ZURRIOLA IKASTOLA
GURASO BILERA
LH 5
2017- 2018
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
AURKIBIDEA
1. Arloak, irakasleak eta ordutegia
2. Metodologia eta arloen inguruko oharrak
3. Etxetik lagunduz
4. Irteerak eta jarduera osagarriak
5. Zenbait barne-arau
6. Osasun arreta
7. Testu liburuak
8. Gurasoekin harremana
9. Euskaraz Bizi proiektua
10. Gelako guraso ordezkariak
11. Gurasoen partaidetza Ikastolan
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1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA
Ikasgaia Irakasleak
A B C
Tutoretza Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Txanela Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Irakurketa Leire Erguin Gurutze Agirre Mikel Soroa
Euskal kultura Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Antzerkia Montxo Imaz Montxo Imaz Montxo Imaz
Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero
Matematika Dani Goñi Dani Goñi Dani Goñi
Ingelera Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin
Gorputz
Hezkuntza Leire Erguin Mikel Soroa Leire Erguin
Arte Hezkuntza Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin
Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao
5A
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA TXANELA MUSIKA ANTZERKI INGELESA
10:00-11:00 TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA ANTZERKI TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30 GAZTELANIA TXANELA GAZTELANIA SOINKETA MUSIKA
15:00-16:00 INGELESA INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA
EUSKAL
KULTURA
16:00-17:00 MATEMATIKA
TXANELA
TXANELA PLASTIKA TUTORETZA
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5B
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA ANTZERKIA INGELESA SOINKETA PLASTIKA
10:00-11:00 GAZTELANIA ANTZERKIA GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA TXANELA MATEMATIKA
15:00-16:00 MUSIKA TXANELA TXANELA GATELANIA
EUSKAL KULTURA
16:00-17:00 INGELESA INGELESA TXANELA TXANELA TUTORETZA
5C
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA TXANELA TXANELA TXANELA MUSIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA GAZTELANIA TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30
GORPUTZ
HEZKUNTZA ANTZERKIA MATEMATIKA ANTZERKIA INGELESA
15:00-16:00 GAZTELANIA TXANELA INGELESA INGELESA
EUSKAL
KULTURA
16:00-17:00 PLASTIKA
GAZTELANIA
TXANELA MATEMATIKA TUTORETZA
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TXANELA:
Txanela proiektuak Euskara, Natura-Zientziak, Gizarte-Zientziak eta Balio Sozial eta Zibikoak ikasgaiak barneratzen ditu (azken horren
edukiak beste ikasgaietan ere landuko dira).
Metodo globalizatzailearekin jarraitzen dugu, gaikako unitateen inguruan eduki eta prozedurak lantzen ditugu.
Lan materiala:
o 6 testu liburu. Ez dugu bertan idatziko.
o Bloka edo koadernoa.
o 2 lan-koaderno.
o Beste batzuk: Hiztegia, ordenagailua (IKT), aurikularrak
Gaiak: Unibertsoa; Euskal Herria; Mundua (mapak, biztanleria, ekonomia, populazioa...); Elikagaiak eta digestio aparatua; Argia eta ikusmena; Izaki
bizidunak.
Txoko Zuriarekin jarraitzen dugu aurten ere.
Ikasys bidezko ariketak egingo ditugu osagarri gisa.
Ebaluazio jarraia izango dugu; ahozko zein idatzizko probak ere izango dituzte.
Unitate bukaeratan proiektuak gauzatuko dugu.
Koldo Mitxelena literatur lehiaketan parte hartuko dugu, literaturarekiko
zaletasuna bultzatzeko asmoz.
EUSKAL KULTURA
Euskara arloaren jarduera osagarria da. Lan materiala: plastikodun karpeta bat.
Hiru ardatzen inguruan lan egingo dugu: bertsolaritza, kantagintza eta euskal jai eta ohiturak.
IRAKURKETA
Irakurketak duen garrantzia kontutan izanik, arlo hau ezin da ikastolan bakarrik landu, beraz etxean ere landu beharrekoa da. Egunero tartetxo
bat eskaintzea komeni zaie. Horretarako, gurasoen partaidetza beharrezkoa da: animatuz, elkarrekin irakurriz...
2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK
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Aurten BIKOTEKA IRAKURTZEN izeneko programarekin jarraituko dugu.
Programa honen helburua irakurketa eta, bereziki, irakurketaren ulermena hobetzea da eta parekoen arteko tutoretzan oinarrituta dago.
Astean ordubete eskainiko diogu irakurketa modu honetara lantzeari gela erdiarekin, beste erdia antzerkia lantzen ari den bitartean. Saio hauetan bikotekide batek tutore (irakasle) papera beteko du eta bestea tutoratu
(ikasle) izango da. Ikasle guztiek beteko dituzte tutore zein tutoratu paperak ikasturtean zehar.
Tutoreak landu beharreko testua etxera eramango du aldez aurretik prestaketa bat egiteko, irakurketa saioan irakasle papera ongi bete ahal izateko. Horrela, irakurketa esanguratsua eta motibagarriagoa bihurtuko
da tutorearentzat eta tutoratuaren beharretara egokituagoa izango da. Horretaz gain, parekoen tutoretzaren bidez lan egitea giza trebetasunen
garapenerako eta ikasleen inplikazio eta ardura areagotzeko metodo egokia da.
Irakurketa liburuxka ere martxan jarriko dugu eta bertan irakurritako liburuen erregistroa egingo dute.
Hiruhilean behin Okendo liburutegira joango gara irakurzaletasuna
bultzatzeko asmoz.
GAZTELANIA
Lanerako materiala:
o 6 testu liburu. Bertan ez dugu ezer idatziko.
o Koadernoa.
o 2 lan-koaderno.
o Beste batzuk: hiztegia, ordenagailua, aurikulareak.
Txoko Zuriarekin jarraituko dugu.
Ikasys bidezko ariketak egingo ditugu osagarri gisa.
Ebaluazio jarraiaz gain, azterketa bat egingo dugu unitate bakoitzeko.
MATEMATIKA
Lanerako materiala:
o Testu liburua. Ez dugu bertan ezer idatziko.
o Lan-koaderno 1.
o Koadernoa.
o Kalkulagailua.
o Erregela; eskuaira edo kartaboia; garraiagailua eta konpasa.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Ikasys bidezko ariketak egingo ditugu osagarri gisa.
Ebaluazio jarraiaz gain, azterketa bat egingo dugu unitate bakoitzean eta
baita problemei buruzko probak ere.
INGELESA
Metodologia aldatzen da. Helburu linguistikoak dituzten proiektu eta
jarduera interesgarri edo dibertigarrietan oinarritzen da lana. Ipuinak
ardatz izateari uzten dio.
Maiz azaltzen dira Historia, Geografia edo Zientzietako kontzeptuak.
Helburua: zikloaren amaieran oinarrizko maila batean komunikatzeko gai
izatea da.
Materiala:
o Ariketen liburua (karpeta berdea).
o Koadernoa (Note book).
o CD-ko kantak, testuak eta dokumentuak. CDa etxean izango dute
eta oinarrizkoa izango da etxeko lanak egiteko.
Ikasys bidezko ariketak egingo ditugu osagarri gisa.
Noizean behin:
o Liburuxka bat irakurri.
o Informazioa bilatu.
o Proiekturako materiala eta jantziak prestatu.
o Poemak ikasi.
FIE
Ikasturte bukaeran ingeleseko saio-trinkoak izango dituzte irakasle
natiboekin.
Irakasleek kontutan izango dituzten arloak hauek izan dira:
o Ahozko ulermena.
o Idatzizko ulermena.
o Errima eta abestiekin egindako lana.
o Parte hartzea.
o Ahozko adierazpena.
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HEZIKETA FISIKOA
Kiroletarako arropa erosoa ekartzea ezinbestekoa da.
Arrazoi batengatik egin behar ez badu (horretarako arrazoirik balego) aste egitarauaren bidez justifikatu.
Eremu honetan norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola
landuko ditugu. Jarduera fisikoetan aktibo izatea bilatzen dugu eta norbere
osasunean duen onura ezagutzea. Aurkariekiko errespetua eta taldekideekin duten lankidetza
baloratuko dira.
MUSIKA
Beharrezko materiala: zapatilak, karpeta eta txirula.
Kurtsoan zehar gure kultura eta folklorean oinarritutako adierazpen artistiko mota desberdinak landuko dituzte. Ikastolak antolatu ohi
dituen ospakizun horietan parte hartzea OSO GARRANTZITSUA da ikasgaiaren curriculumaren barne dauden jarduerak baitira. Antolakuntza orokorrari eragiten dio eta ikaskideei eragiten die
zuzenean.
ARTE HEZKUNTZA
Materiala: Marrazketa blok bat.
Beste hainbat material eta teknika landuko dituzte: o Buztina, kartulinak, papera, errotulagailuak...
o Marrazketa, eskultura, gabon txartelak, komikia...
ERREFORTZU SAIOAK
Ikas-prozesuan zailtasunak agertzen dituzten hainbat ikasleri errefortzu saioak eskainiko zaizkio talde txikitan (irakurketa eta
matematika). Astean bi eguerditan (astelehen eta asteartea) 30 minutuko saioak
izango dira, 12:30etik 13:00etara. Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen zailtasun
eta aurrerapenen arabera.
IKASKUNTZA KOOPERATIBOA
Asko dira “Ikasteko kooperatu / kooperatzen ikasi” proiektuari ikusi dizkiogun
onurak, izan ere, metodologia honekin ikasle guztien parte hartzea, ikasle
bakoitza ikasketa prozesuaren protagonista bihurtzea, ikasle bakoitzaren
beharretara egokitu ahal izatea, ikastola inklusiboa ahalbidetzea, elkarrekin
lan egiten ikastea, “bestea” onartzea eta harremanak eta giroa hobetzeko
bidea ikusten dugu.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Taldean aritzeak suposatzen duen interakzioa ikasle guztien ikaskuntza
prozesurako da ona, aukera ematen baitu komunikazioa, iritzi kritikoa,
lanarekiko konpromisoa, erabakitzeko gaitasuna, sormena, … garatzeko eta
bizikidetzarako hain garrantzizkoak diren beste jarrera batzuk lantzeko,
adibidez, solidaritatea, enpatia, errespetua … Era honetara nahi genuke gure
gazteak autonomoagoak, kritikoagoak eta solidarioagoak izatea; eta, era
berean, ikasitako edukiak erabiltzeko ere konpetenteagoak izatea.
Ikasleen taldekatze heterogeneoa eginez, gelako jardunaren egitura malgua
edo kooperatiboa ezartzen joango gara. Horretarako, ikasgelako dinamikan
ikasleak talde txikitan jartzen ditugu lanean, bi helbururekin:
o batetik, elkarri lagunduz, ikasketetan denek aurrera egin
dezaten (berdintasunezko parte hartzea ahalik eta gehien
ziurtatuz eta aldibereko elkarreragina indartuz),
o bestetik, taldean lan egiten ikasteko, talde-lana edukitzat
hartuta, antolamendurako urratsak ezagutuz eta haietan
trebatuz.
3. ETXETIK LAGUNDUZ
Gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen hezkuntzan eta, ziklo honi dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzen jarraitzea oinarrizkoa da. Horregatik, honako puntu hauetan arreta berezia jartzea
eskatzen dizuegu:
Kalitatea zaindu. Lanak ongi egitearen garrantzia azpimarratu.
Kurtsoa ongi hastearen garrantzia azpimarratu nahi dugu.
Etxerako lanak:
o Aste-egitarauaren jarraipena ezinbestekoa da. o Ez utzi azken unerako edo bezperarako. o Ahal dela, toki eta ordu berean egin.
o Gelan egindako lanaren arabera, etxerako lan gehiago ala gutxiago izango dituzte.
o Gurasoek etxerako lanen kalitatearen jarraipenean inplikatzea garrantzitsua da.
Materialaren antolaketa : Koadernoak, liburuak, zorrotxoa, motxila...
Irakurketa. Motxilan liburu bat beti: o Euskara eta gaztelania txandakatu. o Irakurketara animatu etxetik ere.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Motibazioa:
o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi. o Eki proiektua beraientzat ere guztiz berria denez, abentura
honetan beraien bidelagun izan. o Ikasturtean zehar izandako aurrerapenak baloratu eta
goraipatu.
Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko
jarduerak egitera animatu.
Zalantza , proposamen... baten aurrean, tutorearengana jo.
Eskolaz kanpoko jarduerak:
o Banakako beharrak desberdinak dira. o Kopuruaz hausnartu eta baloratu. o Lehentasunak markatu.
Autonomia: bai ikastolako jardueretan bai eguneroko bizitzan beraien
ardurak hartzea: o Sortzen diren arazoei aurre egin.
o Zailtasunen aurrean jarrera baikorra eta aktiboa, beraiek bila ditzatela soluzioak betiere gure laguntza eskainiz behar dutenean.
o Autonomiarantz eman beharreko prozesua progresiboa eta pertsonala da.
4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK
Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi, taldearen
antolaketa oztopa ez dezan.
Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.
Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak hauek izango dira :
Bide Hezkuntza.
Koldo Mitxelena lehiaketan partaidetza. IKASTURTEKO IRTEERAK:
Zinemaldia: Printze txikia (irailaren 27an).
Amets bat : Zubietara (azaroaren 14 edo 15ean). Okendo liburutegira: hiruhilero. Zientzia Museora: urriaren 10a
Txuri-urdin izotz jauregira: martxoaren 23an, goizez. SASTARRAINERA: ekainak 4tik 6ra.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
JAIAK Euskararen eguna: abenduaren 1ean.
San Tomas: abenduaren 20an. Olentzero: abenduaren 24a. Danborrada: urtarrilaren 19an.
Kaldereroak: otsailaren 2an. Santa Ageda: otsailaren 5ean.
Inauteriak: otsailaren 9an. Ikastolaren eguna: maiatzean.
5 . ZENBAIT BARNE-ARAU
Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko
funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta ikastolako helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta
errespetarazi behar ditugu. EUSKARA
Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz hitz egingo dugu, eta gure ingurukoek ere euskaraz hitz egin dezaten eskatuko dugu.
ASISTENTZIA Ikasleak, ikastolako saio edo edozein irteeratara ezin badu etorri edo
lehenago atera behar duenean, gurasoen justifikazioa aldez aurretik ekarriko dio tutoreari.
Justifikazio guztiak idatziz ekarriko dira eskola agendan. Asistentzia hutsegiteak ebaluazio txostenean agertuko dira.
PUNTUALITATEA
Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan hasteko.
JOLAS GARAIAK, EGUERDIAK eta ARRATSALDEAK Atsedenaldietan ezin da baimenik gabe ikasgelan edo eraikuntzaren
barruan egon. Gelan lanen bat egiten geldituz gero, irakaslearen ardurapean egon beharko du.
Jolas-garaian gelak itxiko dira eta ikasleak kanpora aterako dira. Jolaslekuan eta ikastolako barne eremuetan errespetuzko jolasak eta
jarrerak gordeko dira, ikastola komunitateko beste partaideak
molestatzea saihestuz eta ondasunak zuzen erabiliz. Aterpean ezin da baloiarekin jolastu.
Atzealdeko eremua ezin da erabili. Ikastola eremutik atera ahal izateko gurasoen baimena ekarri behar da. Eskola ordutegia hasi aurretik (9:00ak baino lehen) eta amaitzean
(17:00ak) ikasleak ikastolako eremuan gelditzen badira, gurasoen ardurapean izango da. Eskolaz kanpoko jardueretan bertako monitoreek
izango dute zaintzaren ardura.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
SAKELEKOA ETA JOKO ELEKTRONIKOAK
Ziklo honetako ikasleek ezingo dituzte mugikorrak/sakelakoak, musika
tresnak etab. ikastolan erabili (irakasle baten baimenarekin ez bada behintzat, eta salbuespen gisa).
Hauetakoren bat ikastolan piztuta izanez gero: lehenengo aldian bi
egunez eta hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna, ikastolako barne araudia jarraituz.
PATINETEAK, BIZIKLETAK ETA BESTELAKOAK
Hauetako edozein ibilgailu ikastola barnean erabiltzea debekatua dago. Hauetakoren bat ikastolan erabiliz gero: lehenengo aldian bi egunez eta
hortik aurrerakoetan aste-betez kenduko zaie tresna. BIZIKLETAK ETA BESTELAKO IBILGAILUAK UZTEKO LEKUA
Bizikletak, Ikastolaren atzealdean utziko dira.
Atea irekita izango den ordutegia eskuragarri izango duzue behar izanez gero.
JANGELA ZERBITZUA ERABILTZEN DUTEN IKASLEEK BETE BEHARREKO ARAUAK
Ikasleek jangelan bazkaldu behar ez duten egunetan, gurasoek aurrez
adierazi beharko dute. Ikasleren batek alergiarik edo janariren batekiko arazoren bat baldin
badu, sendagilearen ziurtagiria ekarri beharko du.
Jangelako erabiltzaileek ikastolako araudia errespetatu beharko dute.
6. OSASUN ARRETA
Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik aldaketaren bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso
bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak
egunera ditzagun eta ikasleari behar bezalako arreta eskaini diezaiogun.
7. TESTU LIBURUAK Mailegu sistemarekin jarraitzen dugu. Honek liburuen kostua laurden
batera murrizten du. Liburuen zaintza ezinbestekoa da eta ikaslearen ardura da, erabili ondoren
ikastolan geratuko baitira hurrengo ikasturteetarako.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Ikastolak maileguan utzitakoak:
o Ingurunea eta Euskara (Txanela).
o Matematika.
o Lengua Castellana.
o Irakurgaiak.
o Irakurketa liburuak.
Norberak erositakoak:
o Lan koadernoak Lengua Castellana (2), Euskara (2) eta
Matematika (1)
o Ingeleseko materiala.
o Blokak, hiztegiak, aurikularrak eta norberak erabili beharreko
bestelakoak.
8. GURASOEKIN HARREMANA
Bilera orokor bakarra egingo dugu, ikasturte hasieran.
Banakako bilerak bi egingo ditugu, oro har: 1. hiruhilekoan edo 2. hiruhilekoaren hasieran bat, eta kurtso bukaeran bestea.
Beste bilerarik behar izanez gero, aste-egitaraua edo e-posta erabiliko dugu hitzorduak adosteko.
Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:
Leire Erguin: [email protected] Dani Goñi: [email protected]
Gurutze Agirre: [email protected]
Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko, aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Hurrako
orientatzailearekin harremanetan jar zaitezkete:
Jone Usabiaga
[email protected] [email protected]
9. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA
Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle, langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da.
Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.
Irakasle eta langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa hobetzen jarraitzeko ere.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen garrantzia bereziki azpimarratu nahi dugu. Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara
Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela gogorarazten dizuegu (Olarrizu atalean), ([email protected]).
Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena
ziurtatzeko. Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak, oro har, sustatuz (euskarazko komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo
eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer esanik ez euskara ikastera animatzen badira .
10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK
Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.
Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu honetara,
gelako gurasoek eduki ditzaketen iradokizun, proposamen edo zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta,
ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.
Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez
balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako guraso bileran
zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik ordezkari izandakoak.
11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN
Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,
Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek partaidetza
hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren kooperatiba-izaera
bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.
Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko
txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde
horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko
prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.
Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro
eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri emango dizuegu.
Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
ZURRIOLA IKASTOLA
REUNIÓN DE
PADRES Y MADRES
5º E.P.
2017- 2018
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
ÍNDICE
1. Profesorado del curso, áreas y horario
2. Aspectos relevantes de las áreas y de la metodología
3. Ayudando desde casa
4. Excursiones y actividades complementarias
5. Normas de convivencia y funcionamiento
6. Atención sanitaria
7. Libros de texto
8. Comunicación con los padres y madres
9. Proyecto Euskaraz Bizi
10. Delegados de padres y madres de clase
11. Participación de los padres y madres en la ikastola
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO
Ikasgaia Irakasleak
A B C
Tutoretza Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Txanela Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Irakurketa Leire Erguin Gurutze Agirre Mikel Soroa
Euskal kultura Leire Erguin Gurutze Agirre Dani Goñi
Antzerkia Montxo Imaz Montxo Imaz Montxo Imaz
Gaztelania Miren Acero Miren Acero Miren Acero
Matematika Dani Goñi Dani Goñi Dani Goñi
Ingelera Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin
Gorputz Hezkuntza
Leire Erguin Mikel Soroa Leire Erguin
Arte Hezkuntza Leire Erguin Gurutze Agirre Leire Erguin
Musika Igor Bilbao Igor Bilbao Igor Bilbao
5A
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA TXANELA MUSIKA ANTZERKI INGELESA
10:00-11:00 TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA ANTZERKI TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30 GAZTELANIA TXANELA GAZTELANIA SOINKETA MUSIKA
15:00-16:00 INGELESA INGELESA MATEMATIKA MATEMATIKA
EUSKAL
KULTURA
16:00-17:00 MATEMATIKA
TXANELA
TXANELA PLASTIKA TUTORETZA
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
5B
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA ANTZERKIA INGELESA SOINKETA PLASTIKA
10:00-11:00 GAZTELANIA ANTZERKIA GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA TXANELA MATEMATIKA
15:00-16:00 MUSIKA TXANELA TXANELA GATELANIA
EUSKAL
KULTURA
16:00-17:00 INGELESA INGELESA TXANELA TXANELA TUTORETZA
5C
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA TXANELA TXANELA TXANELA MUSIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA MATEMATIKA MUSIKA GAZTELANIA TXANELA
11:00-11:30 JOLAS GARAIA
11:30-12:30
GORPUTZ
HEZKUNTZA ANTZERKIA MATEMATIKA ANTZERKIA INGELESA
15:00-16:00 GAZTELANIA TXANELA INGELESA INGELESA
EUSKAL
KULTURA
16:00-17:00 PLASTIKA
GAZTELANIA
TXANELA MATEMATIKA TUTORETZA
2017/18 ikasturtea LH 5. maila
2. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y LA METODOLOGÍA
TXANELA
Engloba las áreas de Euskara, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, así como la de Valores Sociales y Cívicos (los contenidos de
ésta última también contemplados en el resto de áreas).
Continuaremos con el método globalizado que recoge los contenidos y
procedimientos a trabajar.
Material de trabajo: o 6 libros de texto. No escribiremos nada en los mismos.
o Cuaderno de trabajo. o 2 cuadernos de actividades.
o Otros: diccionario, ordenador (IKT), auriculares.
Los temas de las unidades: El universo; Euskal Herria; El Mundo (mapas, población, economía…); Los alimentos y la digestión; La luz y
la visión; Los seres vivos.
Continuaremos con el Txoko Zuria.
Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar los contenidos.
Aplicaremos la evaluación continua; también tendrán pruebas orales y
escritas.
Realizarán un proyecto final en las unidades didácticas.
CULTURA VASCA
Es una actividad complementaria del área de Euskara Material necesario: una carpeta Trabajaremos en torno a tres ejes: bertsolaritza, el cancionero vasco
y las fiestas y costumbres vascas.
LECTURA:
La lectura es una herramienta básica para trabajar cualquier materia. Dada su importancia vemos necesario que los alumnos/as dediquen un
tiempo en casa a la lectura. Para ello es conveniente vuestra implicación acompañándoles, motivándoles…
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Este año continuaremos con el programa llamado LEEMOS EN PAREJA.
El objetivo de este programa es mejorar la lectura y, en concreto, la comprensión de la misma y se basa en la tutoría entre iguales.
Dedicaremos una hora por semana a trabajar la lectura de este modo con la mitad del grupo, mientras la otra mitad está en clase de teatro. En estas sesiones un miembro de la pareja ejercerá el papel de tutor/a
(profesor/a) y el otro será el tutorado/a (alumno/a). Todos los alumnos/as ejercerán tanto de tutor/a como de tutorado/a durante el
curso. El tutor/a llevará a casa el texto a trabajar para realizar un trabajo previo y poder así llevar a cabo correctamente su papel de tutor/a en
la sesión de lectura. De este modo, la lectura se es más significativa y motivadora para el tutor/a y se adecúa más a las necesidades del
tutorado/a. Además, la tutoría entre iguales es un método adecuado para desarrollar las habilidades sociales y la implicación y responsabilidad del alumno/a.
Utilizaremos también un librillo para la lectura en el cual anotarán los
libros que vayan leyendo durante el curso.
Visitaremos la biblioteca de Okendo cada trimestre.
LENGUA CASTELLANA:
Material de trabajo:
o 6 libros de texto. No escribiremos nada en los mismos.
o Cuaderno.
o 2 cuadernos de actividades.
o Otros: diccionario, ordenador y auriculares.
Continuaremos con el Txoko Zuria.
Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar
los contenidos.
Además de aplicar la evaluación continua, habrá un control por cada
unidad.
MATEMÁTICAS:
Material de trabajo:
o Libro de texto. No escribiremos nada en el mismo.
o Un cuaderno de actividades.
o Un cuaderno.
o La calculadora.
o Una regla, escuadra o cartabón, transportador y compás.
Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar
los contenidos.
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Además de la evaluación continua, tendrán un control por unidad y
pruebas periódicas de problemas.
INGLÉS:
Cambio de metodología: Se basa en proyectos y actividades que
contienen unos objetivos lingüísticos donde el lenguaje es usado como
vehículo para hacer algo interesante o divertido. La historia deja de ser
el eje central de la unidad.
A menudo los conocimientos que los alumnos/as adquieren a través de
la lengua objeto de aprendizaje son conceptos de Historia, Geografía,
Ciencias,..
Hacia el final de la Educación Primaria, el alumnado tiene que ser capaz
de comunicarse con un nivel básico.
Llevaremos a cabo ejercicios del programa digital Ikasys para reforzar
los contenidos.
Material:
o Libro de actividades (la carpeta verde).
o Note-book (cuaderno verde).
o CD de canciones, textos y documentos. El CD es un material
que tendrán en casa desde principio del curso y que constituye
la parte principal de las tareas a realizar en casa.
Otro tipo de tareas para hacer de vez en cuando:
o Leer algún texto del Libro de lectura del curso.
o Buscar información.
o Preparar materiales y ropas para los proyectos.
o Aprender poemas y canciones.
La evaluación será continua: evaluaremos el trabajo que realiza el
alumno/a en la clase, así como su actitud y participación en la misma.
FIE
A finales de curso se impartirán clases intensivas de inglés con
profesores nativos.
Los aspectos a evaluar son los siguientes:
o Comprensión oral.
o Comprensión escrita.
o Trabajo con canciones y poemas.
o Participación.
o Expresión oral.
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EDUCACIÓN FÍSICA:
Imprescindible traer ropa deportiva.
Si algún alumno está exento de participar en la clase de E.F. deberá
justificarlo mediante una nota en la agenda escolar. En esta asignatura se trabaja el conocimiento y control del cuerpo.
Se buscan conductas activas en la actividad física y conocer la relación que estas prácticas tienen en la salud.
Se valorarán el respeto al oponente y las actitudes de cooperación en
el trabajo con los compañeros/as.
MÚSICA
Es obligatorio traer el material necesario para la clase de música: zapatillas, portafolios y flauta.
Durante el curso trabajan diversos medios de expresión basados en nuestra cultura y folclore. La participación en las actividades festivas que organiza la ikastola es MUY IMPORTANTE ya que están incluidas
en el currículum de esta asignatura. Tiene incidencia directa en la organización de la actividad y afecta directamente a los
compañeros/as.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA:
Material: Un cuaderno de dibujo.
Trabajarán con diversas técnicas y materiales: o Barro, cartulinas, papel, rotuladores…
o Dibujo, escultura, tarjetas de felicitación, cómic …
SESIONES DE REFUERZO:
Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos
pequeños, para aquellos alumnos/as con dificultades en estas áreas instrumentales.
Serán dos días por semana (lunes y martes) de 12:30 a 13:00.
La constitución de los grupos puede variar a lo largo del curso en función de la evolución y mejoría que tengan los alumnos.
APRENDIZAJE COOPERATIVO:
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Son muchas las ventajas del proyecto “Cooperar para aprender/aprender
cooperando”, ya que mediante esta metodología se facilita la participación do
todos los alumnos/as y se les convierte en protagonistas del proceso de
aprendizaje. Se facilita también la tarea de adaptación del proceso de
enseñanza a las necesidades propias de cada alumno/a, la labor de
enseñanza inclusiva, que aprendan a aprender en grupo, se promueve la
aceptación del “otro/a” y se mejoran las relaciones.
La interacción es muy positiva para el proceso de aprendizaje de todos
los alumnos y alumnas, ya que promueve la comunicación, la actitud crítica,
el compromiso con el trabajo a realizar, la toma de decisiones y la
creatividad… necesarias para trabajar y desarrollar actitudes esenciales para
la convivencia como son la solidaridad, la empatía, el respeto… Así,
pretendemos educar a jóvenes más autónomos, críticos y solidarios y, a su
vez, más competentes en la utilización de los contenidos aprendidos.
Mediante la organización de grupos heterogéneos, iremos implantando
una organización de aula flexible y de trabajo cooperativo. Para ello hacemos
grupos de trabajo, con dos objetivos:
Por una parte, que avancen todos/as en su aprendizaje,
colaborando mutuamente (en igualdad e interacción),
Y por otra, para aprender a trabajar en grupo, siendo el propio
trabajo en equipo y la organización del mismo contenido de
aprendizaje.
3. AYUDANDO DESDE CASA
De cara al ciclo, consideramos que es básico que el alumno siga
desarrollando una actitud y hábitos de trabajo positivos. Para que esto sea así, consideramos imprescindible la ayuda de los padres y, por ello, os pedimos que pongáis especial atención en los siguientes puntos:
El cuidado de la calidad. Hay que subrayar la importancia del trabajo
bien hecho
Importancia del comenzar bien el curso.
Deberes:
o Uso de la agenda escolar. o No dejar los trabajos para el último momento. o Siempre que sea posible hacerlos en un mismo lugar y a la
misma hora.
Organización del material: cuadernos, libros, estuche, mochila...
Siempre un libro de lectura en la mochila:
o Alternar la lectura en euskara y en castellano. o Animar a la lectura en casa. Implicación de los padres.
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Estudio: ir repasando y estudiando sin esperar a los controles. o Elaborar un plan semanal (dedicar un tiempo todas las
semanas al estudio).
Motivación:
o Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase. o Al ser, también para ellos, EKI un proyecto nuevo
acompañarles en esta aventura. o Valorar y hacerle partícipe de los progresos logrados.
Animarles y motivarles a consumir medios de comunicación y a participar en actividades de ocio en euskara.
Ante cualquier duda, propuesta, etc. acudir a los tutores/as
Actividades extraescolares: o Cada alumno/a tiene diferentes necesidades.
o Valorar y reflexionar la cantidad de actividades extraescolares. o Marcar prioridades.
Autonomía: asumir responsabilidades tanto en las actividades
escolares como en las actividades cotidianas:
o Afrontar debidamente los problemas surgidos. o Mostrar una actitud positiva y activa ante las dificultades
procurando que ellos solucionen los problemas por si mismos, ayudándoles cuando lo consideremos indispensable.
o El proceso hacia la autonomía es progresivo y personal.
4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el
alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis
justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la
organización de las mismas. Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos
enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de las actividades programadas.
Las excursiones y actividades programadas para este curso son las
siguientes:
Educación vial.
Koldo Mitxelena.
EXCURSIONES:
Zinemaldia: Printze txikia (27 de septiembre).
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Amets bat : Zubietara (14 ó 15 de noviembre).
Okendo liburutegira: cada trimestre. Zientzia Museoa: 10 de octubre.
Txuri-urdin izotz jauregia: 23 de marzo, por la mañana SASTARRAIN: 4-6 de junio.
FIESTAS: Día del Euskara: 1 de diciembre.
Santo Tomás: 20 de diciembre. Olentzero: 24 de diciembre. Tamborrada: 19 de enero.
Caldereros: 2 de febrero. Santa Agueda:5 de febrero.
Carnaval: 9 de febrero. Día de la Ikastola: en mayo
5. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO
Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la ikastola. Son normas que debemos respetar
todos y hacerlas respetar.
EUSKARA:
El euskara es el idioma vehicular en todas las actividades de la ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas.
ASISTENCIA
La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con antelación al
tutor/a. Los justificantes se entregarán por escrito en la agenda escolar.
PUNTUALIDAD
Las clases empezarán a su hora; se debe llegar con puntualidad al aula.
RECREOS/MEDIODÍAS/TARDES
Durante los recreos, no se podrá permanecer en el aula sin permiso del profesorado. En caso de hacerlo lo harán bajo la responsabilidad
de algún profesor/a. En los recreos se cerrarán las aulas y las alumnas/os saldrán al patio. Se guardará respeto a las personas y objetos. Los juegos deben ser
respetuosos con los demás integrantes de la ikastola y sus pertenencias.
No se puede jugar con el balón en el porche. No se puede utilizar el patio trasero de la ikastola. Se debe justificar cualquier salida del centro.
Aunque el horario de apertura del patio es muy amplio, es responsabilidad de los padres y madres el cuidado y vigilancia de sus
hijos/as antes del inicio del horario lectivo (9:00) y tras finalizar la jornada escolar (17:00). En las actividades extra-escolares, los monitores de las mismas serán responsables del cuidado y vigilancia
de los participantes.
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MÓVILES Y APARATOS ELECTRÓNICOS
Los alumnos de este ciclo no podrán utilizar los móviles, juegos electrónicos… en la ikastola si no es con permiso expreso de algún/a profesor/a y como medida excepcional.
En caso de tenerlos encendidos se requisarán, 2 días la primera vez y durante una semana en caso de repetición, siguiendo las normas de
convivencia de la Ikastola.
BICICLETAS, PATINETES Y DEMÁS VEHÍCULOS
No se puede utilizar ningún vehículo en la ikastola. En caso de hacerlo se requisarán, 2 días la primera vez y durante una
semana en caso de repetición.
LUGAR PARA APARCAR LAS BICICLETAS Y OTROS VEHÍCULOS
Las bicicletas se dejarán en la parte trasera de la ikastola. El horario de apertura de la puerta de esta zona está disponible para
todo aquel que lo necesite.
NORMAS QUE DEBEN CUMPLIR LOS USUARIOS DEL COMEDOR Los padres del alumno/a comunicarán con anterioridad la no asistencia
al comedor.
El alumno/a que tenga alguna alergia o dificultad concreta con algún alimento deberá traer un certificado médico que lo constate.
Los usuarios del servicio del comedor deberán respetar la normativa de la Ikastola.
A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos
comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso de que se haya producido algún cambio (en la salud del alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito
con la mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.
Seguimos con el sistema de préstamo, el cual disminuye el gasto en
libros a una cuarta parte. La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno, ya
que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen durante los próximos cursos.
Libros y material que se dan en préstamo en la ikastola
o Ciencias Sociales y Naturales, y Euskara (Txanela).
o Matemática.
6. ATENCIÓN SANITARIA
7. LIBROS DE TEXTO
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o Lengua Castellana.
o Irakurgaiak.
o Libros de lectura.
Libros y material de adquisición individual:
o Cuadernos de trabajo Lengua Castellana (2), Euskara (2) y
Matemática (1)
o Material de inglés.
o Cuadernos, diccionarios, auriculares, etc.
8. COMUNICACIÓN CON LOS PADRES Y MADRES
Se realizará una reunión de clase con todos los padres y madres, a
comienzos de curso.
Por otra parte se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso.
En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el
e-mail para concretar la cita.
Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.
Leire Erguin: [email protected] Dani Goñi: [email protected]
Gurutze Agirre: [email protected]
Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación
para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis podemos
en contacto con la orientadora de Hurra, Jone Usabiaga.
9. PROYECTO EUSKARAZ BIZI
El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización
del euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as, trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera
entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican acciones concretas.
Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en este
empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.
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En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la
importancia que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte de los hijos/as. En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra
disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado la Comisión de Euskara de los padres y madres de la Ikastola (apartado Olarrizu), ([email protected]).
La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias que
sepan euskara es que el vehículo de la comunicación sea el euskara. También los padres y madres castellano-parlantes pueden influir de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los hijos/as a
utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskara (prensa, TV, Internet…).
10. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE
Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados
cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola. De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el
coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.
Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los
padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.
11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA
Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo
tiempo, los padres tienen la posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la Ikastola
Zurriola. Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos: estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la
ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por nuestros hijos.
Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de
varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo
Tomas, la organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la
tamborrada… Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los
padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas.
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Estas comisiones están abiertas a todas las personas que quieran aportar
ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.
Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información correspondiente en
cuanto cerremos temas y fechas. Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskara
para Padres y Madres.