1. Börja lektionen med att fråga barnen vad de vet om mikroorganismer. Fråga om någon i klassen har varit sjuk någon gång eller kanske haft någon annan i familjen som varit sjuk? Vad var det för sjukdom och vad tror de att den berodde på?

2. Förklara att vissa sjukdomar kallas infektioner och orsakas av väldigt små levande organismer som kallas mikroorganismer. Visa att det finns tre olika slags mikroorganismer: bakterier, virus och svamp. Använd den bifogade affischen i färg (SH   1 ), som även finns på webbplatsen e-Bug (www.e-bug.eu), för en presentation på vita tavlan.

3. Förklara att sådana här mikroorganismer är så små att de bara går att se med mikroskop. Använd webbövningen eller dela ut SH   2 till eleverna för att visa hur olika stora mikroorganismer kan vara.

4. Betona att även om vissa mikroorganismer kan orsaka sjukdomar finns det andra mikroorganismer som är nyttiga. Fråga eleverna om de kan säga några nyttiga mikroorganismer. Kommer de inte på någon kan du själv ge ett par exempel, t.ex. Lactobacillus i yoghurt och probiotiska drycker och penicillin som kommer från svamp.

Understryk att mikroorganismer finns PRECIS ÖVERALLT: de finns i luften som vi andas, i maten som vi Börja lektionen med att fråga barnen vad de vet om mikroorganismer. Fråga om någon i klassen har varit sjuk någon gång eller kanske haft någon annan i familjen som varit sjuk? Vad var det för sjukdom och vad tror de att den berodde på?

1. Den här övningen kan antingen göras individuellt eller i grupp.

2. Ge varje grupp ett stödpapper i färg (SH 1) med olika typer av bakterier eller sätt upp affischer i färg på klassrummets väggar (finns på webbplatsen www.e-bug.eu.) På dessa stödpapper visas mikroorganismer i alla olika former och storlekar och deras namn. Här anges också om de är nyttiga eller skadliga.

3. Ge varje grupp modellera i olika färger, petriskålar och en kopia av SW 1.

4. Uppmana varje elev/grupp att konstruera en mikroorganism eller grupp av mikroorganismer i sin petriskål utifrån bilderna i färg.

5. Varje elev får själv bestämma om de tror att deras mikroorganism är nyttig eller skadlig och ange ett namn. Det är viktigt att barnen får vara så kreativa som möjligt, samtidigt som de tänker på mikroorganismernas struktur.

6. Påminn klassen om att svamp är den största mikroorganismen och virus den minsta.

7. Om ni har tid kan eleverna sedan få presentera sina mikroorganismer för resten av klassen.

1.1 Mikroorganismer Introduktion

Huvudövning

Inledning