Download - ZURRIOLA IKASTOLA GURASO BILERA LH 4
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
ZURRIOLA IKASTOLA
GURASO BILERA
LH 4
2017- 2018
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA
2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK
3. ETXETIK LAGUNDUZ
4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK
5. ZENBAIT BARNE-ARAU ETA OHAR
6. LIBURUEN MAILEGUA
7. OSASUN ARRETA
8. EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA
9. GURASOEKIN HARREMANA
10. GELAKO GURASO ORDEZKARIAK
11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN
AURKIBIDEA
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
1. ARLOAK, IRAKASLEAK ETA ORDUTEGIA
Ikasgaia Irakasleak Irakasleak Irakasleak
4 A 4 B 4 C
Tutoretza Garbiñe Jon Mariaje
Txanela Garbiñe Jon Mariaje
Irakurketa Garbiñe Jon Mariaje
Gaztelania Nerea Nerea Mariaje
Matematika Garbiñe Jon Mariaje
Ingelera Garbiñe Uxoa Uxoa
Gorputz-Hezkuntza Jon Jon Jon
Plastika Koro Koro Koro
Musika Igor Igor Igor
Antzerkia Montxo Montxo Montxo
4 A
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA MATEMATIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA TXANELA INGELESA MUSIKA ANTZERKIA/
IRAKURKETA
11:00-11:30
11:30-12:30 MUSIKA INGELESA TXANELA TXANELA ANTZERKIA/
IRAKURKETA
15:00-15:55 GAZTELANIA SOINKETA TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA
15:55-16:50 PLASTIKA
TXANELA
MATEMATIKA INGELESA TUTORETZA
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4 B
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA GORPUTZ
HEZKUNTZA ANTZEKIA/ MATEMATIKA INGELESA
10:00-11:00 MUSIKA TXANELA IRAKURKETA TXANELA MATEMATIKA
11:00-11:30
11:30-12:30 MATEMATIKA TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA
15:00-15:55 PLASTIKA GAZTELANIA INGELESA MUSIKA TXANELA
15:55-16:50 GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA INGLESA TUTORETZA
4. C
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA EUSKARA MUSIKA MATEMATIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA GAZTELAN GAZTELAN MATEMATIKA INGELESA
11:00-11:30
11:30-12:30 PLASTIKA MATEMATIKA MATEMATIKA GORPUTZ
HEZKUNTZA GAZTELAN
14:50- 15:50 ANTZERKI MUSIKA INGURUNEA INGELESA INGURUNEA
15:50- 16:50 IRAKURK. EUSKARA INGELESA EUSKARA TUTORETZA
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2. METODOLOGIA ETA ARLOEN INGURUKO OHARRAK
HELBURUAK
Arloetako helburu didaktikoen txostena helarazi zitzaizuen iaz.
Txosten horretan adierazitako helburuak zikloari dagozkio.
IKASKUNTZA KOOPERATIBOA
Ikaskuntza Kooperatiboan talde txikitan lan egiten da ondorengo helburuak lortzeko:
o Berdintasunezko parte-hartzea ahalik eta gehien
ziurtatzea. o Aldibereko elkarreragina indartzea.
Hau kontuan izanik ondorengo alderdiak nabarmendu daitezke:
1. Ikaskuntza Kooperatiboko taldeko kideek erantzukizun
bikoitza dute: irakasleak irakatsitakoa ikastea eta taldekideekin kooperatzea.
2. Irakasleak bi helburu ditu: ikasleek eskolako edukiak ikastea,
eta aldi berean, taldean lan egiten eta solidario izaten ikastea.
3. Helburua geroz eta maizago elkarlanean aritzea izango da .
4. Ikaskuntza kooperatiboa ikasleek ikasi beharreko curriculum
eduki bat gehiago izango da.
IRAKURKETA:
Irakurketak duen garrantzia kontutan izanik, arlo hau ezin da ikastolan bakarrik landu. Etxean ere landu beharrekoa bada, eta
egunero 10-15 minutu irakurtzea komeni zaie. Horretarako, gurasoen partaidetza beharrezkoa da: animatuz, elkarrekin
irakurriz...
Irakurketa etengabe lantzen da euskaraz zein gazteleraz, mekanika eta ulermena garatzeko asmoz.
BIKOTEKA IRAKURTZEN. Aurten ere proiektuarekin jarraituko
dugu LH3, LH4 eta LH5 mailetan. Programa honen helburua
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irakurketa eta, bereziki, irakurketaren ulermena hobetzea da eta
parekoen arteko tutoretzan oinarrituta dago.
Astean ordubete eskainiko diogu irakurketa modu honetara
lantzeari gela erdiarekin, beste erdia antzerkia lantzen ari den bitartean. Saio hauetan bikotekide batek tutore (irakasle) papera
beteko du eta bestea tutoratua (ikasle) izango da. Ikasle guztiek beteko dituzte tutore zein tutoratu paperak ikasturtean zehar.
Tutoreak landu beharreko testua etxera eramango du aldez
aurretik prestaketa bat egiteko, irakurketa saioan irakasle papera ongi bete ahal izateko. Horrela, irakurketa esanguratsua
eta motibagarriagoa bihurtuko da tutorearentzat eta tutoratuaren beharretara hobeto egokituko da. Horretaz gain,
parekoen tutoretzaren bidez lan egitea giza trebetasunen garapenerako eta ikasleen inplikazio eta ardura areagotzeko
metodo egokia da.
Irakurketa erregistroa karpeta berdean egiten du ikasle bakoitzak. Bertan hartutako liburuaren izenburua, data eta
iritzia apuntatuko ditu.
MATEMATIKA Pentsamendu logikoari eta problemen ebazpenari garrantzi
handia emango diegu eta tarteka matematika manipulatiboa erabiliko dugu.
Ez dugu ahaztu behar buruzko kalkulua eta biderketa taulak aurten ezinbestekoak direla.
Aurten kalkulagailuaren oinarrizko funtzioak erabiltzen ikasiko dute.
TXANELA
Metodo globalizatzailearekin jarraitzen dugu, unitateen inguruan
eduki eta prozedurak lantzen ditugu. Honela Ingurunea eta Euskara dira oinarrian dauden ikasgaiak baina lotura zuzena du
Gaztelania, Plastika, Musika, Antzerkia eta bestelako ikasgaiekin
ere.
GAZTELANIA Ahozko ulermena eta adierazpenak garrantzi handia duten
arren, geroz eta ariketa gehiago landuko ditugu idazketaren ulermena eta adierazpena indartzeko.
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INGELESA
Gurasoen laguntza ezinbestekoa da etxerako lanen jarraipena egiteko. Etxean bete beharreko lanak “Register Book”-ean
zehaztuko ditugu eta gurasoen sinadura eskatuko dugu.
INFORMATIKA
Astean 2 orduz erabiliko dugu:
o Euskaran: “Bazter guztiei begira - II”
o Matematikan: “Morgan eta Xarpa” o Ingeleran: “Space Search”
o Informatika hastapenak: Word testu prozesatzailea eta interneten informazio bilaketa.
Ezinbestekoa da kaskoak gelan edukitzea eta xagua ekartzeko
aukera ere badute.
GORPUTZ HEZKUNTZA
Egun horretan kirol arropa ekarri beharko dute.
Ikasleren batek soinketa egiterik ez balu, idatziz justifikatu beharko da aste-egitarauan.
ANTZERKIA
Gorputz adierazpena eta ahozko komunikazioa lantzen dira
bertan.
Talde erdiarekin lantzen da, beste erdiak irakurketa lantzen duen bitartean.
ERREFORTZU SAIOAK
Ikas-prozesuan zailtasun puntualak agertzen dituzten hainbat ikasleei errefortzu saioak eskainiko zaizkie talde txikitan
(irakurketa/idazketa eta matematika). Astean 4 eguerditan 30 minutuko saioak izango dira, 12:30tatik
13:00etara. Kurtsoan zehar errefortzuko taldea alda daiteke, ikasleen
zailtasun eta aurrerapenen arabera. Laguntza behar duten ikasleen gurasoei aldez aurretik abisatuko
zaie.
ASTE-EGITARAUA
Ikasleak bere lanak antolatzeko tresna izaten jarraitzen du, eta
gurasoek horren jarraipena egitea behar-beharrezkoa da oraindik ere.
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3. ETXETIK LAGUNDUZ
Jakina den bezala gurasoen laguntza ezinbestekoa dugu ikasleen
hezkuntzan eta, hain zuzen ere, gure zikloari dagokionez, lan-aztura egokiak eta jarrera baikorrak garatzea oinarrizkoa deritzogu. Horregatik,
honako puntu hauetan arreta berezia jartzea eskatzen dizuegu:
Etxerako lanak: o Aste-egitarauaren jarraipena egin behar da, seme-alabei
lanak egin behar dituztela gogorarazi eta egin dituztela ziurtatu.
o Bertan idatzita eramango dituzte etxerako lanak. Idatzita dagoen egunerako egin behar da lana. (EGIN/BUKATU)
o Ahal dela, toki eta ordu berean egin ditzatela. o Ez utzi azken unerako/bezperarako.
o Ardura ikaslearena da eta autonomia garatzen lagunduko dio.
Irakurketak ikasketa prozesuan duen garrantzia kontutan izanik, ikasleek etxean irakurketari egunero tarte bat eskaintzea
beharrezkotzat jotzen dugu (10-15min.).
Materialaren antolaketa: o Ordenaren jarraipena: Koadernoak, liburuak, zorrotxoa,
motxila...
Motibazioa: o Gelan lantzen diren gaiekiko interesa erakutsi.
Euskaraz bizi:
o Euskal komunikabideak kontsumitzera eta aisialdian euskarazko jarduerak egitera animatu.
Eskolaz kanpoko jarduerak: o Ikasle bakoitzaren beharrak desberdinak direla kontutan
hartu. o Jarduera kopurua hausnartu eta baloratu.
o Lehentasunak gurasoek markatu.
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4. IRTEERAK ETA JARDUERA OSAGARRIAK
Irteerak eskola-jarduerak dira eta ikasle guztiek hartuko dute parte. Norbaitek etortzerik izango ez balu, edozein asistentzia hutsa bezala
justifikatu beharko lukete gurasoek, eta jakin bezain laster adierazi, taldearen antolaketa oztopa ez dezan.
Egingo diren irteeretan ikastolako eremutik atera ahal izateko bidali
dizuegun baimen idatzia bete eta ematea eskatzen dizuegu.
Ikasturte honetan egingo ditugun jarduera osagarriak eta irteerak
hauek izango dira :
4. mailan aurreikusten ditugun irteerak hauek izango dira:
Txanela proiektuarekin lotutakoak: 1.hiruhilekoan : Zinemaldia (Irailaren 27an), Tabakalera eta UBIK ( Urrian eta azaroan),
Albaolara ( Azaroan); 2.hiruhilekoan: Ordiziko azoka (Urtarrilean) , 3.hiruhilekoan: Uliara…
3 eguneko irteera: Oriora (maiatzaren 30-31 eta ekainaren 1-a) Bestelakoak: Antzerki emanaldiak, hondartzara...
Zinema euskaraz: TINKO-ren eskutik urtarrilan. Zinemaldia : irailaren 27a
Uliako ur depositotara bisita( apirila edo maiatza), zehaztu
gabea. Koldo Mitxelena lehiaketa.
Ikastolak antolatutako jaiak:
JAIAK
Euskararen eguna: abenduaren 1ean. San Tomas: abenduaren 20an.
Olentzero: abenduaren 24a. Danborrada: urtarrilaren 19an.
Kaldereroak: otsailaren 2an. Inauteriak: otsailaren 9an.
Ikastolaren eguna: maiatzean.
Ikasturte amaiera: Ekainaren 22an, ostirala. Igeriketa ikastaroa: Hiruhileko bakoitzean astebetez joango
gara. Abenduan 11tik 20ra, urtarrilaren 29tik otsailaren 1era. Eta bukatzeko maiatzaren 7tik 10era.
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5. ZENBAIT BARNE-ARAU
Ondoren aipatuko ditugun arauak ikastolaren eguneroko funtzionamendurako ipinitakoak dira. Arau horiek elkarbizitza eta
ikastolako helburuen lorpenera bideratuta daude. Ondorioz, guztiok errespetatu eta errespetarazi behar ditugu.
Euskara: Ikastolan eta ikastolako jarduera guztietan euskaraz
hitz egingo dugu, eta gure ingurukoei ere euskaraz hitz egin
dezaten eskatuko diegu.
Puntualitatea: Gelara garaiz iritsi behar da, saioa bere orduan
hasteko .
Asistentzia-hutsak: Ahal den guztietan aste egitarauan aurrez
idaztea eskatzen dizuegu. Asistentzia huts horiek ebaluazio amaierako informeetan adieraziko dira.
Autobus zerbitzua erabiltzen duten ikasleentzat: Aldaketaren bat dagoenean irakasleak edo autobusaren arduradunak jakinaren
gainean egon beharko du. Autobus geltokian haur baten arduraduna ez badago, haur hori ikastolara bueltan eramango dugu.
Arropetan izena: ikasleen arropetan izena ipintzea beharrezkoa da. Izenik gabe aurkitutako arropa atariko apaletan eskuragarri egongo
da.
Patineteak, bizikletak eta bestelakoak: Hauetako edozein ibilgailu
ikastola barnean erabiltzea debekatua dago.
IKASLEEN IRTEEREN ANTOLAKETA: Gogorarazi nahi dizuegu Ategorrietako eraikuntzan arratsaldez ordutegi desberdina dugula eta
arratsaldez 16:50ean amaitzen dugula. Horregatik, zuen seme alabak ordu horretan jaso behar dituzue. 17:00etatik aurrera ikasleren baten
bila inor etorri ez bada, idazkaritzan egongo da zain. Gurasoren batek bere seme edo alabari bakarrik irteteko baimena eman nahiko balio,
lehenbailehen baimen-eskaera orria betetzea eskertuko genuke. Irteteko baimena duten ikasleek idazkaritza ondoko atetik aterako
dira egunero.
Atariaren irekiera eta itxiera:
o Atea 8:45, 12:25 eta 16:50ean irekiko da.
o 18:00etan atea itxiko da.
6. LIBURUEN MAILEGUA
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Aurten mailegu sisteman ditugun liburuak hauek dira:
o Lengua Castellanako 6 liburuxkak.
o Irakurgaiak 4.
Liburu hauen zaintza ikasleen ardura da, ikastolan geldituko baitira datozen urteetan erabili ahal izateko.
7. OSASUN ARRETA
Aurretik osasun-fitxaren bitartez adierazi zenigutena aplikatuko dugu aurten ere ikasleei botika ematerako orduan. Orduz geroztik
aldaketaren bat eman bada (ikaslearen osasun egoera, har ditzakeen botikak…) guraso bileran sinatzeko emango zaizuen orrian adierazi
beharko duzue. Bilerara etorri ezean, aldaketak lehenbailehen idatziz adierazi tutoreari gure datuak egunera ditzagun eta ikasleari behar
bezalako arreta eskaini diezaiogun
8.EUSKARAZ BIZI PROIEKTUA
Proiektu honen helburu nagusia ikastolako partaide guztiengan, ikasle,
langile eta gurasoengan, euskararen erabilera sustatu eta eragitea da. Helburua partaide guztien artean euskara normaltasunez erabiltzea da.
Horretarako plangintza zehatzak bultzatzen ditu proiektu honek.
Irakasle eta ikastolako langile guztiok konpromiso argia hartzen dugu proiektu honen alde eragiteko, baita dagozkigun arloetan formazioa
hobetzen jarraitzeko ere.
Gurasoen kasuan, ikasleen hizkuntza erabileran familiak duen
garrantzia bereziki azpimarratu nahi dugu.
Horren harira, Ikastolako Gurasoen Euskara Batzordeak prestatutako dekalogoa ikastolako webgunean duzuela gogorarazten dizuegu
(Olarrizu atalean). [email protected].
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Guraso euskaldunek beren artean euskara erabiliz modurik
eraginkorrena dute seme-alabengan ahalik eta hizkuntza erabilera eta gaitasun onena ziurtatzeko.
Guraso erdaldunek ere, euskararekiko interesa erakutsiz eta seme-alaben arteko euskarazko erabilerak oro har sustatuz (euskarazko
komunikabideak adibidez), seme-alaben euskararen erabileran modu positibo eta erabakigarri batean eragin dezakete. Horrez gain, zer esanik
ez euskara ikastera animatzen badira.
9.GURASOEKIN HARREMANAK
Gela osoko bi bilera egingo ditugu : Bat kurtso hasieran eta bukaeran
bestea.
Banakako bilerak bi egingo ditugu : 1. hiruhilekoan edo 2.
hiruhilekoaren hasieran bat eta kurtso bukaeran bestea .
Bilera osagarririk behar izanez gero, aste-egitaraua erabiliko dugu hitzorduak jartzeko edo adosteko.
Presazkoak ez diren oharretarako irakasleen e-posta erabili dezakezue:
Garbiñe Iguaran: [email protected]
Jon Badiola: [email protected] Mariaje Otaegi: [email protected]
Bestalde, gurasoek zuzendu nahi dizkiozuen kontsultak egiteko,
aholkularitza zerbitzua erabil dezakezuela gogorarazten dizuegu. Horretarako Soroako eta Ategorrietako orientatzailearekin harremanetan
jar zaitezkete:
Sonia Muxika: [email protected]
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10.GELAKO GURASO ORDEZKARIAK
Gela bakoitzean guraso ordezkari bana eta ordezko bat izango dira.
Ordezkari horiek bitartekari lanak egingo dituzte ikastola eta gurasoen artean ikasturteko harremanak ahalik eta egokienak izan daitezen. Modu
honetara, gelako gurasoek eduki ditzaketen iradokizun, proposamen edo zalantzak gelako tutorearen bidez edo etapako koordinatzailearen bidez
bideratuko dituzte lehendabizi, dagokion eremuan landuak izan daitezen. Hori dela eta, ikastolarekin eta ikastolarentzat lan egiteko prest dauden
guraso dinamikoak eta boluntarioak behar dira.
Aurten, iazko ordezkoa ordezkari bihurtuko da. Guraso boluntariorik ez balego, aurtengo ordezkoa izateko, ikasturte hasierako
guraso bileran zozketaz aukeratuko dira guraso ordezkariak eta ordezkoak. Zozketatik salbuetsita izateko aukera izango dute lehendik
ordezkari izandakoak.
Gogoratu LH 4. mailako taldeari dagokiola Ikastolako Festaren
antolatzea, beraz, gelako guraso arduradun bat beharko duzue Batzorderako.
11. GURASOEN PARTAIDETZA IKASTOLAN
Gurasoak Zurriola IKE kooperatibako partaide nagusiak izanik,
Ikastolaren norabide estrategikoaren ardatza dira, besteak beste, Batzarra edota Artezkaritza Kontseiluaren bidez. Aldi berean, gurasoek
partaidetza hori areagotzeko aukera dute Olarrizuren bidez. Olarrrizu IGE, Zurriola Ikastolako ikasleen guraso-elkartea da. Ikastolaren
kooperatiba-izaera bultzatu nahian, bazkide guztion partaidetza sustatu nahi du, bi helbururekin: ikastola osatzen dugun kolektibo guztien arteko
harremana sendotzea eta, auzolana bultzatuz, gure seme-alabentzat eredu izatea.
Horretarako, ikasturtean zehar, hainbat lan banatzen dira maila
ezberdinetako gurasoen artean: labirintoaren muntaia, Santo Tomaseko txosna ipintzea, maiatzeko festa antolatzea.. Bestalde, gurasoek seme-
alabekin gozatzeko beste hainbat jarduera ere antolatzen dira: Zurrimendi, danborrada…
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
Lan horiek guztiak koordinatzeko, batzordeak osatu dira. Batzorde horietan gurasoak dabiltza, jo eta su, ahal den neurrian jarduera hauek
antolatu eta hobetu nahian. Batzordeak proposamenak egin eta lantzeko
prest dauden guraso guztientzat daude irekita, ikastola GUZTIOK, GUZTIONA, GUZTIONTZAT baita.
Bestalde, aurtengo ikasturtean ere gurasoentzat hainbat ikastaro eskaintzeko asmoa dugu. Gaiak eta datak jakin bezain laster haien berri
emango dizuegu.
Urtero bezala, aurten ere Gurasoentzat euskara ikastaroa eskainiko da.
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ZURRIOLA IKASTOLA
REUNIÓN DE
PADRES Y MADRES
LH 4
2017- 2018
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
ÍNDICE
12. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y Nº DE HORAS
13. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS Y DE LA METODOLOGÍA
14. AYUDANDO DESDE CASA
15. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
16. NORMAS DE CONVIVENCIA Y FUNCIONAMIENTO
17. LIBROS DE TEXTO
18. ATENCIÓN SANITARIA
19. PROYECTO EUSKARAZ BIZI
20. COMUNICACIÓN CON LOS PADRES Y MADRES
21. DELEGADOS DE PADRES Y MADRES DE CLASE
22. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
1. PROFESORADO DEL CURSO, ÁREAS Y HORARIO
Asignaturas Profesores Profesores Profesores
4 A 4 B 4 C
Tutoría Garbiñe Jon Mariaje
Txanela Garbiñe Jon Mariaje
Lectura Garbiñe Jon Mariaje
Lengua C. Nerea Nerea Mariaje
Matemáticas Garbiñe Jon Mariaje
Inglés Garbiñe Uxoa Uxoa
E. Física Jon Jon Jon
Plástica Koro Koro Koro
Música Igor Igor Igor
Teatro Montxo Montxo Montxo
4 A
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA MATEMATIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA TXANELA INGELESA MUSIKA ANTZERKIA/ IRAKURKETA
11:00-11:30
11:30-12:30 MUSIKA INGELESA TXANELA TXANELA ANTZERKIA/
IRAKURKETA
15:00-15:55 GAZTELANIA SOINKETA TXANELA GAZTELANIA MATEMATIKA
15:55-16:50 PLASTIKA
TXANELA
MATEMATIKA INGELESA TUTORETZA
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
4 B
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 TXANELA GORPUTZ
HEZKUNTZA ANTZEKIA/ MATEMATIKA INGELESA
10:00-11:00 MUSIKA TXANELA IRAKURKETA TXANELA MATEMATIKA
11:00-11:30
11:30-12:30 MATEMATIKA TXANELA MATEMATIKA GAZTELANIA TXANELA
15:00-15:55 PLASTIKA GAZTELANIA INGELESA MUSIKA TXANELA
15:55-16:50 GAZTELANIA MATEMATIKA TXANELA INGLESA TUTORETZA
4. C
ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA
9:00-10:00 EUSKARA INGURUNEA EUSKARA MUSIKA MATEMATIKA
10:00-11:00 MATEMATIKA GAZTELAN GAZTELAN MATEMATIKA INGELESA
11:00-11:30
11:30-12:30 PLASTIKA MATEMATIKA MATEMATIKA GORPUTZ
HEZKUNTZA GAZTELAN
14:50- 15:50 ANTZERKI MUSIKA INGURUNEA INGELESA INGURUNEA
15:50- 16:50 IRAKURK. EUSKARA INGELESA EUSKARA TUTORETZA
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
2. OBJETIVOS Y ASPECTOS RELEVANTES DE LAS ÁREAS
OBJETIVOS El año pasado os hicimos llegar el dosier de los objetivos planteados para
este ciclo.
APRENDIZAJE COOPERATIVO El aprendizaje cooperativo consiste en trabajar en grupos reducidos para
conseguir los siguientes objetivos:
o La participación equitativa de los miembros del grupo. o La interacción simultánea.
Podemos destacar los siguientes aspectos:
1. El alumnado tiene una doble responsabilidad: aprender lo que el
profesor/a les enseña y contribuir a que lo aprendan también sus
compañeros/as de equipo.
2. El profesorado tiene una doble finalidad: que el alumnado aprenda los contenidos, y que aprenda también a trabajar en equipo y a ser
solidario.
3. Nuestro objetivo consiste en trabajar cada vez con mayor
frecuencia de forma cooperativa.
4. El aprendizaje cooperativo es un contenido curricular más que deben de aprender.
LECTURA
La lectura es una herramienta básica para trabajar cualquier materia. Dada su importancia vemos necesario que los alumnos/as dediquen en casa 10-15 min. diarios a la lectura. Para ello es conveniente vuestra
implicación acompañándoles, motivándoles…
Trabajamos continuamente la lectura en euskera y castellano, con el objetivo de desarrollar la comprensión y la mecánica.
Este año continuaremos con el programa llamado LEEMOS EN PAREJA en
los cursos 3º, 4º y 5º de primaria. El objetivo de este programa es
mejorar la lectura y, en concreto, la comprensión de la misma y se basa en la tutoría entre iguales.
2017/18 ikasturtea LH 4. maila
Le dedicaremos una hora a la semana a trabajar la lectura en pareja. En estas sesiones un miembro de la pareja ejercerá el papel de tutor/a
(profesor/a) y el otro será el tutorado/a (alumno/a). Todos los alumnos/as ejercerán tanto de tutor/a como de tutorado/a durante el curso.
El tutor/a llevará a casa el texto a trabajar para realizar un trabajo previo y poder así llevar a cabo correctamente su papel de tutor/a en la sesión
de lectura. De este modo, la lectura es más significativa y motivadora para el tutor/a y se adecúa más a las necesidades del tutorado/a.
Además, la tutoría entre iguales es un método adecuado para desarrollar las habilidades sociales y la implicación y responsabilidad del alumno/a.
Utilizaremos también una carpeta en la que anotarán los libros que vayan leyendo durante el curso.
MATEMÁTICAS Daremos mucha importancia al pensamiento lógico y a la resolución de
problemas, sin olvidarnos del cálculo mental y las tablas de multiplicar. Además haremos una pequeña inmersión en la matemática manipulativa.
Este año aprenderán a utilizar las funciones básicas de la calculadora.
TXANELA Continuaremos con el método de trabajo iniciado el curso pasado. Los
contenidos y los procedimientos son básicamente de euskera y conocimiento del medio, aunque estan relacionados con los de lengua castellana, plástica, música y teatro.
LENGUA CASTELLANA
Si bien la comprensión y expresión oral tienen todavía gran importancia, realizaremos cada vez más ejercicios para reforzar la comprensión y expresión escrita.
INGLÉS
La colaboración de las familias sigue siendo necesaria para el seguimiento de los deberes. Los correspondientes al Register Book los deberán entregar firmados.
INFORMÁTICA
Le dedicaremos 2 horas semanales. o Euskara: “Bazter guztiei begira - II” o Matemáticas: “Morgan eta Xarpa”
o Inglés: “Space Search” o Iniciación en informática: procesador de textos Word y búsqueda de
información en internet. Es imprencisdible que cada alumno/a tenga unos auriculares en clase. El
ratón es opcional.
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EDUCACION FÍSICA Deberán venir con ropa adecuada para poder hacer ejercicio.
Si algún alumno no pudiera participar en la clase, deberá justificarlo en la agenda.
TEATRO
Se trabaja tanto la expresión oral como la corporal. Se imparte a la mitad del grupo.
SESIONES DE REFUERZO
Se realizarán clases de refuerzo de matemáticas y lectura, en grupos pequeños, para aquellos/as alumnos/as con dificultades en estas áreas
instrumentales.
Serán 4 sesiones de 30 minutios por semana, de 12:30 a 13:00. Los grupos pueden ser variables a lo largo del curso, dependiendo del
progreso y del tema concreto a trabajar. Se informará a padres y madres con anterioridad.
AGENDA ESCOLAR
Sigue siendo la herramienta de trabajo diaria para apuntar todos los deberes y aprender a organizarse. Es importante hacer el seguimiento de la misma.
3. COLABORANDO DESDE CASA
Como ya sabéis la colaboración de los padres es necesaria en la educación de los hijos/as. Por ello es importante que incidamos en los siguientes aspectos,
pues en este ciclo es importante la adquisición de los hábitos de trabajo, actitudes...
Deberes:
o Hacer un seguimiento de la agenda escolar, recordarles que tienen deberes y comprobar que los han realizado.
o Llevarán anotados los deberes en la agenda. La anotación corresponde al día en que debe ser entregado el trabajo.
o Siempre que sea posible, que los haga en un mismo lugar y a la
misma hora, sin dejarlos para el último momento. o Es necesario responsabilizar al alumno y que vaya desarrollando su
autonomía. o Es labor de los padres hacer un seguimiento de los deberes y
valorar tanto el esfuerzo como la calidad.
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Organización del material:
o Seguimiento del orden en la mochila y del material que necesitan: cuadernos, libros, estuche...
Mostrar interés por los temas que se trabajan en clase y por la
información que necesitan para Txanela.
Euskaraz bizi:
o Animarles y motivarles a que mantengan el mayor contacto posible
con el euskera: consumir medios de comunicación , participar en
actividades de ocio …
Actividades extraescolares:
o Conviene tener en cuenta las necesidades de cada alumno o Reflexionar sobre la cantidad de las mismas
o Marcar prioridades a la hora de organizarlas
4. EXCURSIONES Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Estas salidas son una actividad escolar más, y es por ello que todo el alumnado tomará parte en las mismas. En caso de no poder asistir deberéis justificarlo como cualquier otra falta, y os agradeceríamos nos lo hicierais saber
con la mayor antelación posible, para tenerlo en cuenta en la organización de las mismas.
Os solicitamos que rellenéis el impreso de autorización que os hemos
enviado para que vuestro hijo/a salga del recinto escolar para la realización de
las actividades programadas.
Las excursiones y actividades programadas para este curso son las siguientes:
Relacionadas con el proyecto Txanela: Usurbil en octubre y en noviembre “Albaola”; Proyecto Tabakalera (octubre y noviembre); Feria de Ordizia
(Delikatuz) en el segundo trimestre; Urgull, Ulia... en el tercer trimestre. Salida de 3 días a Orio: 30, 31 de mayo y 1 de junio. Otras : Representaciones de teatro, playa, etc.
Zinemaldia: 27 de septiembre. TINKO cine en euskera: 24 de enero.
Koldo Mitxelena( concurso literario)
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Otras actividades:
FIESTAS:
Día del Euskara: 1 de diciembre. Santo Tomás: 20 de diciembre. Olentzero: 24 de diciembre.
Tamborrada: 19 de enero. Caldereros: 2 de febrero.
Carnaval: 9 de febrero. Día de la Ikastola: en mayo Educación Vial (del 19 al 23 de marzo).
Natación: este año acudiremos una semana cada trimestre. Del 11 al 20 de diciembre, del 29 de enero al 1 de febrero y del 7 al 10 de mayo.
5. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
Estas normas son necesarias para la convivencia, la educación en valores y el logro de los objetivos de la Ikastola. Son normas que debemos respetar
todos y hacerlas respetar.
Euskara: Tiene que ser el idioma vehicular en todas las actividades de la ikastola y pediremos que se hable en euskara en todas ellas.
Puntualidad: Las clases empezarán a su hora, se debe llegar con puntualidad
al aula.
Asistencia: La ausencia a clases o salidas deberá ser justificada con
antelación al tutor/a. Se justificará por escrito en la agenda escolar. Las faltas de asistencia se reflejarán en el informe trimestral.
Usuarios del servicio de autobús: se deberá informar al tutor de cualquier cambio. En caso de no haber ningún responsable en la parada de destino, se
llevará al alumno/a de vuelta a la ikastola. Identificación en la ropa: es necesario poner nombre a la ropa de los
alumnos. La ropa no identificada se dejará en los percheros del patio.
Patinetes, bicicletas, etc.: está prohibido su uso dentro de la ikastola. ORGANIZACIÓN DE LA SALIDA DEL ALUMNADO: Os queremos recordar
que en el edificio de Ategorrieta el horario de la tarde finaliza a las 16:50. Por lo tanto esa es la hora de recogida. Si para las 17:00 no ha venido nadie a por
algún alumno/a, éste os esperará en secretaría. Si algún padre o madre quisiera dar permiso a su hijo o hija para salir del recinto sin la compañía de
un adulto, deberá cumplimentar la hoja de permiso cuanto antes. Los alumnos
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y alumnas con permiso para salir solos, lo harán por la puerta de al lado de secretaría.
Horario de apertura y cierre del patio:
o La puerta se abrirá a las 8:45, 12:25 y a las 16:50 h.
o A las 18:00h. se cerrará la puerta del patio.
Seguimos con el sistema de préstamo:
o Lengua Castellana (6 cuadernillos). o Libro de lectura (Irakurgaiak 4).
La importancia del cuidado es vital y es responsabilidad del alumno, ya que, estos libros se quedarán en la ikastola para que los utilicen durante
los próximos cursos.
A la hora de administrar medicamentos nos guiaremos por lo que nos
comunicasteis e la ficha médica de los alumnos/as el curso pasado. En el caso
de que se haya producido algún cambio (en la salud del alumno/a, o en la medicación que debe ser administrada…) comunicádnoslo por escrito con la
mayor brevedad para que podamos dar una atención correcta al alumno/a.
8. PROYECTO EUSKARAZ BIZI El objetivo principal de este proyecto es incitar e impulsar la utilización del
euskera en todos los integrantes de la ikastola: alumnos/as, trabajadores/as, padres y madres. Es decir, que la utilización del euskera entre todos los integrantes del centro se haga de manera normalizada. Con ese fin se planifican
actividades concretas.
Los trabajadores/as mantenemos un firme compromiso de incidir en este empeño y de seguir mejorando nuestro nivel de competencia mediante la formación.
En el caso de los padres y madres, queremos subrayar la importancia
que la familia tiene en la utilización de la lengua por parte de los hijos/as.
6. PRÉSTAMO DE LIBROS DE TEXTO
7. ATENCIÓN SANITARIA
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En relación a este punto os recordamos que tenéis a vuestra disposición en la página web de la Ikastola el decálogo preparado por la Comisión de Euskara
de los padres y madres de la Ikastola. (apartado Olarrizu). [email protected]
La mejor manera de incidir positivamente en el caso de las familias
euskaldunas es que el vehículo de la comunicación sea el euskera.
También los/as padres y madres castellano-parlantes pueden influir
de manera positiva y eficaz demostrando interés por su utilización, animando a los/as hijos/as a utilizarlo, y primando los medios de comunicación en euskera (prensa, TV, Internet…). Mejor todavía si se animaran a aprender euskera.
9. REUNIONES CON LOS PADRES/MADRES
Se llevarán a cabo dos reuniones de clase a la que estáis convocados todos
los padres y madres.
Por otra parte, se realizarán dos reuniones individuales con el tutor/a a lo
largo del curso: Una antes o después de Navidades, y la otra al final de curso. En caso de necesitar más reuniones utilizaremos la agenda escolar o el e-
mail para concretar la cita.
Podéis utilizar el e-mail para las comunicaciones no urgentes.
Garbiñe Iguaran: [email protected]
Jon Badiola: [email protected] Mariaje Otaegi: [email protected]
Por otro lado, os recordamos que podéis acudir al servicio de orientación
para realizar las consultas que creáis necesarias. Para ello, podéis poneros en contacto con la orientadora de Villa Soroa y Ategorrieta.
SONIA MUXIKA [email protected]
10. REPRESENTANTES DE LOS PADRES / MADRES DEL GRUPO
Cada clase contará con un delegado y un subdelegado. Estos delegados cumplen la función de nexo entre los padres y madres del grupo con la ikastola.
De este modo, trasmitirán por medio del tutor/tutora o el coordinador de etapa las sugerencias o dudas de los padres y madres del aula. Por ello se necesitan
padres y madres dinámicos y voluntarios que estén dispuestos a trabajar con y para la Ikastola.
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Este curso, el delegado suplente pasará a ser el titular y entre todos los
padres y madres se elegirá el suplente. En caso de no existir voluntarios/as se sorteará la elección de delegado/a y subdelegado/a. Estarán exentos aquellos
padres y madres que hayan sido delegados/as anteriormente.
Recordad que los padres / las madres de 4º de primaria son los
organizadores de la fiesta de la Ikastola, el primer o segundo sábado de mayo. Necesitamos, al menos, un coordinador por clase.
11. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES EN LA IKASTOLA
Los padres y madres de Zurriola IKE son, además de los participantes principales de la cooperativa, el eje de las directrices estratégicas de la Ikastola
a través de la Asamblea General y el Consejo Rector. Al mismo tiempo, los padres tienen las posibilidad de ampliar su participación a través de Olarrizu. Olarrizu IGE, es la asociación de padres y madres de la Ikastola Zurriola.
Intentan promover el espíritu cooperativo con el que nació la ikastola fomentando la participación de todos/as los socios/as, con dos objetivos:
estrechar los lazos entre los diversos colectivos que formamos la ikastola y a través del trabajo cooperativo ser un ejemplo a seguir por nuestros hijos.
Para ello, se han repartido diversos quehaceres entre los padres de varios cursos: el montaje del laberinto, el montaje del puesto de Santo Tomas, la
organización de la fiesta de la ikastola… Por otro lado, se organizan varias actividades para disfrutar en con nuestros/as hijos/as: Zurrimendi, la tamborrada…
Para realizar este trabajo nos hemos organizado en comisiones. Los
padres/madres que participan en las mismas, realizan su labor con la ilusión dar continuidad a estas actividades y, en la medida de los posible, mejorarlas. Estas
comisiones están abiertas a todas las personas que quieran aportar ideas y estén dispuestas a trabajar para llevarlas a cabo, ya que la ikastola somos TODOS, DE TODOS Y PARA TODOS.
Por otro lado, este curso también tenemos la intención de organizar
algunos cursos para padres y madres. Os daremos la información
correspondiente en cuanto cerremos temas y fechas.
Como todos los años, este curso también ofreceremos cursos de Euskera para Padres y Madres.