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[ Weltbilder : bilderwelten ] – Zu Hause
Klassenstufe 3–4
Dauer 1 Projekttag Ziele lernen, wie eine Nachrichtensendung entsteht und wer daran beteiligt ist; erkennen, dass ein Beitrag in einer Nachrichtensendung nur einen Teil des Ereignisses wiedergibt; Kriterien, nach denen Nachrichten für die Berichterstattung ausgewählt werden, kennenlernen
Ergebnis Präsentation von Nachrichtenmoderationen Methodik Filmbetrachtung und Auswertung, lernen an Stationen, Rollenspiel
Querverweise 1.3 A, 1.4 C
Vom Ereignis zur Nachricht1.3 B
Vorbereitung: Die Lehrkraft wählt aktuelle Nachrichten aus und überträgt
sie in Kurzform auf das Arbeitsblatt 1, kopiert sie und schneidet sie aus.
Aus diesen Meldungen werden im Rahmen des Projektes Moderationen für
eine Nachrichtensendung verfasst.
Stille post: Die Lehrkraft flüstert einem Kind eine Nachricht ins Ohr,
z.B. „Im Berliner Zoo wurde ein kleiner Elefant geboren“. Das erste Kind
flüstert die Nachricht an das nächste ... das letzte Kinde sagt laut, was es
verstanden hat. Die Kinder sollen erkennen, dass es vom Ereignis bis zur
Nachricht im Fernsehen ein weiter Weg ist.
Welchen Weg eine Nachricht nimmt und wie eine Nachrichtensendung
entsteht, erfahren die Kinder in der Film-DVD von Tom Buhrow,
Journalist und Moderator bei den Tagesthemen.
auswertung der Film-dVd: Es werden Begriffe geklärt
und Inhalt besprochen.
1.
materialien
Arbeitsblatt 1 –
Newsticker
Film-DVD 1 – Tom Buhrow er-
klärt, wie Nachrichten entstehen
24
Vom Ereignis zur Nachricht1.3 B
Jedes Kind erhält einen Presseausweis, auf den es seinen Namen schreibt.
Die Klasse wird in Kleingruppen aufgeteilt, in denen sie die Aufgaben der
einzelnen Stationen lösen. Die Reihenfolge der Stationen sollte dabei
eingehalten werden.
Station 1: SNA - step21-Nachrichten-Agentur
Station 2: Die Redaktionskonferenz
Station 3: Recherche
Station 4: Moderation und Bilderauswahl
Die recherchierten Nachrichtenbilder werden ausgedruckt
und auf Folie kopiert.
präsentation: Die Gruppen tragen ihre Nachrichten live vor der
step21-KinderNews-Kulisse vor (Folie).
Die Folien mit den Nachrichtenbildern werden nach dem Prinzip in 1.3 A
aufgelegt. Von der Audio-CD wird zu Beginn jeder Präsentation der
step21-KinderNews-Jingle eingespielt.
auswertungsrunde: Fragen: Was stand am Anfang als Meldung?
Wie unterschied sich der Beitrag in der fertigen Sendung?
Wie habt ihr euch beim Vortrag gefühlt? Was war schwierig?
2.
3.
4.
materialien
Arbeitsblatt 2 – Presseausweis
Arbeitsblatt 3 –
Stationsaufgaben
PC, Drucker
Folie – step21-
KinderNews
Audio-CD Track 1 –
step21-KinderNews-Jingle
[ Weltbilder : bilderwelten ] – Zu Hause
Newsticker
Arbeitsblatt 1
Vom Ereignis zur Nachricht
+++ SNA +++ Aktuelle Meldung +++ +++ SNA +++ Aktuelle Meldung +++
+++ SNA +++ Aktuelle Meldung +++ +++ SNA +++ Aktuelle Meldung +++
Presseausweis
Arbeitsblatt 2
Vom Ereignis zur Nachricht
Europe
2009Press Card- Carte de Presse
European News Agency
Vorname/ Nachname/ First name / Surname
Straße/ Road/ Route
Ort/ City/ Ville
Land/ Country/ Pays
ChefredakteurChief editorRédacteur en chef
CULTURE SERVER EUROPE
Europe
2009Press Card- Carte de Presse
European News Agency
Vorname/ Nachname/ First name / Surname
Straße/ Road/ Route
Ort/ City/ Ville
Land/ Country/ Pays
ChefredakteurChief editorRédacteur en chef
CULTURE SERVER EUROPE
Europe
2009Press Card- Carte de Presse
European News Agency
Vorname/ Nachname/ First name / Surname
Straße/ Road/ Route
Ort/ City/ Ville
Land/ Country/ Pays
ChefredakteurChief editorRédacteur en chef
CULTURE SERVER EUROPE
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Stationsaufgaben
Arbeitsblatt 3
Vom Ereignis zur Nachricht
Station 1: SNA - step21-Nachrichten-Agentur
AufgabeBesprecht die Meldungen des News-tickers. Worüber wird berichtet? Überlegt, welche Meldungen für eure Nachrichtensendung interessant sind. Wählt die drei wichtigsten Meldungen aus.
Station 2:Die Redaktionskonferenz
AufgabeBildet mit einer zweiten Gruppe eine Redaktionskonferenz. Besprecht eure Auswahl der Meldungen. Entscheidet euch gemeinsam für zwei Meldungen, die in eurer Nachrichten-sendung vorkommen sollen. Jede Gruppe bearbeitet in der nächsten Station eine der beiden Meldungen weiter.
Station 3: Recherche
AufgabeRecherchiert weitere Informationen und Bilder zu euren Meldungen. Überprüft auch, ob es in der Meldung Fehler gibt. Berichtigt die Fehler.
Station 4: Moderation und Bilderauswahl
Aufgabe 1Schreibt eine Moderation zu eurer Meldung. Schreibt so, dass ihr sie gut vorlesen könnt. Lest eure Moderation zur Probe laut vor.
Anschließend schreibt ihr eure Moderation noch mal auf die Vorlage für den Teleprompter. Die Buchstaben müssen dabei so groß sein, dass ihr die Moderation auch mit etwas Ab-stand gut lesen könnt.
Aufgabe 2Wählt zu eurer Nachricht ein passendes Bild aus. Dieses wird im Hintergrund zu eurer Moderation gezeigt.