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Wege zur Musiktheorie
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Auftrag Gruppe 1«Melodie (A)»
Erklärt das Notensystem, die Notennamen, Halb- und Ganztöne und die Alteration.Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch.Medien: Buch Seite 3-9, Internet
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Auftrag Gruppe 2«Rhythmus (A)»
Erklärt die verschiedenen Notenwerte.Erklärt den Unterschied zwischen Rhythmus, Metrum und Takt.Erklärt die verschiedenen Taktarten und das Tempo.Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch.Medien: Buch Seite 8-18, Internet
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Auftrag Gruppe 3«Intervalle (F)»
Erklärt die Intervalle so, dass die Klasse diese selber bestimmen kann. Erstellt Übungen dazu und führt diese durch.Medien: Buch Seite 35-47, Internet
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Auftrag Gruppe 4«Detektive» (A/F)
Sucht zu verschiedenen Notationen die klingenden Musikbeispiele. Erklärt die Notenbeispiele (des Buches oder andere) und lasst das zugehörige Beispiel erklingen.Medien: Buch Seite 25-33, CD, Internet, mp3
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Alle schauen zu und einer arbeitet….
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Teamwork
• Wer kann was?• Wie verteilen wir die Arbeit
gleichmässig?• Wer macht was? Bis wann?• Sind alle etwa gleich
beschäftigt?
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Tätigkeiten1. «Tonspur» studieren, einzeln2. Einander den Inhalt gegenseitig
erklären3. Unverstandenes so lange
nachfragen, bis man es versteht4. Den Inhalt schriftlich
zusammenfassen5. Präsentation strukturieren6. Visualisation vorbereiten7. Übungen vorbereiten, erstellen8. Präsentation durchspielen
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ZeitplanGruppe organisieren«Tonspur» studieren, einzeln
Woche 1Hausaufgabe
Einander den Inhalt gegenseitig erklären, lernen
Woche 2Hausaufgabe
Unverstandenes nachfragenInhalt zusammenfassenIdeen zu Präsentation sammeln
Woche 3
Hausaufgabe
Präsentation strukturierenÜbungen erstellenVisualisation erstellen
Woche 4
Hausaufgaben
Offene Fragen klärenPräsentation durchspielen
Woche 5VorsingenHausaufgaben
Präsentation 1Melodie (A)
Woche 6
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Was war meine Aufgabe?
Was musste ich tun, um die Aufgabe zu erfüllen?
Was waren die Probleme?
Wie habe ich die Probleme gelöst?
Was habe ich dabei gelernt?
Was würde ich nächstes Mal anders machen?
Auswertung Name/Klasse
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Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten)
• SuS können Gruppenprozesse schlecht strukturieren («Gewurstel»)
• SuS können sich schlecht auf das Thema fokussieren («Abschweifen»)
• SuS sprechen oft auf der Emotionsebene anstatt auf die Sachebene zu gehen
• SuS können sich das Endziel schlecht vorstellen und arbeiten deshalb nicht zielgerichtet.
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Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten)
• SuS können sich nicht gut fokussieren• SuS verstricken sich in persönliche
Interaktionen• SuS verfügen über wenig Kompetenzen,
Teamgespräche zu strukturieren• SuS organisieren sich nicht effizient• SuS machen generell etwas anderes (zb. für
nächste Prüfung lernen)
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Teamwork-Feedback
• Lehrperson protokolliert (oder filmt) eine Sequenz des Prozesses und beschreibt ohne zu interpretieren!
• SuS machen selber Verbesserungsvorschläge
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Mara
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Gregor
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