Download - Trabajo definitivo unidad 2 tics
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS
DIGITALES
BRAULIO FUENTES DURAN
CÓDIGO 201422014
UNIVERSIDAD `PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
CREAD 2014
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS
DIGITALES
BRAULIO FUENTES DURÁN
CÓDIGO 201422014
BETTY YANETH OTÁLORA CALDERÓN
TIC`S Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA
CREAD 2014
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 4
1. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD 1 Y 2 ..................................................................... 5
1.1. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE INFORMACIÓN .............................. 5
1.2. COMO HACER BÚSQUEDAS ELECTRÓNICAS ................................................. 5
1.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE BÚSQUEDA .............. 6
1.4. CONCLUSIÓN Y RESUMEN ................................................................................... 6
1.5. FUENTES DE INFORMACIÓN ................................................................................ 7
1.6. FORMATOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN ................................................. 7
1.7. GUÍA PARA USAR BUSCADORES ........................................................................ 8
2. TALLER DE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA ........................................................ 9
2.1. GOOGLE ACADÉMICO ............................................................................................ 9
2.2. GOOGLE BOOKS .................................................................................................... 10
2.3. PEARSON ................................................................................................................. 11
2.4. SCIENTI ..................................................................................................................... 12
3. CONCLUSIONES ................................................................................................ 14
4. BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................... 15
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se realizó con el fin de conocer los diferentes servicios y
pasos para trabajar con los buscadores electrónicos y páginas en la plataforma
virtual con explicaciones y conceptos, se elaboraron mapas conceptuales para
mayor entendimiento de los temas.
1. ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD 1 Y 2
1.1. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE INFORMACIÓN
1.2. COMO HACER BÚSQUEDAS ELECTRÓNICAS
1.3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE BÚSQUEDA
1.4. CONCLUSIÓN Y RESUMEN
1.5. FUENTES DE INFORMACIÓN
1.6. FORMATOS DE FUENTES DE INFORMACIÓN
1.7. GUÍA PARA USAR BUSCADORES
Historia
El origen de los buscadores se remonta a abril de 1994, año en el que una pareja de universitarios norteamericanos (David Filo y Jerry Yang) decidieron crear una página web en la que se ofreciera un directorio de páginas interesantes clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de información que podrían tener sus compañeros de estudios
Definición
Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido. Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que contienen información sobre el tema que nos interesa.
Tipos de Buscadores
Se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las direcciones que almacenan en su base de datos.
Índices de búsqueda
Motores de búsqueda
Metabuscadores
Buscadores más
conocidos
Google Terra Lycos Yahoo Biwe Mundo Latino Altavista Overture El buscador…. Entre otros
2. TALLER DE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
2.1. GOOGLE ACADÉMICO
Titulo articulo autor Número de veces
citado
versiones
Contexto y desarrollo de la modalidad educativablended learning en el sistema universitario iberoamericano
Osbaldo Washington Turpo Gebera
12 8
Un modelo para blended - learning aplicado a la formación en el trabajo. Compartimos prácticas - ¿compartimos saberes?
Alfonso Bustos Sánchez
5 10
Aprendizaje mezclado (B-Learning) Modalidad de formación de profesionales
José A. Martí Arias 4
El Blended-Learning: Evaluación De Una Experiencia De Aprendizaje En El Nivel De Postgrado
Carlos Ruíz Bolívar 7 7
2.2. GOOGLE BOOKS
TITULO: CLAVES PARA LA EDUCACIÓN
AUTORES LORENZO GARCÍA ARETIO
MARTA RUIZ CORBELLA
MIRIAM GARCÍA BLANCO
RESUMEN CAPITULO 1. La
educación como realidad
Todos hemos pasado por la etapa de ser educados
desde que nacemos, en la casa, en el colegio, las
experiencias nos han servido para educarnos, por
otro lado vemos como en las diferentes
instituciones ven la educación como el verdadero
motor de desarrollo en el cual invierten una serie
de elementos que sirven para crear un sistema
educativo de calidad, pues de ella depende tanto el
bienestar individual como colectivo, motivo por el
cual sería la mayor riqueza de un país.
2.3. PEARSON
TITULO LIBRO:
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
AUTOR: JAMES H. McMILLAN
ISBN: 978-84-832-2687-2
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN DENTRO DEL ÁMBITO EDUCATIVO ?
Dentro del ámbito educativo se necesitan que los profesionales estén en capacidad de dar respuesta a problemas de una realidad compleja y dinámica, con una actitud reflexiva y critica.
2.4. SCIENTI
2.4.1. GRUPO SIEK
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO:
AULA Y ESCUELA
DESARROLLO EDUCATIVO Y
TIC aplicadas al Desarrollo Educativo y Social en la Formación de Formadores en la modalidad educativa a Distancia SOCIAL
NOMBRE DE 3 ARTÍCULOS PUBLICADOS POR EL GRUPO
Publicado en revista especializada: Representaciones Sociales de género en docentes en formación Colombia, Quaestiones Disputatae ISSN: 2011-0472, 2009 vol:N.4 fasc: N/A págs: 79 - 93 Autores: RUBY ESPEJO LOZANO.
Publicado en revista especializada: LA AMISTAD COMO SEXTO SENTIDO, Colombia, RAYUELA/UPTC BY ISSN: 0, 2006 vol:05 fasc: págs: 08 - 09 Autores: CESAR SÁNCHEZ ROJAS.
Publicado en revista especializada: APRENDIENDO A TRAVES DE LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES Colombia, El Aprendizaje Autónomo, Nueva Estrategia Didáctica En La Uptc ISSN: 1794-7774, 2009 vol:5 fasc: N/A págs: 109 - 114 Autores: CLAUDIA MORENO CELY,
ESCOGER UNO DE LOS ARTÍCULOS CITADOS ANTERIORMENTE Y RESPONDER ¿CÓMO APORTA ESTE A SU FORMACIÓN COMO EDUCADOR?
Representaciones Sociales de género en docentes en formación La intención de este artículo es suscitar reflexión desde el sentido que cobra la enseñanza y formación frente a las prácticas pedagógicas, donde es posible recrear mundos que optimicen la equidad de género como meta. Como docente debo profundizar sobre dichas prácticas pedagógicas que redundaran en el beneficio de los estudiantes
NOMBRE DE 3 LIBROS PUBLICADOS POR EL GRUPO
No hay libros publicados por el grupo
SELECCIONAR DOS PROFESORES INTEGRANTES DEL GRUPO Y DE ELLOS OBTENER: NOMBRES, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y NOMBRES DE ARTÍCULOS PUBLICADOS
Líneas de investigación
AULA Y ESCUELA
DESARROLLO EDUCATIVO Y
TIC aplicadas al Desarrollo Educativo y Social en la Formación de Formadores en la modalidad educativa a Distancia SOCIAL
RUBY ESPEJO LOZANO Artículo publicado: Representaciones Sociales de género en docentes en formación Colombia CLAUDIA MORENO CELY Artículo publicado : Artículo publicado: Aprendiendo a través de la construcción de estructuras mentales
3. CONCLUSIONES
El método de enseñanza por medio de búsquedas electrónicas es muy
útil para el aprendizaje.
El investigar temas de interés por medio de las bibliotecas digitales es
un método muy práctico.
Se analizó la importancia de los sistemas en línea que maneja la
Universidad para toda la comunidad estudiantil.
4. BIBLIOGRAFÍA
Libro
GARCÍA ARETIO Lorenzo y otros, Claves para la Educación, narcea ediciones
2009, google books.
Libro
McMILLAN, James H. Investigación Educativa, Pearson Educación, 2005 - 656
pages, ISBN 978-84-832-2687-2.