draf buku program (1)
TRANSCRIPT
Cover
PENGENALAN LINUS & PEMULIHAN KHAS
Program LINUS adalah singkatan dari Literacy & Numeracy Screening di mana Minister Key Performance Indicators ( MKPI ) KPM telah menyasarkan bahawa semua murid normal berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012.Justeru,setiap segala yang diatur,disusun dan dijalankan adalah dengan satu hasrat iaitu kejayaan program LINUS. Sehubungan dengan itu,bagi merealisasikan hasrat ini,satu bentuk perancangan yang baik,tersusun,terarah,bermatlamat dan bermakna perlu direncanakan.Perancangan Strategik LINUS merupakan satu usaha untuk menetapkan hala tuju perjalanan program LINUS sekolah ini agar dapat menyumbang sesuatu kepada murid-murid tahap satu. Perancangan stategik yang disusun ini akan menjadi pelan operasi bagi setiap program yang akan dilaksanakan oleh Jawatankuasa LINUS sekolah ini.
Program Pemulihan Khas ialah satu usaha untuk mengatasi masalah murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran khususnya dalam menguasai kemahiranasas 3M iaitu membaca, menulis dan mengira. Kelas Pemulihan Khas dikendalikan oleh guru-guru pemulihan yang telah menerima latihan khas dalambidang ini.
MATLAMAT
Matlamat program ini adalah untuk memastikan semua murid Tahap 1 sekolah rendah berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi pada akhir tahun 2014 kecuali murid berkeperluan khas.
OBJEKTIF PENDIDIKAN NKRA
Objektif Program Literasi
Pada akhir Program Literasi murid berupaya:
i. mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup
ii. membaca dan menulis perkataan daripada suku kata terbuka dan tertutup
iii. membaca dan menulis serta memahami ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah
iv. dengan menggunakan kata hubung ‘dan’.
Objektif Program Numerasi:
Pada akhir Program Numerasi murid berupaya:
i. membaca, menulis, membilang dan menyusun nombor hingga angka 1000
ii. membilang dua-dua, lima-lima dan sepuluh-sepuluh dalam lingkungan 1000
iii. bermula daripada sebarang nombor
iv. menyatakan fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi
v. mengaplikasikan pengetahuan operasi asas aritmetik dalam wang, menyatakan
vi. waktu, ukuran dan sukatan.
Tentatif program
10.00pg : Pendaftaran Ibu Bapa/Penjaga (Penyerahan buku adab?Bayaran
Sumbangan PIBG)
10.30pg : Bacaaan doa
10.35 pg : Ucapan Penyelaras LINUS
10.45 pg : Ucapan Guru Besar
10.50 pg Taklimat Fasilitator LINUS dan sesi soal jawab
11.40pg : Penyampaian Cenderahati
11.45pg : Jamuan ringan & Bersurai
INFO
DAN
MAKLUMAT
Definisi Numerasi
PROGRAM SARINGAN
LITERASI DAN NUMERASI (LINUS)
APA ITU LINUS
Akronim kepada perkataan LI (Literasi), NU (Numerasi) dan S (Screening – Saringan). Jadi maknanya Program
Saringan Literasi dan Numerasi.
Program ini dirancang dan dibentuk sebagai penambahbaikan program sedia ada (KIA2M),
memastikan semua murid Tahun 1 menguasai asas membaca, menulis dan mengira pada akhir ketika
mereka di Tahun 3.
Kebolehan melakukan operasi matematik
serta memahami idea matematik
yang mudah dan mengaplikasikan
12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN LITERASI
Konstruk 1 : Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
Konstruk 2 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.
Konstruk 3 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.
Konstruk 4 : Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.
Konstruk 5 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup.
Konstruk 6 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’
Konstruk 7 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong
Konstruk 8 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.
Konstruk 9 : Keupayaan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.
Konstruk 10 : Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.
Konstruk 11 : Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.
Konstruk 12 : Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
12 KONSTRUK YANG DIUKUR DALAM SARINGAN NUMERASI
Konstruk 1 : Keupayaan pra nombor dan mengenal angka
Konstruk 2 : Keupayaan membilang
Konstruk 3 : Keupayaan memahami nilai nombor
Konstruk 4 : Keupayaan membuat seriasi
Konstruk 5 : Keupayaan mengenal mata wang Malaysia
Konstruk 6 : Keupayaan menyatakan waktu
Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
Konstruk 8 : Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia
Konstruk 9 : Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu.
Konstruk 10 : Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan sebaliknya
Konstruk 11 : Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat
Konstruk 12 : Keupayaan mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang.
KEPUTUSAN SARINGAN 1 (LINUS 2.0) 2014
SK TAMAN MALURI
TAHUN 1BIL KELAS TAHUN 1 : 4 KELAS
PERKARA KELAS BIL. MURID
PERDANA TIDAK MENGUASAI K1-K2
TIDAK MENGUASAI K3-K12
CATATAN
LITERASI BM 1 RAJIN
38 35 (97%) 1 (3.0%) 0 2 ORANG
INKLUSIF
LITERASI BI
35 (97%) 0 1 (3.0%)
NUMERASI 35 (97%) 0 1 (3.0%)
LITERASI BM
1 TEKUN 35 31 (89%) 1 (2.8%) 3 (8.2%) 1 ORANG TIDAK HADIRLITERASI
BI20 (57%) 2 (5.7%) 13 (37.3%)
NUMERASI 34 (97%) 1 (3.0%) 0
LITERASI BM
1 BAKTI 37 19 (51%) 1 (2.7%) 17 (46.3%) 1 ORANG
TIDAK HADIRLITERASI
BI17 (46.3%) 1 (2.7%) 19 (51%)
NUMERASI 16 (43%) 1 (2.7%) 20 (54.3%)
LITERASI BM
1 CEKAL 36 1 (3.0%) 12 (35%) 21 (62%) 2 ORANG
DISLEKSIA
LITERASI BI
0 9 (26.5%) 25 (73.5%)
NUMERASI 13 (38%) 2 (6%) 19 (56%)
JUMLAH LITERASI
(BM)
146 86 (61%) 15 (11%) 41 (28%)
JUMLAH LITERASI
(BI)
146 72 (51%) 12 (8.4%) 40 (40.6%)
JUMLAH NUMERASI
146 98 (69%) 4 (2.8%) 58 (41%)
TAHUN 2BIL KELAS TAHUN 2 : 4 KELAS
PERKARA KELAS BIL. MURID
PERDANA TIDAK MENGUASAI K1-K2
TIDAK MENGUASAI K3-K12
CATATAN
LITERASI BM 2 RAJIN
39 39 (100%) 0 0
LITERASI BI 39 (100%) 0 0
NUMERASI 39 (100%) 0 0
LITERASI BM
2 TEKUN
39 39 (100%) 0 0
LITERASI BI 39 (100%) 0 0
NUMERASI 39 (100%) 0 0
LITERASI BM
2 BAKTI
39 35 (90%) 1 (2%) 3 (8%)
LITERASI BI 21 (54%) 0 18 (46%)
NUMERASI 38 (97%) 0 1 (3%)
LITERASI BM
2 CEKAL
30 6 (20%) 4 (13%) 20 (67%)
LITERASI BI 4 (13%) 6 (20%) 20 (67%)
NUMERASI 21 (70%) 3 (10%) 6 (20%)
JUMLAH LITERASI
(BM)
147 119 (81%) 5 (3.4%) 23 (15.6%)
JUMLAH LITERASI
(BI)
147 103 (70%) 6 (4.1%) 38 (25.9%)
JUMLAH NUMERASI
147 137 (93%) 3 (2.0%) 7 (5.0%)
TAHUN 3BIL KELAS TAHUN 3 : 4 KELAS
PERKARA KELAS BIL. MURID
PERDANA TIDAK MENGUASAI K1-K2
TIDAK MENGUASAI
K3-K12
CATATAN
LITERASI BM 3 RAJIN 40
40 (100%) 0 0
NUMERASI 40 (100%) 0 0
LITERASI BM 3 TEKU
N40
40 (100%) 0 0
NUMERASI 40 (100%) 0 0
LITERASI BM
3 BAKTI
40
37 (100%) 0 0 3 ORANG DISLEKSIA
NUMERASI 37 (100%) 0 0
LITERASI BM 3
CEKAL31
29 (97%) 0 1 (3.0%) 1 ORANG INKLUSIF
NUMERASI 30 (100%) 0 0
JUMLAH LITERASI
(BM)
151 146 (99%) 0 1 (1.0%)
JUMLAH NUMERASI
151 147 (100%) 0 0
CATATAN/AUTOGRAF (LEH LETAK BODER) YG NI TUK IBU BAPA WAT CATATAN
PENGHARGAAN
FASILITATOR-FASILITATOR LINUS (PPWBP :TULIS PENUH)
GURU BESAR SKTM
PIBG SKTM
UBK SKTM
SEMUA GURU LINUS SKTM
IBU BAPA/PENJAGA SKTM
SEMUA WARGA SKTM SECARA LANGSUNG & TIDAK LANGSUNG