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Università degli Studi di Torino Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
A.a. 2015-2016
Bibliografia ragionata sulla
filosofia con i bambini
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T. Nagel, Una brevissima introduzione alla filosofia, Editore Net, 2002.
Per un quadro generale sulla filosofia…
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I testi dei pionieri e articoli su riviste specializzate
•Gareth B. Matthews, La filosofia e il bambino (1980), Armando, Roma, 1981; •Luciana Vigone, “La filosofia con il bambino, la filosofia per il bambino”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 131, 1987 (pp. 41-47); •Barbara Brüning, “Fare filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 132, 1987 (pp. 45-49); •Renza Bertuzzi, “Come argomentano i bambini: un’esperienza nella scuola elementare”, in A. Colombo (a cura di), I pro e i contro, La Nuova Italia, Firenze, 1992 (pp. 85-101).
Primi contributi in Italia: anni ‘80 – ‘90
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Il metodo Lipman •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 135, 1988, presente anche in Filosofia e formazione del 2002, a cura di Cosentino; •Matthew Lipman, Il prisma dei perché, (adattamento italiano a cura di Antonio Cosentino), Armando, Roma, 1992; •Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp, Frederick S. Oscanyan, Ricerca filosofica. Manuale de Il prisma dei perché, (adattam. Antonio Cosentino), CRIF, 1992; •Matthew Lipman, “Il cammino della ricerca”, presente anche in Filosofia e formazione del 2002, a cura di Casentino; •Matthew Lipman, Elfie, (adattamento italiano a cura di Maura Striano), Liguori, Napoli, 1999. [per classi I e II Scuola Primaria];
Il curriculo Lipman
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•Matthew Lipman, Kio & Gus, (adattam. Marina Santi), Liguori, Napoli, 1999. [per classi II e III Scuola Primaria]; •Matthew Lipman, Pixie, (adattam. Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 1999. [per classi III e IV Scuola Primaria]; •Ann Margaret Sharp, L’ospedale delle bambole, (adattam. Maura Striano), Liguori, Napoli, 1999. [per Scuola dell’Infanzia]; •Matthew Lipman, Ann Gazzard, Mettiamo insieme i pensieri. Manuale di Elfie, (adattam. Maura Striano), Liguori, Napoli, 2000; •Matthew Lipman, Stupirsi di fronte al mondo. Manuale di Kio & Gus, (adattam. Marina Santi), Liguori, Napoli, 2000; •Matthew Lipman, Alla ricerca dei significati. Manuale di Pixie, (adattam. Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 2000;
Il curriculo Lipman
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Lipman: contributi teorici
•Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 135, 1988 [*];
•Matthew Lipman, “Il cammino della ricerca”, in “CRIF-Bollettino”, n. 0, 1994 [*]; •Matthew Lipman, “Philosophy for children e pensiero critico”, in “CRIF-Bollettino”, n. 1-3, 1995 [*]; •Matthew Lipman, “La filosofia e i bambini”, in “Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica Italiana, n. 13, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone,1996 (pp. 113-116); Matthew Lipman, “Orientamento al valore (caring) come pensiero”, in “Comunicazione filosofica”, n. 3, maggio 1998 [*].
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•Ann Margaret Sharp, Dare senso al mondo. Manuale de L’ospedale delle bambole, (adattam. Maura Striano), Liguori, Napoli, 2000; •Matthew Lipman, Il prisma dei perché, (adattamento italiano a cura di Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 2004. [per classe V Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado]; •Matthew Lipman, Mark, (adattam. Sergio Bellagamba), Liguori, Napoli, 2004. [per la Scuola Secondaria di secondo grado]; •Matthew Lipman, Ann Margaret Sharp, Frederick S. Oscanyan, L’indagine filosofica. Manuale de Il prisma dei perché, (adattam. Antonio Cosentino), Liguori, Napoli, 2004; •Matthew Lipman, L’indagine sociale. Manuale di Mark, (adattam. Sergio Bellagamba), Liguori, Napoli, 2004;
Il curriculo Lipman
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Matthew Lipman, Educare al pensiero, Vita e pensiero editore, Milano, 2005.
Lipman: contributi teorici
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Lipman in Italia
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Marina Santi, “Philosophy for Children: una proposta per ‘pensare’ a scuola”, in “Scuola e città”, n. 9, 1990 (pp. 390-395); •Antonio Cosentino, “Lipman e la Philosophy for Children”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 142, 1991 [*]; •Marina Santi, “Conversazione con Matthew Lipman”, in “Prospettiva EP”, n. 6, 1991 [*];
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
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In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
•Marina Santi, “Filosofare, argomentare ed apprendere a pensare”, in “Scuola e città”, n. 7, 1993 (pp. 281-291) [*]; •Antonio Cosentino, “A proposito di una esperienza di lavoro con la Philosophy for Children”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 155, 1995 (pp. 66-75);
•Matthew Lipman, “Philosophy for children e pensiero critico” [*]
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Marina Santi, Ragionare con il discorso. Il pensiero argomentativo nelle discussioni in classe, La Nuova Italia, Firenze, 1995.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
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[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Maura Striano, “Per un’educazione al pensiero complesso”, in “Bollettino Società Filosofica Italiana”, n. 159, 1997;
•Maura Striano, Quando il pensiero si racconta, Meltemi, Roma, 1999;
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In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
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In linea con Lipman:
Cosentino, Santi, Striano
•Marina Santi (a cura di), Philosophy for Children: un curricolo per imparare a pensare. (Atti del Convegno Internazionale di Padova, Settembre 2003), Liguori, Napoli, 2005 (con contributi di Daniela Camhy, Antonio Cosentino, Marie-France Daniel, Irene De Puig, Walter Kohan, Megan Laverty, Matthew Lipman, Marina Santi, Michel Sasseville, Ann Margaret Sharp, Maura Striano, Alessandro Volpone); •Antonio Cosentino, Pratica filosofica e professionalità riflessiva, Liguori 2006.
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
![Page 15: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/15.jpg)
Riviste
•“CRIF-Bollettino”, n. 1-3, 1995: Antonio Cosentino, “Annotazioni di metodo” [*]. Antonio Cosentino, “Il New Jersey test of reasoning skills” [*].
•“CRIF-Bollettino”, n. 7-9, 1997: Cristina Boracchi, “La didattica della filosofia per anziani: l’esperienza decennale presso l’Università del Melo di Gallarate” [*]. Antonio Cosentino, “Oralità, scrittura e Philosophy for children” [*]. Maura Striano, “Alcune considerazioni sulla formazione degli insegnanti in Philosophy for children” [*]. Maura Striano, “Pensare insieme in Philosophy for children: alcune riflessioni” [*]. Francesco Valentino, “Il pensiero del cuore e la Philosophy for Children” [*]. Francesco Valentino, “Il pensiero del cuore. Proposte per un’educazione affettiva” [*]. Karel Van Der Leeuw, “La discussione socratica. Una introduzione al metodo” [*].
Riviste pubblicate
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
![Page 16: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/16.jpg)
•“CRIF-Bollettino”, n. 10-12, 1998: Antonio Cosentino, “Sviluppo e apprendimento in Pixie. La zona di sviluppo prossimale” [*]. Kevin Healy, “Peirce, comunità e credenza” [*]. Berrie Heesen, “La valutazione in Philosophy for Children. Alcune annotazioni sull’esperienza olandese” [*]. Aldo Musciacco, “L’utilizzazione del metodo Lipman con gli alunni in difficoltà di apprendimento”. Francesco Valentino, “Poesia e Philosophy for Children” [*].
•“CRIF-Bollettino”, n. 13-15, 1999: - Caterina Baldissera, “Feuerstein e Lipman. Due programmi di sviluppo del pensiero” [*]. - M. Filomena Cinus, “Philosophy for Children e professionalità docente” [*]. - Guido Davide Neri, “La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti” [*]. - Alessandro Volpone, Annarita C. Pugliese, “Ritorna, dolce terribile ombra! Amleto
- Evocazione notturna dello spettro del padre” [*].
Riviste
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
![Page 17: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/17.jpg)
Riviste •“CRIF-Bollettino”, n. 16-18, 2000: Sergio Bellagamba, “Come vincere la sfida del bullismo. Il contributo della Philosophy for Children” [*]; Antonio Cosentino, “Socrate come inizio perduto della filosofia” [*]; Maria Lupia, “La Philosophy for Children: un paradigma per con-crescere” [*]; Marina Santi, “Filosofare per capire l’arte. Uno studio esplorativo sulla comprensione artistica in diverse età scolari”, in “Scuola e città”, n. 8, 2000 [*]; Maura Striano, “La filosofia come educazione del pensiero. Una conversazione pedagogica con Matthew Lipman”, in “Scuola e città”, n. 1, 2000 [*];
•“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica Italiana, n. 13, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 1996 – numero monografico; •“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica Italiana, n. 15, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 1997 – sezione “La filosofia bambina” (pp. 137-158); •“Edizione” – Rivista della Sezione Friuli-Venezia Giulia della Società Filosofica Italiana, n. 29-30, Libreria Al Segno Editrice, Pordenone, 2004 – numero monografico “Fare filosofia con i bambini”.
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
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Altre pratiche filosofiche (per autori)
Testi su altre pratiche filosofiche
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.1. La favola dei cambiamenti, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2008;
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.2. La favola delle occasioni, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2009;
Pasquale Buonarota, Alessandro Pisci, Favolosofia n.3. La favola della bellezza, Fondazione Alberto Colonnetti, Torino, 2010.
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Testi su altre pratiche filosofiche
Alberto Galvagno, Claudio Calliero, Abitare la domanda. Riflessioni per un’educazione filosofica nella scuola di base, Morlacchi, Perugia, 2010.
![Page 20: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/20.jpg)
Testi su altre pratiche filosofiche
Claudio Calliero, Alberto Galvagno, Filosofare tra insegnamento e apprendimento. L'approccio dialogico-filosofico per la promozione delle competenze trasversali nella scuola di base, Value. Università ricerca innovazione, Ananke, Torino, 2013.
![Page 21: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/21.jpg)
Testi su altre pratiche filosofiche
•Sonia Claris, L'esperienza del pensare. Guida teorico-pratica per la formazione di insegnanti e formatori, Franco Angeli, 2010; •Paolo Dordoni, Il dialogo socratico. Una sfida per un pluralismo sostenibile, Apogeo, 2009;
Martens Ekkehard, Filosofare con i bambini. Un'introduzione alla filosofia, Bollati Boringhieri, 2007.
![Page 22: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/22.jpg)
Testi su altre pratiche filosofiche
•Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, politica e società, Liguori, Napoli, 2008; •Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, cura e orientamento al valore, Liguori, Napoli, 2009; •Alessandro Volpone (a cura di), FilosoFare, luoghi, età e possibilità d’esercizio, Liguori, Napoli, 2010.
![Page 23: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/23.jpg)
Resoconti di Esperienze
•M. Filomena Cinus, C’era una volta Socrate. Testi e pretesti per pensare in cerchio, IRRE Sardegna, Cagliari, 2002;
•Giuseppe Ferraro, La filosofia spiegata ai bambini, Filema, Napoli, 2000;
•Giuseppe Ferraro, La scuola dei sentimenti, Filema, Napoli, 2003; •Alberto Galvagno e Matilde Donfrancesco (a cura di), Il filo che soffia. Filosofare con i bambini nel cuneese, 2010; •Alfonso M. Iacono, Sergio Viti, Le domande sono ciliege. Filosofia alle elementari, Manifestolibri, Roma, 2000; •Alfonso M. Iacono, Sergio Viti, Per mari aperti. Viaggio tra filosofia e poesia nelle scuole elementari, Manifestolibri, Roma, 2004; •Grazia Massara, La domanda filosofica nell’infanzia. Quadri teorici ed esperienze didattiche, Ibis, Como-Pavia, 2009;
Esperienzialità (per autori)
![Page 24: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/24.jpg)
•Pina Montesarchio, La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti, Morlacchi Editore, Perugia, 2003; •Michela Riemma, Pina Montesarchio, Vedi alla voce “dialogo”, Morlacchi Editore, Perugia, 2004; •Mirella Napodano Iandoli, Philosophy for Children. Itinerari metacognitivi per una didattica del pensiero complesso nella Scuola Elementare, Alfredo Guida Editore, Napoli, 1998; •Mirella Napodano, Socrate in classe. Le buone pratiche della filosofia dialogica nella scuola, Morlacchi, 2008; •Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, La filosofia è una cosa pensierosa, Morlacchi Editore, Perugia, 2005; •Anna Rita Nutarelli, Adriana Presentini, Cento "maestre di filosofia" in Umbria, Morlacchi, 2006;
Resoconti di Esperienze
![Page 25: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/25.jpg)
Graziella Carrucola, Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, La filosofia a/ha sei anni, Morlacchi, 2008; •Anna Rita Nutarelli, Walter Pilini, Per una Critica della Ragion Puerile. Materiali del Circolo ( filosofico) di Corciano (Perugia), Morlacchi, Perugia, 2009; Livio Rossetti, Chiara Chiapperini (a cura di), Filosofare con i bambini e i ragazzi. Atti delle giornate di studio di Villa Montesca (Città di Castello, 31 marzo-3 aprile 2005), Morlacchi, 2006; •Francesco Valentino, Poesia, fantasia, filosofia. La didattica della creatività nell’esperienza educativa, Armando, Roma, 2002 – parte terza “Filosofia” (pp. 145-216);
Resoconti di Esperienze
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•Bianca Maria Ventura, Esercitiamo il pensiero. Esperienze di insegnamento/apprendimento della filosofia nella scuola dell’obbligo, Franco Angeli, Milano, 2002; •Bianca Maria Ventura (a cura di), In cammino. Idee e strumenti per l'esperienza filosofica in classe, Franco Angeli, 2006; •Bianca Maria Ventura, Maria Alessandra Bertini, Si era addormentata nella mia mente. L'esperienza filosofica nella scuola di base, Franco Angeli, 2006.
Resoconti di Esperienze
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Resoconti di Esperienze
FilosoFare. Filosofia con i bambini. Percorsi, esperienze e strumenti per la pratica filosofica con i bambini, Collana “Quaderni per crescere”, Artebambini, 2015.
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Didattica: collane
Proposte narrative e didattiche
Etan Boritzer, Collana “Qui si può”, Edizioni Interculturali, Roma, 2006: Cos’è giusto?; Cos’è divertente?; Cos’è l’amore?; Cos’è il bello?; [Cos’è la morte?], •[Cos’è Dio?]. Oscar Brenifier, Collana “Piccole grandi domande”, Giunti Junior, Firenze, 2006: Che cos’è la vita?; Che cos’è il bene? E il male?; Chi sono io?; •Che cosa sono i sentimenti?.
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Didattica: collane
Emiliano Di Marco, Collana “Storie di piccoli filosofi”, La Nuova Frontiera, Roma: La caverna misteriosa, (2006); •L’uomo più saggio del mondo, (2006); Il simposio di Spallone, (2007); La vendetta di Atena, (2007).
Brigitte Labbé, Michel Puech, Collana “Piccoli filosofi”, Ape, Milano, 2002: La guerra e la pace; I capi e gli altri; Il lavoro e i soldi; I piccoli e i grandi; Per davvero e per finta; La felicità e l’infelicità; La giustizia e l’ingiustizia; Il bene e il male; La natura e l’inquinamento; Le femmine e i maschi; •Ridere e piangere.
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V. Lou, H. Nyssen, Collana “Le nuvole – Racconti filosofici”, Motta junior, 1999: Margherita e la metafisica; •Margherita e la politica; La strana guerra delle formiche; Il boa canterino.
Didattica: collane
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Didattica
Mirella Napodano Iandoli, Creature variopinte. Itinerari di filosofia con i bambini della scuola primaria, Anicia, Roma, 2004.
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Didattica
Irene De Puig, Sàtiro Angelica, Giocare a pensare con le storie, Junior, 2006.
Irene De Puig, Sàtiro Angelica, Giocare a pensare. Proposte per imparare a pensare, Junior, 2006.
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Altri contributi
Articoli pubblicati su riviste…
•Maria Rosalba Lupia, “Philosophy for Children: la logica tra mente e cuore”, in “Periferia”, n. 4(51), 2002 [*]; •Claudio Calliero, “La filosofia, i bambini e il dubbio”, in “L’educatore”, n. 3, 2005 (pp. 15-17); •Pina Montesarchio, “Discutendo si impara”, in “Scuola Italiana Moderna”, n. 15, 2005 (pp. 13-16); •Claudio Calliero, “La filosofia come paradigma per un’educazione ecodisciplinare”, in “L’educatore”, n. 6, 2006 (pp. 21-23).
[*] = presente anche in Antonio Cosentino (a cura di), Filosofia e formazione. 10 anni di Philosophy for Children in Italia (1991-2001), Liguori, Napoli, 2002.
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…e contributi su pubblicazioni miscellanee
Altri contributi
•Pina Montesarchio, “La metafisica dei bambini paragonata a quella degli adulti”, in G. Galeazzi, B.M. Ventura (a cura di), Filosofia e scienza nella società tecnologica. Alcune questioni epistemologiche, etiche e didattiche, Angeli, Milano, 2004 (pp. 341-350); Maria Rosalba Lupia, "Il curricolo di Lipman e la comunità di ricerca", in A.Cosentino (a cura di), Pratica filosofica e professionalità riflessiva, Liguori, Napoli, 2006.
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Altri contributi
Volumi
•Eva Zoller, I nostri piccoli filosofi (’91), RED Edizioni, Como, 1996;
Walther Omar Kohan, Infanzia e filosofia, Morlacchi Editore, Perugia, 2006.
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Università degli Studi di Torino Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione
Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria
A.a. 2015-2016
Bibliografia ragionata sulla
filosofia con i bambini Panoramica editoria per
ragazzi
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Cicerone, L’elogio dell’amicizia (primaria); Dialoghi platonici (Simposio, Fedro, Apologia di Socrate,…) (primaria);
Mito della caverna e altri miti greci (Narciso, Gige…) (primaria);
Odissea (primaria-medie); J. Gaarder, C’è nessuno?, Salani, 1997 (primaria);
A. De Saint-Exupery, Il Piccolo Principe, Bompiani, 2009 (primaria); M. Lodi, Bandiera, Einaudi Ragazzi, 1992 (primaria);
R. Piumini, Lo stralisco, Einaudi ragazzi, 1993 (primaria);
B. Brecht, A. Sastre, La bambola abbandonata (primaria); C. Collodi, Le avventure di Pinocchio (infanzia);
Materiali Classici
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La cicala e la formica (primaria);
La rana e il camaleonte;
G. Rodari, Il pescatore di Cefalù (primaria);
Sebastiano;
Pollicino, Aladino, Il brutto anatroccolo, La bella addormentata (infanzia);
La storia di Rossella (infanzia);
L’albero delle caramelle (infanzia); G. Rodari, Gelsomino nel paese dei bugiardi, Einaudi 1958 (primaria);
Ernesto e Carmen (racconto breve) (primaria);
G. Gaber, Il pelo (canzone) (primaria);
V. Capossela, Ovunque proteggi (canzone) (primaria);
Il pescatore messicano (racconto breve) (primaria);
Materiali Classici
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Arisa, Pensa così, (canzone) (infanzia);
A.M. Sharp, L’ospedale delle bambole, Liguori (infanzia);
Il cavallino e il fiume (racconto breve) (infanzia);
Il fiore della felicità (racconto breve) (primaria);
Il silenzio è d’oro (racconto breve) (primaria); Mister Crono (racconto breve) (primaria);
N. Costa, La luna Giovanna, Ed. EL (primaria);
L. Sepulveda, Storia della gabbianella e del gatto che le insegnò a volare (primaria);
C. Ghibaudo, Le rane che si credevano pesci, Sperling & Kupfer (primaria);
Codice di Hammurabi e Costituzione Italiana (primaria);
L. Lionni, Piccolo giallo e piccolo blu (infanzia-primaria);
Materiali Classici
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Un compagno di nuoto davvero speciale (racconto breve) (infanzia);
La leggenda della Bisalta (racconto breve) (infanzia); La storia di Zio Lupo (storia popolare) (infanzia);
J. Mirò, Il carnevale di Arlecchino (opera d’arte) (infanzia).
Materiali Classici
![Page 41: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/41.jpg)
D. Pennac, Kamo. L’idea del secolo, Einaudi Ragazzi, 1993 (primaria);
M. Ende, Fiabe e favole, in particolare L’elefante pieghettato, 1998 (primaria);
H. Nyssen, La strana guerra delle formiche, Motta Junior 1998 (primaria); M. Snuit, La rondine dell’anima, Rizzoli, 1998 (primaria);
S. Zavrel, L’ultimo albero, Edizioni Arka, 1998 (primaria); V. Lou, Margherita e la politica, Motta Junior, 1999 (primaria);
D’Allancè, Che rabbia!, Ed. Babalibri, 2000 (infanzia).
Editoria ragazzi 1993/2000
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S. Gemmel e M.J. Sacrè, Dormi tranquillo, piccolo coniglio, Ed. Bohem Press, 2002 (infanzia); B. Labbè, M. Puech, collana “Piccoli filosofi”, ed. Ape junior , 2002: La vita e la morte (primaria); La guerra e la pace (primaria): La felicità e l’infelicità (primaria); La giustizia e l’ingiustizia (primaria); Il bene e il male (primaria); Le femmine e i maschi (primaria); La violenza e la non violenza (primaria); Il bello e il brutto (primaria); Per davvero o per finta (primaria).
N. Costa, Giulio coniglio e la partita di pallone, Ed. Panini, 2003 (infanzia);
N. e S. Celora, La storia dei filosofi antichi spiegata ai ragazzi, Ares 2004 (primaria);
W. Erlbruch, La grande domanda, e/o 2004 (infanzia);
G. Franchini-G. Maiolo, Le sette paure di Ciripò, Erickson, 2005 (primaria).
M. Piquemal, Piccoli e grandi racconti di Sophìos, EL 2005 (primaria)
Editoria Ragazzi
2002/2005
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Laffon, I più strani importanti perché?, Il Castoro 2006 (primaria);
Laffon, I più strani importanti come?, Il Castoro 2007 (primaria);
E. Di Marco, collana “Storie di piccoli filosofi”, ed. La Nuova frontiera: L’uomo più saggio del mondo, 2006 (primaria); Spallone nel paese dei paradossi, 2006 (primaria); Il meraviglioso regno di Atlantide, 2006 (primaria); La caverna misteriosa, 2006 (primaria): Il Simposio di Spallone, 2007 (primaria); La vendetta di Atena, 2007 (primaria).
O. Brenifier, collana “Piccole grandi domande”, ed. Giunti: Che cos’è il bene? e il male?, 2006 (primaria); Che cos’è la vita?, 2006 (primaria); Che cosa sono i sentimenti?, 2006 (primaria); Chi sono io?, 2006 (primaria); Che cos’è la libertà?, 2007 (primaria).
Editoria Ragazzi
2006/2007
![Page 44: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/44.jpg)
R. Casati, A. Varzi, Il pianeta dove scomparivano le cose, Einaudi 2006 (primaria); Matthieu de Laubier, Gastone, il bambino che non smetteva di fare domande, Larus Bergamo 2006 (primaria);
M. Piquemal, Storie per apprendisti saggi, EL 2006 (primaria);
S. Ruiz Mignone, Mi sentite?, Salani 2006 (infanzia-primaria);
Erlbruch, L’anatra, la morte e il tulipano, e/o 2007 (infanzia);
A. Allisiardi, Il paese a punta, Astegiano editore, Marene, 2008 (primaria); Brenifier, J. Després, Il libro dei grandi contrari filosofici, il Saggiatore 2008 (primaria); M. Pfister, Arcobaleno, il pesciolino più bello di tutti i mari, Ed. Nord-Sud, 2008 (infanzia);
Editoria Ragazzi
2006/2008
![Page 45: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/45.jpg)
Brenifier, J. Després, Il senso della vita, Isbn 2009 (primaria); Carioli, I sentimenti dei bambini. Spremuta di poesie in agrodolce, Mondadori 2009 (primaria);
Berrie Heesen, Piccolo ma coraggioso, Liguori, Napoli 2009 (primaria);
Newth, Perché si muore? Breve storia della fine, Salani 2009 (medie);
D. e D. Simkin, Il viaggiatore, Fazi 2009 (primaria);
Editoria Ragazzi 2009
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Darwin, F. Negrin, In riva al fiume, Gallucci 2010 (primaria);
Brenifier, J. Després, Il concetto di Dio, Isbn 2010 (primaria-medie);
E. Di Marco, Il mio primo libro di filosofia, La Nuova Frontiera 2010 (primaria);
Ruby Roth, Indovina chi c’è nel piatto?, Sonda 2010 (primaria);
Duheme disegna Deleuze, L’uccello filosofia, edizioni Junior 2010 (primaria);
B. Landmann, Il destino di Achille, Edizioni Arka, 2010 (primaria);
G. Levi, Venditempo, Orecchio Acerbo Editore, 2010 (primaria);
Editoria Ragazzi 2010
![Page 47: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/47.jpg)
B. Alemagna, La gigantesca piccola cosa, Donzelli 2011 (infanzia);
Y. Coppens, S. Gepner, La nascita delle arti e del sacro, Jaca Book 2011 (medie);
M. Cottin, R. Farìa, Il libro nero dei colori, Gallucci 2011 (infanzia);
Brenifier, J. Després, Il libro dei grandi contrari psicologici, Isbn 2011 (primaria);
V. Muzzi, Tic tac: un minuto dura un biscotto, Sinnos 2011 (infanzia);
Editoria Ragazzi 2011
![Page 48: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/48.jpg)
Brenifier, J. Després, Il libro dell’amore e dell’amicizia, Isbn 2012 (primaria);
P. Carballeira, S. Danowski, L’inizio, Kalandraka 2012 (primaria);
Greder, Gli stranieri, Orecchio Acerbo 2012 (primaria);
Hole, Il segreto di Garmann, Donzelli 2012 (primaria);
Valentinis, M. Evangelista, Raccontare gli alberi, Rizzoli 2012 (primaria-medie);
Riccardo Bozzi, Il mondo è tuo, Terre di Mezzo 2013 (primaria);
D. Calì, G. Folì, La scimmia, Zoolibri 2013 (primaria);
Laetitia Devernay, Concerto per alberi, Terre di mezzo 2013 (infanzia-primaria);
Editoria Ragazzi 2012/2013
![Page 49: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/49.jpg)
E. Di Marco, G. Capizzi, Quattro passi nella filosofia, La Nuova Frontiera 2013 (primaria); J. Fogliano, E. Stead, E poi… è primavera, Babalibri 2013 (infanzia); Oliver Jeffers, Quest’alce è mio, Zoolibri 2013 (infanzia);
Tejubehan, Teju e Ganesh, Gallucci 2013 (infanzia-primaria); Emiliano Di Marco, Attivamente: 101 giochi per piccoli filosofi, La Nuova Frontiera 2014 (primaria); R.M. Galliez, E. Puybaret, Ho lasciato la mia anima al vento, Emme Edizioni 2014 (infanzia-primaria);
L. Del Gobbo, S. Fatus, Vorrei un tempo lento lento, Lapis 2014 (infanzia); L. Moreau, Dopo, Orecchio acerbo 2014 (primaria);
Editoria Ragazzi 2013/2014
![Page 50: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/50.jpg)
Thich Nhat Hanh, Perché esiste il mondo?, Terra Nuova 2014 (primaria);
Roger Olmos, Senzaparole, Logos 2014 (primaria); Arianna Papini, Il sogno delle stagioni, Donzelli 2014 (infanzia);
G. Risari, P. Valentinis, Il taccuino di Simone Weil, Rueballu 2014 (medie);
A.M. Ramstein, M. Aregui, Prima dopo, L’Ippocampo 2014 (infanzia);
Guido Van Genechten, Forse, la Margherita 2014 (infanzia);
Anna Vivarelli, Pensa che ti ripensa, Piemme 2014 (primaria-medie);
Editoria Ragazzi 2014
![Page 51: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/51.jpg)
La scienza intorno a te, Editoriale Scienza 2015 (primaria);
L. Albanese, A. Cattaneo, Minibum, Jaca Book 2015 (infanzia);
A. Deacon, V. Schwarz, Io sono Marcello Fringuello, LO 2015 (infanzia);
L. Novelli, Ciao, io sono Zero, Valentina edizioni 2015 (primaria); M. Hall, Rosso: una storia raccontata da matita, Il Castoro 2016 (infanzia).
Editoria Ragazzi 2015/2016
![Page 52: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/52.jpg)
Sitografia
www.filosofare.org
www.cirep.it
www.filosofare.info
www.amicasofia.it
www.lgxserver.uniba.it/lei
www.rivistadidattica.com
www.psicolab.net
www.sophiaunical.it/crif/Home/index.htm
www.creaturevariopinte.it
www.filosofiafuorilemura.it
www.filo-so-fare.blogattivo.com
www.filosoficamente.splinder.com
www.favolefilosofiche.com
www.progettofilosofare.it
![Page 53: Università degli Studi di Torino - Fondazione CRC · •Matthew Lipman, “Pratica filosofica e riforma dell’educazione. La filosofia con i bambini”, in “Bollettino Società](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081421/5c67cabf09d3f2bb148c42bd/html5/thumbnails/53.jpg)
“Fare filosofia – cioè pensare – significa
imparare a fare e a farsi domande.
Significa non avere paura delle idee nuove.
Significa non fermarsi alle apparenze”. G. Carofiglio.