Här är de 31 författare som medverkar i vårens omgång av Läsning Pågår Stockholm, för årskurs 5. Presentationerna innehåller rekommenderad läsning inför författarbesöket. För kommunala skolor lånas böcker ut, per automatik vid bokning, i gruppuppsättning (minst 10 exemplar) från Mediotekets cirkulationsbibliotek.

E l i n L i n d e l l i

till er klass.

och lägger upp handlingen i mina böcker.

Under mina författarbesök får eleverna alltid vara delaktiga. Vi diskuterar läsning, dramaturgi, fantasi och

skrivande – och ibland hittar vi på och ritar något tillsammans. Jag är, förutom författare, också illustratör och

många elever tycker det är kul att se karaktärerna de känner igen från böckerna växa fram på deras egen

klassrumstavla.

Jag kan inte nog understryka hur mycket bättre det blir om klassen har haft högläsning av boken Den där Jonny

Jonsson Johnson innan mitt besök. Då får jag med mig hela klassen i diskussionerna, inte bara de lässtarkaste.

Kort om mig: Jag är 38, bor i söderort, gillar katter, fotboll och mitt jobb.

På Medioteket: Den där Jonny Jonsson Johnson

E v a S u s s o i

Mitt författarskap omfattar böcker för olika åldrar och jag har gjort väldigt många skolbesök. Eleverna i åk 5

brukar vara extra trevliga att träffa, eftersom de oftast tycker att det är kul att träffa en författare, är pålästa och

har bra frågor. Den ena boken Alla frågar sig varför behandlar de stora livsfrågorna och Du är inte ensam Stargirl

är en mer traditionell berättelse med teman som är aktuella för åldersgruppen som utanförskap, mobbning och

identitet. Jag tycker om att diskutera med eleverna utifrån deras frågor, berätta om mitt skrivande och varför jag

har valt att vara författare. Jag berättar gärna hur man får till en bra historia. Om det finns intresse för en kort

skrivarverkstad kan jag ordna det. Jag är öppen för förslag.

På Medioteket: Alla frågar sig varför / Du är inte ensam Stargirl

A n n a - K l a r a M e h l i c h i

Att skriva böcker är att få vara med om spännande, oväntade äventyr. När historierna får liv och karaktärerna gör

oväntade saker, ja då gäller det att hänga med. På mina besök pratar jag med klassen om det spännande och

roliga med att skriva. Hur man kan använda sin fantasi och få idéer till sitt skrivande. Eleverna får massor av

skrivtips och är själva aktiva. Exakt hur besöket läggs upp beror på klassens önskemål. Ofta inleder jag genom att

berätta om händelsen som fick mig att börja skriva. Om hur jag mitt i natten tyckte att jag såg en okänd kvinna

sitta i gungstolen i min mormors finrum … M n satt kvar i mitt

huvud och har nu resulterat i tre böcker om Aina. De är äventyrsböcker med övernaturliga inslag, alla med

aktuella underliggande teman som tolerans, att våga säga emot, klimatförändringar, stress, och teckenspråk. Allra

roligast blir klassbesöket om klassen har läst någon av mina böcker.

På Medioteket: Gunga åt Öster - Mot tidens härskare

S o f i a N o r d i n i

Jag har alltid gillat ord och böcker och att skriva, och vid det här laget har jag gett ut tjugo böcker. Jag gillar också

att få i gång andra att skriva – det är nästan ännu roligare än att skriva själv. Särskilt om jag får i gång dem som

” ”

Så när jag gör skolbesök håller jag gärna i skrivövningar, med fokus på att komma i gång och övervinna

prestationsångest. Naturligtvis kan jag också svara på frågor och diskutera texten som klassen läst.

På Medioteket: Äventyrsveckan / Snöstormen

K a t a r i n a K u i c k i

Jag skriver både fackböcker och skönlitteratur. Min senaste bok handlar om sömn – något vi alla ägnar en

tredjedel av våra liv åt! Ett ämne som berör och där forskningen och kunskapen växt enormt under senare

decennier. Att jag skrev boken var lite av en slump – idén kom i samband med ett klassbesök i just en femma!

Jag berättar gärna om hur jag jobbar, om allt från idé och informationssökning till upplägg och form. Vad ska med

och vad får inte plats? Hur förklarar man enkelt sånt man kanske inte riktigt förstår själv? Vad är skillnaden på att

skriva faktatexter och skönlitteratur?

I min korta, lättlästa bok Livsfarligt fiske berättar en pojke idag om sin farfars öde under andra världskriget. En

skönlitterär bok med verklighetsbakgrund.

Jag lägger helst upp besöken i samråd med lärarna och varvar ofta in minst en skrivövning. Eller också kan hela

lektionen bli en poesiworkshop? Eller en igångsättning inför elevernas eget faktatextskrivande?

På Medioteket: Livsfarligt fiske / Sova, snarka, snooza – en trött bok om sömn

E l s i e P e t r é n i

Tema: Deckare. Under mina författarbesök lockar jag in eleverna i en oemotståndlig värld av mysterier, spänning,

ledtrådar, motiv och listiga lösningar. Eftersom jag själv tycker att det är så roligt att hitta på – och lösa –

deckarmysterier märker jag att det smittar av sig på de allra flesta. Förutom att inspirera till läsning och till eget

skrivande svarar jag mer än gärna på elevernas frågor.

På Medioteket: Mysteriet i Skuggmyra / Zäta och det dolda brottet / Zäta och den spårlöst försvunne

A n n i k a W i d h o l m i

Jag berättar om arkeologiska barnboksdeckarna Stenkistan och Stenhusets hemlighet, hur jag får idéerna till mina

böcker och hur det går till att skriva ett manus – från idé till att skapa karaktärer, miljöbeskrivningar och bygga

upp dramaturgin. Jag brukar även göra kreativa och inkluderande gestaltningsövningar och ge tips på hur man

skriver så att det blir riktigt spännande. Eleverna får gärna ställa frågor!

Innan besöket stämmer jag av med skolan och anpassar föreläsningen efter eventuella önskemål.

Författarbesöket kan exempelvis ha ett särskilt tema eller utformas mer som en skrivarworkshop. För de lärare

som vill förbereda klassen finns det en lärarhandledning till Stenkistan som laddas ner kostnadsfritt från min

hemsida: annikawidholm.com.

På Medioteket: Stenkistan / Stenhusets hemlighet

K a j s a G o r d a n i

Jag är författare med en bakgrund som lärare på mellan- och högstadiet.

Under besöket i klassen visar jag bilder och berättar hur några av mina böcker har kommit till. Jag talar om vad

som inspirerar mig, hur man kan bygga en historia och svarar självklart på elevernas frågor. Läser ni Om jag får

stanna har innehållet fokus på flykt, vänskap, research, fantasi och verklighet.

På Medioteket: Om jag får stanna / Mod och fritt fall

M å n s G a h r t o n i

Det kan och ska vara roligt att lära sig saker! Jag har sedan debuten 1986 försökt skriva kul, fantasieggande och

tankeväckande underhållning för unga i alla åldrar. Jag har skrivit långt över 100 böcker; kapitelböcker,

bilderböcker och tecknade serier. Jag har även skrivit manus till två julkalendrar för teve och en för radio, till tre

andra teveserier och till fyra långfilmer – där den fjärde, om Eva & Adam, spelas in under 2020. Jag har hela tiden

besökt många skolor (kontakten med dem jag skriver om och för är så oändligt viktig) och jag berättar gärna om

känslor och kärlek. Mina mest kända bokserier heter Eva & Adam, Hotell Gyllene knorren, Livet enligt Rosa samt

Fotbollstvillingarna.

Med mina besök i skolor vill jag inspirera till både eget läsande och skrivande – och på ett roligt sätt lära ut det jag

kan. Jag läser, ritar, underhåller och kanske startar upp läs- och skrivprojekt. Mellanstadieelever (främst) men

även lågstadiebarnen är mina huvudmålgrupper.

På Medioteket: Livet enligt Rosa och en kille som heter Ville / Eva & Adam: Huvudet fullt av dig (och mig)

I n g r i d O l s s o n i

Jag har skrivit ett tjugotal böcker för barn och unga. Näst efter mitt eget skrivande är mötet med unga läsare

bland det roligaste och viktigaste jag vet! På mina författarbesök utgår jag från mina böcker. Flera av dem handlar

om allvarliga ämnen som ensamhet, mobbning, eller att växa upp med en förälder som dricker. Jag berättar hur

jag blev författare och varför jag älskar ord. Och jag pratar gärna om formen; hur jag skriver. Jag gillar det enkla.

Att skriva om svåra saker på ett enkelt sätt. Att berätta under ytan och mellan raderna.

Jag är författare på heltid men har en lärarexamen i svenska och svenska som andraspråk, och träffar gärna elever

som har annat modersmål än svenska.

På Medioteket: Långt ifrån cool / Långt ifrån kär / Blink, blink med stjärnan

A n d r e a s P a l m a e r i

Jag har skrivit om det mesta - skräck, hamstrar, historia, fotbollsfans och sanna deckargåtor - och har flera

upplägg i huvudet, men det är viktigt att inte bara stå och föreläsa, eleverna lär sig genom att själva delta.

Om jag till exempel berättar en sant-eller-falskt-historia – från en av mina faktaböcker – går jag igenom hur det

”

” P

Jag pratar gärna om kommande böcker, nu till hösten kommer en samling med spännande noveller som utspelas

några år in i framtiden. För eleverna - och mig - blir det ofta kul att prata om texter som inte finns ute ännu. Jag

kommer även med förslag på skrivövningar som eleverna kan göra efter att jag åkt.

På Medioteket: Motståndarna / Iskalla skuggor

M a r i a F r e n s b o r g i

Hur blir man författare? Vad kan man skriva om, egentligen? Elevernas frågor brukar leda till spännande

diskussioner. Under besöket bjuder jag på mina bästa skrivknep och visar hur man bygger en historia på bästa

sätt. Ett av mina mål är att få eleverna att förstå att alla bär på berättelser. Och att text är roligt! Avslutningsvis

gör jag ofta en kort skrivövning tillsammans med eleverna, där fokus ligger på att gå i mål och få till ett bra slut.

Och apropå roligt: Jag pratar gärna humor, då med avstamp i bokserien om 13-åriga antihjälten Morris Mohlin.

Vad gör en bok rolig, egentligen? Varför skrattar vi när Morris hamnar i klistret och kör på en katt med sin elcykel,

eller när han råkar spräcka sin mobil mot klinkergolvet? Morris Mohlin på iskallt uppdrag fångar även motvilliga

läsare och brukar jämföras med Dagbok för alla mina fans.

Boken IRL – Ilskan. Rädslan. Löftet erbjuder en mer finstämd ingång. Den handlar om 12-åriga Josef, vars pappa

ligger i koma på sjukhuset. Här blandas Minecraft med Descartes i en filosofisk mellanåldersbok om skuld,

dataspel, förlåtelse och vänskap.

Själv är jag lärare i botten, så jag är van vid att hantera myror i brallan och annat som kan hända i ett klassrum.

På Medioteket: Ilskan, rädslan, löftet: IRL / Morris Mohlin på iskallt uppdrag

O s k a r E k m a n i

Tecknade serier är litteratur som fängslar både vana och ovana läsare! Under besöket berättar jag om

Bleckmossen, en ungdomsserie som blandar äventyr, humor och kärlek. Bleckmossen är Kamratpostens längsta

följetong någonsin och finns även som böcker, radioföljetong och nyutkommen kapitelbok. Under workshopen

ger jag konkreta skrivtips och förklarar grundläggande om dramaturgi och gestaltning. Avslutningsvis får eleverna

förvandla sig till detektiver och lösa en eller flera deckargåtor i serieform! Jag skänker också varje klass tre

exemplar av Sjöhästens hemlighet att behålla och jobba vidare med efter besöket.

På Medioteket: Bleckmossen: samlade äventyr 1 / Bleckmossen – Sjöhästens hemlighet

M a t s J o n s s o n i

Jag pratar hemskt gärna om min kapitelbok Blod i gruset, där huvudpersonen söker efter sanningen om

Ådalshändelserna 1931, då fem demonstranter dödades av svensk militär. Det blir en historia om hur historiens

skuggor sträcker sig ända in i vår tid, och om hur lögner, skam och falska nyheter kan ställa sig i vägen för vad som

verkligen hände.

Jag ger också en guidad tur bakom romanens kulisser och berättar om författarens hantverk, hur man kan skildra

verkliga händelser ur historien och om det jag ägnar mitt liv åt: självbiografiskt berättande.

Att få veta mer om hur man skildrar sitt liv i text och teckningar – att ens eget liv kan vara en historia! – är något

som jag tror kan inspirera många till eget skapande.

På Medioteket: Blod i gruset

Å s a A n d e r b e r g S t r o l l o i

I mina nya böcker varvas spänning med humor och relationer så att det inte blir för läskigt. Novellsamlingen

Iskalla Skuggor består av elva moderna skräckhistorier, så kallade "urban legends" varvat med lika många super-

korta noveller. Jag har skrivit den ihop med Andreas Palmaer, och vi kommer med en uppföljare i höst. I boken

Svart sommar (också skräck) får man också veta lite om hur det var i Sverige förr i tiden. Det finns en fristående

fortsättning, Varm Vinter, för den som vill läsa mer.

När jag kommer ut till klassen pratar vi om att skriva spänning med en bra början, mitten och slut, och vad som är

bra karaktärer i en skräckhistoria. Vi skriver och berättar kort för varandra med fokus på dramatik, struktur och

överraskande vändpunkter. Om klassen har tur läser jag lite ur vår kommande novellsamling på plats!

På Medioteket: Svart sommar / Iskalla skuggor

P a t r i k B e r g s t r ö m i

Tema: Fantasy. Min kloka lärare i mellanstadiet gav mig Sagan om ringen att läsa, och sedan dess är jag en inbiten

fantasy-fantast. Nuförtiden gör jag allt för att sprida den läsglädjen vidare till nya generationer. Innan besöket vill

jag gärna att ni läser Alex och Corinthia, som är första delen i min serie Den eviga eldens magi.

Vid författarbesöket berättar jag om hur jag gick från att läsa berättelser till att själv skriva dem. Hur gör man

egentligen när man hittar på en spännande historia?

Illustrationerna betyder mycket i mina böcker, och jag berättar hur vi arbetar fram dem. Det brukar vara väldigt

tacksamt, särskilt i lässvaga klasser, att använda bilderna för att locka in eleverna i berättelsen. Det brukar också

vara uppskattat när jag berättar hur min son (som också går i femman) hjälper mig med böckerna.

Jag minns själv ett författarbesök från högstadiet. Min ambition är att locka och inspirera eleverna till läsning och

eget skrivande, och att göra det så bra att minnet stannar med dem länge.

På Medioteket: Alex och Corinthia

J o h a n R u n d b e r g i

Under mitt besök pratar vi om sådant mina böcker är fulla av: humor, kärlek och pinsamheter. Jag berättar om

hur jag kommer på mina karaktärer, som till exempel Movits, Kungen av Midsommarkransen. Movits är

huvudpersonen i Kärlekspizzan och Knockad Romeo, som går att läsa fristående. Utöver humor och kärlek så

skriver jag även skräck och mysterier. Jag pratar om de olika byggstenarna en bok består av, och varifrån mina

idéer kommer. Jag gör även övningar där eleverna får hjälpa mig att komma på pinsamheter för framtida böcker.

Klassen får gärna ha läst Knockad Romeo, som utgångspunkt för samtal och övningar.

På Medioteket: Knockad Romeo

E m m a A s k l i n g i

Jag börjar besöket med att berätta kort om mig själv och sedan om hur min första bok, Det övergivna huset, kom

till. Berättelsen är inspirerad av min egen barndom som bland annat innebar mycket skrivande, fantasi och ett

övergivet hus. Vi pratar om hur man kan få inspiration till en berättelse från verkligheten och sedan mixa ihop det

S ” ”

(En bästis, tack, Kompisar online och Vänner för alltid?), en fristående serie som utspelar sig på mellanstadiet och

där man får följa olika barn i årskurs fem. Därefter (och under tiden) svarar jag förstås på alla frågor eleverna har,

om skrivande och hur det är att vara författare.

Inför besöket är det bra om eleverna har läst någon av mina böcker samt förberett frågor.

På Medioteket: Det övergivna huset / Kompisar online

P e r D e m e r v a l l i

Med en lång erfarenhet av att både skriva och teckna serier, så vill jag med mitt besök visa eleverna hur jag jobbar

och tänker då jag överför en bok till tecknad serie.

Hur ser en osynlig man ut? Hur ser en resa i tiden ut? Det och mycket mer får eleverna reda på vid mitt besök där

jag berättar om hur jag gör och tänker då jag överför gamla klassiska böcker till serieformat.

Med utgångspunkt från mina bearbetningar av H.G Wells klassiska science fiction-böcker tar jag eleverna med på

fantasieggande resa där de själva kommer att få göra en kortare serie på en bok de själva läst.

På Medioteket: Den osynlige mannen

P ä r S a h l i n i

Under mina författarbesök vill jag inspirera eleverna till vidare läsning och till eget skrivande. Jag ser besöket som

en trestegsraket. I det första steget får elevernas frågor styra. Det blir alltid spännande samtal om skrivprocesser,

skrividéer, litteratur och läsning.

I det andra steget visar jag, med utgångspunkt från min bok Solhjärtats hemlighet, hur man med hjälp av den

dramatiska kurvan berättar en spännande historia. Min förhoppning är att eleverna får tankar, tips och idéer till

sitt eget läsande och skrivande.

Avslutningsvis kan jag göra en eller ett par kreativa övningar tillsammans med eleverna. Bra är om eleverna har

läst Solhjärtats hemlighet eller någon annan av mina böcker (högt eller på egen hand) före besöket samt förberett

frågor.

På Medioteket: Solhjärtats hemlighet

D o u g l a s F o l e y i

Min egen erfarenhet från klassbesöken är att det är bra om klassen har läst någon av mina böcker. Jag är väldigt

mån om att mötet ska vara en spännande upplevelse, att barnen ska erfara att läsning är både roligt och

givande. Jag brukar beskriva lite om min bakgrund och om min tid som bibliotekarie i förorten Alby, innan jag

berättar om varför jag började skriva Habib-böckerna.

Det viktigaste är ändå mötet med klassen. Det brukar alltid uppstå engagerande dialoger och det är i de samtalen

som besöket blir till en upplevelse både för barnen, läraren och inte minst för mig.

På Medioteket: Habib – meningen med livet / Friheten minus fyra

J o h a n n a L i n d b ä c k i

Som fd lärare vill jag att författarbesöket verkligen ska GE något. Det kan antingen vara bättre läsförståelse eller

bättre skrivförmåga.

Om man vill sikta på läsförmågan är det bra om klassen läser och diskuterar en av mina böcker tillsammans

(enskilt eller högläsning) och tar vara på frågorna som uppstår. Dessa lyfter vi sen under min lektion, och kan då

hamna i diskussioner om handling, hur man gör när man knåpar ihop en dramatisk historia, eller om något helt

annat ämne som är intressant.

Hinner man inte läsa så mycket innan, har jag en skrivworkshop där även de mest motvilliga brukar komma igång.

Den här övningen går väldigt lätt att bygga ut så man kan spinna vidare efter lektionen, om man har tid.

Mina böcker handlar om relationer, det mest spännande ämnet som finns för man kommer ju aldrig ifrån dem.

Man har kompisar, familj, eller kanske någon man är intresserad av. Ibland går allt bra, ibland blir det mer bökigt.

Sånt älskar jag att skriva om, och det finns garanterat saker att diskutera.

På Medioteket: Lite ihop / Jan Svensson / Kärlek, 11 berättelser för mellanstadiet (en av novellerna i antologi).

F i n n Z e t t e r h o l m i

Jag tar eleverna med på en svindlande resa med Lydia i tid och rum. Vi pratar om orden som gör att man hamnar

rakt i berättelsen, om att hitta språket så alla sinnen är med och jag lär ut mina hemliga författarknep och

skrivtips. Fantasin är granne med verkligheten och när vi skriver kan vi kliva rakt in i vårt eget äventyr. Jag visar

tavlor och pratar med barnen om hur Lydia får bo hemma hos Rembrandt, blir kompis med Monalisa, jagas av

skurkar i Degas Paris, och målar sina drömmar med Salvador Dalí. Programmet passar bra för skapande både i

svenska och i bild.

På Medioteket: Lydias hemlighet

P a s c a l e V a l l i n J o h a n s s o n i

Magi, spänning och kreativitet! Under mitt besök vill jag inspirera barnen att läsa och att skriva egna berättelser.

Med utgångspunkt i Amargi-trilogin berättar jag hur man kan skapa en magisk värld mitt i verkligheten. Att en

småtrist vardag kan bli spännande om man stannar upp och vänder blicken åt ett annat håll. Åt det hållet där vad

… F r jag får vara med om saker jag aldrig

trodde att jag skulle få uppleva. Att våga göra det vill jag gärna dela med mig av.

Jag rekommenderar att klassen har läst första delen i Amargi-trilogin för att vi ska ha en gemensam grund att utgå

ifrån. Del ett heter Dömd, del två Flykt och del tre Kamp.

P S ”A ” S

På Medioteket: Dömd

L e n a O l l m a r k i

Skräck, skrik och skratt! Jag tröttnar aldrig på spökhistorier och de är perfekta som skrivövningar. De kittlar och

inbjuder till prat om idéer och berättarstruktur, om intressanta huvudpersoner och miljöer. Jag försöker använda

berättelser för att förklara hur en historia byggs upp och belysa varför man bör känna sina spöken och

övernaturligheter lika väl som sina bästa vänner. Vi ställer frågor om hur man inleder en historia riktigt spännande

– och vad är egentligen ett bra slut? Dessutom vill jag prata om vad rädsla gör med oss människor – på gott och

ont – och om hur världen omkring oss utnyttjar våra rädslor för att påverka oss. Jag avslutar alltid med en

spökhistoria. Om alla inblandade är intresserade av detta får eleverna efter mitt besök skriva spökhistorier som

jag läser och returnerar med tankar och kommentarer.

På Medioteket: Inmurade / Spökskeppet Vallona

K e r s t i n G a v a n d e r i

Jag är utbildad lärare och har skrivit sju böcker som alla lämpar sig för årskurs 5. De handlar om kärlek, vänskap,

Europa, miljöfrågor och liknande saker. En av mina böcker, Fröken Europa, delades ut till landets alla

femteklasser. Nu har jag skrivit en uppföljare som heter Världsklass. Den handlar om globala frågor som miljö,

rättvisa och hållbar framtid, centrala områden i läroplanen. På mina skolbesök kan jag leda skrivuppgifter,

värderingsövningar eller ge skriv- och lästips. Vad jag gör i just din klass beror på vad du som lärare, och förstås

dina elever, önskar. Det är viktigt att ni har läst minst en av mina böcker för att besöket ska ge så stor utdelning

som möjligt. Jag hoppas att vi ses!

På Medioteket: Loppan och isprinsessan / Vinterkarusellen

N i n a I v a r s s o n i

Risulven, Risulven, som är min första bok, handlar om utsatthet, ensamhet och hemligheter man inte kan berätta

för någon. När jag möter barn och unga och pratar om boken märker jag att detta är något som berör dem och

som de har behov av att både läsa om och prata om. Vuxna har ibland undrat om boken är för mörk för

målgruppen, men 10-14-åringarna själva känner sig tagna på allvar.

Jag brukar berätta om mig själv och varför jag skrev Risulven, Risulven och sedan utgå helt från deras frågor (som

alltid är många - oavsett klass!)

Beroende på lärarens/klassens önskemål kan vi också ägna tid åt inspirerande skrivövningar.

Vill ni förbereda besöket kan ni läsa hela eller delar av boken, eller lyssna på ett program om boken på UR:s

hemsida som gjordes i samband med att den blev nominerad till Barnradions bokpris 2018. Risulven, Risulven blev

också nominerad till Nordiska rådets pris för barn och ungdomslitteratur 2019.

På Medioteket: Risulven, Risulven

G u d r u n W e s s n e r t i

Jag har skrivit många böcker som handlar om föräldralösa barn eller barn som söker efter sina föräldrar. Den

senaste boken (tillsammans med Tomas Blom) heter Drömtyderskan: ett riddaräventyr. Där är det tre syskon som

växt upp åtskilda från varandra och handlingen utspelas på 1300-talet. Även Sketna Gertrud och kung Magnus

kalas samt Enhörningens gåta utspelas då, i 1300-talets värld bland uppretade kungar, galna skurkar och Sketna

Gertrud själv, en kvinna som lagade inälvsmat och som verkligen har levt en gång i Stockholm.

Under mina författarbesök talar jag om den tid som böckerna utspelas i och hur man kan bygga upp en

spännande historia. De teman som handlingen rör sig kring kan vara aktuella än idag: hur det är att vara barn i en

värld av oförstående och maktfullkomliga vuxna. Spetshäxan handlar om barnarbete och stark vänskap mellan

barn.

Humor och tokigheter finns också, särskilt i Sketna Gertrud…. Vill man läsa skräck och fantasy

kan Spindelbarnen och Rävbarnen passa samt spökrysaren Aksakovs grav (tillsammans med Carina Wolff-Brandt).

På Medioteket: Spetshäxan / Spindelbarnen / Sketna Gertrud och kung Magnus kalas / Enhörningens gåta

A n n e l i e D r e w s e n i

Jag kommer gärna till klasser med nyanlända elever för att prata om mina lättlästa böcker. Serien om Amina

handlar om att komma ensam till Sverige, friidrott och vanligt vardagsliv. Del 5 kom nyligen och heter Vi är bäst,

Amina! Två av Amina-böckerna finns att lyssna på i UR:s serie Sluka svenska. Jag har även skrivit faktaböcker,

bland annat Astrid Lindgren – ett liv som finns på flera språk, samt en faktabok om mens som passar perfekt på

mellanstadiet.

Under besöket berättar jag om att arbeta som författare, idéerna bakom några av mina böcker och svarar på

frågor. Jag talar om språk, empati och om att göra sin röst hörd, samt läser ett stycke högt eller gör en skrivövning

om ni vill.

På Medioteket: Spring, Amina! / Kom igen, Amina!

M a r i e H a m m a r i

A b b e W a h l q u i s t i

Hur kan man anpassa sig till en grupp utan att göra avkall på sina egna värderingar? Hur vågar man vara sig själv

och stå emot grupptryck? Dessa frågor (bland andra) brottas vår huvudperson Ottilia i boken dagligen med.

Vi skriver humoristiska böcker med viktiga budskap, tillsammans, och vi skriver böcker som passar både elever

som inte är vana läsare men även de som läser mycket. Rutiga byxor funkar inte här är första delen i Note to self-

serien och i boken finns delar som passar både barn och vuxna, och det är en utmärkt högläsningsbok.

Vår målsättning är att få barn och ungdomar att ha roligt när de läser, inspireras till att läsa mer, men också till att

våga vara sig själva. Vi svarar gärna på frågor om hur det är att vara författare, men ställer även frågor själva till

eleverna.

Vi tipsar om hur lätt det kan vara att skriva, och hur man dramaturgiskt lägger upp det. Här finns även möjlighet

till att starta upp egna texter och göra egna manus.

Förutom att skriva böcker arbetar vi även som regissörer och skriver även teater- och filmmanus, så möjlighet

finns att göra små sketcher/ scener där vi spelar upp händelser som vi skapar tillsammans (vi kan även förbereda

detta).

Vi bokas var och en för sig själv i Läsning Pågår.

På Medioteket: Rutiga byxor funkar inte här