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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Regreso a la escuela Geografía Regreso a la escuela Describa y represente gráficamente el trayecto de su casa a la escuelaRecorrido de la casa a la escuelaReconocimiento de los puntos de referenciaRepresentación por medio de un croquis
¿Cómo encontraste tu escuela? Historia Regreso a la escuela * Reconozca los cambios más importantes en la escuela desde su ingreso al primer grado y los relaciones con el paso del tiempo
Identificación del tiempo transcurrido del primer al segundo grados tomando como referencias:Los principales cambios ocurridos en la escuela
De tu casa a la escuela Geografía Regreso a la escuela Describa y represente gráficamente el trayecto de su casa a la escuelaRecorrido de la casa a la escuelaReconocimiento de los puntos de referenciaRepresentación por medio de un croquis
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
1Regreso a la escuela
¿Cómo encontraste tu escuela?
De tu casa a la escuela
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los planos Geografía Regreso a la escuelaLa salida y puesta del sol Geografía Regreso a la escuelaEl plano de la escuela Geografía Regreso a la escuela
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
2Los
planos
La salida y puesta del sol
El plano de la
escuela
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿Qué podemos hacer en el equipo? Civismo Regreso a la escuelaLas reglas del juego Civismo Regreso a la escuelaEl reglamento del salón Civismo Regreso a la escuela
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
3¿Qué
podemos hacer en el
equipo?
Las reglas del juego
El reglamento del salón
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Escribe el reglamento de tu grupo Civismo Regreso a la escuela
Seguridad en la escuela. Ciencias Naturales Regreso a la escuela Comprenda la importancia de las medidas de seguridad en la escuela y las practique. Reconocimiento de la importancia establecer y practicar medidas para la prevención de accidentes en la escuela.Identificación de situaciones de peligro en la escuela (escaleras, vidrios rotos, mobiliario en mal estado, etc.)
El comité de seguridad.Los simulacros Ciencias Naturales Regreso a la escuela Forme parte del comité de seguridad de su escuela. Participe en el comité de seguridad escolar.
Participe en simulacros.
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4Escribe el
reglamento de tu grupo
Seguridad en la
escuela.
El comité de seguridad.
Los simulacros
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los simulacros Civismo
Reglamento de seguridad. Ciencias Naturales El cuerpo humano y la salud. Comprenda la importancia de las medidas de seguridad en la escuela y las practique. Participación en el establecimiento de medios para prevenir accidentes en la escuela.
Los Niños Héroes Historia Regreso a la escuela * Participación en la conmemoración cívica:- La defensa del Castillo de Chapultepec por los Niños Héroes
Defensa del Castillo de Chapultepec por los Niños Héroes
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5Los
simulacros
Reglamento de
seguridad.
Los Niños Héroes
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
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La Independencia de México Historia Regreso a la escuela *Participe en la siguiente conmemoración cívica: El inicio de la lucha por la Independencia nacional Inicio de la lucha por la Independencia nacionalLa familia Geografía La familia Identifique y represente gráficamente los espacios de su casa, escuela, etc. empleando los puntos cardinales Puntos cardinales
Las preguntas Ciencias Naturales La familia
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6La
Independencia de México
La familia
Las preguntas
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOSLa historia de tu familia Historia La familia * Identifique algunas aplicaciones científicas y tecnológicas en la satisfacción de las
necesidades básicas de las personas * Identificación y representación en un plano de los espacios de la casa
El plano de tu casa Geografía La familia
Las personas y las necesidades Civismo La familia
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7La historia de
tu familia
El plano de tu casa
Las personas y
las necesidades
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
La vida en familia Historia La familia
La colaboración Educación Cívica La familia
La colaboración en tu casa Educación Cívica La familia
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8La vida en
familia
La colaboración
La colaboración en tu casa
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los aparatos que usamos Civismo La familia
Las costumbres Historia La familiaIndague y conozca los principales acontecimientos de la historia familiar y establezca la relación que hay entre el estado actual de su familia y los cambios en las costumbres y actividades familiares a lo largo del tiempo
Reconocimiento de los principales acontecimientos en la historia familiar, tomando las siguientes referencias: Las costumbres familiares
Seguridad en la casa. Ciencias Naturales La familia Comprenda la importancia de las medidas de seguridad en la casa y las practique. Identificación de zonas de riesgo en la casa.Participación en el establecimiento de medios para prevenir accidentes (caídas, quemaduras, envenenamientos, intoxicaciones, etc)
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9Los
aparatos que
usamos
Las costumbres
Seguridad en la casa.
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Cristóbal Colón Historia La familia Participe en la conmemoración cívica del arribo de Cristóbal Colón a América Participación en la conmemoración cívica del arribo de Cristóbal Colón a AméricaNuestro cuerpo Ciencias Naturales Seguimos creciendo Conozca la estructura del cuerpo humano: piel, músculos y huesos. Conocimiento de la estructura del cuerpo humano: piel, músculos y huesos.
Los huesos Ciencias Naturales Seguimos creciendo Conozca la estructura del cuerpo humano: piel, músculos y huesos.Conocimiento de las funciones y cuidados que requiere el cuerpo.Identificación y valoración de los hábitos que favorecen el buen funcionamiento del cuerpo humano (posturas al sentarse y caminar, higiene personal, etc.)
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10Cristóbal
Colón
Nuestro cuerpo
Los huesos
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Los músculos y la piel Ciencias Naturales Seguimos creciendo Conozca la estructura del cuerpo humano: piel, músculos y huesos. Conocimiento de las funciones y cuidados que requiere el cuerpo.
Cuando el cuerpo se enferma. Ciencias Naturales Seguimos creciendoConozca y aprecie las funciones generales y cuidados que el cuerpo humano requiere. Conocimiento de las funciones y cuidados que requiere el cuerpo.
Identificación y valoración de los hábitos que favorecen el buen funcionamiento de ser humano.
La alimentación Ciencias Naturales Seguimos creciendoConozca y aprecie las funciones generales y cuidados que el cuerpo humano requiere.Reconozca que la alimentación y la salud forman parte de los derechos que tienen todos los niños
Reconocimiento de la importancia de la alimentación.Conocimiento de los alimentos Básicos para el desarrollo del cuerpo: carne, cereales, leche, fruta y verdura.Conocimiento y práctica de algunas medidas de higiene durante la preparación y consumo de alimentos.Identificación y valoración de los derechos de los niños relativos a la alimentación y la salud.Tipos de alimentos: naturales, procesados e industriales. Ventajas de los alimentos naturales.
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11Los
músculos y la piel
Cuando el cuerpo se enferma.
La alimentación
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Los microbios Ciencias Naturales Seguimos creciendo Establezca la relación entre la alimentación y la conservación de la salud. Conocimiento y práctica de los hábitos de higiene personal como medida para la preservación de la salud.
La higiene. Ciencias Naturales Seguimos creciendo Reconozca que la práctica de los hábitos de higiene personal es indispensable para la preservación de la salud.
Comprensión de la relación entre el descuido en la higiene personal y los riesgos para la salud.Cepillado dental, baño, lavado de manos, limpieza de la ropa.
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12Los
microbios
La higiene.
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El inicio de la Revolución Mexicana Historia Seguimos creciendo Participe en la conmemoración cívica del inicio de la Revolución Mexicana Participación en la conmemoración cívica del inicio de la Revolución Mexicana
¿Qué es una localidad? Geografía La localidad
Los nombres de las localidades Geografía La localidad Indague el significado de la localidad y lo relacione con las características de ésta Nombre de la localidad
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES13
El inicio de la
Revolución Mexicana
¿Qué es una
localidad?
Los nombres
de las localidades
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El nombre de tu localidad Geografía La localidad Indague y valore las principales actividades que se realizan en la localidad y los bienes que se producen
Principales actividades que se realizan en la localidadienes que se producen en la localidad
¿Cómo es tu localidad? Geografía La localidad Reconozca las diferentes regiones del país: rurales y urbanas Identificación del tipo de localidad rural o urbana donde se vive y descripción de sus características
¿Qué hay en las localidades? Geografía La localidadConozca algunas de las características naturales y culturales de la localidad en que vive, tales como : relieve, clima, edificios, parques, plantas, animales, costumbres, tradiciones, etc.
dentificación de los elementos naturales y urbanos presentes en el espacio geográfico de la localidad
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES14
El nombre de tu
localidad
¿Cómo es tu
localidad?
¿Qué hay en las
localidades?
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿Qué hay en tu localidad? Geografía La localidad Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje ,las costumbres y las fiestas de la localidad Cambios que ha tenido la localidad por la acción de la sociedad y los fenómenos naturales
Los símbolos Geografía La localidad Describa y represente con el uso de los símbolos, los servicios con los que cuenta la localidad: mercados, hospitales, escuelas, centros deportivos, etc.
Localización de los elementos naturales y culturales de la localidad en un croquis o plano, usando símbolos
Los símbolos de tu localidad Geografía La localidad Describa y represente con el uso de los símbolos, los servicios con los que cuenta la localidad: mercados, hospitales, escuelas, centros deportivos, etc.
Localización de los elementos naturales y culturales de la localidad en un croquis o plano, usando símbolos
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES15
¿Qué hay en tu
localidad?
Los símbolos
Los símbolos
de tu localidad
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿Quién vive en las localidades? Geografía La localidad Indague y valore las principales actividades que se realizan en la localidad y los bienes que se producen
Principales actividades que se realizan en la localidadBienes que se producen en la localidad
La historia de las localidades Historia La localidad * Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad
Comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:Cambios en las costumbres, tradiciones, leyendas, juegos y juguetes a lo largo del tiempo
¿Conoces la historia de tu localidad? Historia La localidad * Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbre y las fiestas de la localidad
Comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:Cambios en las costumbres, tradiciones, leyendas, juegos y juguetes a lo largo del tiempo
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES16
¿Quién vive en las
localidades?
La historia de las
localidades
¿Conoces la historia
de tu localidad?
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Los objetos cuentan historias Historia La localidad Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad
Comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:Los testimonios materiales como expresión del paso del tiempo: construcciones, utensilios de uso común, vestido
Un pequeño museo Historia La localidad
Derechos y deberes en la localidad Educación cívica La localidad
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES17Los
objetos cuentan historias
Un pequeño museo
Derechos y deberes
en la localidad
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DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El juego Historia La localidad Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad
Comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:Cambios en las costumbres, tradiciones, leyendas, juegos y juguetes a lo largo del tiempo
Los juegos y los juguetes Historia La localidad Conozca los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo en el paisaje, las costumbres y las fiestas de la localidad
comprensión de la relación entre el paso del tiempo y los cambios ocurridos en la localidad:Cambios en las costumbres, tradiciones, leyendas, juegos y juguetes a lo largo del tiempo
El trabajo Ciencias naturales La localidad Conozca y aprecie las medidas necesarias para la prevención de accidentes en el trabajo, en la vía pública y en los sitios de recreación.
Conocimiento y aplicación de algunas medidas para la prevención de accidentes en los lugares de trabajo, en la vía pública y en los sitios de recreación.
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
18El juego
Los juegos y
los juguetes
El trabajo
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Los oficios y los profesionistas Ciencias naturales La localidadLas herramientas y los aparatos Ciencias naturales La localidadDistintos tipos de trabajo Ciencias naturales La localidad
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19Los oficios y
los profesionistas
Las herramientas
y los aparatos
Distintos tipos de trabajo
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Para todo trabajo se siguen pasos de un proceso Ciencias naturales La localidad
Un producto de tu localidad Ciencias naturales La localidad Establezca la relación entre la alimentación y la conservación de la salud.
Tipos de alimentos: naturales, procesados e industriales. Ventajas de los alimentos naturales.
La prevención de accidentes. Ciencias naturales La localidad Conozca y aprecie las medidas necesarias para la prevención de accidentes en el trabajo, en la vía pública y en los sitios de recreación.
Conocimiento y aplicación de algunas medidas para la prevención de accidentes en los lugares de trabajo, en la vía pública y en los sitios de recreación
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20Para todo trabajo se
siguen pasos de
un proceso
Un producto
de tu localidad
La prevención
de accidentes.
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El ambiente Ciencias naturales La localidad Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la prevención del ambiente.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del ambiente para la preservación de la vida. Aprecio y aplicación de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua)
Los cambios del ambiente Ciencias naturales La localidad Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la prevención del ambiente.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del ambiente para la preservación de la vida. Aprecio y aplicación de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua)
l cuidado del suelo. Ciencias naturales La localidad Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la prevención del ambiente.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del ambiente para la preservación de la vida. Aprecio y aplicación de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua)
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21El
ambiente
Los cambios
del ambiente
l cuidado del suelo.
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EL cuidado del aire. Ciencias naturales La localidad Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la prevención del ambiente.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del ambiente para la preservación de la vida. Aprecio y aplicación de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua)
El cuidado del agua. Ciencias naturales La localidad Indague y conozca algunos de los problemas de deterioro ambiental, identifique algunas de las causas que los generan y participe en las actividades para la prevención del ambiente.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del ambiente para la preservación de la vida. Aprecio y aplicación de algunas medidas para evitar el deterioro ambiental (suelo, aire y agua)
Los estados del agua. Ciencias naturales La localidad Conozca los estados físicos del agua como resultado del calor o del frío. Indagación y experimentación con el agua.Establecimiento de la relación entre los estados físicos y las causas que los producen (calor y frío)
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22EL
cuidado del aire.
El cuidado
del agua.
Los estados
del agua.
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
La Constitución Mexicana Historia La localidad Participe en la siguiente conmemoración cívica:Promulgación de la Constitución de 1917
Participación en la siguiente conmemoración cívica:Promulgación de la Constitución de 1917
El día de la Bandera Historia La localidad Participe en la siguiente conmemoración cívica:Día de la Bandera Nacional
Participación en la siguiente conmemoración cívica:Día de la Bandera Nacional
Las plantas y los animales. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Reconozca y clasifique a los seres vivos de su entorno. Observación de los seres vivos de su entorno. Identificación de algunas plantas y animales.
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
23La
Constitución Mexicana
El día de la Bandera
Las plantas y los
animales.
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COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Experimenta y comprueba Ciencias Naturales Las plantas y los animales Conozca y explique las funciones comunes de plantas y animales. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Funciones comunes (alimentación, respiración, excreción y reproducción.)
Las plantas y los animales de tu localidad Ciencias Naturales Las plantas y los animales Reconozca y clasifique a los seres vivos de su entorno. Identificación de plantas y animales de tu localidad.
Semejanzas y diferencias entre las plantas y los animales. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Conozca y explique las funciones comunes de plantas y animales. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Funciones comunes
(alimentación, respiración, excreción y reproducción.)
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
24Experimenta
y comprueba
Las plantas y los
animales de tu localidad
Semejanzas y diferencias
entre las plantas y los
animales.
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los seres acuáticos Ciencias Naturales Las plantas y los animales Distinga a los seres vivos en los ambientes acuáticos y terrestre. Observación y descripción de los seres vivos en los ambientes terrestres y acuáticos.
Los seres terrestres. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Distinga a los seres vivos en los ambientes acuáticos y terrestre. Características generales de los animales terrestres.Conocimiento y práctica de algunos cuidados que requieren los seres vivos del mundo.
Los animales terrestres. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Conozca y compare las fuentes de alimentación de los seres vivos. Características generales de los animales terrestres.Conocimiento y práctica de algunos cuidados que requieren los seres vivos del medio..
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
25Los seres acuáticos
Los seres terrestres.
Los animales
terrestres.
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los nacimientos. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Distinga a los animales ovíparos de los vivíparos Identificación de los animales ovíparos y vivíparos.Conocimiento y práctica de algunos cuidados que requieren los seres vivos del medio.
La alimentación. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Conozca y compare las fuentes de alimentación de los seres vivos. Establecimiento de semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Funciones comunes (alimentación, respiración, excreción y reproducción.)
¿Qué comemos las personas? Ciencias Naturales Las plantas y los animales Conozca y compare las fuentes de alimentación de los seres vivos.
Conocimiento y comparación de las fuentes de alimentación de los seres vivos.Tipos de alimento: naturales, procesados e industrializados.Ventajas de los alimentos naturales.
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
26Los
nacimientos.
La alimentación.
¿Qué comemos las
personas?
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El cuidado de la vida. Ciencias Naturales Las plantas y los animales Valore la importancia del cuidado y protección de los seres vivos. Conocimiento y práctica de algunos cuidados que requieren los seres vivos del mundo.
La expropiación petrolera Historia Las plantas y los animales * Participe en la siguiente conmemoración cívica:- Expropiación petrolera
Participación en la siguiente conmemoración cívica:Expropiación petrolera
El nacimiento de Benito Juárez Historia Las plantas y los animales * Participe en la siguiente conmemoración cívica:- Natalicio de Benito Juárez
Participación en la siguiente conmemoración cívica:Natalicio de Benito Juárez
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27El cuidado de la vida.
La expropiación
petrolera
El nacimiento de Benito
Juárez
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Las localidades son diferentes Ciencias Naturales La localidad y otras localidades .Reconozca las diferentes regiones del país: rurales y urbanas. Conocimiento y descripción de las diferentes tipos de comunidades del país: rurales y urbanas.
¿Y tu localidad? Geografía La localidad y otras localidades
El intercambio de servicios y productos Ciencias Naturales La localidad y otras localidades Distinga el tipo de localidad en la que vive y enumere algunas de sus
características.Identificación de los productos que se intercambian entre las localidades:Rural- rural Rural- urbana Urbana- urbana
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28Las
localidades son
diferentes
¿Y tu localidad?
El intercambio
de servicios y productos
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los transportes Geografía La localidad y otras localidades
Las regiones Geografía La localidad y otras localidades
Día Internacional del Trabajo Historia La localidad y otras localidades * Participe en la siguiente conmemoración cívica:- Día Internacional del Trabajo
Participación en la siguiente conmemoración cívica:-día Internacional del Trabajo
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29Los
transportes
Las regiones
Día Internacional del Trabajo
VO.BO VO.BO VO.BO
LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
La Batalla de Puebla Historia La localidad y otras localidades * Participe en la siguiente conmemoración cívica:- Batalla del 5 de mayo en Puebla
Participación en la siguiente conmemoración cívica:Batalla del 5 de mayo en Puebla
El sol.Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo. Identifique y clasifique las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia
para los seres vivos.Identificación de las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia para los seres vivos.
El sol, la tierra y la luna Geografía Los cambios en el tiempo. Distinga el tamaño de la tierra en relación con el sol y la luna La tierra
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30La Batalla de Puebla
El sol.
El sol, la tierra y la
luna
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El día y la noche Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo. Reconozca los cambios durante el día en relación con la temperatura y la luz. Observación e identificación de las relaciones de causa y efecto en algunos fenómenos naturales. Nubes y lluvia Día y calor Noche y frío
Experimenta y reflexiona. Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo. Establezca las relaciones de causa – efecto en algunos fenómenos naturales. Observación e identificación de las relaciones de causa y efecto en algunos fenómenos naturales.
El camino de la energía del sol. Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo. Reconozca los cambios durante el día en relación con la temperatura y la luz. Observación y distinción de los cambios que se perciben durante el día en relación con la temperatura y la luz
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31El día y la
noche
Experimenta y reflexiona.
El camino de la
energía del sol.
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Diversas fuentes de energía Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo. Identifique y clasifique las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia para los seres vivos.
Identificación de las fuentes naturales y artificiales de luz y calor y su importancia para los seres vivos.
Descubre aparatos y máquinas Ciencias Naturales Los cambios en el tiempo
El reloj Historia Los cambios en el tiempo Reconozca unidades e instrumentos para la medición del tiempo Reconocimiento y uso de unidades e instrumentos para medir el tiempo:Identificación y uso del reloj y el calendario en actividades diarias
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32Diversas fuentes
de energía
Descubre aparatos
y máquinas
El reloj
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Medimos el tiempo Historia Los cambios en el tiempo
El calendario Historia Los cambios en el tiempo
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33Medimos el tiempo
El calendario
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los años Historia Los cambios en el tiempo Reconozca unidades e instrumentos para la medición del tiempoReconocimiento y uso de unidades e instrumentos paramedir el tiempo:Años y meses a partir de las edades y cumpleaños
México, nuestro país Historia México, nuestro país Se percate de la importancia de la colaboración y ayuda entre los mexicanos Valoración de la importancia de la comunicación, colaboración y respeto entre los mexicanos
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34Los años
México, nuestro
país
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO.
MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El territorio mexicano Geografía México, nuestro país Reconozca la forma del territorio nacional y ubique en un mapa la localidad en la que vive (municipio, entidad y país)
Ubicación de la localidad en el : municipio, estado, paísEl territorio mexicano
Los paisajes naturales Ciencias Naturales México, nuestro país Distinga los paisajes naturales en distintas regiones del país. Identificación de los paisajes naturales de las distintas regiones de México
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35El
territorio mexicano
Los paisajes naturales
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El comercio Geografía México, nuestro paísMéxico un país diverso Geografía México, nuestro país
LECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ACERVO BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES
36El
comercio
México un país diverso
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COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los derechos de los mexicanos Educación Cívica México, nuestro país
Los derechos de los niños Educación Cívica México, nuestro país
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37Los
derechos de los
mexicanos
Los derechos
de los niños
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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
México, una sola nación Historia México, nuestro paísLos símbolos patrios Educación Cívica México, nuestro país
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38México, una sola nación
Los símbolos patrios
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ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
El himno Nacional Educación Cívica México, nuestro país
El Escudo Nacional Educación Cívica México, nuestro país
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39El himno Nacional
El Escudo Nacional
VO.BO VO.BO VO.BO LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO
PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA
ESCUELA...........................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................
COORDINACIÓN........................................................ SEGUNDO GRADO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
La Bandera de México Historia México, nuestro país Conozca el origen y significado de los símbolos patrios y los identifique como elemento que conforman la identidad nacional
Reconocimiento del origen y significado de los símbolos patrios: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacionales
A manera de despedida Educación Cívica México, nuestro país
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40La
Bandera de México
A manera de
despedida
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