7/25/2019 Dvostruko Voeni Dnevnik - Sanela Pajvan

1/1

Strategija za itanje, Usmeno izraavanje i sluanje i Pisanje

Oblast-i: itanjeRazred-i: 3.

Strategija: Dvostruko voeni dnevnik

Svrha: - Analiza i razumijevanje teksta

- Uticaj sadraja teksta na etiko stanovite ilina osjeaje itaoca- Veza izmeuporuke teksta i linog iskustva

Koraci za nastavnika:

Objanjava uenicima postupak voenja dvostrukog dnevnika.(povui vertikalnu crtupo sredini lista papira. S lijeve strane bi trebali zapisati odlomak ili sliku iz teksta koja

ih se snano dojmila. Na desnoj strani lista bi trebali zapisati komentar o tomodlomku):Zato su izabrali ba taj odlomak? Na ta ih jepodsjetio? Koja su pitanja

imali o njemu?

Nastavnik ita i biljei svoje komentare uporedo sa

uenicima.Nakon zapisivanja komentara slijedi itanje istih. Nastavnik postavlja pitanja vezanaza sadraj.Ukazuje na slinosti i razlike u komentarima istih odlomaka, te na

potovanje razliitih iskustavaPodstie i ohrabruje uenike da govore i razmjenjuju svoje doivljaje. Neispravlja reakcije uenika.Razvija i usmjerava diskusiju.

Postavlja generika pitanja kojima od uenika trai da razmisle o tekstu kaocjelini. (Pitanja o znaenjima, poruka teksta, pitanja o tekstu kao tivu, pitanja o nainu

pisanja, umijeu autora)Nastavnik skree panju na one dijelove teksta za koje eli da budu predmetdiskusije. On se ukljuuje u kompletan proces itajui svojekomentare.

Modifikacije:

Aktivnost Razmisli i razmijeni misli u paru( uenici itaju svoje komentare,uporeuju i pronalaze slinosti i razlike)Strategija moe biti uvod u Slobodno pisanje ( vezano za utiske o tekstu) ili neki drugivid pisanja.

Kada treba primjeniti ovu strategiju:

Kada uenici itaju due tekstoveZa analizu tekstova koje uenici itaju izvan kole( lektira)U toku asa, kroz uenje( u fazi razumijevanja znaenja)U toku asa, nakon uenja( u fazi refleksije)

Sanela Pajvan, profesorica razredne nastave u JU O Vladimir Nazor Zenica