Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад №2 “Колокольчик” г. Верхнеуральска”

Проект для подготовительной к школе группы

«Здоровые зубы»

Воспитатель: первой квалификационной категории

Махиянова Елена Салаватовна

г. Верхнеуральск, 2019 год

Содержание:

1. Введение………………………………………………………………. 3

2. Актуальность проекта…………………………………………………4

3. Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты проекта……….4

4. Методы исследований…………………………………………………6

5. Этапы реализации проекта……………………………………………6

7. План мероприятий…………………………………………………….6

8. Ресурсы…………………………………………………………………9

9. Результаты исследований…………………………………………….9

10. Анализ результатов и выводы………………………………….........9

11. Литература……………………………………………………………10

12. Приложение…………………………………………………………..11

2

1.Введение.

Здоровье во все времена составляло главную ценность для человека. А

здоровье ребенка особенно! Наш детский сад и я, как воспитатель

подготовительной группы ставим перед собой задачу «Создание условий

оздоровительного и образовательного пространства, обеспечивающего

воспитание культуры здоровья, способствующего формированию потребности

и мотивации к сохранению и укреплению здоровья детей».

Как известно, зубы – индикаторы нашего здоровья. Еще древние

эскулапы заметили связь между больными органами человека и его зубами.

Изучая эту проблему, современные ученые установили, что даже самое

незначительное повреждение зуба может быть сигналом о нездоровье того или

иного органа. Открыв рот перед зеркалом, вы можете получить

исчерпывающую информацию о том, что происходит внутри вашего организма.

К сожалению, в последние годы зубы у наших соотечественников

становятся все хуже.

Федеральный Государственный образовательный Стандарт (ФГОС)

ставит нам одну из задач «Обеспечение психолого-педагогической поддержки

семьи и повышение компетенции родителей (законных представителей) в

вопросах развития и образования. Охраны и укрепления здоровья детей».

(п.1.6(9)) .А одно из требований к условиям реализации Основной

Общеобразовательной программы дошкольного образования - создание

условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной

деятельности (П.3.1.(6)).

Исходя из выше сказанного, а также проанализировав формы

организации образовательной деятельности со старшими дошкольниками,

мною был разработан и реализован проект «Замок королевы Зубной Щетки»,

который я планирую реализовать не только через систему занятий, но и в 3

свободное от занятий время (через чтение художественной литературы,

просмотр мультфильмов, видеоматериалов, участие в выставках, игровую

деятельность, экспериментирование и т. д.)

Гипотеза проекта: детей можно научить ухаживать за полостью рта, что

приведет к снижению роста числа заболеваний зубов и улучшению здоровья в

целом.

Участники проекта: воспитатель подготовительной к школе группы,

дети подготовительной группы (6-7 лет) 10 человек. Их родители, законные

представители.

Срок реализации проекта: с 21 октября по 25 октября 2019г.

Вид проекта: краткосрочный.

Направление проекта: гуманитарное.

Интеграция образовательных областей: физическое, познавательное и

социально-коммуникативное развитие.

2.Актуальность проекта.

У детей смена зубов происходит в возрасте 6-7 лет. Это соответствует

возрастной категории «Дети подготовительной группы». Очень часто детские

молочные зубы повреждены кариесом. У многих малышей ему подвержены 80-

90% зубов .Причинами возникновения такого заболевания являются не только

неправильное питание, наследственность и экология, но и то, что родители не

уделяют достаточного внимания уходу за полостью рта ребенка. Это

происходит не столько из-за беспечности и невниманию к здоровью малыша,

сколько из-за недостатка знаний по данной теме.

3. Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты проекта.

Цель проекта: развивать у детей культурно-гигиенические навыки и

формировать у детей знания, умения и навыки ухода за зубами и полостью рта

в целях профилактики зубных заболеваний.

4

Задачи проекта:

Образовательные: расширить знания детей о зубах и ротовой полости;

познакомить детей с вредной и полезной для зубов пищей; обучить основным

правилам ухода за зубами.

Развивающие: развивать познавательную активность, исследовательские

умения и навыки: задавать вопросы; собирать совместно со взрослыми

необходимую информацию; делать выводы и умозаключения;

Воспитательные: воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы;

повысить компетентность родителей в вопросах профилактических

мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний зубов и полости

рта.

Планируемые результаты:

Дети получат первичные представления о здоровье зубов и

зависимости здоровья человека от здоровья зубов.

Научатся правилам ухода за зубами и полостью рта.

Узнают об истории возникновения зубной щетки и зубной пасты.

Через загадки, раскраски и подборку небольших художественных

произведений у детей сформируется мотивация к сбережению

своего здоровья.

Повысится компетентность родителей в вопросах сбережения

здоровья зубов.

Продукт проектной деятельности

Лепбук «Замок Королевы Зубной щетки»

Консультация для родителей «Как научить ребенка заботиться о

зубах »

Памятка для родителей «Правила, которые помогут сохранить

Ваши зубы и зубы Ваших детей здоровыми и красивыми».

5

4. Методы исследований.

Анализ проблемы (для педагога)

Изучение и анализ методической и научной литературы (для

педагога и родителей)

Словестный (беседа, использование художественного слова,

дидактические игры).

Наглядный (рассматривание иллюстраций, фотографий,

демонстрационного материала, мультфильма).

Практический (работа по созданию лепбука), упражнение «учимся

правильно чистить зубы»

5.Этапы реализации проекта.

1 этап-подготовительный.

изучение и подбор материала (методическая и художественная

литература, диагностическая игра)

перспективное планирование проекта

предварительная работа (просмотр мультфильма «Королева Зубная

Щетка» (Союзмультфильм, 1962г.);дидактическая игра «Здоровые

зубы»; беседа «Для чего нужны зубы и как за ними ухаживать,

чтобы сохранить их здоровыми.»

привлечение родителей к подбору информации для создания

лепбука ( иллюстрации, рисунки (для раскрашивания), загадки,

сказки)

2 этап – основной

Реализация проекта

3 этап – заключительный.

Оформление результатов проекта, анализ проделанной работы.

7. План мероприятий:

Проект представлен во всех формах совместной деятельности взрослого и

ребенка и осуществляется через интеграцию все образовательных областей 6

(познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-

коммуникативное, физическое развитие).

Направление

работы

Мероприятия

Познавательное

развитие

Непосредственно организованная образовательная

деятельность: «Здоровье зубов в наших руках».

Рассматривание зубов и полости рта в зеркало.

Изучение зубов на макете «Череп человека»

Речевое развитие Беседы: «Для чего нужны зубы людям и животным»

«Как нужно сохранять здоровье зубов», «Почему первые

зубы называются молочные»

Придумывание сказки «Как щетка помогла зубику»

Чтение

художественной

литературы

Энциклопедия для детей «Энциклопедия дошкольника».

глава «Заглянем в рот», Сказка про зубную фею и

вредный кариес» Аничечкова А.В.

Сказка «Про больные зубки» Гурина И.

Сказка «Зубастик» Крамаревич О.

Стихотворение «Все известно, что медведи любят

сладкое, как дети…» Андрей Усачев

«Как у нашей Любы разболелись зубы» Сергей Михалков.

Загадки о зубах, зубной щетке. Зубной пасте.

Художественно-

эстетическое

развитие

(изобразительная

деятельность)

Раскраски «Зубная щетка», «Зубная фея», «Зубная щетка и

зубная паста».

Рисование соедини по точкам «Зубная щетка»

Художественно-

эстетическое

развитие

(Музыка)

«Песенка про зубки» (Текст - Ирина Сорокина, музыка –

Роман Артюхов источник: Ютуб Канал«Цветная

ромашка»

«Зубки-развивающая детская песня мультфильм про

7

зубную щетку, пасту и животных» источник: Ютуб.

Канал KoteTV – Песенки для детей

«Зуб молочный» (Текст и музыка Артем Заруба)

Наблюдения Самообследование. (Ребята рассматривали в зеркало

внешний вид зубов, их количество, находили отличие

друг от друга, выясняли причины такого строения)

Игровая

деятельность

детей

Дидактические игры: «Встали зубки по порядку»,

«Сколько зубов у человека», «Собери картинку из частей»

Настольно-печатные игры: «Еда, которая приносит пользу

и вред зубам»

Сюжетно-ролевые игры: «Детская стомотология»,

Физическое

развитие

Физкультминутки: «Раз зубок, два зубок».

Практическая работа «Учимся чистить зубки правильно»

Работа с

родителями

(законными

представителями)

Приобщение к подбору материала для создания лепбука

«Замок королевы зубной щетки».

Консультация для родителей «Десять правил, которые

помогут сохранить зубы здоровыми и красивыми»

Оформление папки-передвижки «Как научить ребенка

заботиться о зубах»

8. Ресурсы

1. Интеллектуальные (потенциал педагога; интернет-ресурсы, анализ

методической литературы).

2. Материальные (материально-техническая база, развивающая

предметно-пространственная среда, методическая и художественная

литература, компьютер, проектор, демонстрационный экран, сканер, принтер,

магнитофон, фотоаппарат).

3. Нормативно-правовые акты: Федеральный закон «273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации», Федеральный Государственный

Образовательный Стандарт, Устав Муниципального дошкольного

8

образовательного учреждения “Детский сад №2 “Колокольчик”

г.Верхнеуральска”, Сан ПиН, Рабочая программа воспитателя

подготовительной к школе группы.

9. Результат исследований.

Результатом исследования представлены в лэпбуке, который

используется в совместной и самостоятельной деятельности детей. Игры и

физкультминутки привлекают детей, их неоднократно повторяют и

проигрывают во время самостоятельной деятельности.

10. Анализ результатов и выводы.

Данный проект был реализован на базе Муниципального дошкольного

образовательного учреждения “Детский сад №2 “Колокольчик”

г.Верхнеуральска” с детьми подготовительной к школе группы в

непосредственно-организованной организованной деятельности; совместной

деятельности педагога и детей (использовалась как индивидуальная, так и

фронтальная форма организации работы); самостоятельной детской

деятельности; деятельности детей и родителей, педагога и родителей.

(законных представителей)

В ходе реализации проекта я пришла к выводу, что если заинтересовать

детей, то их можно научить ухаживать за полостью рта, что непременно

приведет к снижению роста числа заболеваний зубов и улучшению здоровья в

целом.

Подобранные занятия, игры, продуктивная и образовательная

деятельность объединили детей общими впечатлениями, переживаниями,

эмоциями, способствовали формированию коллективных взаимоотношений.

Развивающая среда, созданная мною в группе, помогла решить поставленные

задачи. А самое главное на протяжении всего проекта наблюдался интерес

детей и родителей.

Список литературы9

1. Комплексная образовательная программа дошкольного образования

«Детство») Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В.Солнцева и др. –СПб.:

«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.-352

2. Образовательная область «Здоровье». Как работать по программе

«Детство»: Учебно-методическое пособибие/науч.ред. А.Г.Гогоберидзе. – СПб.:

«Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», М.: ТЦ «СФЕРА», 2012. – 176 с.

3. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного

возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: «Издательство

«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2012.- 240с.

4. И.В.Савченко «Организация образовательной деятельности со

старшими дошкольниками в ходе режимных моментов» Конспекты игр,

культурных практик и различных видов общения. –СПб.: «Издательство

«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.- 224с.

Интернет ресурсы :

1.https://aif.ua/health/life/

zuby_kak_indikator_zdorovya_o_chem_rasskazhut_zabolevaniya_polosti_rta

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley /2015/07/26/

konsultatsiya-dlya-roditeley-uhod-za-zubami

3.https://aif.ua/health/life/

zuby_kak_indikator_zdorovya_o_chem_rasskazhut_zabolevaniya_polosti_rta

4. https://vk.com/photo-100414733_456243061 «ТУТ как тут» - конкурсы

для детей и педагогов.

10

Приложение

11

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад №2 “Колокольчик” г. Верхнеуральска”

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по познавательному развитию

в подготовительной к школе группе

«Замок Королевы Зубной щетки»

воспитатель I квалификационной категории

Махиянова Елена Салаватовна

г. Верхнеуральск, 2019 год

12

Цель: систематизировать и обобщить знания детей о правилах ухода за

здоровьем зубов.

Задачи:

o формировать умение заботиться о своем здоровье;

o закреплять правила и навыки ухода за зубами;

o развивать внимание, память, воображение детей;

o воспитывать положительное, осознанное отношение к вопросу об

уходе за зубами и полостью рта.

Материалы и оборудование: лепбук «Замок Королевы Зубной щетки»,

карточки со словами «всегда». «зубами», «надо», «за», «ухаживать» (возле

каждого слова стоит цифра от 1 до 5), карточки для игры «Полезная и вредная

еда» (здоровый и больной, продукты: яблоко, лук, чеснок, морковь, молочные

продукты, чипсы, шоколад, газированные напитки), макет зубов и зубная

щетка, раскраски.

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу лепбук в форме замка (закрытый)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот замок, как вы думаете, кому он

принадлежит? ( На титульной стороне замка изображение Королевы Зубной

щетки)

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, сегодня Королева Зубная щетка приглашает нас

посетить свой замок и пройти по залам этого замка. Но сначала нам нужно

открыть замОк на двери замка. Чтобы его открыть, нам нужно ответить на пять

вопросов. За каждый правильный ответ мы получим от Королевы карточку со

словом, затем разложим их по порядку и прочитаем слова, которые помогут

расколдовать замОк и дверь откроется.

1 задание.

1. Для чего человеку нужны зубы? (Чтобы откусывать и пережевывать

пищу, а также помогают правильно говорить)

2. Что, кроме зубов есть во рту у человека? (Язык)13

3. Как называются зубы, которые сначала появляются у людей

(малышей)? (Молочные)

4. Что помогает людям содержать в порядке зубы и ротовую полость?

(Зубная щетка, зубная паста, зубная нить, ополаскиватель, зубной порошок)

5. Сколько зубов у взрослого человека? (32 зуба на двух челюстях –

верхней и нижней)

Дети получают карточки со словами «всегда», «зубами», «надо», «за»,

«ухаживать». Возле каждого слова стоит цифра. Дети выкладывают слова по

порядку номеров от 1 до 5 и получают предложение «За зубами ухаживать

надо всегда».

Открывается замок и ребятам предлагается пройти по залам, и в каждом

зале выполнить задание.

2 задание

Воспитатель: А сейчас мы попали в зал, который называется «Игровой».

Перед вами карточки с изображением разной еды, полезной и вредной для

зубов, и два зуба – радостный здоровый и грустный больной. Нам нужно

полезную еду положить к здоровому зубу, а вредную – к больному. (Карточки

перевернуты, и дети не видят изображение. По очереди дети переворачивают

карточку, называют, что на ней изображено и к какому зубу необходимо ее

положить.)

3 задание

Воспитатель: А теперь пройдем в зал, который называется «Мудрые

советы»

Я буду читать вам начало совета по уходу за зубами и полостью рта, а вы

его продолжать….

Чисть зубы нужно каждый день:…… (утром и вечером).

У каждого человека должна быть своя зубная…. (щетка).

Для зубов полезно есть…. (овощи, фрукты и молочные продукты).

После каждой чистки зубов щетку нужно… (промывать).

Зубами открывать крышку бутылок…. (нельзя).14

Сладкое для зубов….. (вредно).

Если заболели зубки, нужно обращаться…. ( к стоматологу).

У стоматолога проверять зубы, даже когда…. ( они не болят).

Полоскать рот после приема пищи нужно… (теплой водой или

специальным ополаскивателем).

Воспитатель: ребята, а теперь давайте покажем Королеве Зубной щетке,

игру про Дашу и ее зубки, которую мы с вами выучили.

Физкультминутка

Раз зубок, два зубок -

Скоро Дашеньке годок!

Хнычет доченька опять,

Будем Дашу утешать:

Уж вы зубки вырастайте

Потихонечку, полегонечку -

Не мешайте дочке спать!

Не мешайте ей играть!

Будем прыгать и скакать,

Маму нежно обнимать.

4 задание

Воспитатель: Перейдем в следующий зал, который называется

«Зубоочищающий» Здесь мы с вами вспомним, как правильно чистить зубки, и

попробуем это сделать на макете. Дети разворачивают книжку-раскладушку и

обсуждают этапы чистки зубов. Одновременно с обсуждением воспитатель

проводит показ на макете. После этого предлагает одному-двум ребятам самим

«почистить зубы макету.

5 задание

Воспитатель: И еще один зал – «Загадочный» Здесь нас ждут простые и

сложные загадки. Справимся?

Костяная спинка,15

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (зубная щетка)

Белая река

В пещеру затекла,

По ручью выходит-

Со стен все сводит (Зубная паста)

Этот доктор всем подряд

Зубки ставит родно в ряд (Стоматолог)

Оля ядрышки грызет,

Падают скорлупки.

И для этого нужны нашей Оле… (зубки)

Весел Степан

Пока бел кафтан,

А как кафтан потемнеет-

Степан погрустнеет.( Зуб)

В белых пеленках,

В два ряда Аленки,

А между Аленок

Ходит мал теленок. (зубы и язык)

Воспитатель: Ребята. Вот и прошли мы с вами по всем залам волшебного

замка Королевы Зубной щетки. Сложными ли были задания? (Дети

высказываются о том, какие задания им понравились, какие показались

трудными.)

А в награду за наши старания Королева Зубная щетка приготовила

сюрприз – раскраски о зубах, зубных помощниках, и зубной фее.

16

Информация для родителей

17

18

19

20

Памятка для родителей.

Правила, которые помогут сохранить Ваши зубы и зубы Ваших детей

здоровыми и красивыми.

1. Чистить зубы два раза в день.

2. Соблюдать правильную технику чистки зубов.

3. Хотя бы один раз в день чистить зубы флоссом (зубной нитью).

4. Применять зубочистки.

5. Соблюдать правила употребления сладкой пищи

6. Ополаскивать рот водой или зубными эликсирам после каждого приема

пищи.

7. Чаще употреблять фрукты и овощи.

8. Посещать стоматолога два раза в год.

9. Вести здоровый образ жизни.

НЕЛЬЗЯ ЗАБЫВАТЬ, ЧТО

ЗУБЫ - ЭТО ЗЕРКАЛО ОРГАНИЗМА И ОТНОШЕНИЯ К СВОЕМУ

ЗДОРОВЬЮ

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley

21