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RisorseDidatticheAperte

Wikimedia Italia, via Bergognone, 34 - 20144 Milano (MI)

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PremessaLa  prospettiva  formativa  del  Lifelong  Learning,  avallata  co‐

me programma dall’Unione Europea,  promuove  lo  sviluppo 

di competenze intese come “combinazione di conoscenze, abi­

lità  e  attitudini  appropriate  al  contesto”  individuando  otto 

competenze  chiave  indispensabili  per  la  realizzazione  e  lo 

sviluppo  personale,  l'esercizio  della  cittadinanza  attiva,  l’in‐

clusione sociale e l’occupazione.

Il  contesto  socioeconomico  che  incornicia  attualmente 

l'azione educativa si presenta in continuo divenire e si rende 

perciò  necessario,  per  padroneggiare  con  efficacia  i  saperi, 

stimolare  l'allievo  a  un  apprendimento  attivo  per  integrare 

la tradizionale metodologia didattica di tipo trasmissivo.

Le  nuove  tecnologie  permeano  la  quotidianità  e  sono  stru‐

menti di apprendimento informale che si affiancano, in com‐

petizione  di  interesse  e  motivazione  per  l'allievo, 

all'apprendimento  formale  con  la  conseguente necessità  da 

parte  dell'istituzione  scolastica  di  sviluppare  un  processo 

educativo attraverso i nuovi media.

La diffusione culturale viene incentivata da un alto grado di 

accessibilità alle nuove tecnologie favorita in particolare mo‐

do  da  una  cultura  della  condivisione,  dei  contenuti  aperti, 

dell'interoperabilità,  del  software  libero  che  si  pongono  co‐

me  condizioni  per  un  virtuoso  sviluppo  civico  e  di  cittadi‐

nanza attiva.

Wikimedia  Italia  è  un'associazione  che  persegue  esclusiva‐

mente  finalità di  solidarietà  sociale nel  campo della promo‐

zione della cultura e ha come  obiettivo quello di contribuire 

attivamente alla diffusione, al miglioramento e avanzamento 

del sapere promuovendo la produzione, la raccolta e la diffu‐

sione gratuita di contenuti liberi (Open Content). IIl Progetto 

Wikipedia,  risulta  significativo  in  quanto  l'associazione Wi‐

kimedia è portatrice di modello formativo che si esemplifica 

in una prassi consolidata di gestione della conoscenza sia in 

merito  all'utilizzo  di  software  specifici  che  di  metodologie 

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per organizzare e produrre informazione e saperi.

A fianco di Wikipedia si collocano poi altri progetti incentra‐

ti  su  comunità  di  apprendimento  o  ambiti  culturali  quali  i 

musei, o contenuti specifici relativi alla produzione di testi e 

di  immagini  che  offrono  ulteriori  direzioni  di  sviluppo  di 

azioni  formative  incentrate  sulle  risorse  didattiche  aperte 

(OER).

La proposta di  formazione promossa da Wikimedia  italia  si 

inserisce nello sviluppo di risorse didattiche aperte per pro‐

muovere quelle competenze digitali necessarie a un uso con‐

sapevole  e  critico  dell'informazione.  Per  scrivere  le  voci 

infatti  è  necessario  documentarsi,  saper  comprendere,  di‐

stinguere e selezionare le fonti. Questo processo implica l'ac‐

quisizione di una metodologia di ricerca basata su criteri di 

analisi, di sintesi e critici per affrontare un dato argomento. 

Inoltre  è  necessaria  una  competenza  di  lettura  e  scrittura 

che  si  avvale  di  un  software  wiki  e  che  richiede  abilità  di 

comprensione,  narrative,  relazionali,  normate  da  una  Com‐

munity, che predispongono, in ultima analisi, allo sviluppo di 

una  cittadinanza digitale  intesa  come partecipazione  consa‐

pevole  al  contesto  sociale  attuale.  La  partecipazione 

dell'utente alla costruzione di significato, promossa da Wiki‐

pedia, comporta una naturale applicazione di una metodolo‐

gia  didattica  attiva  incentrata  soprattutto  sul  percorso  di 

costruzione della conoscenza più che alla trasmissione di un 

contenuto.

Per  soddisfare con efficacia l'obiettivo di integrare tra di lo‐

ro il contesto formale e  informale dei saperi con una propo‐

sta  formativa  incentrata  sulle  risorse  didattiche  aperte,  si 

richiede la sinergia di attori formativi diversi come: 

l'Università  di  Padova,  che  garantisce  la  qualità  scientifica 

nell'erogazione dei contenuti;

la  Regione  Veneto  con  la  collaborazione  dell'Assessorato 

all'Istruzione per diffondere ufficialmente e diffusamente  la 

proposta  nelle  scuole  e  dell'Assessorato  per  i  beni  culturali 

per  diffondere  la  conoscenza  del  patrimonio  artistico  e  cul‐

turale.

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PropostaLa nostra proposta consiste in un corso di formazione per i 

docenti in modalità blended.

Al termine del corso i docenti saranno in grado di predispor‐

re una Unità di apprendimento utilizzando delle risosrse di‐

dattiche  aperte.  Potranno  avvalersi  di  Wikipedia  in 

riferimento ai contenuti e utilizzare applicazioni e ambienti 

di  apprendimento  che  favoriscano  la  condivisione del  sape‐

re.

Le  attività  in  presenza  prevedono  4  lezioni  della  durata  di 

due ore ciascuna. 

La prima lezione di tipo frontale è introduttiva al corso e de‐

finisce  il  quadro  teorico  di  riferimento  dell'apprendimento 

attivo illustrando alcune metodologie didattiche quali il Pro‐

blem solving e l'Inquiry learning e le principali metodologie 

di  ricerca  come  il modello di  Eisenberg  e Berkovitz  e Kuhl‐

thau, “PLUS”.

La seconda e la terza lezione sono di tipo laboratoriale e ver‐

rà  illustrato  il  software wiki,  le  tipologie  di  licenza,  la  neti‐

quette e presentata la piattaforma si e‐learning Moodle.

Il terzo incontro viene svolto a conclusione della formazione 

online e  si pone come momento di  confronto e valutazione 

del percorso svolto.

Il percorso online richiede la partecipazione a tre moduli in 

e‐learning  sulla  piattaforma  Moodle.  I  corsisti  saranno  se‐

guiti a distanza da un docente e un tutor che li aiuterà ad ap‐

plicare in ambito didattico i contenuti affrontati riguardanti 

le risorse didattiche aperte.

Il  corso  riconosce  un  totale  di  23  ore  di  formazione  delle 

quali 8 in presenza e le restanti 15 di attività online.

Il corso inizialmente si attua come un progetto pilota e sarà 

destinato a 2 scuole selezionate in 3 province diverse per un 

totale di 6 scuole nel territorio regionale.

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Piano finanziario e delle attivitàPer  la  realizzazione  della  proposta  viene  sottoscritto  un 

accordo  tra  le  parti  che  definisce  i  compiti  degli  attori  del 

progetto e stima un importo finanziario.

Impegni di Wikimedia Italia •accordi con  l'Università di Padova per  il monitoraggio e  la 

pubblicizzazione della proposta;

•offerta contenuti

•disponibilità dei soci come insegnanti e tutor

Costi previsti

Impegni dell'Università di Padova •offerta contenuti

•monitoraggio del corso

•disponibilità di insegnanti e tutor

Costi previsti

Impegni della Regione Veneto Assessorato all'istruzione

•pubblicizzazione della proposta

•individuazione delle due scuole per le tre province

Assessorato alla cultura

•disposizione licenze materiali museali

•collaborazione biblioteche

Costi previsti