dr. tobias dietrich, std dr. wolfgang woelk, std
TRANSCRIPT
![Page 1: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/1.jpg)
Dr. Tobias Dietrich, StDDr. Wolfgang Woelk, StD
![Page 2: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/2.jpg)
Ausbildung im FS Geschichte durch zwei hauptamtliche Fachleiter Dr. Tobias Dietrich,
Mons Tabor Gymnasium, Montabaur Kontakt: [email protected]
Dr. Wolfgang Woelk, Görres Gymnasium, Koblenz Kontakt: [email protected]
![Page 3: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/3.jpg)
Ausbildung im FS Geschichte Kompetenzorientierung (s. Homepage
des Fachseminars Geschichte): Sachwissen, Interpretationskompetenz, Urteilskompetenz, narrative Kompetenz, geschichtskulturelle Kompetenz
Orientierung am Lehr-Lern-Modell des Faches Geschichte
Konzept der gestuften Ausbildung Praxistauglichkeit
![Page 4: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/4.jpg)
Ausbildungslinien im Fach Geschichte
![Page 5: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/5.jpg)
Das Lehr-Lern-Modell im Fach Geschichte
© Studienseminar Koblenz
Lernen im handelnden Umgang mit historischem
Wissen
Geschichts-bewusstseinGeschichts-bewusstsein
![Page 6: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/6.jpg)
Ausbildung an den Schulen Aus organisatorischen Gründen gibt
es folgende Aufteilung: Fachseminar Geschichte I: Hr. Dr.
Woelk: GA, HG, GK, GG, MDG, BvS
Fachseminar Geschichte II: Hr. Dr. Dietrich: Mtb, Mü, RWG, WHG, JG, EG
![Page 7: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/7.jpg)
Hospitationen I
Nutzen Sie die Hospitationschancen bei den Fachleitern
pro Ausbildungshalbjahr ein bis zwei UBe (= Unterrichtsbesuche) im Fach Geschichte
vor jedem UB 1 – 2 UMen (= Unterrichtsmitschauen) im Fach Geschichte
UB-Termine werden von den Ref. frühzeitig vorgeschlagen
![Page 8: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/8.jpg)
Hospitationen II
UMen und UBe haben beratenden Charakter. Diskutiert wird das vorgelegte Konzept!
sie dienen der Aus- und Fortbildung UMen werden im „kleinen“, UBe in der
Regel im „großen“ Entwurf dokumentiert
Ein fachwissenschaftlicher Bezug / Lektürenachweis wird hergestellt
Möglichkeit der ex – ante – Beratung
![Page 9: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/9.jpg)
Hospitationen III
Pflicht der gegenseitigen Besuche gemäß Ausbildung am Seminar
Wunsch der regelmäßigen gegenseitigen Besuche und des raschen kollegialen Austauschs von Entwürfen, Materialien etc.!
Ausbildungsleiter/innen / Fachlehrer/innen sollen so häufig es ihnen möglich ist, auch an den Nachbesprechungen teilnehmen
![Page 10: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/10.jpg)
Hospitationen IV
Möglichst große Streuung der Hospitationen über die Jahrgangsstufen!
Im besten Fall findet ein UB / der erste UB im Leistungskurs der Oberstufe statt
![Page 11: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/11.jpg)
Beratungsgespräche
Gegen Ende des ersten Ausbildungshalb-jahres und etwa gegen Ende des zweiten Ausbildungshalbjahres führen wir ein ausführliches Gespräch mit beratendem Charakter, das über den Ausbildungsstand Auskunft gibt
Abfolge: Selbsteinschätzung, Zielvereinbarungen, Niederschrift
![Page 12: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/12.jpg)
Fachseminar I
Die FS-Sitzungen finden im 1. HJ. wöchentlich , im 2. Halbjahr alle zwei bis drei Wochen statt
Teilnahme ist Dienstpflicht: es wird darüber hinaus eine aktive Teilnahme erwartet (Teil der Endbegutachtung). Seminarveranstaltungen haben Vorrang!
Übernahme von Präsentationen, Impulsreferaten etc.
![Page 13: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/13.jpg)
Fachseminar I
kollegialer Austausch über praxisbezogene Aspekte
kollegiale Festlegung von Ausbildungsschwerpunkten
Methodische und didaktische Aus- und Fortbildung
Modellorientierung und -entwicklung integrativer und
fächerübergreifender Ansatz
![Page 14: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/14.jpg)
Fachseminar II
Methodische und didaktische Aspekte unterrichtlichen Tuns (s. „guter Unterricht“)
Außerschulische Lernorte (Museum, Archiv)
Gemeinsame Planung von Unterricht „Didaktikertage“
![Page 15: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/15.jpg)
Fachseminar III
14.8.: Grundlagen 4.09.: Interpretationskompetenz 11.09.: Sozialformen im GU 18.09.: Urteilskompetenz 25.09.: Heterogenität und
Differenzierung Aktuelles Programm auf der
Homepage des Fachseminars
![Page 16: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/16.jpg)
Ausbildungsaufgaben
Im Laufe der Ausbildung müssen zwei Ausbildungsaufgaben im Fach Geschichte bearbeitet werden, im Normalfall gehört dazu eine einmalige Videographie des eigenen Unterrichts.
Eine weitere Aufgabe besprechen wir spätestens im Rahmen des ersten Beratungsgesprächs
![Page 17: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/17.jpg)
Weitere Aufgaben
Dokumentation der Durchführung eines Unterrichtsvorhabens, naheliegend in der MSS
Ausarbeitung einer schriftlichen Leistungsüberprüfung
Anschaffung / Lektüre von: Hans Jürgen Pandel: Geschichtsdidaktik. Eine Theorie für die Praxis. Schwalbach / Taunus 2013
Dokumentation der „Lösungen“ im Entwicklungsbericht
![Page 18: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/18.jpg)
Bewertungskriterien – die Sachebene Allgemeine Standards der
Lehrerbildung Fachstandards Geschichte Mindmap „Guter Unterricht“ Konzeptpapier „gestufte Ausbildung“
![Page 19: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/19.jpg)
Bewertungskriterien – die persönliche Entscheidungsebene Möchte ich, dass die Lehrkraft in
Zukunft meine Kinder unterrichtet? Möchte ich mit dieser Lehrkraft in
den nächsten Jahrzehnten in einem Kollegium / in einer Fachschaft arbeiten?
![Page 20: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/20.jpg)
Grundsätzliches
Erreichbarkeit (Tel. / mail muss gewährleistet sein!)
frühzeitige Information über Absage von UM / UB
Eigeninitiative und Gestaltungsbereichtschaft
Beratungsbereitschaft – „Sich in – Frage – stellen“
Mut zum eigenen Standpunkt
![Page 21: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/21.jpg)
Intensivwoche I
Aus organisatorischen Gründen gibt es folgende Aufteilung:
20 - 23. August (Montabaur):Frau / Herr Breithecker, Herkel, Koch,
Ley, Rupschus27. – 30. August (Koblenz):Frau / Herr Ansbacher, Fischer, Franz,
Glatz, Hallerbach, Lange, Lautwein, Lunkwitz, Morbach, Reichgeld, Schmitz
![Page 22: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/22.jpg)
Intensivwoche II Unterrichtsmitschauen im Unterricht
der Fachleiter an deren Ausbildungsschule
Unterrichtsplanung: Eigenverantwortlicher Unterricht der BA/MA-Referendarinnen und Referendare / evtl. erste Unterrichtsversuche
Reflexion von Geschichtsunterricht anhand des Lehr-Lern-Modells im Fach Geschichte
![Page 23: Dr. Tobias Dietrich, StD Dr. Wolfgang Woelk, StD](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050707/55204d8449795902118d8a72/html5/thumbnails/23.jpg)
Intensivwoche II
1. Tag: Historisches Wissen und didaktische Reduktion / Profilierung
2. Tag: Materiale Steuerung / Aufgaben / Lese- Lernprodukte
3. Tag: Moderation / Gesprächsführung
4. Tag: Phasierung / Diagnose / Rückmeldung