• Menggambarkan fokus isu/masalah yang akan dikaji

• Dinyatakan dalam bentuk orientasi tindakan

• Ringkas, tepat dan padat

• Menangani Masalah Salah Laku Pelajar Melalui Kaunseling Kelompok

• Improving Students’ Motivation Through The Use Of Critical Thinking Skills

• Meningkatkan Dan Memantapkan Kemahiran Mengira Tempoh Masa Dengan Mengguanakan “Time Ruler”

Nama Penyelidik / Ahli Pasukan

Nama Jabatan / Bahagian / Sekolah

• Dapat menerangkan konteks kajian secara umum (SEBELUM) (sekolah, pengalaman, situasi dan lain-lain)

• Perasaan secara umum berkaitan perkara/topik pengajaran/permasalahan yang ingin diperbaiki

• Tindakan/sikap pelajar yang membawa kepada permasalahan itu

• Reflek tentang diri sendiri

Mereflek Amalan …….. Yang Lepas

Nyatakan secara umum dahulu:

Apa yang berlaku Apa yang anda rasakan

sebagai pensyarah/penyelaras?

Apa yang perlu diperbaiki/diubah?

• Kenyataan atau keterangan yang menjelaskan keadaan sebenar isu / masalah

• Fokus kepada satu isu / tajuk kecil

• Apa? Kenapa?• Jika isu / masalah

tidak diatasi apakah perkara-perkara yang dijangka akan berlaku

• Objektif umum dan khusus

• Sesuai dengan isu / masalah yang dikaji

• Berkaitan dengan aktiviti / tindakan

• Hendaklah boleh diukur

• Semua objektif khas hendaklah diukur / dinilai semasa menjalankan tindakan / aktiviti

OBJEKTIF UMUM

Contoh: Memupuk kesedaran

di kalangan pelajar yang mempunyai kadar ponteng berkala supaya minat datang ke sekolah

• OBJEKTIF KHUSUS

Contoh:• Membantu kaunselor

mengenalpasti pendekatan yang lebih berkesan bagi menangani masalah ponteng secara berkala di kalangan pelajar.

• Meningkatkan minat pelajar untuk datang ke sekolah dengan mewujudkan ‘sekolahku rumahku’.

• Membantu pihak sekolah mencapai sasaran yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran ke arah status ponteng sifar.

• Membantu pelajar meningkatkan prestasi akademik kecemerlangan diri ke tahap optimum.

• Bilangan dan kumpulan klien yang hendak di kaji

• Contoh:

Kumpulan pelajar yang terlibat dalam kajian ini ialah 40 orang pelajar diploma pelancongan yang mempunyai masalah ponteng sekolah secara berkala yang melebihi 5 hari dalam setiap bulan.

Intervensi (jenis dan cara melaksanakannya)

Instrumen (seperti soal selidik, pemerhatian, temu bual, ujian, dokumen, dll)

Pengumpulan maklumat

Analisis data

• Nyatakan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan

• Contoh : Tindakan yang dicadangkan

i) Rekod kehadiran pelajar

ii) Aktiviti 1 (Kempen Ponteng Sifar)

iii) Aktiviti 2 (Pemantauan)

iv) Aktiviti 3 (Program Motivasi)

v) Aktiviti 4 (“To Do or Not To Do”)

vi) Rekod kehadiran pelajar

JADUAL PELAKSANAAN KAJIAN (Gantt Chart)

• Boleh di buat dalam bentuk jadual

• Masukkan aktiviti yang terkandung dalam pelan tindakan

• Masukkan tarikh tentatif kajian yang akan dijalankan

Bil Aktiviti Tarikh Pelaksanaan

1 Mengenal pasti masalah dan pengumpulan data awal

2 Menulis proposal kajian

3 Merancang tindakan – individu/kumpulan

4 Melaksanakan tindakan – aktiviti 1

5 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 1

6 Melaksanakan tindakan – aktiviti 2

7 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 2

8 Melaksanakan tindakan 3 – aktiviti 3

9 Membincangkan masalah yang timbul dalam tindakan 3

10 Ujian untuk mengesan perubahan klien

11 Refleksi kajian

12 Menulis laporan kajian

13 Pembentangan dapatan kajian untuk makluman Jabatan

1) Tajuk kajian2) Ahli kumpulan

penyelidik dan nama sekolah/Jabatan/Bahagian

3) Latar belakang kajian/Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu

4) Isu keprihatinan/Fokus kajian

5) Objektif kajian/Tujuan kajian

6) Kumpulan sasaran7) Strategi tindakan yang

dicadangkan8) Jadual pelaksanaan

kajian9) Anggaran kos kajian

Buat dalam kumpulan seramai 2 atau 3 orang

Berpandukan kepada contoh draf satu cadangan kajian tindakan untuk disiapkan

Sasaran untuk di bentang pada kolokium akan datang dan dimasukkan ke dalam PTSS diges

Selamat berjaya

BUKU MANUAL KAJIAN TINDAKAN EDISI KETIGA

Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan

Kementerian Pelajaran Malaysia 2008