Download - Wallon oficial - Psicologia da aprendizagem
HENRI WALLON
Quem foi Henri Wallon?
•Foi filósofo, médico, psicólogo e marxista convicto;
•Viveu em um período marcado por instabilidade social e turbulência política;
•Nasceu na França em 1879;
Dedicou-se ao atendimento de crianças com deficiências neurológicas e distúrbios de comportamento;
Considerava que entre a psicologia e a pedagogia deveria haver uma relação de contribuição recíproca;
Faleceu em 1962.
Psicogênese da pessoa • A gênese dos processos psíquicos
humano.
Campos funcionais
Pessoa Conhecimento
Afetividade Ato motor
PESSOAAfetividade
Ato motor
Conhecimento
Pessoa
Pessoa: caminha para o desenvolvimento da personalidade.Diferenciação: eu e o outro;
O indivíduo é geneticamente social;
AFETIVIDADE
Emoções: primeiras manifestações afetivas.
Tônus e as Emoções
Hipertônico(Tensão muscular)
Eutônico(movimento x tensão)
Hipotônico(Relaxamento muscular)
O Ato Motor
Para Wallon, o movimento tem início
desde a vida fetal.
A motricidade é a materialização das
emoções, dos sentimentos e dos
pensamentos.
Wallon discorreu sobre três formas de movimento:
1. Passivo;2. Ativo ;3. Reações
posturais.
O Ato Motor
Conhecimento O domínio do
conhecimento possiblitado pela aquisição linguagem , permite novas formas de relações entre a criança e o meio.
É um instrumento para o desenvolvimento da inteligência.
1° ESTÁGIO IMPULSIVO – EMOCIONAL
TOTAL DEPENDÊNCIA DO MUNDO EXTERNO
IMPULSIVIDADE MOTORA ( 0 AO 3 MESES)
INÍCIO DO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO
EMOCIONAL (3 MESES A 1 ANO)
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
2 ° ESTÁGIOSENSÓRIO – MOTOR E PROJETIVO
ATIVIDADE DE EXPLORAÇÃO REPRESENTAÇÃO DE SI MESMA
SENSÓRIO – MOTOR (1 ANO A 2 ANOS)
INTERAÇÃO DE OBJETOS COM O PRÓPRIO CORPO
PROJETIVO ( 2 a 3 anos)
MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E EXPRESSÃO GESTUAL
°3 Estágio PERSONALISMO ( 3 A 6 ANOS)
IMITAÇÃO E A OPISIÇÃO AO ADULTO
4° Estágio- Categorial: seis a onze anos de idade
Alargamento das possibilidades da criança, das relações com o meio, superar o pensamento sincrético, classificar objetos de acordos com as propriedades;
Desenvolvimento das capacidades da memória, atenção voluntária e raciocínio simbólico. Nesta fase, as tarefas podem ser realizadas com mais concentração.
5° Estágio- Puberdade e adolescência: dos onze anos em diante.
Desenvolvimento orgânico e psíquico; Ambivalência de sentimentos; Questionamento de valores; Busca do par ideal, real ou imaginário,
para ser seu complemento, sente a necessidade de se unir a outros .
Práticas pedagógicas
O que é ensinar? Como ensinar?
• Expressão corporal, facial, gestos;
• Mundo simbólico;
• Afetividade Inteligência;
• Relação sujeito-objeto;
• Professor mediador