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(1815) BANDERA NACIONAL DE GUERRA DE MÉXICO COMO FUE DADA EN EL DECRETO DEL 14 DE JULIO DE 1815 POR EL SUPREMO GOBIERNO MEXICANO.
(1821 A 1823) PRIMERA BANDERA NACIONAL. UTILIZADA DURANTE EL PRIMER IMPERIO MEXICANO DE AGUSTÍN DE ITURBIDE, SEGÚN ORDEN DE LA SOBERANA JUNTA PROVISIONAL GUBERNATIVA DEL 2 DE NOVIEMBRE DE 1821, QUE ESTABLECE "QUE EL PABELLÓN NACIONAL Y BANDERAS DEL EJÉRCITO DEBERÁN SER TRICOLORES, ADOPTÁNDOSE LOS COLORES VERDE, BLANCO Y ENCARNADO EN FRANJAS VERTICALES, Y DIBUJÁNDOSE EN LA BLANCA UNA ÁGUILA CORONADA".20 EL ÁGUILA ESTA PARADA SOBRE UNA SUPERFICIE LISA.
(1823 A 1864) SEGUNDA BANDERA NACIONAL. UTILIZADA A PARTIR DEL ESTABLECIMIENTO DE LA PRIMERA REPÚBLICA FEDERAL, AL PABELLÓN Y LA BANDERA NO SE MODIFICAN, SOLAMENTE EL ESCUDO DE ARMAS, QUITÁNDOLE LA CORONA AL ÁGUILA Y PONIÉNDOLE LAURELES Y OLIVOS PARA REPRESENTAR LA REPÚBLICA.
(1864 A 1867) TERCERA BANDERA NACIONAL Y PABELLÓN DEL IMPERIO. EN VIGOR DURANTE EL SEGUNDO IMPERIO MEXICANO DE MAXIMILIANO I Y SOLAMENTE EN LOS TERRITORIOS QUE CONTROLABAN.
(1867 A 1881) SEGUNDA BANDERA NACIONAL (RESTAURADA). SIN HABER SIDO SUPRIMIDA SU VIGENCIA ACOMPAÑANDO AL PRESIDENTE BENITO JUÁREZ, Y UNA VEZ RESTABLECIDA LA REPÚBLICA, CONTINUÓ EN VIGOR HASTA 1934. SIN EMBARGO HUBO CAMBIOS EN EL ESCUDO DE ARMAS EN 1881.
(1881 A 1899) EL PRESIDENTE PORFIRIO DÍAZ HIZO CAMBIOS AL ESCUDO DE ARMAS.
(1899 A 1917) NUEVO CAMBIO DE DÍAZ AL ESCUDO DE ARMAS. EN ESTE CAMBIO SE DEFINE POR PRIMERA VEZ LA PROPORCIÓN DE LA BANDERA.
(1917 A 1934) EL PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA, CON EL FIN DE ROMPER CON EL RÉGIMEN DE DÍAZ, REALIZA CAMBIOS AL ESCUDO NACIONAL, PONIENDO EL ÁGUILA DE PERFIL, CON LA INTENCIÓN DE HOMOGENEIZAR SU USO EN LA REPÚBLICA.
(1934 A 1968) SE ESTABLECE LA PRIMERA LEGISLACIÓN PARA LOS SÍMBOLOS PATRIOS. SE RENUEVA EL ESCUDO NACIONAL CON BASE EN UN DISEÑO POR JORGE ENCISO.
(1968 A LA FECHA) CUARTA BANDERA NACIONAL. ADOPTADA EL 16 DE SEPTIEMBRE DE 1968, POR EL PRESIDENTE GUSTAVO DÍAZ ORDAZ. EL ESCUDO NACIONAL FUE DISEÑADO POR FRANCISCO EPPENS HELGUERA.
1.- que lengua utilizas para comunicarse con los niños
2.-saberes previos de los alumnos si se toma encuentra
3.- que trabaja de los contenidos nacionales
4.-como les enseña que México y qué lugar ocupa los indígenas en el
5.-considera en su trabajo docente las formas de organización de la comunidad
6.-considera en su trabajo las formas de transmisión y apropiación del conocimiento