DICIONAR GENERAL DE TIINE TIINE ALE LIMBIIAngela BIDU-VRNCEANU . Lit. Rcsss ScCf!/ouA.Invjtfi tar i. Editura tiinific, Bucureti, 1997 Lucrare subvenionat prin comenzi de stat ISBN: 973-44-0229-3INTRODUCERE1.n stadiul actual de dezvoltare a tiinelor, bogia i diversitatea terminologic fac ca dicionarele, generale sau de specialitate, s constituie instrumente de informare absolut necesare nu numai pentru cercettori, ci i pentru publicul larg. Dicionarul de tiine ale limbii (DSL) ncearc s cuprind pentru prima oar n literatura romneasc de specialitate 1 400 de termeni aparinnd celor mai importante domenii ale acestor discipline: teoria limbii, fonetic i fonologie, gramatic, vocabular i semantic, istoria limbii, dialectologie i pragmatic, stilistic, retoric i versificaie. innd seama de evoluia spre o perspectiv interdisciplinar a cercetrilor lingvistice, am inclus n corpusul de termeni al DSL i domenii recente, cum sunt sociolingvistica, modelele lingvistice, semiotica, poetica sau naratologia.n concepia noastr, dicionarul de fa prezint alturi de orientrile tradiionale o imagine a ceea ce nseamn lingvistica modern azi, n evoluia ei de la structuralismul saussurian, teoria glosematic i descriptivismul american la formalismul chomskyan din teoria guvernrii i a legrii, de la funcionalismul colii de la Praga i al lui A. Martinet la funcionalismul american contemporan, de la nelegerea limbii ca sistem autonom la conceperea ei ca proces cu multiple condiionri. De aceea, am introdus n dicionar termeni reprezentativi att pentru modelele pur formale ale competenei, ct i pentru modele ale performanei sau modele de tip integrator (competen i performan). Unii termeni sunt ei nii ilustrri ale acestei evoluii (caz, competen, gramatic), nregistrnd lrgiri (competen) sau chiar schimbri fundamentale de semnificaie (caz).2.Terminologia dicionarului nu este omogen din punctul de vedere al extinderii sferei de semnificaie i al uzului termenilor; astfel, dsl cuprinde:o terminologie teoretic general, valabil n analiza oricrei limbi;o terminologie specific anumitor coli, modele lingvistice ori autori, care prezint uneori diferene de semnificaie fa dc uzul consacrat n lingvistic sau fa de sensul intuitiv din limba curent (de exemplu, termeni ca legare ori anafor au n teoria guvernrii i a legrii un sens explicitat numai n limitele modelului respectiv). Pentra unii dintre aceti termeni fiind dificil gsire^ unui corespondent exact n romn, am inclus termenul neologic sau traducerea lui literal, chiar dac aceste forme pot prea uneori rebarbative (focus, topic, deixis, CAP, RIDICARE, LEGARE);o terminologie specific descrierii unor limbi particulare; (mai ales romna n comparaie cu alte limbi). Am procedat astfel (a) pentru c tradiia terminologic a impus n gramatica romneasc semnificaii proprii (atribut i complement n romn fa de francez, deINTRODUCERE6exemplu) i (b) pentru c un anumit sistem lingvistic prezint corelaii proprii (acuzativul n romn, fa de limbile n care exist att acuzativ, ct i ablativ, sau pluralul din romn, fa de limbile care cunosc i dualul); n aceste cazuri s-a folosit specificarea n gramatica limbii romne i s-au introdus unele detalii de descriere din perspectiv tipologic.Cum terminologia lingvisticii contemporane este extrem de ampl i de diversificat, fiecare model lingvistic putnd oferi el singur material suficient pentru un dicionar independent, autorii au fost pui n situaia de a opera o anumit selecie a termenilor inclui. In general, s-au ales termenii considerai definitorii pentru esena i pentru originalitatea diverselor modele (formale sau neformale). Selecia a fost determinat i de dimensiunile, prin fora mprejurrilor limitate, ale unei lucrri de sintez, cum intenioneaz s fie dicionarul. Pentru a cuprinde ct mai multe discipline lingvistice, a fost redus uneori numrul articolelor reprezentative pentru fiecare domeniu.3.Nu exist, n DSL, o schem unic de structurare a articolelor, iar dimensiunile acestora sunt variabile. Am acordat un spaiu mai ntins fie termenilor care desemneaz concepte fundamentale (sau generale) i prezint sensuri variate, acoperind domenii diferite (analiz, funcie, sintetic, structur, stil), fie unor termeni specifici orientrilor mai noi n lingvistic, avnd nc rspndire redus i sensuri mai puin clare pentru publicul larg (ilocu- IONAR / PERLOCUIONAR, IMPLICATUR, ARGUMENT, CUANTIFICARE. Unele FIGURI de STIL). Termenii consacrai i deci mai cunoscui au fost tratai pe un spaiu mai restrns i cu comentarii mai reduse (de exemplu, termenii desemnnd concepte ale gramaticii curente, care circul cu sensuri unice: concesiv, consecutiv, conclusiv etc.). Unele articole cu un caracter descriptiv mai pronunai: sunt concepute astfel nct s nregistreze (cronologic) contribuiile romneti n materie (de exemplu, crestomaie, dicionar, filologie).Cu toate inevitabilele, diferene de structur a articolelor, am ncercat s cuprindem, pentru fiecare concept: o definiie cu caracter ct mai general, o clasificare a principalelor tipuri sau subcategorii (acolo unde era cazul), precizri asupra funciei specifice (atunci cnd ea exist), exemplificri i trimiteri la ali termeni din DSL, care pot fi utili pentru clarificarea semnificaiei cuvntului-titlu (fie termeni nrudii sau apropiai ca sfer de sens, fie termeni opui). Corespondentele strine au fost date numai n cazul termenilor foarte receni, utilizai pentru prima oar n lingvistica romneasc.n majoritatea cazurilor, definiiile propuse reprezint o medie a opiniilor formulate pn acum n alte dicionare i lucrri de specialitate (vezi nregistrarea acestora n Bibliografia final); am reinut., de preferin, sensurile care sunt folosite curent n lingvistica romneasc, n alte situaii ns., cnd interpretrile variaz n funcie de coal sau de autor, iar o asemenea medie e greu de realizat, am menionat interpretrile considerate relevante, indicnd i autorii mai importani care au tratat subiectul respectiv (vezi, de exemplu, cmp semantic, context, discurs, tran?:itiv, caz, funcie, formalism, actant, metafor, naraie, text). Aceeai structur o au i articolele consacrate unor concepte a cror semnificaie a cunoscut modificri n decursul timpului, succesiunea cronologic a interpretrilor reflectnd cristalizarea conceptului, dar i evoluia gndirii lingvistice (vezi analiz, coeren, model, fonem, competen, gramatic). Exist ns o att de mare diversificare a punctelor de vedere n lingvistica actual, nct este posibil ca lucrarea de fa s nu fi cuprins ntotdeauna toate accepiile date unui termen n diverse lucrri.7INTRODUCERE4.Cuvintele-titlu sunt, n principiu, ordonate alfabetic; sintagmele-titlu au fost ns introduse de cele mai multe ori la locul alfabetic al adjectivului, atunci cnd acesta constituie elementul difereniator (de exemplu, sub ANTERIOR figureaz serie ~, viitor ~ i vocal ~; sub compus cuvnt form predicat verbal ~, sub narativ timp ~, rol ~, persoan ~ .a.). Pentru adjective, cuvntul-titiu este menionat n formele de masculin i feminin singular.Sensurile termenilor au fost disociate i ordonate n raport cu: gradul de generalitate i de rspndire; n msura posibilitilor cronologia apariiei; domeniul de utilizare (n secvena fonetic, gramatic, lexic, pragmatic, stilistic/retoric). Au fost folosite cifrele arabe pentru diferenierea sensurilor aceluiai termen i cifrele romane pentru sensurile complet nelegate ntre ele (de exemplu, mod, micare, verbal, dinamic).Pentru a oferi cititorilor posibilitatea completrii informaiei n legtur cu un anumit termen, am adoptat un sistem de trimiteri ntre articolele din dsl: am marcat prin asterisc, n corpul articolului, termenii care figureaz ei nii n dsl n calitate de cuvinte-titlu; restul trimiterilor s-au fcut sub forma vezi (i), urmat de menionarea articolelor a cror consultare faciliteaz nelegerea conceptului discutat.n msura necesitii, am introdus un numr de exemple ilustrative pentru diversele concepte sau categorii. Majoritatea acestora sunt luate din limba romn, fr ca dicionarul s-i propun n mod special descrierea acesteia.Pentru a facilita consultarea dicionarului, am alctuit o list final de articole, conceput ca indice de materii; n acest mod, att concepia autorilor privind selectarea termenilor, ct i cuprinsul, n detaliu, al fiecrui articol vor putea fi mai uor urmrite de cititori.DSL se adreseaz unui public n parte avizat n legtur cu problematica lingvisticii. Pentru profesorii de limba romn sau de limbi moderne, ca i pentru tinerii cercettori, dicionarul este o surs de completare i de actualizare a informaiei n variate domenii; studenii sau elevii din ultimele clase liceale vor gsi n dsl o posibilitate de a-i clarifica anumite concepte, de a le fixa i de a stabili relaii ntre termenii afereni unei anumite discipline.Dei n lingvistica modern este dificil o separare strict a domeniilor de cercetare, n linii generale, autorii i-au repartizat disciplinele astfel: Angela Bidu-Vrnceanu (a.b.v.) 173 de articole de teoria limbii, lexicologie, semantic i semiotic; Cristina Clrau (c.c.) 114 articole de fonetic, dialectologie, istoria limbii i gramatic; Liliana Ionescu-Ruxndoiu (L.I.R.) 247 de articole de teoria limbii, fonetic i fonologie, dialectologie, istoria limbii, pragmatic i sociolingvistic; Mihaela Manca (mm.) 234 de articole de stilistic, poetic, retoric, naratologie i versificaie; Gabriela Pan Dindelegan (g.p.d.) 496 de articole de teoria limbii, gramatic, semantic. Au colaborat Camelia Stan (c.s.) pentru articolele (31) referitoare la scriere, ortografie i punctuaie i Marina Rdulescu (m.r.) cu 9 articole de gramatic. Unele articole au fost redactate n colaborare.Autoriiseptembrie 1995ABREVIERI*ac. = acuzativadj; Aj. = adjectiv; adjectivaladv.; Av. = adverb; adverbialar. = aromnarh. = arhaismart. = articol, articulataux. = auxiliarcompl. = complementcf. = conferconj. = conjunctivd.= dativdr. = dacoromne.n.= era noastr engl. = englez et. al. = et alii ex. = exemplu fem. = femininFF = form fonctic FL = form logic FLEX = flexiune, flexionar fr. = francezg; Gen. = genitiv, genitivalgerm. = germanGAj = grup adjectivalGAv = grup adverbialGN = grup nominalGPrep = grup prepoziionalgr. = greacGV = grup verbalhot. = hotrtimperf. = imperfectind. = indicativinf. = infinitiv, infinitivalinstr. = instrumentalinterj. = interjecie, interjecionalit. = italian.e.n. = naintea erei noastre lat. = latin lb. = limb magh. = maghiar mase. = masculin m.m.c.perf. = mai mult ca perfect mr. = meglenoromn N = nume n. = neutru neacc. = neaccentuat*neart. = nearticulatnehot. = nehotrt nom. = nominativ nr. = numr OD = obiect direct OI = obiect indirect OPrep = obiect prepoziional P = propoziie perf. = perfect perf. s. = perfect simplu pers. = persoan; personal pl. = plural pop. = popular port. = portughez reg. = regionalism retr. = retoroman rom. = romn s. = substantiv; substantival sbd. = subdialect sec.= secol sg. = singular sin. = sinonim skr. = sanscrit sl. = slav*Termenii-titlu nu apar abreviai n articolul respectiv.sp. = spaniolSPEC = specificatorsubord. = subordonare; subordonatortrad. = traducerev. = vezi; volumval. = valoarevb.; V = verbal; verb v.gr. = veche greac viit. = viitor v.sl. = veche slav vs.= versusAABATERETermen impus de gramatica normativ* pentru a desemna nerespectarea regulilor* unei limbi sau, mai restrictiv, devierile de la normele statornicite, pentru o anumit epoc, de uzul literar* al limbii; sin. greeal; incorectitudine: interfereaz, ca semnificaie, cu agramaticalitate*, fiind ns mai larg i mai puin tehnic dect ultimul, care este specializat pentru gramatica generativ* (vezi agramaticalitate). Termenul abatere are o conotaie defavorabil, implicnd o atitudine de condamnare a devierilor de la norm i, dimpotriv, de recomandare a regulii, a normei. n funcie de tipul de reguli i de norme nerespectate, se disting;a)abateri n raport cu competena lingvistic, deci abateri de la regulile de construcie gramatical (morfologice, sintactice, inclusiv reguli de acord* i de topic*) i de la regulile de construcie semantic; b) abateri n raport cu competena comunicativ, deci de la normele de adecvare situaional i stilistic; c) abateri de la normele de pronunie i de la conveniile ortografice i de punctuaie statornicite pentru o anumit epoc n limba literar*. Abaterea poate fi utilizat contient, cu funcie stilistic (vezi, de ex., pentru literatura romn, rolul abaterii la I.L. Caragiale). Abaterea constituie, pentru anumii autori, criteriu esenial n definirea stilului*.Vezi agramaticalitate; corectitudine; gramatic alitate.G.P.D.ABLATIV1.Intr-o concepie morfologic asupra cazului* (vezi CAZj), caz existent n limbi cu o flexiune cazual bogat (ex. sanscrit, latin, turc), unde apare ca regim* al verbului, al adjectivului sau al unor prepoziii i exprim diverse valori circumstaniale, n special, punctul de plecare sau momentul de ncepere a aciunii (ex. lat. venio domo,rare vin de acas, de la ar; a(b) puero, din copilrie). n limbile romanice, ca urmare a pierderii distinciilor fonetice de la finala cuvintelor, forma cazual de ablativ a disprut, iar valorile au fost preluate de diverse construcii prepoziionale.2.ntr-o concepie semantico-localist asupra cazului (vezi CAZ]n), unde toate relaiile de caz, inclusiv cele abstracte, sunt interpretate n termeni de localitate i de direcie, ablativul, existent n orice limb, reprezint una dintre relaiile cazuale de baz, exprimnd punctul de plecare al micrii, dar i raporturi mai abstracte; originea, proveniena (ex. Pleac de la Iai; Cartea trece din mn n mn; El provine dintr-o familie modest; Boala rezult din surmenare). n accepia cu patru cazuri de baz, ablativul se distinge prin [+Loc; + Surs] i se opune locativului*, caracterizat prin [+Loc; -Surs], ergativului*, caracterizat prin [- Loc; + Surs], i absolutivului', cazul nemarcat, caracterizat prin [- Loc; - Surs], n accepia cu mai multe cazuri locative i direcionale, ablativul aparine grupului de cazuri orientate, opunndu-se, n cadrul acestora, alativului*, care exprim direcia i limita final, iar ambele se opun cazurilor non-orientate: inesivul* i adesivul*.Vezi caz.C.P.D.ABREVIEREProcedeu de reprezentare prin reducere a unei uniti lexicale sau a unui grup de elemente cu valoare de unitate lexical. 1. Abrevierea este o modalitate curent n limbile moderne de a reprezenta uniti semantice complexe care au sens unitar (vezi compus). Se desemneaz astfel numeroase asociaii, organisme, instituii sociale, economice, culturale, tiinifice, sportive etc. sau partide politice. Acest tip de abreviere pare s sporeasc importana compunerii* n limba romn, chiar dac unele formaii sunt temporare; URSSABSOLUT12(Uniunea Republicilor Socialiste Sovietice), FSN (Frontul Salvrii Naionale), CFR (Cile Ferate Romne), SNCFR (Societatea Naional de Ci Ferate Romne) etc. Este tipul de abreviere cel mai bine reprezentat n romna actual. Pronunarea compuselor din iniiale se face adugnd, n general, consoanelor (dac nu sunt urmate de alt vocal) vocala e i accentund ullima silab: Sene- cefere. Se mai fac abrevieri ale unitilor complexe prin trunchierea cuvintelor care alctuiesc compusul, pstrndu-se silabe iniiale, de pild: Romtelecom, Romfarm, Metrorex, Romextur, Mo- bistil, Plafar, Asirom etc. 2. Abrevierea cuvntului se utilizeaz n scris (n dicionare. n lucrri tiinifice etc.) pentru denumiri de tiine, domenii profesionale: mat. (matematic), fiz. (fizic), ling. (lingvistic), lehn, (tehnic). Abrevierile sunt curente n anumite domenii: sg. (singular), pl. (plural), mase. (masculin) n lingvistic. Uzajul scris recurge la anumite abrevieri n raport cu forma oral: die (domnule), dna (doamna). Romna a preluat unele cuvinte frecvent abreviate n alte limbi, de pild metrou (dar nu i bus autobuz1 sau tele televiziune). 3. Abrevierea unei sintagme printr-un singur cuvnt este parial condiionat contextual, chiar dac se poate impune de-a lungul timpului: lat. iecur ficatum ficat umplut cu smochine" a dat printr-o abreviere romneasc, ficat, fr. foie, care desemneaz numai partea corpului; rom. ptlgea roie, ptlgea vnt s-au abreviat i se folosesc azi, n mod curent, sub numele roie, -ii, vnt, vinete.A.B. V.ABSOLUT, -1. Timp ~ n limbile cu un sistem temporal bogat, timp care intr n sistemul de opoziii absolut vs. relativ*, exprimnd un raport temporal stabilit direct fa dc momentul enunrii* (de ex., trecutul n raport cu momentul producerii enunului); se opune timpurilor relative*, care exprim valori temporale stabilite prin intermediul altor raporturi temporale (de ex., trecut n raport cu alt moment al trecutului). n limba romn, opoziia absolutrelativ privete, n cadrul trecutului, distincia perfect* simplu i perfect compus, timpuri absolute, n raport cu mai mult ca perfectul*, timp relativ, iar, n cadrul viitorului, distincia viitor*, timp absolut, n raport cu viitorul anterior*, timp relativ (s se compare: Am mncat a cum o or vs. Mn- casem cnd ai venit la mine). 2. Tranzitiv folosit ~ Verb tranzitiv* cu complementul direct neexprimat n context, coninut latent n semantica intern a verbului; se opune tranzitivelor cu complementul direct exprimat (vezi folosirea absolut a verbelor tranzitive a citi, a nva, n raport cu folosirea lui a descoperi: El citete i nva toat ziua, descoperind lucruri noi). 3. Construcie ~ Construcie izolat cu valoare circumstanial organizat n jurul unui gerunziu, participiu sau infinitiv, grupnd forma verbal nepersonal i toi determinanii (toate argumentele*) acesteia, inclusiv un subiect propriu, diferit de subiectul verbului predicat (ex. Venind mult mai devreme cldura, n iulie strzile erau pustii; Ajuns n pragul disperrii, s-a hotrt s renune la serviciile ei).Construcia absolut are libertate de topic, acceptnd deplasarea n puncte diferite ale enunului, i o oarecare autonomie sintactic, dezvoltnd o organizare interioar determinat de regimul" propriului centru*, dar, spre deosebire de un enun* sintactic complet, este lipsit de independen, avnd nevoie de un suport predicativ din afara construciei. Romna, ca i alte limbi romanice, conserv aceste construcii din latin, dar, spre deosebire de latin, unde asemenea construcii aveau un subiect n ablativ* sau, n latina trzie, n acuzativ' (vezi lat. Incitato equo, se hostibus obtull calul mboldit, s-a npustit asupra dumanului), n romn, subiectul, dac este exprimat, nu poate aprea dect n nominativ; de la construcia cu ablativ absolut, se ajunge la nominativul absolut. 4. Superlativ ~ VeziSUPERLATIV.G.P.D.ABSOLUTIV1. Caz* morfologic prezent ntr-un numr restrns de limbi neindo-europene de tip ergativ*, unde intr n corelaie cu ergativul (vezi ergativ). 2. n teoria localist* asupra cazului (vezi caz iu) , absolui vul este cazul cel mai abstract i cel mai intim legat de predicat, exprimnd obiectul plasat n raport cu un punct iniial al orientrii predicaiei (reprezentat prin cazul ablativ*) i cu un punct final (reprezentat prin cazul locativ*). Se realizeaz sintactic prin obiect direct (ex. Ion a aezat pachetul pe masa) sau prin subiect (ex. Pachetul st pe mas). n sistemul de opoziii localiste cu patru cazuri de baz, se opune ergativului, ablativului i locativului, caracterizndu-se, n raport cu acestea, prin [-Loc; -Surs].G.P.D.13ACCENTABSTRACT1. n analiza componenial*, trstur semantic distinctiv* (vezi sem) relevant n descompunerea semantic a lexemelor aparinnd clasei substantivului. n semantica generativ*, trstur semantic inerent* introdus prin regulile de subcategorizare* non-contextual a substantivelor; se opune trsturii [+ Concret], 2. Substantiv ~ Clas lexico-gramatical de substantive caracterizate prin trstura inerent [+ Abstract]. Relevana morfologic a clasei const n co-ocu- rena cu trstura [-Numrabilj, ntreaga clas avnd caracteristica de substantive defective* de plural, iar cea sintactic, n posibilitatea combinrii, la singular, cu determinanii cantitativi mult(), att(a), ct(), contexte neacceptate de substantivele numrabile; *mult scaun, *mult fat. 3. Sufix ~ Clas de sufixe* lexicale care, ataate la baze* verbale (ex. vnzare, fgduial, biruin), adjectivale (ex. fierbineal, cruzime, mreie, rutate) i, mai rar, substantivale (ex. feciorie), servesc la derivarea* clasei largi a substantivelor abstracte (vezi 2). 4. ~ verbal Clas de substantive abstracte (vezi 2) obinute din verbe fie prin conversiune*; infinitive lungi i supine substantivate (ex. plecarea tatei, mersul pe jos; vezi substantiv are), fie prin derivare* cu sufixe purttoare de sens abstract (vezi 3; ex. vnzare, plecciune). Sintactic, clasa abstractelor verbale se distinge prin pstrarea unor disponibiliti de combinare specifice verbului (de ex. trimitere de ajutoare sinistrailor, sustragerea de la rspundere, dorina s...), caracterizndu-se, n ansamblu, printr-un amestec de determinani de tip verbal i de tip nominal (vezi, de ex., construcia: sustragerea repetat de la rspundere, unde determinantul adjectival este impus de substantiv, iar construcia prepoziional reflect regimul verbului de origine: a se sustrage de la...). Tipologic, romna se distinge printr-o sensibilitate deosebit fa de parametrul abstractului verbal (vezi i nominalizare), crendu-i, n raport cu alte limbi romanice, forme speciale de abstracte verbale: infinitivul lung* i supinul* substantivat i dife- reniind dou forme de infinitiv (lung i scurt*) i dou tipuri de supin (supinul nominal i cel verbal), distincte i ca grad de nominalizare.G.P.D.ACATALECTIC, - (VERS, RIM ~)Vers* n care structura metric presupune existena accentului* de intensitate pe silaba penultim: Att de fraged te-asameni/ Cu floarea alb de cire (Eminescu); mprate, mprate/' Ard-i casa jumtate/ i scaunul de la spate (pop.).Vezi feminin ,-2.M.M.ACCENT1. Pronunare mai intens sau pe un ton mai nalt a unei silabe* dintr-un cuvnt' sau a unui cuvnt dintr-un grup sintactic (sintagm*, propoziie*, fraz*); unitate suprasegmental* intensiv*.Clasificare: a) dup unitatea n cadrul creia funcioneaz: accent al cuvntului: strad, mergem; accent sintactic (de grup, al frazei); poate fi logic (intelectual), cnd reliefeaz o unitate considerat esenial pentru nelegerea coninutului*: Am vzut-o pe Marfa ( = nu pe Ioana), sau afectiv* (emoional, emfatic), cnd reliefeaz o stare emoional sau o atitudine subiectiv: N m-ai ateptat (nemulumire, repro); b) dup natur: accent de intensitate ("dinamic, (rar) expirator) - dependent de amplitudinea sunetelor, care este condiionat de energia articulrii acestora; apare n limbi ca: romna, franceza, italiana, engleza, germana, rusa, maghiara etc. Exist mai multe grade de intensitate. Cuvintele polisilabice - multe dintre ele derivate sau compuse - pot avea pe lng accentul principal forte i accente secundare (slabe): buntate, supermagazn, transoceanic, rdiotelevizmne etc.; accent muzical (tonic), dependent de numrul de vibraii pe secund care caracterizeaz articularea sunetelor. Apare n limbi ca: greaca veche, latina clasic, japoneza, coreeana etc. Poate fi ascuit, grav sau circumflex, dup cum este bazat pe ridicarea, pe coborrea sau, respectiv, pe ridicarea i apoi coborrea tonului, n interiorul silabei accentuate. Aceste dou tipuri de accent nu se exclud reciproc, dar ntre ele nu exist o relaie de dependen: locul lor nu coincide n mod necesar. Unii specialiti disting i un accent cantitativ (temporal), dependent de durata emisiei; c) dup poziie: accent fix, al crui loc este condiionat fonetic sau morfo-sintactic; apare n limbi ca: franceza, maghiara, ceha, polona etc.; accent liber, al crui loc este variabil; apare n limbi ca: romna, italiana, rusa, engleza etc. n funcie de comportamentul n cursul flexiunii, acest tip de accent poate fi stabil, dac i menine locul din forma de baz n ntreaga paradigm*, sau mobil, dac i schimb locul n raport cu forma de baz. n romn, de ex., accentul este relativ stabil nACCENTUAT14flexiunea nominal (exist cteva excepii: unele substantive din fondul latin motenit: sor - surori, nor - nurori, i substantivele neologice terminate n -o: radio - radiouri, zero - zerouri etc.) i mobil n flexiunea verbal (cf. cnt - indicativ prezent, cnt - perfect simplu, cntm - imperfect etc.) Cele mai frecvente tipuri de accentuare, delimitate n funcie de poziia n cuvnt a silabei accentuate sunt: accentuarea oxiton - pe ultima silab (cafe, citit), paroxiton-pe penultima (main, vzuse), proparoxiton - pe antepenultima (mazre, contribuie). n cuvintele polisilabice este posibil i accentuarea pe alte silabe (a patra sau a cincea de la sfritul cuvntului: prepeli, nousprezece). n limbile cu accent liber, exist posibilitatea accenturii diferite a aceluiai cuvnt. Formele difereniate pot reprezenta variante libere, literare (profesor - profesor, intim - intim, suntem - suntem, suntei - suntei) sau neliterare (unic - unic, penurie - penurie, trafic - trafic, caracter - caracter); unele au caracter regional (bolnav - bolnav, dumn - duman, jilav - ji'lav). Accentul ndeplinete funcii diverse: culminativ, de punere n eviden a unei anumite silabe (accentul cuvntului); expresiv - de reliefare a unei uniti semnificative (accentul sintactic); demarcativ - de delimitare a cuvintelor dintr-un enun (accentul fix); distinctiv - de difereniere semantic a cuvintelor formate din aceleai sunete (accentul liber, care poate fi relevant fonologie: cnt - cnt, copii - copii, lturi - lturi). 2. ~ grafic Semn diacritic* folosit n scrierea unor limbi pentru a marca anumite particulariti de pronunare a vocalelor (n francez, accentul ascuit i accentul grav marcheaz pronunarea nchis, respectiv, deschis a vocalei /e/, de ex.), inclusiv caracteristici de accentuare (n greac, accentele marcheaz aspecte ale tonului), dar i particulariti independente de pronunare (n francez, accentul circumflex relev o caracteristic etimologic: dispariia consoanei /s/ din etimonul latin (nc < lat. asinus), sau difereniaz cuvinte omofone*: du - du). n romn este folosit foarte rar, pentru a evita posibilele confuzii ntre omografe*. 3. ~ metric / ritmic / prozodic Pune n eviden o anumit silab n cadrul unei uniti metrice sau ritmice (vezi metru; ritm). 4. n limbajul curent, mod de a vorbi (sau de a pronuna) relevant pentru proveniena etnic, regional sau social a unui individ (accent moldovenesc, accent american, accent periferic) sau specific acestuia.Particularitile de pronunare ale unei limbi sau ale unui grai creeaz o anumit impresie acustic asupra receptorului (se vorbete despre accent nazal, aspru, cntat etc.).L.I.R.ACCENTUAT, -1. n fonetic, silab dintr-un cuvnt sau cuvnt dintr-un grup sintactic care primete accentul* de intensitate (vezi accent). 2. In gramatica anumitor limbi, serie de forme pronominale (de pronume personal* i reflexiv') care intr n corelaie cu formele neaccentuate* (sau clitice*); sunt utilizate fie cu rolul de insisten asupra persoanei (vezi fr. Toi, tu ne changeras jamais), fie pe baza regulilor sintactice, prezena lor fiind impus obligatoriu de anumite vecinti* (vezi, de ex., utilizarea n rom. i fr. n context prepoziional: rom. Vii cu mine?; fr. Pouvez-vous venir avec moi?). n romn, unde flexiunea pronominal (a pronumelui personal, n special) se caracterizeaz prin bogie de inventar i se complic prin adugarea unor distincii speciale (vezi accentuat vs. neaccentuat, iar, n cadrul formelor neaccentuate, distincia: forme cu protetic i fr protetic), formele accentuate apar att n cadrul dativului, ct i al acuzativului, att la pronumele personal, ct i la reflexiv (vezi dativul personal: mie; ie; lui, ei; nou; vou; lori dativul reflexiv sie(i); vezi acuzativul personal: mine; tine; el, ea; noi; voi; ei, ele i acuzativul reflexiv sine). La nominativ, romna nu cunoate forme accentuate, ca urmare a particularitii sintactice de a avea subiect inclus*, lexicalizarea subiectului de pers. I i a Il-a echivalnd cu emfaza. Utilizarea, n romn, a formelor accentuate este dirijat de reguli sintactice: ocurena lor este fie determinat contextual, ele fiind obligatorii n context prepoziional i adjectival (ex. graie mie; datoare mie; despre mine), fie asociat fenomenului sintactic de dublare* a complementului direct sau indirect, situaie n care formele accentuate nu pot aprea singure, cernd, n mod necesar, dublarea prin clitic (ex. se cru pe sine; pe mine m trimite; mie mi d).Vezi aton; clitic; dublare; pronume.G.P.D.ACCEPT ABILITATEConcept introdus de gramatica generativ* standard, privitor la respectarea regulilor impuse de uzul lingvistic, deci n raport cu performana*; se deosebete de gramaticalitate*, definit n raport15ACHIZIIEcu competena* lingvistic. Un enun poate fi acceptabil, mai puin acceptabil sau inacceptabil, dup respectarea, ntr-un grad mai mare sau mai mic, a regulilor uzului lingvistic, reguli privind lungimea unui text, numrul de repetri prin coordonare a unei poziii sintactice, numrul de subordonate ncastrate* etc. Regulile uzului lingvistic difer dup tipul stilistic de enun: cult / popular, oral / scris, dup contextul* situaional n care a fost produs etc. Exist un singur nivel de gramati- calitate, dar mai multe grade de acceptabilitate. Enunul Omul care mergea pe strada care ncepea din faa casei n care sttea prietenul despre care i-am povestit n ziua n care ne-am cunoscut era primarul oraului este gramatical, respectnd regulile de construcie a fiecrei propoziii n parte i de introducere a subordonatelor relative, dar este inacceptabil, ntruct uzul lingvistic respinge introducerea, n aceeai fraz, a cinci propoziii relative atributive. i, invers, exist enunuri acceptabile, dar agramaticale, n msura n care ele sunt atestate de uz, dar violeaz regulile formulate pentru gramatica generativ a unei limbi; vezi, de ex., construcii ca: El dorete ca s plecm i El mi spune c ce frumoas sunt. acceptabile din punctul de vedere al uzului neliterar', ns agramaticale, deoarece ncalc regula de lexica- lizare a complementizatorului (n prima fraz) i de ncastrare a propoziiei exclamative (n a doua). Vezi GRAMATICAL1TATE.G.P.D.Variaie (variant") a semnificatului care reprezint restrngerea sensului n funcie de context". Accepiile uzuale ntr-o limb sunt delimitate de dicionare* chiar i n cazul cuvintelor monosemice, dar, mai ales, n cazul celor polisemice (vezi polisemie). Numai accepiile care tind s se generalizeze sunt incluse n dicionare i delimitate prin diferite semne grafice (romburi, punct, punct i virgul .a.). Exist ns infinite accepii ocazionale, reprezentate de utilizarea specific a unui sens ntr-un context nou; n acest caz, accepia este echivalent, pentru unii autori, cu sensul* care se deosebete prin anumite trsturi proprii de alte lucruri, iar accepia nregistrat n cadrul acestui sens sub un romb este definit prin sinonimia cu distinctiv i ilustrat prin contextul trsturi distincte (vezi dex). Uneleaccepii din dicionare reprezint specializri contextuale: vitez de croaz'er (accepie a cuvntului croazier) se definete strict ca regim de zbor al unui avion, care evolueaz cu o vitez mai mic dect cea maxim.A.B.V.ACCIDENT (~ FONETIC)Schimbare fonetic* ntmpltoare, fr caracter regulat, a unui sunet, n cuvnt sau prin fonetic sintactic. Rezultat al coarticulaiei sunetelor, accidentul este numit uneori i schimbare fonetic necondiionat. Cauzele accidentelor sunt multiple: tendina de simplificare a pronunrii, evitarea repetrii acelorai micri articulatorii, economia lingvistic etc. Tipurile cele mai frecvente de accident sunt: afereza* asimilarea*, disi- milarea* epenteza*, haplologia*, metateza*, proteza* etc. Vezi i schimbare fonetic.c.c.ACHIZIIE (~ A LIMBII)Rezultat al nvrii pariale sau n ansamblu a unei limbi. Achiziia are dou aspecte fundamentale: nvarea limbii materne de ctre copii i nvarea unei limbi strine de ctre copii sau aduli. ntre cele dou tipuri de procese de achiziie exist asemnri determinate de faptul c ambele privesc att producerea, ct i receptarea limbii considerate i c nvarea presupune interaciunea ntre experiena lingvistic i capacitile lingvistice nnscute ale individului. Achiziia limbii materne de ctre copil se realizeaz n mai multe etape: gnguritul (etapa prelingvistic), vorbirea holofrastic (propoziiile formate dintr-un singur cuvnt), etapa enunurilor din dou cuvinte (care exprim relaii semantice i gramaticale), etapa telegrafic (sunt emise enunuri mai lungi, din care lipsesc instrumentele gramaticale i mrcile flexionare). n esen, dezvoltarea vorbirii la copil implic trei aspecte: nsuirea deprinderilor motorii, stpnirea indicilor de recunoatere i construirea stocului de cunotine lingvistice. Procesul de achiziie a limbii materne a fost explicat fie prin teoria imitaiei, fie prin aceea a aprobrii n cazul uzului corect al formelor i a corectrii n cazul uzului incorect, fie prin inducerea unei gramatici implicite din regularitile receptate (vezi lad language acquisitionACOMODARE16device, propus de N. Chomsky). Erorile* sistematice care apar n vorbirea copiilor ofer informaii despre strategiile generale de achiziie a limbii. Similaritatea tipologic a acestora reflect natura universal a principiilor* care guverneaz producerea i nelegerea limbii. Studiul afaziei* a adus clarificri importante asupra mecanismelor neuro-fiziologice ale achiziiei limbii. nvarea unei limbi strine se realizeaz n grade diferite, depinznd de o serie ntreag de variabile extralingvistice (socio-culturale, psihologice etc.). Fiecare etap a procesului nvrii se caracterizeaz prin constituirea unei interlimbi cu structur proprie. La aduli se poate produce fosilizarea unei asemenea interlimbi, care devine form stabil de comunicare. Achiziia unei limbi strine poate fi favorizat de similari tile cu limba matern (vezi transfer), deosebirile determinnd producerea unor fenomene de interferen*, care constituie surse de erori.L.I.R.ACOMODARETip particular de asimilare* care const n modificarea uneia sau eventual a dou dintre trsturile articulatorii ale unui sunet, sub influena altui sunet aflat n proximitate imediat: fn > mn (bufni > bumni), vn > mn (pivni>pimni) etc. Acomodarea are, n general, un caracter individual i adesea izolat. n cteva cazuri, ea s-a impus n limba literar, astfel [s] din prefixul des-, devine [z] n vecintatea unei consoane sonore: dezmembra, dezbina, dezghea, iar [n] din prefixul n-, devine, nainte de labial, m: mbrca, mpuina etc.Vezi asimilare.CC.ACORD1. n limbile cu flexiune*, manifestare formal a relaiilor sintactice de dependen*, constnd n impunerea de ctre termenul regent subordonatului su a obligaiei de a repeta, integral sau parial, informaia gramatical a regentului. n grupul* nominal a! romnei, se repet, cu direcia nominal regent -> adjectiv, articol, informaia de gen, de numr i de caz (ex. preul crii mele celei noi); n grupul predicatului, se repet, cu direcia subiect -> predicat, informaia de persoan i de numr (ex. el citete). n romn, se vorbete decidespre acordul adjectivului i ai articolului cu regentul substantival i despre acordul predicatului cu subiectul. ~ prin atracie Abatere* de la regulile de acord ale limbii literare*, constnd n acordul cu termenul cel mai apropiat, i nu cu termenul care, gramatical, ar trebui s impun acordul; vezi, de ex., acordul predicatului cu determinantul subiectului, fiindc acesta este termenul cel mai apropiat (Rezultatul de la cele mai multe examene sunt slabe), sau numai cu o parte a subiectului, n cazul subiectului multiplu* (M indispune minciuna i prostia). ~dup neles Abatere de la regulile gramaticale de acord constnd n realizarea unui acord semantic, n locul unuia formal, n cazul cuvintelor care prezint o neconcordan ntre form i sens. Substantivele colective* aflate n poziia de subiect apar frecvent cu un predicat avnd form de plural, ca urmare a unui acord realizat dup neles, i nu dup form (ex. Majoritatea au plecat). Abaterea intervine, uneori, ca efect simultan al acordului prin atracie i al celui dup neles (ex. Mulimea de elevi au invadat curtea colii). 2. Acordul substitutelor* cu antecedentul* const n repetarea de ctre substitut (dac acesta aparine unei clase de pronume sau numerale care disting gramatical genul*) a informaiei de gen purtate de antecedent (este posibil, dar nu obligatorie, i reluarea informaiei de numr); vezi construciile: Ions a mers cu elevii luij la teatru; Studentekj au plecat, numai dou; au mai rmas, unde prin co-indexare* se marcheaz co-referen- ialitatea, dublat, n acest caz, i de o repetare, n forma substitutului, a genului purtat de antecedent.Relaia antecedent - substitut, care este de tip referenial, asigurnd interpretarea semantic a substitutului prin antecedent (vezi legare), se completeaz, ca o consecin a celei dinti, i cu una de tip formal, manifestat, atunci cnd morfologic este posibil, prin repetarea genului.G.P.D.ACROSTIHCompoziie poetic manierist n care versurile sunt astfel alctuite, nct literele lor iniiale, citite pe vertical, s formeze unul sau mai multe cuvinte (cel mai adesea, un nume de persoan). n literatura romn premodern, au scris poeme n acrostih Ienchi, Nicolae i Alecu Vcrescu, ca i Costache Conachi:Ib o o17ACTANTLa doi ochi ce sunt din fire/plini d nur i d simire Urmeaz ca s s-nchine/ vrnd i nevrnd fiecine. Cci ntr-o cuttur/ via dau i via fur.Sunt dprini tot a supune/ -a robi fr minune. Aceti ochi plini de putere/ cutnd cu mngiere N-au zbovit s gseasc/ lesnire s m robeasc; Dar i eu fr sfiial/ le didei fgduial Rob s le fiu n vecie/ cu mare statornicie;Acest dulce d rob nume/ s-l port i n ceea lume. (A. Vcrescu).Este, de asemenea, cunoscut poezia luiB.P. Hasdeu intitulat La noi e putred mrul, care are n acrostih trimiterea La Convorbiri literare.M.M.ACTI. n analiza conversaional, unitate minimal a structurii interacionale*. Actele intr n componena micrilor* interacionale, actul principal, definitoriu pentru tipul de micare performat, putnd fi asociat cu actele opionale, deschise spre interlocutor*. Actele opionale au rolul de a valida micarea precedent a interlocutorului ca o contribuie la conversaia* n curs sau de a semnala crearea unei posibiliti de intervenie a partenerului. Dc ex.: A. Trebuie s o lum i pe Ioana cu noi la munte; B. Da (act de validare a interveniei lui A), dar ar trebui s-o ntrebm dac poate merge (act principal), nu-i aa? (act de solicitare a unei noi intervenii a lui A). Actele de validare a micrii interacionale precedente ndeplinesc o funcie ritual - determinat de respectarea cerinelor principiului politeii -, fatica sau strategic (de umplere a golurilor n conversaie), . Act de vorbire /verbal/ de limbaj Act complex, realizat prin utilizarea limbii n situaii* de comunicare concrete. Produs al unei direcii noi conturate n filosofia limbajului, teoria actelor de vorbire a fost formulat de J.L. Austin i difuzat mai ales prin intermediul sintezei critice realizate de J.R. Searle, a crui contribuie la dezvoltarea ideilor de baz ale predecesorului su nu poate fi neglijat. Punctul de plecare al acestei teorii l-a constituit identificarea de ctre Austin a clasei verbelor performative i a distinciei ntre enunuri* caracterizate prin valoare de adevr (constatative): Ion citete o carte, i enunuri caracterizate prin reuitdistinge trei tipuri de acte componente: acte locu- ionare*, ilocuionare* i perlocuionarc*. Rostind un anumit enun, vorbitorul emite anumite combinaii de sunete, organizate sub forma unor secvene de structuri morfo-sintactice, care transmit anumite semnificaii lexicale i gramaticale (act locuionar), dar, n acelai timp, exprim o anumit intenie comunicativ (act ilocuionar) i urmrete realizarea unui anumit efect asupra interlocutorului (act perlocuionar). De ex., rostind secvena lingvistic Deschide fereastra!, un vorbitor solicit interlocutorului s efectueze o anumit aciune, urmrind s-l determine pe acesta s-i ndeplineasc solicitarea. Este aproape curent nelegerea teoriei actelor de vorbire drept teorie a actelor ilocuionare, ntruct componenta locu- ionar constituie obiectul de studiu al gramaticii, iar cea perlocuionar este exterioar enunului propriu-zis. Conceptul de act de vorbire este astfel identificat cu acela de act ilocuionar. Vezi ILOCUIONAR.L.I.R.ACTANT1. n accepia lui L. Tesniere, concept sintactico- semantic definit n raport cu verbul; desemneaz persoanele sau lucrurile care particip la proces, iar sintactic, determinanii cerui de verb i dependeni, prin restricii de form, fa de acesta. Verbele nu comport acelai numr de actani: verbe fr actant, numite avalente sau zero-valente (rom. plou; fr. il pleut); verbe cu un actant, numite di- sau bivalente (rom. el citete o carte; fr. il lit un livre); verbe cu trei actani, numite i trivalente (rom. el d o carte copilului; fr. il donne le livre Charles). Speciile de actani se deosebescsemantic: cel care face aciunea / cel care sufer \ 'aciunea / cel n beneficiul sau n defavoarea cruia se face aciunea, i sintactic, dup tipul de limb i dup marca* distinctiv primit. n limbile cu caz* morfologic, cei trei actani se deosebesc prin forma de caz: nominativul / acuzativul / dativul (ex. Profesorul d elevului o carte; el i-o d); n limbile care nu cunosc caz morfologic sau folosesc mijloace mixte de marcare, distincia dintre actani privete topica fa de verb: antepus / postpus (fr. Alfred frappe Bernard),sau nereuit (performative): Promit s-ti>adu~ ispire^ /-absena prepoziiei (fr. Alfred donne le cartea (vezi constatati v; performatiVDi ip^lme Charges), ca i tipul de prepoziie (rom. Ion Austin, n structura oricrui act de voi$ire sepe Ghejrghe la prini). n acest modelACTIV18de descriere, nominativul subiect este actant de acelai tip cu acuzativul obiect direct i cu dativul obiect indirect, producndu-se, pentru prima dat. o includere a subiectului n sfera determinanilor verbali. In teoriile semantice ulterioare, conceptul devine n exclusivitate semantic; actantul desemneaz o persoan sau un lucru angajat n proces i jucnd un rol* n funcie de raportul fa de proces i de ali actani. Actantul se definete i nu exist dect prin rolul semantic jucat n procesul actanial. Alturi de actant, circul i se impun termenii rol", caz* (profund), argument*. Actanii cei mai invocai sunt: pacientul*, agentul*, beneficiarul*, sursa*, locativul*, dar inventarul i termenii utilizai difer de la un autor la altul, chiar de la o lucrare la alta. (Vezi ARGU - ment; CAZir; rol.) 2. n naratologie, conceptul a fost introdus i redefinit de A J. Greimas: actantul este o clas n care actorii* (= personajele) intr ca elemente componente, ntre actant i actor stabilindu-se un raport analogic cu cel dintre invariant* i variante* n fonologie; invarianta pe care o constituie actantul se materializeaz n diversele povestiri concrete sub forma unor actori/ personaje care ndeplinesc aceeai funcie narativ. n analiza structural a naraiei se preia deci o parte din accepia sintactic a conceptului (organizarea n jurul unui pivot verbal, aa cum l definise Tesniere), dar se accentueaz componenta sa semantic, prin aducerea n discuie a legturii dintre actant i funciile narative*. Greimas pornete de la analiza structural a basmului popular iniiat de V.I. Propp i rafinat ulterior de CI. Bremond. Pentru Propp, personajele (Greimas prefer termenul actori) se definesc prin sferele de aciune la care particip, sferele fiind alctuite din fascicule de funcii care le sunt atribuite. Reducnd n clasificare imensul numr de actori dup funciile pe care acetia le ndeplinesc, Propp stabilise 7 actani posibili pentru basmul rusesc (rufctorul, donatorul, obiectul cutrii, adju- vantul, mandatarul, eroul, pretinsul erou) ncadrabili n 3 clase / funcii actaniale: agent, pacient i beneficiar. Aplicnd aceste distincii ntr-o analiz semantic a structurilor narative culte, Greimas substituie triada (existent explicit la Tesniere i deductibil n teoria lui Propp) agent-pacient - beneficiar printr-un numr de 6 categorii ordonate n perechi de opoziii binare, constituind o structur actanial de baz, carecontinu s fie subordonat verbului: subiect vs. obiect (modalitatea lui a putea); remitent vs. destinatar (modalitatea lui a ti); adjuvant vs. opozant (modalitatea lui a vrea). Relaia dintre actant i actor este dubl: pe de o parte, se stabilete ntre cele dou concepte un raport de incluziune, actorul desemnnd ocurena, iar actantul clasa; pe de alt parte, un singur actor poate reprezenta reuniunea mai multor actani (de ex., eroul unui basm poate ndeplini funciile actaniale de subiect, dar i de destinatar sau chiar de adjuvant, n raport cu naraia concret n care figureaz ca personaj).G.P.D. (1); M.M. (2).ACTIV,-Termenul nemarcat* al opoziiilor de diatez*, definit, n raport cu pasivul* i cu reflexiv*-pronominalul, prin orientarea procesului asupra agentului*, agentul corespunznd cu subiectul gramatical. Dup cum opoziiile de diatez sunt privite la nivelul verbului sau al ntregii construcii, se vorbete despre verb activ sau despre construcie activ. Verb ~ Opus celui pasiv i celui reflexiv-pronominal, verbul activ are o form nemarcat, deci fr semne speciale, iar ca semnificaie se distinge prin absena semnificaiei pasive i a celei reflexive; vezi forma laud n raport cu este ludat i se laud. Verbul activ selecteaz, n poziia subiectului, agentul, iar n poziia obiectului direct, cnd acesta este exprimat, pacientul* (ex. Ion laud conferina /pe Gheorghe; Ion citete, construcie n care obiectul direct este neexprimat). Construcie ~ Construcie tranzitiv* alctuit dintr-un verb activ, un subiect reprezentnd agentul procesului i un complement direct, cu condiia distinciei refereniale ntre subiect i complement; complementul direct poate fi neexprimat n context, n cazul construciilor tranzitive folosite absolut*. Construcia activ se opune construciei pasive, unde obiectul direct ia locul subiectului, iar forma pasiv a verbului ia locul formei active (vezi opoziia: Ion citete cartea - Cartea este citit de Ion); se opune i construciei reflexiv-pronominale, n care subiectul, reprezentnd agentul, este co-referenial cu obiectul (vezi opoziia: Ionl laud pe Gheorghe-Ionj sey laud /pe sine/).Vezi diatez; pasiv; reflexiv.G.P.D.19ACIUNEACTORn naratologie, element component al unei clase numit actant*; personaj. Raportul dintre actor i actant este asemntor raportului dintre variante* i invariant* din fonologie.Vezi ACTANT.M.M.ACTUALIZAREConcept al lingvisticii moderne care desemneaz utilizarea unei uniti a limbii' n vorbire*. Actualizarea se face de ctre subiectul vorbitor care d o reprezentare real unui sens ntr-un context* lingvistic i extralingvistic. Actualizarea unui cuvnt nseamn a face s coincid extensia semnificatului* su cu reprezentarea pe care i-o face vorbitorul despre o anumit realitate; rolul contextului* este esenial pentru a-i conferi cuvntului un anumit grad de actualizare i a-i permite s se refere la unul sau mai multe obiecte extralingvistice particulare; de aceea actualizarea este strns legat de referin*. Actualizarea se poate referi la sensul cuvintelor utilizate n context, fie c e vorba de denotaii*: biatul era neobinuit de nalt (unde nalt desemneaz extensiunea pe vertical, actualizat ca dimensiune n plus prin context), fie c sunt conotaii* (fata are o fire rece, unde rece exprim sensul secundar apreciere psihic numai n combinaie cu fire). Contextul actualizeaz diverse relaii semantice mai puin obinuite, cum ar fi prjinJ bondoac pentru nalt/scund, n era nici prjin, nici bondoac. Uneori este antrenat i contextul extralingvistic, ca n cazul rom. consens, care dup 1990 arc sensul specializat lips de conflicte. Actualizarea mai poate fi exprimat prin unele uniti gramaticale care situeaz n timp ori n spaiu o unitate sau o cuantific: a) Articolul* este unul dintre mijloacele curente de actualizare: nite oameni reprezint o actualizare cantitativ, pluralul indic mai mult dect un om, iar articolul desemneaz anumii oameni, b) Determinani ca demonstrativul reprezint o actualizare n timp sau n spaiu: aceti oameni desemneaz oamenii dintr-un spaiu apropiat, oamenii pe care i am sub ochi. c) Categoria numrului* la verb* reprezint o actualizare: Vino! Venii!, d) Actualizarea se poate face printr-o sintagm ntreag: Prietenul cel foarte blnd.A.B.V.ACIUNE1. Verb de ~ Clas semantic de verbe exprimnd procese n care este implicat fie un autor (agent*), iniiatorul contient, n stare s controleze aciunea (Copilul distruge, cu bun tiin, ceva), fie o for, exprimat sau neexprimat, determinnd aciunea fr s o controleze (Grindina distruge recolta); agentul acioneaz direct sau prin intermediul unui instrument* i canalizeaz aciunea spre un anumit scop* (sau int*). n serviciul unui beneficiar*. Se opune verbelor de stare*. Fac parte din clasa verbelor de aciune verbele de micare*, care implic un agent voluntar (Ion alearg / fuge / merge etc.), dar i verbe a cror micare este determinat de o for neexprimat (apa curge; lacrimile se preling), verbele instrumentale, care includ n semantica intern un instrument (a biciui, a claxona, a grpa, a cosi, a dltui, a spa etc.), verbe factitive*, care implic un agent voluntar (El adncete cu grij o groap; El mpodobete cu atenie camera copiilor; El i mrete casa) etc. 2. Nume de ~ Substantiv abstract*, creat ntr-o anumit limb sau mprumutat gata format, obinut prin operaia de nominalizare* dintr-un verb de aciune (vezi 1) (vezi NOMINALIZARE). Clasa numelor de aciune se caracterizeaz, flexionar, prin trstura de substantive singularia* tantum, iar, sintactic, printr-un amestec de determinani de tip nominal (vecintatea unui adjectiv cu care se acord) i de tip verbal (pstreaz vecinti specific verbale: posibilitatea de combinare cu verbe de aspect*; ex. ncepe vnzarea; se pune pe plns; posibilitatea de combinare cu determinani n dativ i prepoziionali, explicabili prin regimul verbului de origine; ex. vnzare de piese uzinelor; dezv de relele obiceiuri; vecintatea unor genitive cu caracteristica de genitive subiective* sau obiective*; ex. vnzarea averii (obiectiv) vs. plecarea mamei (subiectiv)). Tipologic, romna se caracterizeaz printr-o sensibilitate deosebit fa de clasa abstractelor verbale (vezi abstract4), trstur care se poate susine prin varietatea i productivitatea procedeelor de nominalizare, incluznd i procedee specifice limbii romne i extrem de productive, de tipul infinitivului lung* i al supinului* substantivat (vezi nominalizare).C.P..ACUMULARE20ACUMULAREFigur* realizat prin amplificarea membrilor (cu aceeai funcie sintactic) ai unui grup sintactic sau ai unei propoziii, fr ca vreunul dintre ei s se repete; form de enumerare", acumularea este o figur utilizat mai ales n descriere: Se aga de ea o lume de plante urctoare, iar trandafirii, dup ce i cuceresc mpreun cu glicinele culmea, se prvlesc de-a lungul zidurilor tot de marmor i mprejurai ferestrelor i uilor ncadrate n chenare de lapis-lazuli, agat i jasp-sanguin. spre a se surpa n tumultoase cascade de argint, de aur, de purpur, pe cnd potirele mov ale florilor glicinei cnt cu o not melancolic pmnteasca zdrnicie (Macedonski). Cnd n succesiunea termenilor se poate distinge o gradaie de sens, acumularea se apropie de climax*.Vezi ENUMERARE.M.M.ACUSTIC, -1. Fonetic ~ Ramur a foneticii* care analizeaz i descrie proprietile fizice ale sunetelor* din perspectiva felului n care sunt percepute de ctre receptor*. Este complementar cu fonetica articulatorie*. Caracteristicile articulatorii i cele acustice ale unui sunet sunt legate ntre ele, fr s se poat stabili totui o coresponden de 1 : 1 (de ex., consoanele palatale* i dentale*, diferite ca loc de articulare, sunt asemntoare din punct de vedere acustic prin aceea c produc un sunet ascuit, sunt acute). Producerea sunetelor determin variaii ale presiunii aerului, dependente de frecvena, intensitatea i forma vibraiilor (undelor). Aceste variaii sunt nregistrate cu ajutorul spectrogra- fului, spectrul fiecrui sunet avnd formani* specifici. 2. Clasificare ~ a sunetelor Clasificare realizat n funcie de formanii caracteristici fiecrui sunet. De ex., n funcie de concentrarea sau de dispersia formanilor, se disting sunete compacte (vocala [a], consoanele laringale* velare* i palatale) i sunete difuze (vocalele [i, , u], consoanele labiale* i dentale); n funcie de nlimea sunetului, influenat de volumul rezonatorului, se disting sunete acute (vocalele [e, i]), consoanele palatale i dentale) i grave (vocalele [o, u], consoanele labiale i velare) etc. 3. Trstur ~Caracteristic a structurii formanilor, utilizat pentru descrierea sunetelor.L.I.R.ACUZATIV, -1. Intr-o concepie morfologic asupra cazului* (vezi caz,), caz subordonat (sau regim*) impus numelor de ctre verbe tranzitive* (vezi tranzitiv) i de prepoziii, iar adjectivelor*, prin fenomenul de acord*. Astfel, n construciile romneti: o vd, m strig, le laud, cazul acuzativ apare ca regim al verbelor tranzitive a vedea, a striga, a luda, iar n construciile: lng mine, despre tine, pentru d, cazul acuzativ apare ca regim al prepoziiilor*; n construcia: am vorbit despre noua i interesanta ta carte, cazul acuzativ al adjectivelor este o consecin a acordului cu substantivul. Acuzativul este un caz abstract, cu funcie de complement direct; rar, are i valoare concret, circumstanial (s se compare: citete un roman (abstract) cu a nvat o sptmn ntreag; a alergat doi km (circumstanial)). n limbile flexionare*, se realizeaz prin desinen* (ca n latin sau n rus); n limbile cu flexiune restrns, se realizeaz fie prepoziional (vezi, de ex., n romn, utilizarea lui pe pentru marcarea, n anumite condiii lexico- semantice i sintactice, a acuzativului (ex. strig pe Ion, Pe cine atepi?), fie prin restricii de topic (vezi fr., unde distincia nominativ vs. acuzativ se obine prin antepoziie vs. postpoziie). n limbile cu flexiune de caz srac, se caracterizeaz, ca i alte cazuri, prin sincretism* (sau omonimie*) i prin ambiguitate*. n romn, de ex., ntreaga flexiune substantival i adjectival prezint sincretismul* nominativ = acuzativ. n romn, dei cazul acuzativ se asociaz frecvent cu semnificaia de pacient*, poate exprima i beneficiarul* (ajut pe Gheorghe), inta* (m ajunge din urm), experimentatorul* (m doare, m impresioneaz), durata (nva dou ore), spaiul strbtut (alearg doi km). 2. Limb ~ n studiile de tipologie*, clas de limbi caracterizat printr-o codare* specific a argumentelor*, adic prin selecia de preferin a pacientului n poziia obiectului direct, cruia i impune cazul acuzativ, i a agentului n poziia subiectului, cruia i impune nomihativul; se opune limbilor de tip ergativ*. Limbile indo-europene aparin tipului acuzativ.G.P.D.21ADECVAREADANCIME (STRUCTURA DE ~) n modelele generative (N. Chomsky, Ch. J. Fillmore), care au n comun principiul organizrii limbii pe mai multe nivele, unul dintre nivelele de reprezentare, cel subiacent, foarte abstract, niciodat direct observabil; sin. structur profund; baz (vezi BAZn 1B), Exist mari diferene de concepere a structurii de adncime i a raportului ei cu structura de suprafa* ntre diversele tipuri de gramatic generativ. 1. n modelul generativ standard (Chomsky, 1965), structura de adncime este conceput sintactic, reprezentnd, sub forma indicatorilor* sintactici (engl. phrase-markers), structurile de constitueni n termeni de categorii* sintactice. Rolul structurii de adncime este de a genera structurile bine- formate" dintr-o limb prin aplicarea regulilor* de structur a frazei i de subcategorizare. Se distinge de structura de suprafa rezultat dup aplicarea regulilor de transformare*. 2. n gb* (Chomsky, 1981), pentru structura de adncime corespunde D-Structura*, conceput n cadrul unei scheme cu urmtoarele nivele de reprezentare:D-STRUCTURdeplasare a lui aS-STRUCTUR.deplasare a lui aFFFL(= FORM FONETIC) (= FORM LOGIC)D-Structura este reprezentarea abstract unde sunt atribuite 0-rolurile* i cazul* abstract (vezi CAZIV), aflndu-se sub guvernarea principiului proieciei* i a criteriului 0-rolurilor. Distincia dintre D-Structur i S-Structur nu este de grad de abstractizare, ambele fiind la fel de abstracte, i nici de tip de reprezentare, ambele fiind concepute sintactic, ci de cantitate de informaie, S-Structura asigurnd, prin nregistrarea urmelor*, o informaie complet, ntreaga informaie relevant pentru reprezentarea semantic i sintactic. 3. n modelul Fillmore, structura de adncime nu mai este conceput sintactic, ci logico-semantic, n termenii categoriilor de caz* (vezi CAZjj.) Orice propoziie de adncime (sau de baz) are structura: V - Caz, - Caz2... - Cazn,adic un predicat* i mai multe cazuri logico- semantice: agent, pacient, experimentator, instrument, surs etc., i aparine gramaticii universale (vezi gramatic,,). Se opune structurii de suprafa, organizat sintactic, iar convertirea structurii de adncime n structur de suprafa revine transformrilor, al cror rol este de aezare a diverselor cazuri n poziiile sintactice de subiect (- subiec- tivizare) sau de obiect (- obiectivizare).Vezi gramatici generative; gramatic a cazului; gb.C.P.D.ADECVARE1. n modelele* lingvistice formalizate*, parametru semnificativ pentru stabilirea justeei (validitii) unei gramatici, permind alegerea, dintre mai multe modele posibile, a aceluia cu gradul de adecvare cel mai nalt n raport cu realitatea lingvistic pe care o aproximeaz (vezi model). n concepia lui N. Chomsky (1965), modelul cu gradul de adecvare cel mai nalt este cel generativ*, a crui putere generativ, descriptiv i explicativ este cea mai mare, fiind modelul care asigur generarea (producerea) celor mai ntinse poriuni din limbile naturale, captarea i explicarea celor mai numeroase fenomene sintactice i care permite generalizrile cele mai semnificative pentru funcionarea i organizarea a numeroase limbi, oferind baza pentru o gramatic universal* (vezi evaluare). 2. ~ stilistic i situaional Concordan ntre structura codului lingvistic folosit i datele concrete ale situaiei* de comunicare i ale stilului funcional (ale limbajului*) cerut de aceast situaie. Realizarea acestei concordane este expresia competenei* comunicative a vorbitorilor. Fiecare comunitate* lingvistic i fiecare stil funcional are propriul sistem de cerine i de reglementri care guverneaz selecia i utilizarea diverselor componente ale codului lingvistic. De ex., utilizarea limbii ntr-un anumit domeniu so- cio-profesional i de ctre vorbitori cu un anumit grad de instrucie i de cultur, n mediu rural sau urban, n situaie familiar sau solemn de comunicare etc. determin selectarea anumitor tipare de construcie i evitarea altora, preferina pentru anumite sfere lexicale i excluderea altora etc.; formulele de adresare i de salut se realizeaz i ele diversificat, depinznd de contextul situaional imediat, chiar dac vorbitorii folosesc aceeai limb.G.P.D.ADEREN22ADERENIn sintaxa romneasc, termen folosit pentru legarea determinanilor de regent n absena unor mrci formale de subordonare, deci fr ca determinanii s suporte constrngerile formale impuse de regent. Se vorbete, de ex., de aderena adverbului n relaia lui cu regentul, explicabil prin natura neflexibil a clasei adverbului, dar i prin relaia sintactic mai puin strns fa de regent (adverbul aparine circumstanialelor*, determinani adesea facultativi*). Aderena se deosebete de a cord* i de rcciune , n cazul crora subordonarea se manifest prin restricii formale.G.P.D.ADESIVCaz* cu valoare locativ non-orientat exprimnd locul (poziia i vecintatea imediat) fa de un punct de reper. Unele lucrri disting adesivul, limitat la exprimarea poziiei n spaiu, de abesiv, care exprim situarea n vecintatea a ceva sau a cuiva; alte lucrri le cuprind sub acelai nume, adesiv. Marcarea morfologic a cazului adesiv apare numai n limbile cu flexiune cazual extrem de bogat (limbile fino-ugrice, de ex.). n romn i n celelalte limbi romanice, adesivul nu are realizare morfologic, ci numai una prepoziional, valoarea semantic locativ fiind coninut n prepoziie (ex. El se afl la facultate; ~ lng fereastr); de aceea, romna nu are un adesiv ca form distinct de caz morfologic (vezi caz,), ci numai ca manifestare a cazului n accepia lui semantico-localist (vezi CAZm). G P.D.ADIACEN1. Condiie de ~ n gb*, constrngere impus, n anumite limbi, de ctre guvernori (capurile* de grup: V(erb) i Prep(oziie)) complementelor, limitnd atribuirea* cazului (vezi caziv) numai la situaia aezrii obligatorii a nominalului n imediata vecintate a guvemorului. Regula de adiacen este foarte strict pentru englez, unde nici o separare a grupului V(erb) + O(biect)D(irect) nu este admis, dar este mai puin constrngtoare n francez, unde grupul V + OD poate fi separat prin modale i cantitative (ex. Jachete rarement des livrcs)\ restricia este aproape inexistent n romn, unde acelai grup poate fi separat i de circumstaniale, ca n francez, i de argumentul* O(biect) I(ndirect) (ex. Cumpr adesea copiilor cri de poveti). 2. Pereche de ~ n analiza* conversaional, unitate minimal* a organizrii conversaiei*, care definete o norm de expectaie. Perechile de adiacen sunt secvene de dou enunuri* consecutive, produse de emitori* diferii, ordonate ca o succesiune de pri i structurate astfel nct prima parte reclam cu necesitate o anumit parte a doua. Clasa perechilor de adiacen este reprezentat de secvene ca: ntrebare - rspuns, salut - salut, ofert - acceptare/refuz, invitaie - acceptare/refuz, compliment - acceptare/respingere etc. De ex.: A. Unde te duci?B. La facultate!', A. Vino smbt pe la noi. B. Cu plcere / Nu pot. Rafinarea definiiei acestui concept a determinat substituirea criteriului adiacenei cu acela al relevanei condiionate. Esenial nu este alturarea celor dou pri ale unei perechi de adiacen - pentru c ntre acestea pot fi inserate alte intervenii* (cf. A. Unde te duci? B. De ce m ntrebi? A. Poate te nsoesc. B. La facultatel) ci faptul c fiind dat o prim parte a perechii, o anumit parte a doua este direct relevant i ateptat. Se poate vorbi despre o organizare preferenial a perechilor de adiacen n sensul c nu toate enunurile care pot funciona ca parte secund a unei perechi au acelai statut: unele reprezint alternative structurale care se conformeaz ateptrilor i sunt nemarcate, altele sunt mai neateptate i sunt marcate prin diverse grade de complexitate structural. n cazul unei solicitri, de ex., refuzul este o alternativ marcat adesea printr-o formulare mult mai complicat dect acceptarea, care reprezint alternativa nemarcat. Perechile de adiacen constituie o tehnic frecvent de selectare a emitorului urmtor.G.P.D.(1); L.I.R.(2).ADJECTIVClas de cuvinte constituind, n limbile cu flexiune, o parte* de vorbire flexibil* a crei caracteristic semantic este raportarea la substantiv, fie exprimnd caliti i relaii ale substantivului (adjectiv calificativ i adjectiv relaional), fie asigurnd actualizarea* acestuia n vorbire (adjectiv determinativ),23ADJECTIVi a crei caracteristic gramatical este subordonarea fa de substantiv, manifestat prin acord*.Morfologic, adjectivul se caracterizeaz, n limbile cu flexiune, prin categoriile de gen, de numr i de caz, impuse prin acordul cu substantivul i manifestate adesea solidar (vezi amalgamare,; de ex., rom. unei stele luminoase, unde o singur desinen [ -e] marcheaz cele trei categorii), i prin categoria specific a comparaiei*, care exprim gradarea calitii, fie n mod absolut, fie prin comparaie. Marcarea gradrii este diferit de la un grup de limbi la altul, realizndu-se sintetic (sau afixal), n cazul latinei sau al germanei (n lat., de ex., adjectivul primete la comparativ* afixele: -ior, pentru mase. i fem., i -ius, pentru neutru; clarior, clarius mai strlucitor), sau analitic, cu ajutorul morfemelor mobile* de provenien adverbial, n cazul limbilor romanice (rom. mai frumos; fr. plus beau; it. pi bello). Sintactic, adjectivul se caracterizeaz prin acordul cu numele (substantiv i unele pronume) i prin aezarea ntr-un G(rup) N(ominal), n poziia de atribut* adjectival (o cas frumoas i nou), ntr-un G(rup) V(erbal), n vecintatea unui verb copulativ, n poziia de nume predicativ*, iar, n structuri derivate*, n poziia de element predicativ suplimentar* (ea este sincer; o consider sincer). n gramatica francez, poziia de atribut este denumit, pentru adjectivele calificative, epitet* (vezi fr. une belle maison), iar poziiile nume predicativ i element predicativ suplimentar sunt desemnate terminologic prin atribut (vezi fr. elle est sincere; je la considere comme sinedrei. S e m a n t i c, se disting trei clase de adjective, clasificare susinut i de particulariti morfosintactice: a) adjective calificative, care exprim nsuiri ale obiectelor, iar, morfosintactic, sunt singurele care permit gradarea i singurele care satisfac att poziia de atribut, ct i pe cea de nume predicativ (ea este (o student) frumoas i inteligent / este mai frumoas i mai inteligent dect sora ei); b) adjective relaionale, care exprim o relaie ntre dou substantive, iar, morfosintactic, nu cunosc categoria comparaiei i, n mod normal, nu apar n poziia de nume predicativ (ex. uniform colar de colar, magazin stesc de la sat, urs poiar de la pol, vin romnesc din Romnia", comportare psihic, privind psihicul etc.); c) adjective determinative, a cror funcie este fie de actualizare a unui substantiv, apropiindu-se de rolul articolului* (se comport astfel adjectivele demonstrative*, posesive* i unele nedefinite*), fie de cuantificare, deci de specificare cantitativ a extensiunii* predicatului (unele adjective nedefinite i negative ) i care, morfosintactic, se caracterizeaz prin restricii de topic, pn la situaii de topic fix* n raport cu capul* de grup, precum i prin absena categoriei comparaiei i prin imposibilitatea apariiei lor ca nume predicative (vezi acest elev, elevul acesta, unii elevi, fiecare elev, oricare elev. nici un elev. toi elevii). Dat fiind deosebirea semantic, susinut i morfosintactic, unele gramatici propun distingerea terminologic ntre determinative i adjective sau chiar ntre determinative, adjective i pseudo-adjective, pstrnd termenul adjectiv numai pentru calificative, eventual, pentru calificative i relaionale. n gramatica romneasc, toate cele trei clase sunt desemnate terminologic prin adjectiv, pe baza trsturii sintactice comune a acordului cu substantivul; termenii calificativ / relaional / determinativ se pstreaz pentru subspecii semantice de adjectiv. Ca provenien, se disting, cu unele diferene de la o limb la alta, clase cum sunt: a) adjective propriu-zise, clas deschis, care grupeaz adjective motenite i mprumutate, precum i adjective create pe teren romnesc prin derivare cu sufixe adjectivale (ex. alb, negru; kaki, sincer; auriu. ncnttor); b) adjective pronominale, clas nchis de adjective, fiecare avnd un corespondent pronominal, identic ca form sau aproape identic. n funcie de corespondena cu un anume tip de pronume, adjectivele pronominale sunt: demonstrative, posesive, nehotrte, negative, relative, interogative (ex.: acest elev, elevul meu, oricare elev, fiecare elev, nici un elev, care elev);c)adjective participiale, cuprinznd clasa participiilor acordate (n romn, participiile se comport adjectival, cu excepia celor din structura formelor verbale compuse*; ex.: ora nvat, pmnt motenit);d)adjective gerunziale, cuprinznd clasa, puin numeroas n romna actual, a gerunziilor acordate (ex.: femeie suferind): e) adjective provenind din numerale acordate (ex.: puteri nzecite). Adjectivele gerunziale i participiale se comport ca orice adjectiv calificativ, acceptnd combinarea cu morfemele comparaiei; adjectivele pronominale i cele provenind din numerale nu accept gradarea i comparaia, includerea lor n clasa adjectivelor realizndu-se pe baza acordului cu substantivul. Raportnd clasificarea semantic la cea dup provenien, se constat corespondena adjectivelor determinative i a celor pronominale. Ca parametru tipologic, este relevant poziia adjectivului calificativ n GN n raport cu capul* (centrul) grupului, n funcie de care se disting: limbi head first (cu capul, pe prima po-SADJECTIVAL24ziie i cu adjectivul postpus) i cele head last (cu capul, pe ultima poziie, iar adjectivul antepus). Romna aparine limbilor de tip head first, caracterizndu-se printr-o topic sintactic normal cu adjectivul calificativ postpus (un ora frumos, o fat inteligent, o carte nou). Antepunerea* (vezi inversiune) reflect o aezare a componentelor cu rol stilistic, dobndind valoare emfatic sau afectiv (frumosul ora, iubita mea mam).G.P.D.ADJECTIVAL,-1. Grup ~ Termen impus de gramatica generativ*, desemnnd o structur de constitueni alctuit n jurul unui adjectiv, n calitate de centru (sau cap*) de grup*, nsoit sau nu de un predeterminant cantitativ sau gradual (ex. (prea) capabil, (grozav de) capabil, (destul de) capabil) i urmat de determinanii lui obligatorii (complementele* sau argumentele* adjectivului) i/sau de determinanii facultativi; sin. parial cu sintagm ~, termen utilizat de gramatica structural* pentru un grup adjectival a crui structur are doi componeni: adjectivul i determinantul su. Numai o clas restrns de adjective are capacitatea de a primi complemente, care pot fi realizate nominal sau prepoziional (vezi util studenilor, cu un complement realizat prin nominal, dar sigur de ceva/-c va reui, unde complementul se poate realiza sau nominal sau propoziional) i crora adjectivul le impune restricii de form: de caz, de prepoziie (capabil de..., sigur pe..., necesar cuiva, prielnic mie) i le impune rolul tematic (vezi gelos pe..., rolul int*; util studenilor, rolul beneficiar*; capabil de..., rolul pacient* etc.). Alte adjective primesc numai determinani facultativi, a cror funcie semantic este de a limita predicaia adjectivului sau de a reduce semantismul vag al unora dintre ele (ex. bun la matematic, fericit n csnicie) sau de a stabili circumstana de manifestare a calitii (ex. fericit acum i aici). Structura unui GAj^(=_vsimbol_pentru grup adjectival) este: (Det) Aj Compl. (Adjunct). 2. Locuiune ~ Grup fix* (neanalizabil) de cuvinte (vezi locuiune) care funcioneaz global ca un adjectiv, exprimnd o calitate sau o relaie a obiectelor, iar, morfosintactic, apare n contextele i cu funciile proprii adjectivului. Vezi, de ex., comportamentul grupurilor neanalizabile de seam, n stare, care apar n contextul unui verb copulativ i al unui substantiv regent (este un poet de seam; este n stare / om n stare de efort), unul primind obligatoriu un complement prepoziional, iar amndou avnd capacitatea de a primi morfemeale gradrii i complemente ale comparaiei (este cel mai de seam dintre poei; este mai n stare dect mine de efort). 3. Sufix ~ Clas de sufixe* lexicale care, ataate la baze* substantivale sau verbale, creeaz cuvinte noi aparinnd clasei adjectivului (vezi derivare). n limba romn, cele mai productive* sufixe adjectivale sunt: -esc (ceresc, pmntesc); -iu (auriu, pmnwa); -os (inimos, dure/os); -tor (chinuitor, fermector:), iar dintre sufixele neologice, -bil (locuibil, ludabil). 4. Articol ~ Specie de articol* hotrt* proprie limbii romne; sin. demonstrativ. Creaie pe teren romnesc din formele pronumelui demonstrativ , repet aproape identic un proces anterior petrecut n trecerea de la latin la romn: tergerea valorii demonstrativului i transformarea lui n articol hotrt, probnd sensibilitatea limbii romne fa de parametrul individualizrii*. Aceast sensibilitate se manifest prin inventarul bogat de articole (vezi i articolul genitival* sau posesiv) i prin nevoia expres de marcare redundant* a individualizrii (n ex. rochia mea cea nou, limitarea extensiunii predicatului la un anumit obiect se realizeaz, simultan, prin dou articole hotrte, precum i prin determinantul posesiv).Articolul adjectival apare obligatoriu n grupuri de patru termeni: substantiv + art. sudat + articol adjectival + adjectiv (sau grup prepoziional sau numeral ordinal), prefernd ns construcia cu cinci termeni, n care substantivul este nsoit de un determinant posesiv (ex. rochia mea cea nou; rochia cea dinti; rochia cea din cuier). Ca orice articol, repet informaia de gen, de numr i de caz a substantivului individualizat. Cnd regentul substantival lipsete, articolul adjectival preia funcia capului* de grup, transformndu-se n pronume semiindependent* (vezi Rochia de pe pat este curat, cea de pe scaun este murdar). Pe lng rolul semantic de individualizare, articolul adjectival, aprnd n grupuri nominale cu structur ampl, ndeplinete i rolul sintactic de legare a componentelor i de explicitare a relaiilor25ADNOMINALsintactice, trimind neechivoc, prin formele flexionare, spre capul de grup.Vezi ARTICOL; SEMIINDEPENDENT.C.P.D.ADJECnV(IZ)ARETip de schimbare a clasei morfologice a cuvintelor (vezi conversiune) al crui specific este trecerea n clasa adjectivului*. Trecerea este marcat simultan sintactic i morfologic; sintactic, prin apariia n contexte improprii clasei de origine, dar specifice clasei adjectivului, iar morfologic, prin selecia morfemelor de gen, numr i caz impuse prin acord* i prin combinarea cu morfemele de gradare* (ex. femeie suferind; carte citit; eforturi nzecite: Zoe, Zoe, fii brbat! (Caragiale); i dac un albastru cer/ se scurge din morminte / i se preface i se duce / spre deltele mai suse (N. Stnescu). Adjectivarea este. n romn, un procedeu regulat, gramaticalizat, n cazul participiului, care, exceptnd apariiile din formele verbale compuse*, devine obligatoriu adjectiv, i al numeralului multiplicativ*. Accidental, ca procedeu al limbajului poetic*, orice tip de adjectivare este posibil, mai ales n poezia modern (vezi N. Stnescu).Vezi conversiune.G.P.D.ADJUNCTTermen impus de gramatica structuralist* i preluat de teoriile poststructuraliste desemnnd orice constituent suprimabil din componena unei sintagme* sau a unui grup* sintactic: sin. modificator; determinant facultativ. n GV (= grup verbal) i GAj (= grup adjectival), adjunctul se opune argumentelor* (sau complementelor*), determinanii cerui de sintaxa i semantica intern a centrului* (sau capului*) de grup, crora centrul le impune restricii de form: de caz i de prepoziie i rolul* tematic. Vezi, de ex., n grupul verbal: A gsit soluia astzi, pe neateptate, distincia dintre adjuncii astzi i pe neateptate, determinani suprimabili, n absena crora enunul rmne reperat, i argumentul (sau complementul) soluia, cerut obligatoriu de verb i cruia verbul i impune acuzativul' i rolul de pacient' (vezi i circumstanial). n GN (= grup nominal), adjunctul corespunde adjectivelor calificative i determinanilor prepoziionali, opunndu-se determinativelor*. Vezi, de ex., n grupul nominal:toi aceti elevi studioi din (ultima) clas, atributele studioi i din clas funcioneaz ca adjunci, fiind determinani suprimabili, iar determinativele toi i aceti, al cror rol este de specificare cantitativ i de identificare a obiectului, nu intr n clasa adjuncilor.G.P.D.ADJUNCIEn gg, tip de transformare de permutare* care, spre deosebire de substituie*, determin reorganizarea ierarhic a structurii de baz, categoria deplasat schimbndu-i poziia ierarhic n raport cu celelalte categorii. Vezi o schem de tipul:PPV GN GPrepV GN XXreprezentnd fenomenul sintactic din englez numit deplasarea dativului (ex.: They offered flowers to the ladies at the party => They offered the ladies flowers at the party, nominalul obiect indirect prepoziional the ladies ajunge la acelai nivel cu nominalul obiect direct flowers).Vezi i permutare; transformare.G.P.D.ADNOMINAL (DATIV ~)Termen atribuit unei situaii sintactice nespecifi- c e pentru dativ*: dativul dependent de un centru* substantival, deci dativul din structura unui G(rup) N(ominal), avnd funcia de atribut*. Tiparul sintactic cu dativ adnominal, prezent i n latin, se realizeaz n romn fie n vecintatea unor substantive nearticulate aparinnd clasei numelor de rudenie sau de demniti (ex.: nepot surorii mele; domn rii Romneti), construcie rar n romna actual, fie n vecintatea unor substantive (articulate sau nearticulate) de provenien verbal, unde construcia cu dativul reflect pstrarea disponibilitilor combinatorii de tip verbal (ex. trimitere de ajutoare copiilor).G.P.D.ADRESARE26ADRESAREIndicare explicit de ctre emitor* a destinatarului* unui mesaj*, prin utilizarea unor mijloace lingvistice, nsoite sau nu de elemente non-lin- gvistice sau paralingvistice. Adresarea implic dou operaii de baz: desemnarea destinatarului prin forme nominale sau pronominale i solicitarea acestuia s-i asume un asemenea rol, prin folosirea vocativului (cu intonaie specific) i/ sau prin forma imperativ a enunurilor. n romn sunt folosite ca forme de adresare: a) substantive: 1) proprii (prenume, nume de familie, porecle); 2) comune, cu anumite trsturi semantice; nume generice de persoan (domn, doamn, domnioar, om, femeie, biat, fat, mo, bab); nume generice desemnnd relaii interpersonale (prieten,-; coleg,- etc.); nume de rudenie (mam, tat, frate, sor etc.); nume de funcii sau profesii, titluri (preedinte, ministru, director, doctor, profesor, primar, prin etc.); nume indicnd originea etnic sau proveniena regional a persoanei (romn, francez, rus, moldovean, ardelean etc.); nume de animale sau nume generice referitoare la animale, folosite metaforic (cocoel, pui, puic, bou, mgar, vit, animal etc.); nume mitologice sau religioase, unele folosite metaforic (amazoan, zeu, zei, drac, diavol, nger)-, nume exprimnd o calificare sau evaluare, folosite adesea metaforic (tlhar, ho, crai etc.); b) adjective substantivizate prin adugarea articolului hotrt enclitic, exprimnd o apreciere subiectiv a relaiilor dintre interlocutori (drag, scump, iubit, stimatele.) sau a caracteristicilor (fizice, morale etc.) ale interlocutorului (frumos, chior, detept, prost, mincinos etc.); c) numerale (cardinale sau ordinale) folosite substantival sau substantivate (cei doi, cei trei, primul, al doilea etc.); d) formele de persoana a Il-a sg. i pl. ale pronumelor personale, inclusiv formele pronominale de politee (tu, voi, dumneata, dumneavoastr, domnia ta, domniile voastre, mata etc.). Folosite pentru adresare, aceleai forme au proprieti semantice i/ sau gramaticale distincte de cele care se manifest n cazul uzurilor strict refereniale. Acest fapt este evident pentru anumite clase semantice de substantive comune i pentru adjectivele substantivizate, a cror folosire la vocativ le confer valori metaforice, exprimnd o anumit atitudine afectiv (favorabil sau nefavorabil, peiorativ, uneori ironic) fa de destinatar (de ex.: puiule, houle, urtule, boule, mgarule, deteptule, diavole etc.) i uneori chiar semnificaii antonimice fa de cele exprimate curent (vezi, de ex.: urtule, prostule, care pot exprima afeciunea, vs. frumosule, deteptule, care sunt folosite ironic; (vezi antifraz). Unele substantive comune nu pot fi folosite ca forme de adresare dect n sintagme, de obicei precedate de un nume generic de persoan (n vocativ), pe lng care funcioneaz ca determinante apozitive (domnule preedinte, doamn directoare etc.). Selectarea formelor de adresare adecvate n anumite situaii de comunicare este un aspect al competenei* comunicative a vorbitorilor unei limbi. Vezi i politee (pragmatic); regul (sociolingvistic).L.I.R.ADSTRATAnsamblu al elementelor ptrunse, pe diverse ci, ntr-o limb, dup constituirea acesteia ca idiom* distinct. Prezena unor asemenea elemente este explicabil fie prin vecintatea geografic a unor populaii care vorbesc limbi diferite, fie prin mprejurri de ordin istorico-politic, fie prin contacte culturale. Spre deosebire de superstrat*, care joac un anumit rol n definitivarea structurii de ansamblu a unei limbi, elementele de adstrat produc ndeosebi schimbri de ordin cantitativ, mbogind lexicul limbii, precum i inventarul mijloacelor sale derivative (prefixe, sufixe). Sunt posibile ns i modificri semantice, unele dintre ele datorate calcului*. n romn, adstratul este reprezentat de elemente mprumutate din pece- neg, cuman, ttar, turc, maghiar, limbile slave nvecinate, greaca bizantin i neogreac, german, englez etc. Un loc aparte l ocup elementele latino-romanice, a cror ptrundere masiv, ncepnd cu a doua jumtate a sec. al XVIII-lea, a determinat intrarea n desuetudine a unor mprumuturi mai vechi i consolidarea trsturilor romanice originare. Termenul este folosit mai ales n lingvistica romanic, uneori ca sinonim al lui superstrat; ntruct nu ofer posibilitatea unor generalizri semnificative, apare relativ rar. s Vezi i contact (lingvistic); influen; mprumut; substrat; superstrat.L.I.R.27ADVERBADVERBClas de cuvinte neflexibile* a cror trstur esenial este aezarea pe lng un verb, un adjectiv sau alt adverb, exprimnd circumstane i caracteristici sau precizndu-le sensul, iar, sintactic, funcionnd ca determinani facultativi* (sau adjunci*). Gramaticile includ n clasa adverbului cuvinte eterogene, a cror unic trstur comun este invariabilitatea. M o r f o 1 o g ic, n afara caracterului invariabil comun tuturor adverbelor, o clas numeroas de adverbe se caracterizeaz prin categoria comparaiei*, acceptnd gradarea caracteristicii verbului sau a adjectivului i, implicit, combinarea cu morfemele acestei categorii (ex. mai departe, mai trziu, mai repede, mai bine, mai mult). S i n t a c t i c, n clasa adverbelor se cuprind, sub aspectul vecintilor i al relaiilor, urmtoarele tipuri: a) adverbe subordonate, cele mai multe funcionnd ca determinani facultativi (sau adjunci) ai verbului, ai adjectivului, ai adverbului, ai interjeciei (ex. lucreaz mult, repede i bine; grav bolnav astzi; hai repede!), iar cteva, n funcie de natura semantic inerent* a verbului, ca determinani obligatorii* (sau argumente*) (ex. provine de acolo; se comport normal; dureaz ctva); b) adverbe regente, care fuflconeztr-ele nsele ca centre* de grup; i atrag complementele, crora le impun restricii de form: de prepoziie, de caz (ex. indiferent de..., alturi de..., concomitent cu.... aidoma lor) sau se asociaz cu determinani cantitativi, modali sau graduali, care le limiteaz sau le specific predicaia (ex. destul de departe, aparent trziu, oarecum bine); c) adverbe propoziionale, numite, n gramatica romneasc, i predicative, cele care domin (vezi dominare) o ntreag propoziie, legndu-se de aceasta fie conjunctional,- fie prin aderen* sau parantetic (ex. sigur c va reui / sigur (,) va reui; negreit c va reui / negreit (,) va reui; poate c va reui / poate (,) va reui); d) adverbe substitute de fraz: da, nu sau echivalentele lor emfatice: firete, negreit, sigur, nicidecum, care pot aprea independent, formnd ele singure propoziii neanalizabile*, sau pot nsoi propoziia al crei echivalent l constituie (ca rspuns la ntrebarea: Vii la coal?, poate aprea sau numai substitutul frazai Da, sau adverbul nsoit de propoziie: Da, vin);e)adverbe relative, a cror caracteristic este, simultan, de conectori* subordonatori pentru introducerea subordonatelor relative* i de substitute* (ex. locul unde..., ziua cnd..., felul cum...); f) semiadverbe* (sau clitice* adverbiale), caracterizate, fonetic, prin pierderea accentului* n fraz i legarea obligatorie de un cuvnt care poart accentul sintactic (i / tot el; i / tot azi), iar, distributional, prin ocurena n vecinti extrem de variate, inclusiv n contextul unui nominal (i / tot / doar Ion; i / tot / doar el; i/ tot/ doar doi), i prin restricii de topic, aprnd n antepoziie fa de cuvntul pe care l precizeaz i neacceptnd separarea de acesta. Semantic, este evident aceeai eterogenitate, gramaticile distingnd, dup rolul semantic ndeplinit, urmtoarele specii: a) adverbe circumstaniale, care exprim localizarea n spaiu i timp a aciunilor, a strilor i a nsuirilor (departe, aproape; zilnic, totdeauna) sau o apreciere modal, cantitativ, gradual (lucreaz bine, superficial; mult, puin; destul de bine); b) adverbe modalizatoare, lexicalizri ale operatorilor modali de necesitate sau de posibilitate, dar i ale modalizatorilordeontici* i de atitudine* (posibil, probabil, poate (adv,), pesemne, cic, dar i obligatoriu (s...), nedemn (s...), surprinztor (c...); c) adverbe pronominale, a cror caracteristic referenial este lipsa unei referine proprii, pe care o procur prin legarea* obligatorie de un antecedent* (vezi, de ex., am fost la. teatru i de acolo, la facultate; coala unde nv). Dintre acestea, adverbele demonstrative (aici, acolo) pot funciona att ca anaforice* (sau substitute*), ct i ca deictice*, utilizare n care decodarea este posibil prin raportare la situaia* de comunicare (vezi utilizrile deictice: Aid este foarte cald; Vreau s-mi dai caietul de acolo); d) adverbe de afirmaie i de negaie: da, nu i echivalentele lor; e) adverbe care funcioneaz ca mrci ale exclamaiei (ex. Ce frumos s-a fcut!; Ct de frumoas!), ca mrci ale interogaiei (oare, arh. au), ca mrci ale gradrii (rom. mai, foarte, prea, tot aa de), unele dintre ele pierzndu-i autonomia* i devenind afixe mobile* (vezi, de ex., statutul mrcilor de gradare mai,foarte);f)adverbe sau locuiuni adverbiale cu funcie de conectori textuali, al cror rol este de a asigura coeziunea* textual (ex. pe scurt. n fond, mai precis, la urma urmei, de altfel, totui, dimpotriv) etc. Clasele semantice enumerate sunt interferene, cci criteriile avute n vedere sunt eterogene. Cele pronominale i deictice, de ex., privesc modul de a-i procura referina, n timp ce cele circumstaniale privesc tipul de referin, astfel nct exist adverbe care. n acelai timp, sunt pronominale i circumstaniale;ADVERBIAL28altele funcioneaz, n acelai timp, ca mrci exclamative i de gradare etc. n multe limbi, romanice i neromanice, se stabilete o relaie morfologic sistematic, marcat afixal, ntre adverb i adjectiv*; vezi, de ex., sufixele adverbiale* fr. -ment, engl. -ly, ataate adjectivelor (fr. adj. certaine, adv. certainement; adj. fianche, adv. franchement; engl. adj. bad, adv. badly; adj. glad, adv. gladly). Specificul limbii romne const n identitatea formei adjectivului (mase. sg.) i a adverbului, exceptnd distincia afixal sporadic: sufix adjectival -esc/ sufix adverbial -este (brbtesc - brbtete) i cteva rdcini diferite. n majoritatea apariiilor din romn, distingerea celor dou clase se face n exclusivitate sintactic [citete corect (adv.) - rspuns corect (adj.)], romna apelnd, paradoxal, la procedeul conversiunii*, dei ponderea procedeului n ansamblul sistemului este sczut (vezi FORMARE A cuvintelor).G.P.D.ADVERBIAL, -1. Grup ~ Termen impus de gramatica generativ* pentru a desemna o structur de constitueni grupnd adverbul, n calitate de centru* (sau cap') de grup. i determinanii lui. n afara adverbelor de gradare, a celor de aproximare, de modalizare, de precizare sau de limitare a predicaiei adverbiale, admise de orice adverb care accept categoria comparaiei* (ex. destul de bine. alarmant de bine, aproape bine. omenete posibil, poate departe), puine sunt adverbele care primesc complemente*, deci determinani obligatorii, crora le impun restricii de form: de caz, de prepoziie (aidoma lor. concomitent cu..., dincolo de..., indiferent de...). 2. Locuiune ~ Grup fix* (neanalizabil) de cuvinte (vezi locuiune) care apare cu semnificaia global a unui adverb, iar, sintactic, satisface contextele proprii adverbului i funciile acestuia (ex. privete de jur mprejur: mnnc din cnd n cnd; se simte din ce n ce mai bine). Clasificarea locuiunilor adverbiale urmeaz criteriul semantic de clasificare a adverbelor, distingndu-se clase ca: de loc (privete n fa, de jurinprejur), de timp (bolnav din cnd n cnd, ~ din nou); de mod (rezolvat pe negndite, ~ pe loc); de certitudine (de bun seam va pleca, mtr-adevr ~) etc. 3. Numeral ~ n gramatica limbii romne, specie de numeral* realizat printr- un grup de cuvinte cu comportament adverbial (vezi 2), exprimnd de cte ori se repet o aciune sau se manifest o calitate; sin. de repetare; vezi seria: o dat, de dou ori, de trei ori... 4. Sufix ~ Clas de sufixe* lexicale care, ataate la baze* substantivale i adjectivale (rar, verbale), creeaz cuvinte noi aparinnd clasei adverbelor de mod (vezi derivare). n limba romn, funcioneaz ca sufixe adverbiale: -ee (copilrete); -i - (cruci,tr), sufixul neologic -mente, limitat la mprumuturi' cu structur analizabil (literalmente. totalmente).G.P.D.ADVERBIALIZARETip de schimbare a clasei morfologice a cuvintelor (sau de conversiune*) al crui specific este trecerea unui cuvnt n clasa adverbului*. Semnele trecerii sunt, simultan, morfologice i sintactice: morfologic, are loc pierderea flexiunii, noul cuvnt devenind invariabil*, iar, sintactic, se constat apariia acestuia n contextele i cu funciile adverbului. n romn, adverbializarea este un procedeu regulat, gramaticalizat, n cazul trecerii adjectivelor calificative* n clasa adverbelor de mod (ex. citete corect, frumos, expresiv). Alte adverbializri nu sunt generale i regulate, privind numai unii termeni ai clasei: unele substantive devin sau tind s devin adverbe de timp sau de mod (nva noaptea, beat turt, a strns florile mnunchi); unele verbe devin adverbe prepoziionale' (poate / trebuie c e bolnav); unele pronume devin adverbe exclamative (ce frumoas!); unele numerale devin adverbe (mai nti nva, apoi se plimb) etc. Vezi conversiune.G.P.D.ADVERSATIV,-1. Raport ~ Specie a raportului de coordonare* caracterizat semantic prin punerea n opoziie a dou uniti sintactice: pri' de propoziie, propoziii*, fraze* (ex. este slab, dar sntos; N-a nvat, ci s-a distrat). 2. Conjuncie ~ Clas de conjuncii* i de locuiuni conjuncionale* coordonatoare care servesc la exprimarea raportului adversativ (vezi 1). Fiecare limb are inventarul*29AFECTIVpropriu de conjuncii adversative. n romn, cu mici excepii, inventarul este acelai pentru nivelul propoziiei i al frazei: ci, dar, ns, iar, i, list a crei ordine indic o descretere a puterii adversative, ultimele dou conjuncii funcionnd i copulativ*. n fraz apar, suplimentar, conjuncia neologic or i locuiunile conjuncionale numai c, doar c, numai ct.G.P.D.AFAZIETulburare a capacitii de a comunica prin limbaj, produs, de obicei, ca urmare a unor leziuni cor- ticale. Afazia poate afecta fie procesul de emitere (afazie motorie sau de expresie), fie procesul de receptare (afazie senzorial), fie ambele procese (afazie mixt i afazie total), perturbnd comunicarea oral i / sau scris. Afazia motorie se manifest prin deficiene de expresie fonic, morfologic sau sintactic (vezi i agramatism) n comunicarea oral, dar i prin deficiene ale expresiei scrise (vezi i agrafie). Afazia senzorial se manifest prin surditate electiv (incapacitate de a recunoate anumite sunete din limba matern) i / sau cecitate electiv (incapacitate de a recunoate anumite litere). Afectarea capacitii de nelegere a limbajului vorbit i / sau scris, n ansamblu, este reflectat de imposibilitatea afazic