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E
E
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Diagrama de
flujo
Tabla 2x2
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
&
“encaja”
Diseños, diagramas y tablas
-
Personassanas
E
E
DZ
DZ
DZ
DZ
1¿Cómo se distribuye
esta enfermedad?Hipótesis
¿Es la asociación causal?
4¿Qué debería hacerse para
prevenir la enfermedad?
5¿Funcionó la estrategia
de prevención?
¿Dónde estamos y hacia dónde vamos?
¿Cuál es mi hipótesis?
2¿Existe una asociación?
¿Aparecieron juntas la exposición y la enfermedad?
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Experimento controlado+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Estudio de cohortes+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
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Estudio de casos y controles++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
E
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Estudio transversal
-
-
-
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Repaso
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Experimento controlado
Estudio de cohortes
Estudio de casos y controles
Estudio transversal
Personas sanas
-
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Asignación aleatoria
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Personas sanas
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Repaso
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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d
b
ca
Diagrama de
flujo
Tabla 2x2
&
“encaja”
Diseños, diagramas y tablas
Personas sanas
-
E
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DZ
DZ
DZ
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
&
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
E
Ea
Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Diagrama de flujo
Experimento controlado
Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
Personas sanas
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Asignación aleatoria
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Experimento controlado
DZ DZ
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Flow Diagram Tabla 2 x 2Diagrama de flujo
Personas sanas
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Asignación aleatoria
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Experimento controlado
DZ DZ
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Tabla 2 x 2Diagrama de flujo
Personas sanas
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Asignación aleatoria
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Experimento controlado
DZ DZ
E
E
c
Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde están estas personas en el diagrama de flujo?
Estudio de cohortes
Personas sanas
E
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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Tabla 2 x 2
¿Dónde están estas personas en el diagrama de flujo?
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Personas sanas
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de cohortes
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde están estas personas en el diagrama de flujo?
Personas sanas
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de cohortes
DZ DZ
E
Eb
Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde están estas personas en el diagrama de flujo?
Personas sanas
E
E
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DZ
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de cohortes
DZ DZ
E
Ea
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Tabla 2 x 2 Diagrama de flujo
Estudio de casos y controles
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E
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Diagrama de flujoTabla 2 x 2
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E
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de casos y controles
Diagrama de flujo
DZ DZ
E
E b
Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
DZ
DZ
E
E
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de casos y controles
Diagrama de flujo
DZ DZ
E
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Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
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DZ
E
E
E
E
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio de casos y controles
DZ DZ
E
E aDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Estudio transversal
E
E
DZ
DZ
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
E
E
c
Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
E
E
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DZ
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio transversal
DZ DZ
E
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Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
E
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio transversal
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Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde van estas
personas en la
tabla 2 x 2?
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Estudio transversal
Evaluación
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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EDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
1.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Flow Diagram
2.
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Diagrama de flujo
Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Tabla 2 x 2 Diagrama de flujo
3.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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EDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
4.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
5.
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Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Diagrama de flujo
DZ DZ
E
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Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
6.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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EDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
7.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
8.
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Personas sanas
E
E
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DZ
Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
E
E
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Diagrama de flujoTabla 2 x 2
9.
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E
E
E
E
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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EDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
10.
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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E aDiagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
1. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
Diagrama de flujo
2. (Respuesta)
Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Tabla 2 x 2 Diagrama de flujo
3. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
4. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
E
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
5. (Respuesta)
Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Diagrama de flujo
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Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
6. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
7. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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Diagrama de flujo Tabla 2 x 2
¿Dónde “encajan” estas personas en la
tabla 2 x 2?
8. (Respuesta)
Personas sanas
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Asignación aleatoria
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
DZ DZ
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¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
Diagrama de flujoTabla 2 x 2
9. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
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Diagrama de flujo
Tabla 2 x 2
¿Dónde
“encajan” estas
personas en la
tabla 2 x 2?
10. (Respuesta)
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Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
CDC
¿Tiene sentido todo
esto para ustedes?
Existen cuatro diseños de estudio básicos para probar hipótesis.
Cada diseño tiene un plan diferente para evaluar la exposición y la enfermedad.
El plan para cada diseño se puede entender (a) imaginándose un viaje en tren desde la exposición hasta la enfermedad y (b) construyendo un diagrama de flujo.
Sea cual sea el diseño de estudio, la evaluación de la exposición y la enfermedad encaja en una tabla 2 x 2 de modo que se pueda clasificar una muestra de la exposición y de la enfermedad, calcular y comparar los riesgos y realizar inferencias.
Tener sentido
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
CDC
La Investigación
2-9 ha terminado.
Detectives en la clase — Investigación 2-9: Diseños, diagramas y tablas
Diseños, diagramas y tablas