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Un breve viaggio nella mente e nel cervello (1)
Corso di Principi e Modelli della Percezione!Prof. Giuseppe Boccignone!Dipartimento di InformaticaUniversità di [email protected]://boccignone.di.unimi.it/PMP_2015.html
Percezione: principi e livelli di spiegazione
Scienze cognitive
Psicologia cognitiva
Intelligenza artificiale
NeuroscienzeLinguistica
Filosofia della mente
Antropologia
Percezione
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Il livello di spiegazione psicologico
Scienze cognitive
Psicologia cognitiva
Intelligenza artificiale
NeuroscienzeLinguistica
Filosofia della mente
Antropologia
Percezione
Il livello di spiegazione psicologico
• Una definizione:
• La psicologia è lo studio degli eventi mentali (James, 1890)
• Classificazione degli eventi mentali:
• La triade di Hilgard
Cognizione
Emozione Motivazione
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Il livello di spiegazione psicologico
• Una definizione:
• La psicologia è lo studio degli eventi mentali (James, 1890)
• Distinguiamo due situazioni:
• Processo generativo: stati mentali /affettivi (X) generano dei segnali verbali / non verbali (Y)
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• Processo inferenziale: da eventi fisici osservabili (Y) si possono inferire stati mentali (X)
YX
YX
Il livello di spiegazione psicologico
YX
YX
felicità è felice
X’
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Il livello di spiegazione psicologico: finalità
• Studio teorico degli stati mentali
• Studio degi individui e delle differenze personali tra individuo ed individuo
• Studio dello sviluppo (psicologia evolutiva), sviluppo degli stati mentali
• Studio delle patologie umane connesso all’ambito psicologico
• Studio di possibili applicazioni (marketing, gestione personale, HCI...)
• Compito della psicologia, secondo Wundt (Lipsia 1832-1920): lo studio dell’esperienza diretta e immediata, vale a dire del “contenuto di coscienza”prodotto da un’attività mentale consapevole.
• Assunto di fondo: le esperienze consce possono venir ricondotte alle loro componenti elementari
• Obiettivo di fondo: isolare le strutture della mente tramite un esame introspettivo dei contenuti di coscienza.
• Introspezione
• Assunto fondamentale: i meccanismi della mente sono suscettibili di auto-osservazione
• Osservatori altamente addestrati, in situazioni altamente controllate, riferiscono i contenuti che si presentano alla loro coscienza
• Questi resoconti costituiscono i fatti empirici che devono venire spiegati dalla teoria.
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche : Wundt
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• Il termine strutturalismo è stato introdotto da un allievo di Wundt, Titchener.
• Titchner riteneva che lo scopo principale della psicologia sperimentale fosse quello di analizzare la struttura della mente (intesa come somma di molteplici elementi coscienti semplici), attraverso l’analisi della coscienza.
• La psicologia, studia come la fisica l’esperienza, ma si occupa in particolare dell’esperienza legata al soggetto che esperisce, mentre la fisica si occupa dell’esperienza slegata dal soggetto.
• Entrambe usano l’osservazione empirica per studiare i fenomeni, ma la fisica esamina il mondo esterno, mentre la psicologia esamina il mondo interno.
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche : strutturalismo
• Problemi con l’introspezione:
• inaccessibilità e impermeabilità di alcuni fenomeni cognitivi
• identificazione osservatore-osservato
• impossibilità di controllo esterno.
• L’attacco allo strutturalismo viene condotto da due fronti:
• funzionalismo
• comportamentismo
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche : strutturalismo
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• Funzionalismo:
• Principi della psicologia di William James, uno dei più brillanti testi di psicologia mai pubblicati
• Rimprovera la sterilità dell’approccio strutturalista, incapace di catturare gli aspetti più importanti dell’attività mentale
• La mente non può venir ricondotta ai suoi elementi costitutivi in quanto risulta più complessa di tali elementi
• La mente si è sviluppata nel corso dell’evoluzione per soddisfare bisogni primari; occorre studiare a cosa servono le varie funzioni psicologiche.
• Introduce l’approccio darwiniano in psicologia
• Fertilità e modernità di questo approccio, ripreso ai nostri giorni dalla cosiddetta evolutionary psychology (Tooby e Cosmides).
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: James
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: behaviorismo (Watson, Skinner)
• Comportamentismo:
• Manifesto scientifico: Behaviorism di Watson (1913)
• Eliminazione del soggettivismo: necessità di un controllo pubblico e oggettivo dei fenomeni psicologici
• Oggetto della scienza psicologica sono i comportamenti oggettivi
• Inutilità di usare costrutti teorici non osservabili.
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Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: behaviorismo (Watson, Skinner)
• Comportamentismo:
• Unica unità legittima di indagine sono le relazioni fra gli input ambientali (stimoli) e i comportamenti che l’organismo emette in relazione ad essi (risposte).
• L’unico livello di spiegazione teorica ammesso è quello di leggi funzionali che esprimano in forma matematica le relazioni S-R.
feedback
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: behaviorismo (Watson, Skinner)
• Comportamentismo:
• Concezione dell’organismo come tabula rasa
• Importanza riservata all’apprendimento
• Esperimenti di Pavlov
• Perdita o diminuzione di interesse per altri processi cognitivi (pensiero, linguaggio, ...).
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• Mentre negli Stati Uniti la rivolta anti-strutturalista avviene grazie al funzionalismo, in Europa viene preparata attraverso il pensiero di Brentano e in seguito grazie alla psicologia della Gestalt.
• Per Brentano, caratteristica specifica dei fenomeni psichici è la loro intenzionalità;
• oggetto della psicologia non possono essere i fenomeni che derivano dai sensi, ma i processi sensoriali stessi;
• non le cose che sentiamo o vediamo, ma l’atto stesso di sentire e vedere.
• I fenomeni psichici sono idee o rappresentazioni e si differenziano dai fatti fisici per la mancanza di estensione.
• Sono oggetto esclusivo della percezione interna, vengono percepiti in modo diretto ed immediato e appaiono sempre unitari.
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: Gestalt
• L’anti-elementismo di Brentano e la sua apertura alla fenomenologia vengono accolti e sviluppati dalla Psicologia della Gestalt.
• La Gestalt si sviluppa attorno al 1912 grazie ai lavori di Wertheimer, Koffka e Kholer. Nasce in opposizione allo strutturalismo e al nascente comportamentismo americano.
• In particolare, tale corrente si oppone all’atomismo e riduzionismo portato avanti dagli strutturalisti.
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: Gestalt
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• Psicologia della Gestalt
• Nasce e si sviluppa in Germania (la cosiddetta “scuola di Berlino”)
• Mantiene vivo l’interesse per lo studio della percezione, pensiero, memoria
• “Qualità formali” di un fenomeno come irriducibili alla somma delle parti
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: Gestalt
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: cognitivismo
• Crisi del comportamentismo:
• Crescente insoddisfazione per i “divieti”
• Paragoni con le altre scienze in cui i costrutti teorici non osservabili vengono utilmente impiegati
• Esigenza di nuove “unità di analisi” più generali del paradigma S-R.
• Cognitivismo:
• Sorge alla fine degli anni ’70 dalla crisi del comportamentismo
• Ripresa dell’interesse per i processi mentali
• Idea guida: uomo come “elaboratore di informazioni” (HIP: Human Information Processing).
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Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: cognitivismo
• All’interno dell’approccio cognitivista, il calcolatore fornisce una potente metafora (e non solo una metafora) per interpretare i processi cognitivi umani.
• Sia l’uomo sia il calcolatore:
• ricevono le informazioni dall’ambiente esterno
• memorizzano tali informazioni
• trasformano le informazioni ricevute producendo nuove informazioni
• hanno dei limiti nella velocità con cui riescono a elaborare le informazioni
• danno in uscita le informazioni così elaborate.
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: cognitivismo
• Sfruttando questa analogia, l’approccio HIP cerca di determinare il flusso delle informazioni all’interno del sistema cognitivo umano e le trasformazioni che queste subiscono.
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Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: critiche al cognitivismo
• Gibson
• Prospettiva ecologica: non servono calcoli computazionali → le info sono già presenti nella stimolazione come essa si presenta;
• Accentuazione del ruolo dell'ambiente naturale rispetto a quello dell'osservatore
• Interesse per i problemi quotidiani dell'uomo
• introduce il concetto di affordance, fondamentale nell’Interazione Uomo-Macchina
Il livello di spiegazione psicologico: tendenze storiche: critiche al cognitivismo
• Neisser (secondo periodo): ciclo percezione e azione
• interazione di una persona con gli oggetti di una situazione reale: i dati sensoriali sono elaborati dal sistema nervoso centrale per produrre rappresentazioni percettive della situazione (cioè un modello descrittivo della situazione).
• Per pianificare una azione effettiva viene generato un modello mentale predittivo e per effetto della esecuzione del piano di azione il mondo reale viene modificato producendo ulteriori dati sensoriali ed il ciclo si ripete.
• Ciclo di feed-back