Parque Deportivo y Re-creativo La Equidad del municipio de Guarne, se denominará Diego Palacios Gutiérrez”, tal como viene siendo llamado el estadio de fútbol. El segundo artículo es el que contempla el cómo debería ser lla-mado el recinto futbolero: “El estadio de fútbol del Parque Deportivo y Recreativo Diego Palacios Gutiérrez, se denomina-rá Bernardo ‘Nando’ Álvarez”. Entonces, ¿Por qué lo llaman con otro nombre?

Cuando el acuerdo se presentó a la Go-bernación de Antioquia para su revisión, se aprobó con una sola objeción, precisa-mente en el artículo 2, ya que no es po-sible nombrar un establecimiento con el

nombre de una persona que aún no falle-ce, y por dicha razón fue rechazado este artículo. Sin embargo, hoy cuando “Nan-do” Álvarez ha fallecido y sus logros y la-bores sólo quedan en la memoria de al-gunos, se llama el estadio por un nombre, que no se puede juzgar porque al fin y al cabo no existe una legalización del que debería ser el nombre del escenario, pero que tampoco representa mucho para la identidad de Guarne, ¡si es que aún existe!

La identidad del guarneño, sentido de pertenencia y orgullo por sus raíces de-ben partir y trabajarse desde ejemplos tan básicos como el nombre de un esce-nario deportivo. Justo ahora que el es-tadio es nombrado a nivel nacional, no parece haber ninguna inconformidad por el nombre con el cual se le denomina. ¿A dónde van las enseñanzas para los de-portistas del futuro? ¿Conocen ellos sus predecesores? ¿Saben las nuevas gene-raciones el verdadero nombre de la que llaman la cancha de arenilla? ¿Tiene nom-bre el coliseo menor de Guarne?

Respetuosamente sugiero, deberá ser desde ya una tarea del Concejo Munici-pal y los dirigentes correspondientes el trabajar por la identidad del guarneño y crear identidad desde sus mismas ins-talaciones. Debe ser un compromiso el retomar el proyecto de acuerdo y replan-tearlo para que hoy, que es posible rendir homenaje a Bernardo “Nando” Álvarez, se le reconozca como debe ser: por escrito y legalmente. Todo esto para que el día de mañana podamos exigir que nuestro es-tadio de fútbol sea llamado ante toda Co-lombia, como se debe y se tiene que lla-mar: Estadio de Fútbol Bernardo “Nando” Álvarez.

Por Daniel Urrea Muñoz.Director.

Dirección:Daniel Urrea Muñoz

Redacción:Adriana Urrea MuñozAndrés Felipe MuñozDaniel Urrea Muñoz

Fabio CalderónJosé David Llano GallegoNilton Agudelo Gallego

Diseño y Diagramación:Daniel Urrea Muñoz

Caricaturista:Raúl Fernando Zuleta

Fotografía:Daniel Urrea Muñoz

Nilton Agudelo Gallego

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Distribución Gratuita2.000 Ejemplares

Próxima EdiciónOctubre 7 de 2012

Cierre PublicidadSeptiembre 30 de 2012

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Desde la Barra... con José David Llano Gallego

Pág. 10

Football World Cup Trophy

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Para Leer en esta edición...

El Camilo Torres, renovó su imagen

Pág. 5

Guarne: Más huecos que pavimento

Pág. 4

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El 23 de Agosto en el despacho del al-calde municipal de Guarne, se firmó

el convenio para la revisión y ajuste del Plan Básico de Ordenamiento Territorial (PBOT) de los municipios de Guarne, El Santuario y Marinilla. El acuerdo que se realizará entre éstas localidades, contará además con el apoyo de Cornare, Devi-med y la Universidad Católica de Oriente (UCO), ésta última será la ejecutora del proyecto.

Para el alcalde de Guarne, Luis Eduardo Ochoa Londoño, “este convenio va a per-mitir el crecimiento económico de Guar-ne, facilitará una mejor planeación de la industria, el comercio y la vivienda”. Agre-ga Ochoa que lo más importante es que “revisar el PBOT va a permitir replantear el uso del suelo y así aprender a utilizarlo para consolidar y fortalecer el crecimien-to organizado”.

El Departamento de Estudios Territoria-les de la Universidad Católica de Oriente, será el encargado de ejecutar el proyecto que tendrá un costo de 399 millones de pesos, el alcalde de Guarne afirmó que “el presente nos dice que la vocación agro-pecuaria no va más o está disminuyendo,

El proyecto y el estudio no partirá de 0. La Universidad Católica de

Daniel Urrea Muñoz

Oriente en su labor de complementa-ción, retomará y consultará el proceso previo que MASORA venía realizando para el municipio.

tendremos que revisar el uso del suelo para darle la oportunidad a la zona indus-trial, ese es el futuro. Eso sí, seguiremos apoyando los gremios agropecuarios que permanezcan en el tiempo”.

Según María Isabel Gómez, decana de Ingenierías de la UCO, “la revisión que vamos a hacer es a largo plazo, esto im-plicará desarrollar un modelo a varios años donde haremos socialización con los diferentes actores. Vamos a poder mirar como se preparará Guarne para los 12 años que vienen y podremos planificar el proceso de ordenamiento de Guarne con los profesionales de la misma región”. La Secretaria de Planeación, Sol Jaramillo, piensa que “habrá que trabajar muy duro con el proyecto, porque queremos que salga muy bien, esto será una sumatoria de esfuerzos que tendrá grandes resulta-dos”.

A partir de la firma del contrato, el con-venio fija un plazo de 6 meses para el ini-cio de los estudios, se espera que el próxi-mo año se pueda realizar el proceso de radicación frente a la autoridad ambien-tal.

Imagen Izquierda: Luis Eduardo Ochoa Londoño, Alcalde de Guar-ne, junto a María Isabel Gómez, decana de Ingenierías de la UCO.

Imagen superior: Luis Eduardo Ochoa Londoño firma el convenio que permitirá el ajuste y revisión del PBOT.

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Daniel Urrea Muñoz

Los últimos años golpearon tan fuer-temente la malla vial del municipio

que la recuperación de esta podría reque-rir más esfuerzos que los simples parches instalados en los últimos meses de la ad-ministración Montoya. El fuerte invierno, los materiales de baja calidad e incluso el trabajo mal realizado fueron una combi-nación de motivos para que las actuales vías municipales, urbanas y rurales, sean las más deterioradas e intransitables de la región.

En el mes de marzo el Periódico Con-tacto visitó a la entonces Secretaria de Obras Públicas, Sol Jaramillo, quién mani-festó que las obras de saneamiento de las vías comenzarían antes de semana santa y que se aspiraba a poder tener saneadas por lo menos las principales vías del mu-nicipio para dicha semana. Pasaron dos meses para que las primeras obras de atención vial se hicieran efectivas. En el mes de mayo, 33 kilómetros de las vías terciarias rurales de Guarne recibieron mantenimiento con material de cantera, otros 20 kilómetros se intervinieron con material de fresado.

Posteriormente, las labores han ido

“Yo entiendo las incomo-didades del peatón, pero

estamos en el primer año y no vamos a ahorrar esfuerzos para lograr el propósito de que al fi-nal de mi gestión entreguemos una malla vial mejor a la que encontramos”.

Luis Eduardo Ochoa LondoñoAlcalde de Guarne

avanzando lentamente. Según el alcal-de Luis Eduardo Ochoa Londoño, “por la precariedad de las vías el reto vial para Guarne ha sido difícil. Quiero contarle a la comunidad que venimos planeando la atención a las vías urbanas y rurales. Las segundas ya han sido intervenidas con los recursos que hemos contado y podemos decir que hemos podido realizar adecua-ciones como el Boxcolver de San Antonio, la reconstrucción de obras complementa-rias del sector del aguacate, no contába-mos tampoco con la atención de obras del barrio Santo Tomás. En estos aspectos se nos han ido casi el 50% de los recursos presupuestados para vías en general”. Además de las anteriores intervenciones, vías como El Molino, El Sango, Sierra Lin-da, La Pastorcita, el Alto de la Virgen y Ro-meral han recibido mantenimiento gra-cias al suministro del material reciclable, el cual no tienen ningún costo y que sólo ha tenido valor por el pago del transporte.

La recuperación de las vías del munici-pio sigue marchando, sin embargo, aún no respondemos la pregunta que cons-tantemente los habitantes del municipio se hacen al ver la situación de las vías ur-

banas: ¿cambiará la situación de la malla vial del municipio?

Según la Secretaría de Obras Públicas, la espera está llegando al final y “en cues-tión de 1 mes se estará comenzando la intervención de la vía principal del muni-cipio: La Carrera 51”. Ochoa Londoño ma-nifiesta que las obras en la zona urbana se van a realizar gracias a la deuda de casi 400 millones de pesos que tiene DEVI-MED con el municipio, todo debido a los impuestos de industria y comercio. “Es-tamos a punto de firmar el convenio para que paguen eso en obra. Además, quere-mos anunciar que metro de pavimento reconstruido, será metro de red alcanta-rillado y acueducto que vamos a corregir”.

La administración municipal anunció que la primera intervención se realizará a la carrera 51, desde la calle 50 hasta el Centro Integrado de Comercialización y Transporte. Posteriormente se irán im-plementando los trabajos en las demás calles del municipio. Comienza el conteo regresivo, la comunidad está a la espera de que las obras inicien, ¿será que está vez si iniciarán las obras?...esperemos que sí.

En Breve: En una obra de confort y urbanismo, la ad-ministración municipal anuncia que se está pensando en un cambio de imagen del parque municipal, en palabras del alcalde, “queremos adecuar todo el parque porque hemos obser-vado que si lo embellecemos le vamos a dar un empujón al turismo”.

El tema de una nueva imagen para el parque se discutirá próximamente con la Asociación de Comerciantes y con el Concejo Municipal. Se espera recuperar un espacio que hoy refle-ja deterioro y envejecimiento en sus instala-ciones.

El Subteniente Oficial de la policía Nacional Luis Álvaro Campo Sánchez es ahora el nuevo comandante de policía del municipio. Después de ser jefe de vigilancia de Rionegro, Sub-comandante de La Ceja del Tambo, comandante del corregimiento de Minas de Amagá, llega al con el objetivo de reducir el micro tráfico de estupefacientes, realizar tomas a los barrios de mayor conflicto en el área urbana, neutralizar la delincuencia común, los robos, fleteos, atracos y demás irregularidades que se vienen presentando.

El nuevo comandante es un joven pero experimentado policía que espera en la máxima breve-dad posible, poder contrarrestar la delincuencia común y organizada para así poder recuperar la tranquilidad a los habitantes. Campo Sánchez estará acompañado en su labor por 9 oficiales profesionales, 7 auxiliares, la policía comunitaria e igualmente de infancia y adolescencia, per-sonal de la SIJÍN y del tránsito.

Guarne, tiene nuevo comandante de policíaEl parque de Guarne cambia su imagen

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El puente está en la vereda San José, las grietas ya han comprometido paredes de los residencias aledañas

La jornada tenía las características perfectas para un día de sol: sanco-

cho, charco y juegos. Sin embargo sólo el sancocho estaba presente, el almuerzo se haría con toda la comunidad que estaba reunida, no precisamente para descansar, sino para trabajar por la limpieza y orga-nización de su barrio.

El pasado 25 de agosto, los habitantes del Barrio Camilo Torres del municipio de Guarne, se dieron cita para la organiza-ción y limpieza de sus alrededores. Dece-nas de habitantes del sector se vistieron acordes para la ocasión y bajo los fuertes rayos del sol se distribuyeron labores de podado, recolección de basura y hasta de cocina para quienes prepararon el sanco-cho.

Gustavo Bellojín, presidente de la ac-ción comunal Camilo Torres, cuenta que “el barrio estaba podrido en la mugre. Esta jornada de limpieza sirvió para ayu-darnos a mejorar el aseo, además, para invitar a las demás acciones comunales a que se animen y hagan la limpieza, si nos unimos podemos tener un pueblo impe-cable”.

Daniel Urrea Muñoz y Nilton Agudelo Gallego

Desde muy temprano, los colaborado-res organizaron y repartieron sus tareas. Sebastián Henao Rendón, habitante del barrio, aseguró que “la labor de podar y mejorar los espacios fue muy buena, tener un barrio bien organizado es muy impor-tante”. Además del aporte de sus residen-tes, la parte oficial acudió con los repre-sentantes de la Secretaría de Agricultura y Medio Ambiente, Servicios Públicos y la Secretaría de Desarrollo Comunitario. Según Bellojín, “como representante de mi comunidad, entregué la propuesta a la secretaría de agricultura y nos dieron la aprobación para contar con la jornada”.

El Secretario de Desarrollo Comunita-rio, Freddy Chaverra, hizo presencia en

el convite de limpieza y fue partícipe de toda la programación. Para él, “es muy importante la recuperación de los espa-cios de convite, lo relevante es que la gen-te se apropie de esto, de su comunidad, eso sí acompañados por la Secretaría de Desarrollo Comunitario, por agricultura y servicios públicos”.

El segundo convite de limpieza que se realiza este año, después del realizado en el mes de junio por la acción comunal del barrio San Francisco, culminó con balan-ce positivo. Manuel Bellojín dijo que “ya que este mantenimiento genera ciertos costos, la idea es seguir trabajando para que la administración nos colabore a mantener los espacios así”.

“La recolección dejó 3 tipos de mate-riales: La poda que se llevó a la planta

de tratamiento para convertirse en abono, los residuos sólidos que fueron puestos a disposición del carro recolector y los escom-bros que estarán por ahora en el barrio, mientras se selecciona un espacio adecuado para el depósito de éstos”.

Freddy Chaverra.

Secretario de Desarrollo Comunitario.

El Camilo Torres renovó su imagenEn una jornada de trabajo en conjunto, el barrio Camilo Torres cambio de aire y de

imagen. Jóvenes, adultos y niños realizaron limpieza general a su entorno.

El puente está quebrado, ¿con qué lo curaremos?

Por la vía que conduce al aeropuerto, se encuentra el ingreso a la vereda

San José, del municipio de Guarne. Apro-ximadamente a unos 300 metros ingre-sando por dicho camino, se encuentra de pie, pero a medias, un puente que podría incomunicar la vereda con la carretera y que incluso dejaría desconectada a la Es-cuela San José, ubicada unos 500 metros más adelante.

El estado del puente parece ir en detri-mento con el paso de los días, según Fa-bio Calderón, habitante de la vereda, “el puente no se ha venido abajo porque el verano ha colaborado un poco”. Otras per-sonas, como el niño Harold Llano, estu-diante de la escuela de la vereda, cuentan

que “el puente alguna vez lo arreglaron pero nuevamente se dañó y no le volvie-ron a hacer mantenimiento, uno le da miedo porque a veces da la sensación de que se va a quebrar del todo”.

Según la comunidad de la vereda, en el mes de febrero la administración munici-pal anunció que el arreglo del puente se haría efectivo, que los recursos estaban autorizados y que era cuestión de 15 días para que las reparaciones se hicieran. Se-gún Calderón, “no fueron sino bombos y platillos porque esta es la hora que el puente sigue en las mismas, están espe-rando que la situación se complique ver-daderamente para acudir y auxiliarla”.

Frente a esta situación, el Secretario de

Obras Públicas, Giovanny Zapata Zabala manifestó que “ya se tienen los recursos y los diseños. En este momento estamos preparando los pliegos de condiciones para que los contratistas que cumplan los requisitos se presenten y realicen tan im-portante obra”. Además, les informó que habrá un dinero adicional con el que se intervendrán las vías de la misma vereda.

El puente está quebrado y la comuni-dad aguarda que sea intervenido antes de que ocasione una complicación mayor. Esperan que se haga una intervención que solucione los inconvenientes com-pletamente, no vaya a ser que sea curado con cáscara de huevo y vuelvan a surgir problemas.

Daniel Urrea Muñoz

Desde el mes de febrero se anunció la reparación del puente que comunica a la vereda San José con la autopista. Los habitantes denuncian: aún no se ve nada...

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Nilton Agudelo Gallego

Los padres de familia se reunieron en la Institución Educativa Santo Tomás de Aquino, el Periódico Contacto conoció algunas de sus posiciones.

Preguntarse por el motivo y el porqué de la intolerancia que se vive entre los jóvenes de Guarne es encontrarse con un sin número de preguntas. Se habla de los valores que se deben inculcar dentro del núcleo familiar y como éstos deben verse reflejados dentro de la sociedad, se habla de la flexibilidad que manejan muchos de los padres, el poco control por parte de las autoridades del municipio, e incluso hay quien se atreve a asegurar que hace mucho tiempo los padres perdieron las riendas sobre sus hijos, pero ¿cuáles son las sensaciones que tienen los padres de familia frente al por qué los jóvenes están adquiriendo reacciones y compor-tamientos violentos? ¿qué está pasando con los valores que se inculcan en el ho-gar? ¿cómo crear conciencia y valor por la vida?

Ramón Muñoz de la asociación de pa-dres de familia y el docente de ética Edgar Salgado, ambos de la Institución Educa-tiva Santo Tomás de Aquino, se refieren al tema. Para el profesor Salgado, “todas las áreas están impartiendo valores como respeto y la tolerancia, trabajamos incan-sablemente para que estos se conviertan en virtudes llevadas a la práctica y no se queden sólo en la teoría”. Los padres de familia, como el señor Muñoz, piensan que “las reacciones violentas en los jó-venes son un problema global. Desde la parte socioeconómica hoy en día es impo-sible construir familia, los valores familia-res se han perdido debido a los divorcios, a la violencia intrafamiliar y otras causas que están ocasionando en la juventud la pérdida de la ética el valor por la vida misma”.

“Yo no sé quién es, no sé si es el coronel

o no sé quien es el responsable. Sólo sé que hay mucha permisividad con lugares abiertos hasta 2 o 3 de la mañana, sitios donde venden droga, licor y de todo”, pa-labras de una madre de familia. Según Luz Miriam Castañeda, policía de infancia y adolescencia, “es muy difícil que para las autoridades del municipio tomen el con-trol de estos jóvenes, pues los padres de familia deben de ser los responsables y los que pongan las reglas en el hogar, de-ben de hacer valer su posición de guías y responsables del sostenimiento y la edu-cación de los hijos”.

Según Luis Álvaro Campo Sánchez, sub-teniente oficial y nuevo comandante de la estación del municipio, “las primeras medidas que se tomarán tienen que ver con el toque de queda para los menores de edad, que tendrán una hora límite de las 11:00 pm. De igual manera los esta-blecimientos públicos no podrán permi-

tir ingreso de menores, una medida que tendrán que cumplir, pues las sanciones serán mucho más drásticas para quienes infrinjan esta prohibición”. Además de estas medidas, se estudia la modificación del horario de funcionamiento de los es-tablecimientos.

En cuánto al tema de riñas callejeras e inseguridad, se harán tomas a los barrios con mayor conflicto con apoyo del grupo LEMAS, grupo especializado en apoyo para la Policía Nacional en el oriente an-tioqueño llevando a cabo registro de per-sonas, vehículos y solicitud de anteceden-tes a los mismos.

Se espera que la tranquilidad retorne nuevamente al municipio y que la tole-rancia pueda asentarse dentro de la so-ciedad, que la juventud y la comunidad en general pueda comprender que la vida esta primero que cualquier conflicto.

Opinión: La Alimentación Común del Campesino Fabio Calderón*

Amigos: desafortunadamente los ali-mentos que consume el campesino, son poco adquiridos por las personas de la ciudad o los adinerados. Éstos ni son com-prados ni apreciados, aunque algunos de ellos sean deliciosos y tengan muchos más nutrientes que algunas comidas que los citadinos consumen. He aquí algunos alimentos de campo, que incluso en nues-tro pueblo poco se comen: las coles, arra-cachas, espinacas, batatas, vitorias, habas, cidras o quasquitas, los patacos con coles, frijoles con cidras o vitoria, sopa de papa

con arracacha y muchos deliciosos platos que se pueden preparar.

Sin embargo, hay muchas personas que dicen que éstos son comida de pobre, que eso es puro rastrojo; por ejemplo, dicen que las arracachas y las cidras son comi-da de animales, pero desconocen las pro-piedades nutritivas que contienen. Dicen que estos alimentos son más nutritivos que la carne y muchas cosas más que no se pueden llamar alimentos, que carecen de vitaminas y nutrientes y que llamamos

comúnmente: comida chatarra. Por algo las personas de tiempo atrás se mante-nían aliviadas y alentadas, era porque consumían las cosas que ellos cultivaban en sus huertas.

Debemos volver a consumir estos ali-mentos, los que algunas veces hemos consumido y los que no, empezar a con-sumirlos para que comparen y noten la diferencia que hay entre estos y los que normalmente consumimos.

*Texto enviado desde la Vereda San José

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El primer día del mes de septiembre, mu-chos guarneños encendieron sus televi-sores, buscaron el canal de Teleantioquia y pasaron la tarde haciendo tanta fuerza como si de un partido de fútbol se tratara. Aunque la ocasión se prestó para hacer barra, gritar y sufrir enfrente de la caja mágica, el espectáculo era muy diferen-te, pues a quien seguíamos era un joven estudiante del municipio, seguíamos a Sebastián Vera Henao, participante en las Olimpiadas del Conocimiento y ahora ga-nador de la región de oriente.

Sebastián Vera Henao, es un estudiante de 10 grado de la Institución Educativa Santo Tomás de Aquino, es uno de esos alumnos que al final de los estudios debe ser reconocido por sentido pertenencia, ya que él ha pasado toda su vida académi-ca en la institución. Sebastián relata que “llegué a esta competencia por una invita-ción de la profesora de matemáticas, nos inscribimos un compañero y yo porque a la final podíamos ganar notas, no había nada que perder”.

La primera fase de las Olimpiadas del Co-nocimiento, consistió en una eliminatoria local donde los dos primeros clasificaban a una nueva etapa con finalistas del orien-te cercano. “Después de esa etapa –relata Sebastián – pasamos a un ciclo en Marini-lla, donde competimos el 20 de agosto y donde aunque no me lo esperaba, ni me lo creía, clasifiqué a las finales del oriente”.

Ana Cecilia Henao, su mamá, cuenta que vivió con orgullo y alegría el proceso de su hijo, “una vez supimos que estuvo en la final, me puse a gritar en toda la casa y a llamar a todo el mundo, yo le había dicho a mi hijo que él se ganaría la eliminato-ria regional”. Finalmente la última prueba se vivió en La Ceja el pasado primero de septiembre, 5 concursantes enfrentados con sus conocimientos por obtener al-gunos premios como beca universitaria, 2’000.000 de pesos, un portátil, una neve-ra y una ancheta.La última semana antes de la competen-cia, fue una semana larga para Sebastián. “Tuve más miedo en toda la semana que

en la competencia, cuando salí a compe-tir me dediqué a reírme, porque en los momentos previos el miedo me tenía hablando y bailando solo”.Finalmente, después de muchos esfuerzos, estudio y de superar a más de 9.000 competidores, Sebastián se coronó campeón de la etapa del oriente. La beca universitaria ya tiene dirección: “desde los 6 años tengo claro que voy a estudiar medicina”.La final departamental será el 30 de Oc-tubre, ésta permitirá al ganador ser el representante de Colombia en el campeo-nato de Puerto Rico. Concluye Sebastián, “agradezco al colegio,a mi familia y todos porque han sido un gran apoyo, espero pasar muy bueno y conocer gente en la final. Obviamente me voy a esforzar, yo positivo casi no soy así que no me veo en primer lugar, pero tengo la esperanza de que oriente es el que tuvo los mejores re-sultados, ya es terminarme de preparar.”

A Sebastián Vera Henao, le decimos: ¡Felicitaciones y gracias!

Imágenes Cortería: Sebastián Vera Henao

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El mes de agosto tuvo como tema central la educación de Guarne.

Además de las alegrías vividas con Sebas-tián Vera Henao y su victoria olímpica (ver nota Pág. 7), se conoció una situación de-licada en la Institución Educativa Piedras Blancas (I.E.P.B). Acusaciones, denuncias, inconformidades fueron reveladas el pa-sado 29 de agosto en las instalaciones del Concejo Municipal.

En una sesión donde la comunidad, los maestros, estudiantes y el rector del es-tablecimiento fueron invitados, se abrió el debate al inculpar al Señor Humberto Alarcón Rodríguez, director de la insti-tución, por comportamientos tales como agresión verbal, persecución laboral, ter-giversación de información, entre otros. Aunque no hay nada oficial, y el caso se encuentra en estudio, los graves cargos que implican a Alarcón Rodríguez gene-ran confusión y disputa: ¿Quién tiene la razón?

Posiciones en todas las direcciones

El asunto ya ha sido conocido y algunas personas decidieron manifestar lo que ellos viven y sienten. Mónica Tangarife, maestra de educación física y principal implicada en el meollo, expresó al Perió-dico Contacto que “trabajar en el colegio es imposible. El ambiente se refleja muy triste tanto en los estudiantes como do-centes, muchos están desanimados, los muchachos no quieren trabajar. Yo diría que un 80% de los profesores se quejan de los atropellos, yo les digo que se ma-nifiesten, aunque la verdad es imposible comunicarse con él”.

Según Tangarife, “A mi me gusta la exi-gencia, no me da miedo trabajar pero él exige muy raro, es exigencia con atrope-llo, es alguien manipulador. Por ejemplo una vez citó al consejo directivo y se de-dicó a hablar mal de mí durante hora y media. ¿Es eso sanó? ¿por qué no permite una comunicación entre nosotros prime-

Así luce la Institucuón Educativa Piedras Blancas.

ro? por ejemplo, en el acto cívico del 20 de julio, en plena formación una niña me manifestó que se sentía cansada así que la autoricé a que se sentará, ya habían pa-sado más de 40 minutos y los himnos ya habían sonado. ¿Qué hizo el rector? Cogió el micrófono y empezó a hablar de mi ha-ciéndome quedar mal, sin saber ni siquie-ra que había hablado yo con la niña”.

Ante la situación hay diferentes posicio-nes, como la del profesor de inglés, Mau-ricio Montoya, quien manifiesta que “se percibió un cambio en el estilo de la ense-ñanza, el anterior rector era una persona relajada y dulce en su estilo de educación. La llegada de él implicó más seguimiento, más fiscalización, más detalles. Yo diría, sin hablar mal del rector anterior, que como él era más amoroso y se relaciona-ba más con los profesores y educandos, entonces todos se predispusieron frente a la llegada de Humberto Alarcón”.

Según otra maestra, Ruth Cecilia Pé-rez, “la relación docentes-rector es esta-ble. A veces hay inconvenientes porque lastimosamente no hablamos de frente, yo le he dicho a mis compañeros que no esperemos a que haya susurros, debemos hablar en el tiempo que es, nos estamos acostumbrado a permitir que se lleguen a niveles que generan conflicto. Aquí todos

sabemos que cuando llega una persona que manda y que quiere cambios para mejorar, son reformas que nos pueden costar. Yo pienso que la llegada del rector ha permitido el mejoramiento de la insti-tución.”

Las reacciones provienen de todas las direcciones, Nubia Grisales, representan-te del consejo directivo de la institución, piensa que “el rector tiene un compor-tamiento muy legalista que ha chocado con muchos. Me parece que su compor-tamiento está bien porque él no se sale de las leyes, simplemente las hace regir”. Precisamente frente a esa llamada lega-lidad, otras personas manifiestan que el rector se comporta de acuerdo a la oca-sión, la profesora Mónica Tangarife, cita un ejemplo: “él dice que es muy legalista, pero como le parece que alguna vez, a los estudiantes que llegaban tarde los castigó en vacaciones. Los puso a venir al colegio a pintar y podar la hierba. Yo le dije a Don Humberto que eso no se podía hacer por-que incluso podían lastimarse y efectiva-mente fue lo que pasó, un muchacho se hirió, entonces ¿a qué jugamos?”.

La relación con los estudiantes, tam-bién ha sido cuestionada. Algunos ma-nifestaron que es complicada, es el caso del alumno Edwin García, quién acusa al

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rector de ser grosero e irrespetuoso, “una vez haciendo la fila pasó por el lado y me dijo: ¿quién lo peinó?, a mi me dio mucha rabia y le respondí: ¡su mamá!, entonces el me sancionó hasta que no fuera con mi mamá. Al tiempo, estaba yo entrenando aquí en el colegio y me dijo: ¿de dónde sa-lió esta loca? Yo no pude hacer nada por-que él me había dicho que si le respondía me echaba”.

“Él nos afecta mucho porque le gusta exigir más no aplicar” –afirma con se-riedad la estudiante Sonia Bonilla – “por ejemplo, esta es la hora que no hemos recibido notas del segundo periódico o que apenas está consiguiendo los imple-mentos deportivos. Además, dice que per-demos mucho tiempo de clase, pero nos saca a formaciones imprevistas de hora y media. Además, si uno quiere hablar con él hay que enviarle carta primero, pero si él lo desea, es cuando quiera”.

Edwin García y Sofía Bonilla, estudiantes de la institución

Luz Amalia Rodríguez, presidenta de la acción comunal de Piedras Blancas, también dio a conocer su posición. Según ella, “nunca vivimos algo así, la situación ha estado pesada pero a los papás les da miedo hablar. Acá muchos me dicen que hagamos una carta para sacar al rector, pero pasa el tiempo y les da temor firmar, la razón no la conozco. Yo simplemente invito la comunidad a que haga todo por escrito para que podamos hacer todo le-galmente, como supuestamente le gusta al rector. Necesitamos una investigación total donde se consulte a los profesores, estudiantes y padres de familia”.

El Rector se defiende: “Es un proceso irregular”

Finalizada la sesión del concejo, y una vez mermadas las pulsaciones, fue con-sultado el rector del colegio, quién se re-

firió a la situación como un atropello al conducto regular institucional. “Me pare-ció que el proceso comenzó con fallas es-tructurales, porque se desconoció el de-bido proceso, son problemas que podían solucionarse en el Consejo Directivo, el cual determinó una estrategia para diag-nosticar, intervenir y monitorear el clima institucional”.

El Rector de la I.E.P.B, Humberto Alar-cón Rodríguez, afirma que le causó sor-presa “las acusaciones de la comunidad. Es muy grave que una madre de familia diga que a su hijo se le han negado ciertos permisos o que he agredido verbalmen-te a un estudiante. Aquí tenemos cáma-ras para revisar, yo diría que la situación no está muy clara”. Agregó Alarcón, que “siendo funcionario público tengo el de-ber velar para que los docentes cumplan sus funciones. Si ellos no las cumplen hay que llevar un proceso que me permite enviar la información a los entes com-petentes para que hagan la investigación pertinente”.

Según el rector la comunidad acudió muy predispuesta a la sesión que se llevó acabo en el concejo en horas de la tarde. “Se vio una actitud visceral de algunas intervenciones de estudiantes, de padres de familia. Se veían con rabia, algunos es-tudiantes se les notó intervención prefa-bricada, incluso utilizaron términos que no son de la jerga de un estudiante. Yo me pregunto, ¿fueron los estudiantes solos?, todo da para pensar que fueron manipu-lados”.

“En cuanto a la profesora Mónica Tan-garife” –adicionó el rector –“yo diría que es una estrategia para cubrir los incum-plimientos con su labor, además quiere tapar sus problemas con los docentes y estudiantes”. Al consultar al director por el tipo de faltas en las que ha incurrido Tangarife, él manifestó que “es algo pri-vado que ya ha sido registrado frente a las autoridades competentes”.

Humberto Alarcón Rodríguez, Rector de la I.E.P.B

El asunto, que trascendió hasta las ins-tancias del concejo municipal, que sesio-nó con la participación de las diferentes partes implicadas, causó también muchas inconformidades en el director del cole-gio. Alarcón Rodríguez, expresó que “es

lamentable que espacios democráticos como los dados en el concejo se lleven a puntos donde se cuestione la persona y no el profesional. Me parece que empe-cé con una desventaja grande porque a toda la comunidad le dieron mucho tiem-po para intervenir. Diría que más de una hora, a mí sólo se me dieron 36 minutos. Realmente no tuve tiempo para presentar argumentos y evidencias sobre acusacio-nes tan graves y puntuales que me hizo la comunidad. Lo que me parece más delica-do es lo siguiente, si era una sesión para escuchar las partes en un ánimo concilia-torio, ¿por qué el presidente del Concejo tomó esa actitud de prejuzgamiento?”

“A algunos nos pareció que no se le dio el trato debido a la situación. El presiden-te del concejo incurrió en la negación de palabra y el prejuzgamiento”, contó una fuente consultada. Frente a dichas de-claraciones, consultamos al Presidente del Concejo, Freddy Cardona, quién ma-nifestó que “no hubo nada premeditado. Todos manifestaron su sentimiento sin presión frente al profesor. La sesión fue bien planeada para recibir a la comuni-dad. El espacio que les dimos lo pudieron haber aprovechado tranquilamente los profesores que estaban a favor del señor rector. Hubo tiempo para que en el orden del día la comunidad lo hubiera hecho. Fi-nalmente yo diría que la sesión fue efecti-va, hacemos la invitación a la comunidad, tanto alumnos, profesores, como rector, a que se cambie la actitud y se pacifique la convivencia, finalmente es donde se están educando las juventudes”.

El tema ya ha sido conocido por las au-toridades competentes, sin embargo aún no existe una solución. Por ahora comien-za la investigación y el seguimiento a la situación. Las primeras medidas las tomó el consejo directivo, el cual determinó una estrategia para diagnosticar, inter-venir y monitorear el clima institucional. Además, el próximo 13 de septiembre, la jefatura de núcleo y la Secretaría de Edu-cación, tienen planeada una visita a la ins-titución educativa, todo con el objetivo de solucionar el asunto, que según Alarcón Rodríguez, “deberá resolverse porque yo como rector debo responder ante la ley por las actitudes, comportamientos y decisiones que tomo, la intención es que todo se resuelva. Me parece que se le está haciendo mucho daño a la imagen de la institución, con esto se está deslegitiman-do la función de la institución”.

“...Se veían con rabia, algunos estudiantes se les notó interven-

ción prefabricada, incluso utilizaron términos que no son de la jerga de un estudiante. Yo me pregunto, ¿fueron los estudiantes solos?, todo da para pensar que fueron manipulados”.

Humberto Alarcón RodríguezRector I.E.P.B

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La educación es un derecho de toda persona y una obligación del Estado de acuerdo a nuestra Carta Magna†; y es deber de éste brindar todas las condicio-nes necesarias para el buen desarrollo de nuestro derecho, etc.

En alusión a este importante derecho podemos desgastarnos en demagogia y todo tipo de “verborrea” alucinógena cual predicador de púlpito dominical. Sin embargo, debemos exigir día tras día el cumplimiento de éste derecho; no pode-mos permanecer impávidos e indolentes cuando sentimos que nosotros, o nues-tros hijos, carecemos, por lo menos, de una educación básica de calidad.

Cantidad no es calidad; el hacinamiento en las aulas no es cobertura educativa; la educación pública no debe ser sinónimo de limosna. La deshumanización educati-va no implica desarrollo intelectual inde-pendiente.

En Guarne, a medida que transcurren los años, la “calidad educativa” perma-nece igual e incluso, me atrevo a decir, empeora cada vez más –me refiero a ca-lidad desconociendo bajo qué estándares o indicadores se mide en el municipio; o sí sé, pero no los quiero reconocer, no los comparto-. El proceso de educación se maneja simultáneamente en tres ejes: el personal, el social y el académico; in-dudablemente los padres de familia y los profesores convergen en la noble respon-sabilidad de ser educadores y todas aque-llas entidades que representan al Estado deben procurar porque así sea.

Los maestros llevan consigo una im-portante responsabilidad, y yo también me hago partícipe de admiración por tan bella labor; pero esto no me quita el dere-cho de cuestionar a gran parte del profe-sorado –léase bien: gran parte, no todos. Los hay buenos. No patean las normas. Esta nota los ignora- y de poner en tela de juicio la responsabilidad que han de asu-mir frente a la educación de nuestros ni-ños y jóvenes en el municipio; porque en sus manos, queridos profesores, están el presente y futuro de quienes tomarán las riendas de este, mi querido terruño. Y es que a mi modo de ver –tal vez esté equi-vocado y no me molestaría estarlo- no me queda claro a quienes creen ustedes que están educando; no sé si verdaderamente a ustedes les preocupa lo que pueda suce-der en el futuro de nuestros chicos y del municipio de Guarne. No me queda claro por qué los estudiantes, tanto los activos

estudios posteriores. O es que a usted, amigo lector, le parece muy

normal que un estudiante no sepa las tablas de multiplicar –como dice un buen amigo mío: se enredan para con-tar dos gallinas filadas- o no distingan entre haya, halla; vaya, valla –revise el Facebook de sus hijos-...

José David Llano Gallego

como los recién egresados, se les hacen tan tortuosas las actividades académicas, y no sólo a ellos, a los padres de familia también. Y es con ellos con quienes quie-ro solidarizarme, porque ya ser el jefe de familia no solo implica el tener que llevar el pan a la mesa, dar ejemplo de probidad y de persuadir a los hijos para que cum-plan con la única responsabilidad de un menor: estudiar. ¡No! También implica

participar de las actividades académicas de los niños. Hasta aquí: normal. Sin em-bargo, desde hace ya mucho tiempo he sido testigo de la manera descarada y exa-gerada de algunos profesores que descar-gan sus responsabilidades en los padres so pretexto de que los alumnos aprendan a investigar; de aquí se infiere una ironía, pues para que un alumno aprenda a in-vestigar, de antemano hay que enseñarle cómo hacerlo; copiar y pegar información de una página de internet no es, de nin-guna manera, investigar, como tampoco lo es que un profesor imprima talleres disparatados de la web sin antes tener en cuenta la información allí contenida, y la ponga en manos de los aprendices para que sean sus madres quienes deban po-nerse en la tarea de desarrollarla; sí, por-que en Guarne estudian más las madres que los hijos. Como no solidarizarse; ya una mamá no sólo debe pensar en qué inventar de almuerzo sino que también debe pensar en cómo fabricar un micros-copio y en cómo explicarle a su hija una operación de fraccionarios, tal vez, sin salirse de sus casillas porque su niña no se sabe la tablas de multiplicar, problemi-lla que le desconcierta porque noche tras noche, como rezando el rosario, las re-pasan hasta el cansancio. ¡Y nada que da con un método efectivo! Y no falta el que quiere hacer creer a la pobre madre de que su hija sufre una de las enfermedades

más famosas: déficit de atención. Quien no va a sufrir de tal enfermedad cuando los expositores muestran desgano con lo que tratan de explicar; cuando no se apasionan por transmitir un mensaje o enseñanza, sobre todo, a un público que apenas comienza a conocer el mundo.

Definitivamente no hay peor ciego que quien no quiere ver; las deficiencias aca-démicas son bastante notorias en los es-tudiantes de último año como en los re-cién egresados de nuestras instituciones de educación media y es por falta de un mínimo de conocimiento que no logran acceder a la educación superior pública –U. de A. y Unalmed- Cada año solo un grupo muy selecto de estudiantes logra pasar los exámenes selectivos de las uni-versidades públicas; desde ahí se vislum-bra un problema serio, además de que la gran mayoría no cuentan con los recursos necesarios para ingresar a universidades privadas. No estoy de acuerdo, en el me-diano plazo, con implementar la media técnica en las instituciones educativas del municipio cuando aún los estudian-tes no alcanzan a aprender y aprehender con suficiencia conocimientos básicos, que son requisitos indispensables para estudios posteriores. O es que a usted, amigo lector, le parece muy normal que un estudiante no sepa las tablas de multi-plicar –como dice un buen amigo mío: se enredan para contar dos gallinas filadas- o no distingan entre haya, halla; vaya, va-lla –revise el Facebook de sus hijos- Y no importa si cuentan con calculadora, por-que aparte del resultado se desea que el estudiante realice procedimientos men-tales que contribuyan a futuro en materia

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cognoscitiva. Puedo continuar enlistando un sinnúmero de falencias que no cabrían en este espacio, saque sus conclusiones. En síntesis, la mayoría de estudiantes en Guarne presentan deficiencias en asig-naturas como matemáticas, física y filo-sofía; y esto radica en que no saben leer –y saber leer no es saber cómo suena la M con la A. En Guarne existen personas con muchísimas capacidades pero no tie-nen la estimulación apropiada; para mí es triste ver adolescentes con una gran capacidad intelectual que son frustrados por terceros. Un ejemplo: estudiantes que se esfuerzan al máximo por cumplir con sus obligaciones académicas, no sólo con realizarlas sino entregarlas a tiempo y por capricho de un profesor que no quiso revisar la tarea dejan de esmerarse por hacer las cosas bien. No me cabe en la ca-beza que al lado de la firma del profesor, cuando revisa una actividad, haya errores ortográficos y el educador no se tome tan siquiera la molestia de hacerlos notar o de corregirlos. ¿Cuál es el objetivo enton-ces? ¿Es suficiente sólo alimentar la mal

llamada malicia indígena? ¿Es de confor-marse con los resultados de las pruebas del SABER, que luego de ser presentadas ni los mismos estudiantes, como muchos me lo han manifestado, saben cómo lo hi-cieron?

Soy consciente, en lo referente a la educación pública, de las limitaciones a las que están sometidos los educadores; todo por la falta de voluntad política de muchos de nuestros dirigentes, quienes piensan que el problema central de la educación radica en la falta de ladrillo, cuando este es apenas uno de los muchos problemas que aquejan al sector educati-vo; y en fin, una serie de dificultades, bas-tante penosas por cierto, que obstaculi-zan el adecuado ejercicio del profesor. Sé que no estoy diciendo nada nuevo y que estos problemas se debaten a diario hasta el cansancio sin ajustarse a cambios sus-tanciales; así que, señores educadores, no pierdan más el tiempo esperando a que los gobiernos de turno tomen decisiones en pro de mejorar el sistema educativo, y por eso los invito a que se conviertan

en Ingenieros Educativos, ¡sí! Ingenieros, para hacer con lo poco, mucho. He ahí la grandeza de ser educador: no dejarse apabullar por las omisiones de otros y que sean los estudiantes, y por ende la co-munidad, quienes se beneficien de todas las riquezas que seguramente ustedes tienen para ellos. Cuando los terremotos ocurren, amigos Ingenieros, se puede me-dir la calidad de los cimientos de un edi-ficio. Dan la oportunidad para saber si los materiales, la forma en que se construyó o en el terreno que se estableció, tenían lo necesario para resistir embates tan fuer-tes. Nadie puede negar que las fortalezas de un edificio estén en que haya cimientos sólidos. En su fuerza estructural de abajo hacia arriba depende que no se destruya de arriba hacia abajo. ¿Y en caso de que se destruya, quiénes responden?

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Football World Cup TrophyThe World Cup is a small gold tro-

phy that represents victory in the FIFA World Cup. Since the advent of the World Cup in 1930, there have been two trophies awarded to the winners.

The Jules Rimet Trophy was the ori-ginal prize for winning the World Cup. Originally called “Victory”, but genera-lly known simply as the World Cup or Coupe du Monde, it was officially rena-med in 1946 to honour the FIFA Presi-dent Jules Rimet who in 1929 passed a vote to initiate the competition. Desig-ned by Abel Lafleur and made of gold plated sterling silver on a blue base of lapis lazuli, it stood 35 cm high and weighed 3.8 kg. It was in the shape of an octagonal cup, supported by a win-

Questions about the text1. Jules Rimet was the name of the

FIFA president who decided to start the competition.

True.False.We don’t know.

2. The trophy was stolen both in England and Brazil.


3. The new trophy weighs more than the Jules Rimet trophy.


4. The winners must give the trophy back to FIFA after four years.


ged figure representing Nike, the ancient Greek goddess of victory. During World War II, the trophy was held by Italy. Ottorino Barassi, the Italian vice-president of FIFA, hid it from the Germans in

a shoe-box under his bed. Just before the 1966 World Cup Final in England the trophy was stolen during a public exhibition at Westminster Central Hall, but

was found just seven days later, wrapped in newspaper at the bottom of a suburban garden hedge in Norwood, South London, by a dog named “Pickles”. As a security measure, The FA secretly manufactured a replica of the trophy for use in the post-match celebra-tions. The replica was also used on subsequent occasions until 1970. The replica was sold at an auction in 1997 for £254,500, when it was purchased by FIFA who subsequently arranged for it to be displayed at the English National Football Museum in Preston.

The Brazilian team won the trophy for the third time in 1970, and were rewarded by being allowed to keep it in perpetuity. Howe-ver, the cup was stolen again in 1983 in Rio de Janeiro and never recovered; it may have been melted down. The Brazilian Football Confederation commissioned a replica of their own.

The replacement trophy, officially known as the FIFA World Cup Trophy, was first presented at the 1974 World Cup. Designed by Silvio Gazzaniga and produced by Bertoni, Milano, it stands 36.5 cm tall and is made of 5 kg of 18 carat (75%) solid gold with a base (13 cm in diameter) containing two layers of malachite. The trophy, which weighs 6.175 kg total, depicts two human figures holding up the Earth.

The trophy has the visible engravement “FIFA World Cup” (uoutpouring letters) in its base. The name of the country whose na-tional team wins the tournament is engraved, additionally, in the bottom side of the trophy, and therefore is not visible when put up normally. The text runs like “— 2002 Brazil”, i.e. in English. At the moment eight winners have been engraved. It is not known whether FIFA will retire the trophy after all of the name plaques at the base are filled in; this will not occur until after the 2038 World Cup.

FIFA’s regulations now state that the trophy, unlike its predecessor, cannot be won outright: the winners of the tournament recei-ve it on loan for four years and receive a replica to keep.

Answers:1. T 2.T 3. T 4. T

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Alejandro Pérez

Hace algunas semanas, saliendo un poco de la euforia aton-tadora que dejaba el estreno de “Batman Rises”, decidí visitar el cine local –que para los guarneños, como yo, queda en otro municipio- y presenciar un film que ni sabía que existía, que no sabía que era colombiano y que desde que vi su tráiler me dejó enamorado.

“Sofía y el terco” es la historia de una pareja de esposos ya en-trados en años. Ella –Sofía- una buena esposa, buena amiga y so-ñadora. Él –el terco- un esposo bueno y trabajador que se había dejado atrapar por la rutina. Ambos tenían un sueño: un viaje a la costa -un sueño muy común en la patria del sagrado corazón-.

Bueno, realmente cuando digo “ambos” se podría decir que Sofía era el motor que impulsaba ese sueño.

Música, baile, pintura, comedia y hasta un par de baretos nu-tren esta bonita historia, y aunque no son las típicas escenas donde hay muertos y coca, que están acostumbradas a ver las familias colombianas –mal acostumbradas, mejor-, sé que les va a gustar este film de Andrés Burgos, guionista y director.

No hay un plano mal hecho o una toma mal editada; se puede notar que un par de cámaras estáticas nutren la mayoría de las escenas de este film, y esas cámaras estáticas le dan un toque mágico y particular. Así que el día que tenga la oportunidad de estrechar la mano de Manuel Castañeda (Director de fotografía), prometo invitarle un par de cervezas como premio por haber parido ésta obra de arte.

Así, pues, les dejo la invitación a que se dejen atrapar por la historia de Sofía y sus sueños, y pues aprovechen, que lastimo-samente el cine colombiano no dura mucho en cartelera.

Por otro lado, y aprovechando que hice las pases con el cine parido en este país, quiero contarles que entre el lunes 27 de agosto y el sábado 1 de septiembre se llevó a cabo en la ciudad de Medellín el 10° Festival de Cine Colombiano, donde, con en-trada libre –como nos gusta a todos- pudimos apreciar alrede-dor de 23 films -entre los que se encontraron: La captura, La cara oculta, Pequeñas voces, Saluda al diablo de mi parte, Mi gente linda, mi gente bella, 180 segundos, entre otros- 8 documentales –Ilegal.co, Arista Son, La toma, Apaporis, Impunity, Corta, Naci-mos el 31 de diciembre y Eterno nómada-; asistir a un par de conversatorios, y el preestreno de Sin palabras y de Apatía, una película de carretera; dos films que seguramente veremos muy pronto en las carteleras de cine nacional e internacional.

Yo aproveché este festival y sobretodo que hice las pases con el cine colombiano y sé que aquellos que hicieron parte de este evento también cambiaron su opinión sobre el cine hecho en este país. Producciones magnas que aunque no presenten todavía una amalgama de efectos visuales y súper héroes mi-llonarios, ni vampiros que brillan y algún futuro distópico, hay muchas historias que pueden sacarnos una gran sonrisa y trans-portarnos a un mundo mágico que no tuvo que ser filmado en las praderas de Grecia o en los castillos de Inglaterra. Sino en las lindas tierras colombianas como “Sofía y el terco”.

THE STORY BEHIND THE IDIOMSA cock and bull storyThis expression originated in the 18th century, at Stony Strat-

ford in Buckinghamshire, England. That village had two small inns, one called ‘The Cock’ and the other called ‘The Bull’. Coa-ches that would go from London to Birmingham and vice versa usually stopped there to change horses, at one inn or the other. Travellers told their own stories there, which in general were exaggerated and funny. Today this expression means a silly story or a excuse that nobody believes.

Once in a blue moonThis expression means “very rarely”. The “blue

moon” refers to the second full moon in the same calen-dar month, something that occurs not very often, almost every two years and a half, to be exact. Well, it occurred in July 2004, when there was a full moon on July 2nd and on July 31st. The second one is called “blue moon”. This expression also originates from the fact that the moon is never blue, with the exception of rare occasions when there is lot of dust in the atmosphere, like during the eruption of the Krakatoa volcano in 1883 and the forest fires in Canada in 1951.

To let off some steamAs you know, in steam heating systems and steam en-

gines (like steam locomotives), boilers are used. They contain water that is heated by burning some fuel and then, the heated water turns to steam. This steam gene-rates a lot of pressure in the boiler. If there’s too much pressure, the boiler may explode. That’s why boilers have safety valves that are opened to avoid this. The ex-pression “to let off some steam” comes from the fact that blowing some steam prevents explosions in the boiler. Nowadays, this idiom means “to relax”.

Crocodile tearsIn the past, it was often believed that crocodiles shed

tears that slid down into their mouths to moisten the food, making it easier to chew and swallow. Nowadays, this expression is used when someone pretends to cry to manipulate the situation. If someone sheds crocodile tears, it means they look sad or upset but in fact they are not.

To bark up the wrong treeThis expression means to do something in a way that

will not give you the information or result you want. It derives from the practice of using dogs for foxhunt. Dogs usually run after the fox until it is trapped in a tree, and they start barking up, in the direction of the fox. The idea of barking at a tree when the fox is actually not the-re, is regarded as something useless.

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Daniel Urrea Muñoz

Mientras los minutos pasaban me preguntaba: ¿cómo escribir sobre

él?, a pesar de no conocerlo, fue primero la curiosidad, luego el gusto, quienes me llevaron a escuchar su canción centenares de veces, la opción era la más obvia en el papel, conocer el Francisco Antonio Ma-rín Navarro cantante y músico. De pronto fue evidente que la situación sería más amena de la esperada, porque él resulto una persona abierta, seria mas no aburri-da, alegre mas no fanfarrón, inteligente y talentoso mas no egocéntrico. A pesar de las dudas, estaba sentado frente a mí, y la tarea ahora era intentar conocer un poco de él.

Aunque muchos le llaman Pacho, otros Francisco, el reconoce que le gusta más el nombre de Antonio, tal como su nombre artístico: Antonio Triangel, que proviene de su devoción a la santísima trinidad y a los ángeles. Antonio, es un productor audiovisual que prácticamente se gana la vida en el mundo de la televisión, sin embargo, éste hombre nacido en Guarne, tiene muy claro que la parte más huma-na y más importante de su vida está en la música.

En sus casi 29 años, el próximo 18 de septiembre los celebrará, Antonio ha es-tado en contacto con la música desde muy niño, no en vano su familia tiene su histo-ria, tal como el trio Huellas de Antioquia, cuyos integrantes son sus primos herma-nos. “A pesar de tener la música en mis ve-nas, mi mamá suele decir que soy la oveja negra de la familia (risas), porque dejé a un lado la esencia colombiana y me metí con el pop y el rock”. Precisamente, es esa crianza alrededor de la música colombia-na la que lo incitó a nuevos ritmos, “cam-bié la música de la casa porque me cansé de escuchar lo mismo. A mi me gusta ser más romántico ya que soy muy sensible. Quise crear mi estilo y ritmo, por ahí es-cuche que la música y el ritmo de cada quien va con los latidos de su corazón y eso me parece muy bonito”.

Crecer entre cantantes y tener contacto con la música desde los 5 años, cuando el maestro Alfonso Hernández le impartió las primeras clases teóricas, permitió que dicho amor por la música comenzará a tatuarse. Primero fue la flauta, después la guitarra, el piano y hasta la armónica, “fue a los diez u once años cuando recibí mi primera guitarra, una de esas chiquitas que le dan a uno de niño, que trae cuerdas

de nylon y que no sirven sino para hacer bulla. Yo la cogía y haciendo como los me-jores guitarristas le dije a mi mamá: ¡Mira ya se tocar la guitarra!”

Fue precisamente esa guitarra la que terminaría dándole un gran amor por el instrumento y desarrollaría su costum-bre de ser autodidacta, “pues no me gus-taban los métodos de muchos maestros así que decidí coger libros y aprender por mi mismo”. Y solo es como se amplió su carrera artística. “Primero fue un grupo de flauta, después algunos de rock y has-ta pasé por una gran experiencia por el grupo Cristo Vive, sin embargo una vez decidí que sería solista porque los grupos son como tener cuatro novias, hay que ponerse de acuerdo, lidiar con orgullos y compliques”.

Desde los 13 años, Antonio se dedicó a la poesía, más adelante intentó mezclar esos poemas con las pistas de la música del italiano Eros ramazzotti, hasta que el proceso lo llevó a componer sus primeros

discos. Relata Antonio Triangel que en el año 2002 compuso su primer tema, “la canción se llamaba Ángel”. Más adelante siguió escribiendo y su amor fue tatuán-dose cada vez más, hasta el punto que en el año 2010, en una época que anduvo sin trabajo, “estuve encerrado por 1 año com-poniendo, mi perfeccionismo y mis ganas de ser muy bueno me llevaron a sufrir un estrés depresivo, tuve que empezar a to-mar pastillas y todo. Sin embargo fue la misma música la que de alguna manera

“Infundir amor por el arte a los niños es una buena forma de hacer paz, y cuando uno de ellos te dice que quiere ser como tu, cambia tu vida para siempre…” Antonio Triángel

me sacó de esas y me ayudó a tranquili-zarme”.

En más de una década de composicio-nes, Antonio afirma que tiene unas 30 canciones de su autoría, de las cuales 12 están listas para grabación, “pero con el apoyo que se da en Colombia es muy di-fícil, ojalá aquí apoyaran pero parece ser que no existe sino apoyo para el reggae-tón y la música popular”. Entre las dife-rentes canciones, por ahora, sólo hay una que fue grabada en versión demo y que al día de hoy cuenta con más de 2000 repro-ducciones entre Youtube y Vimeo. Dicha canción es Amor Tatuado, “una canción de muchos años, un amor que no se quita, se trata de todo pero no logra borrarse. Se hace de todo pero al final toca dejarlo ahí. El proceso de composición es de años, yo no creo en los artistas que hoy dicen componer 5 canciones al día, hay artistas que lo hacen, pero ¿cuántas son buenas?, la música es poesía para ser cantada, por lo tanto, es muy difícil hacerla bien. Hay que darle rima, ser cuidadoso para que cada sílaba vaya con una nota, yo soy muy perfeccionista”.

Es así como Antonio Triangel, se dejó atrapar por un amor que siempre sabe amar y que hoy tiene tatuado. Es así como este guarneño, amigable, trabajador, pen-sativo y sensible, piensa su vida, “atrás quedaron los años que soñamos con ser famosos por la música, sería muy bueno sobrevivir de esto pero hoy soy más ex-perimentado y he aprendido que la fama está en la cabeza, ahora lo importante es componer, grabar y listo. Si una canción es reproducida una sola vez, si una canción llega al corazón de una persona o una sola persona se toma el trabajo de escucharla, se ha convertido en una canción exitosa”.

“Quise crear mi estilo y ritmo, por ahí escuche que la música y el rit-

mo de cada quien va con los latidos de su corazón y eso me parece muy bonito”.

Antonio Marín

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