TOTAL QUALITY CONTROLTOTAL QUALITY CONTROL
Pondok PesantrenDarunnajahIndonesia
GUIDANCE & COUNSELINGDEPARTMENT
10-12 Desember 2009
SANTRI
GURU
KELUARGA
WALI MURID
MASYARAKAT
PEMERINTAH
PANCA JIWA
MOTTO
ORIENTASI
SINTESA
FALSAFAH
MISI
VISI
KEPEMIMPINAN
PENGASUHAN
PENGAJARAN
KADERISASI
PENDANAAN
TOTAL QUALITY CONTROL
Sistem/Pola
Materi
Pembagian Tugas
Program Kerja
Identifikasi Masalah
Pendekatan Nilai, Program, & Manusiawi
Motivasi
Etos Kerja
Ubudiyah
Apresiasi
Kinerja
Kualitas Kerja
Efektivitas (hasil)
Efisiensi (proses)
PENDIDIKAN MENTAL & AKADEMIS
OSDN & NON OSDN
KOORDINATOR PRAMUKA
RAYON
STAIDA
TATA USAHA
PEMBIMBING OSDN &
KOORDINATOR
Koordinasi
Program
Evaluasi
Apa?
Dimana?
Bagaimana?
Kapan?
Solusi?
Pola Pikir, Makan, Tidur, Belajar, Bermain, & Bekerja
PelanggaranProgram
Rapat
Kehidupan
Support
Penugasan
Pengarahan
Evaluasi
SANTRI
GURU
Total Quality Control
PENGASUHAN SANTRI
Garis pelaksanaan
Garis pencakupan
Garis penerimaan
1. Mencari permasalahan
2. Menyelesaikan permasalahan
3. Mencari inspirasi
4. Memupuk rasa tanggung jawab
5. Menciptakan kehidupan sesuai dengan yang diinginkan/diarahkan
FUNGSI
Ibadah
Ilmu yang berguna di masyarakat
Kader ummat
Da’wah Islamiah
Cinta Tanah Air dan berwawasan Nusantara
PANCADHARMA
Jiwa keikhlasan
Jiwa kesederhanaan
Jiwa mandiri
Jiwa ukhuwah islamiah
Jiwa bebas dan merdeka
PANCAJIWA
Bertaqwa kepada Allah SWT
Berakhlak mulia
Berbadan sehat
Berpengetahuan luas
Kreatif dan terampil
PANCABINA
FALSAFAH1. FALSAFAH KELEMBAGAAN
Pondok adalah lapangan perjuangan,
bukan lapangan penghidupan.
Hidupilah Pondok, jangan menggantungkan
hidup kepada Pondok.
Pondok adalah tempat ibadah dan thalabul ilmi.
Pondok berdiri di atas dan untuk semua golongan.
2. FALSAFAH KEPENDIDIKAN
Apa yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dialami oleh santri sehari-hari harus mengandung pendidikan. Hidup sekali, hiduplah yang berarti. Berani hidup tak takut mati, takut mati jangan hidup, takut hidup mati saja. Berjasalah, tetapi jangan minta jasa. Sebaik-baik manusia adalah yang paling bermanfaat bagi sesamanya. Hanya orang penting yang tahu kepentingan, dan hanya pejuang yang tahu arti perjuangan.
3. FALSAFAH PEMBELAJARAN
Metode lebih penting daripada materi, guru lebih
penting daripada metode, jiwa guru lebih penting
daripada guru itu sendiri.
Pondok memberi kail, tidak memberi ikan.
Ujian untuk belajar, bukan belajar untuk ujian.
Ilmu bukan untuk ilmu, tetapi ilmu untuk amal
dan ibadah.
VISI mencetak manusia yang muttafaqah fiddin untuk menjadi kader pemimpin ummat/bangsa
(rapat tim evaluasi kurikulum TMI di TMII, Jakarta 23-26 Mei 2002)
mendidik kader-kader ummat dan bangsa; yang bertafaqah fiddin, para ulama’, zuama’, dan aghniya’, cendikiawan muslim yang bertaqwa, berakhlaq mulia, berpengetahuan luas, jasmani yang sehat, terampil dan ulet (Drs.KH. Mahrus Amin)
MISI mencetak manusia yang;
beriman dan bertaqwa
berakhlaq mulia
berpengetahuan luas
sehat dan kuat
trampil dan ulet
mandiri
mampu bersaing
kritis
problem solver
jujur
komunikatif dan
berjiwa juang.
(rapat tim evaluasi kurikulum TMI di TMII, Jakarta 23-26 Mei 2002)
merintis dan mempelopori berdirinya pondok pesantren di seluruh Indonesia sebagai lembaga social keagamaan yang bergerak di bidang pendidikan dan dakwan. (Drs.KH. Mahrus Amin)
GURU/SANTRI
Keteladanan Kyai, guru, pengasuh, dan santri.
Penciptaan lingkunganSemua yang dilihat, didengar, dirasakan, dan dialami sehari-hari harus mengandung unsur pendidikan.
PengarahanKegiatan-kegiatan diawali dengan pengarahan terutama tentang nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya.
PembiasaanMenjalankan program-program pendidikan dari yang ringan ke yang berat dengan disiplin tinggi. Terkadang pemaksaan juga diperlukan.
PenugasanPelibatan dalam penyelenggaraan kegiatan-kegiatan kependidikan.
TRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. Silaturrahim Pimpinan Pondok dengan wali santri pada Waktu yang sudah ditentukan.
2. Pidato pada Pengumuman Hasil Ujian Masuk TMI.
3. Pidato pada Khataman Kelas Enam.4. Penerbitan Informasi tentang Darunnajah.5. Silaturrahim dengan IKPDN.6. Dari santri sendiri.7. Forum IKPDN.
WALI SANTRITRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. Silaturrahim Dengan Pimpinan Pondok pada....
2. Buka Puasa Bersama pada Bulan Ramadan.
3. Pembinaan Desa-desa Sekitar.4. Silaturrahim dengan IKPDN.5. Pendirian Langgar, Masjid dan
lembaga-lembaga pendidikan.6. PPM atau PDPM.
MASYARAKATTRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. Silaturrahim Ilmiah dan Religius.2. Penerbitan informasi tentang
Darunnajah.3. Silaturrahim dengan IKPDN.4. Pengiriman tenaga Guru.5. Membantu dalam hal pendidikan,
sosial, pribadi.6. Membantu proyek-proyek mereka.
TOKOH MASYARAKAT
TRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. Silaturrahim dan pembinaan Pemerintah.
2. Kunjungan Pejabat Pemerintah ke Pondok.
3. Penyampaian informasi tentang Darunnajah.
4. Silaturrahim dengan IKPDN.5. dll.
PEMERINTAH
TRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. Silaturrahim dengan Pimpinan.2. Arisan.3. Halal bi Halal4. Wisata Bersama.5. Pertemuan-pertemuan Keluarga.6. Kegiatan-kegiatan bersama.
KELUARGA
TRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
LISAN1. Khutbatul ‘Arsy.2. Kamisan.3. Silaturrahim pada Bulan
Syawal.4. Kunjungan Pejabat.5. Munasabah Mukhtalifah.
TULISAN 1. Wardan.2. Majalah Bulletin .3. Majalah Dinding.4. Media Masa.5. Televisi.
PERBUATAN1. Kiprah Alumni di
Masyarakat.2. Kesungguhan di
dalam Pondok.3. Sikap dan tingkah
laku.
KENYATAAN1. Pondok Maju.2. Santri dan Guru
terkendali.3. Kualitas Akademis
meningkat.4. Masyarakat Terbina.5. Pemerintah Terbina.6. Alumni tetap
berkualitas.7. Pembangunan.
MEDIA TRANSFORMASI AJARAN DARUNNAJAH
1. IKHLAS.2. DAPAT DIPERCAYA.3. JUJUR DAN TERBUKA.4. TEGAS.5. MAU BERKORBAN.6. BEKERJA KERAS DAN SUNGGUH-SUNGGUH.7. MEMPUNYAI KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI.8. MENGUASAI MASALAH DAN DAPAT
MENYELESAIKANNYA. 9. MEMBUAT NETWORKING DAN
MEMANFAATKANNYA.10. SELALU MENGAMBIL INISIATIF.11. BERNYALI BESAR DAN BERANI MENGAMBIL
RESIKO.12. BAIK MU’AMALAH MA’A ALLAH.13. BAIK MU’AMALAH MA’A AN-NAS.
KUALIFIKASI PEMIMPIN DI DARUNNAJAH
SPESIFIKASI SPESIFIKASI DARUNNAJAHDARUNNAJAH
Status Wakaf.Status Wakaf. Penguasaan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris.Penguasaan Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. Materi pelajaran dari Depag yang dipadukan dengan Materi pelajaran dari Depag yang dipadukan dengan
materi pesantren.materi pesantren. Anak didik dari seluruh pelosok nusantara dan negara-Anak didik dari seluruh pelosok nusantara dan negara-
negara sahabat, sehingga pergaulan diantara anak didik negara sahabat, sehingga pergaulan diantara anak didik luas.luas.
Selain mendapatkan ijazah dari Departemen Agama Selain mendapatkan ijazah dari Departemen Agama (Tsanawiah dan Aliyah ) juga mendapatkan ijazah dari (Tsanawiah dan Aliyah ) juga mendapatkan ijazah dari pesantren yang telah diakui diluar negeri antara lain : Al-pesantren yang telah diakui diluar negeri antara lain : Al-Azhar Mesir, Universitas Islam Madinah, Universitas Ibnu Azhar Mesir, Universitas Islam Madinah, Universitas Ibnu Su’ud Riyadh, Universitas Ummul Qura Makkah, Su’ud Riyadh, Universitas Ummul Qura Makkah, Universitas Antar Bangasa Malaysia, dll. Juga telah Universitas Antar Bangasa Malaysia, dll. Juga telah mendapat pengakuan Diknas setara dengan SMA.mendapat pengakuan Diknas setara dengan SMA.
Kegiatan santri 24 jam dengan jadwal disesuaikan waktu Kegiatan santri 24 jam dengan jadwal disesuaikan waktu shalat.shalat.
Adanya disiplin dan tata tertib yang ketat.Adanya disiplin dan tata tertib yang ketat.
KEGIATAN
DINAMIKA
ETOS KERJA
MILITANSI
TOTALITAS & PRIORITASAKADEMIK & NON AKADEMIK
PENDIDIKAN
NILAI
NILAI
SISTEM
PIMPINAN
OPERASIONAL
PROGRAM
IDEALISME
KERJA
LOYALITAS