TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de
competencias.
• Argumentar la importancia de implementar las nuevas tecnologías en el proceso de E- A.
• Ejemplificar situaciones en las que se hace evidente la actualización de los postulados de PC.
• Conceptualizar las TIC en educación y ejemplifica cada uno de los elementos centrales del mentefacto.
• Utilizar adecuadamente alguna de las TIC en educación.
• Planear una sesión pedagógica en la que integra una TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Al finalizar el encuentroestaremos en condiciones de . .
¿Porqué es importante?
• Al permitir nuevas formas de buscar, procesar y presentar información, las TIC potenciarían el desarrollo de la creatividad.
• Las TIC permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiante.
• Al facilitar la construcción colaborativa del conocimiento (WEB 2.0), las TIC potencian las habilidades interpersonales en los estudiantes.
• Al permitir la interacción online entre estudiantes (Wiki, portales web) las TIC potencian la interestructuración del conocimiento entre los niños y grupos de pares.
• Al permitir la interacción online entre estudiantes (Wiki, portales web) las TIC potencian la interestructuración del conocimiento entre los niños y grupos de pares.
¿Porqué es importante?
• Al permitir y facilitar el acceso a múltiples fuentes de información, las TIC potencian en los estudiantes el conocimiento y la interacción con diversas visiones de la realidad, lo que enriquece sus estructuras de significado.
• La interacción del estudiante con juegos digitales educativos, le permiten potenciar sus habilidades para la resolución de problemas y el pensamiento estratégico.
• Permite incorporar en el salón de clases elementos propios de la realidad y los intereses de los estudiantes.
• Potencia el desarrollo de competencias tecnológicas, que serán significativas a la hora de interactuar y ser parte de la sociedad actual.
• Optimiza el desarrollo de procesos administrativos propios del rol docente y directivo.
En nuestra tutoría
REGLAS
Control: Puntualidad
Aprendizaje: responder las preguntas
Bienestar: • Celular apagado• Participar pidiendo la
palabra y escuchando a los demás
ACCIONES REPARADORAS
Se descuenta el tiempo pérdido por ausencia injustificada.
Entra al salón y no hace preguntas de lo que ya se ha visto
Responde con ayuda de los compañeros
• Realiza síntesis de lo que se esta trabajando
• Participa sólo en la siguiente fase de diálogo y discusión
Actitudes
Apertura: Disposición a conocer, interactuar e integrar las nuevas tecnologías a los procesos de enseñanza –aprendizaje.
Autoexigencia: Mantener la la integración de las TIC a los procesos de E-A a través del tiempo, a pesar de los inconvenientes y dificultades que se presenten. Dar a conocer su punto de vista en relación a los contenidos y reflexionar en relación a su rol dentro del sistema educativo.
Indagación: Resolver dudas e inquietudes; dedicar tiempo extra para buscar y apropiar recursos que complementen el proceso de enseñanza aprehendizaje
Cooperativismo: Integrar-se a los procesos de capacitación para la integración de Tic al aula
Recursos
http://sites.google.com/site/ycosil313/tecnologia-e-informatica /
MODULO I
TIC en Educación
PROPÓSITO
Comprender el concepto de TIC
en educación
¿Qué entendemos por?
• TIC• TIC en educación• Aplicaciones de escritorio • Herramientas basadas en Internet
(Off/On)• Web 1.0 • Web 2.0
Def. 1 Tecnologías de la información y la comunicación: TIC son un conjunto de herramientas y servicios (tecnologías) que facilitan el acceso a la información y la construcción del conociimiento en diferentes esferas de la vida personal y social.
Telecomunicaciones: tecnologías dedicadas a disminuir las limitaciones impuestas por el tiempo y el espacio al acceso a la información.
Informática: Tecnologías (hadware and sofware) destinadas a procesar la información disponible en un entorno de acuerdo con expectativas y necesidades de usuario.
Cabrero, 1998:
Inmaterialidad Interconexión Interactividad Instantaneidad
Centrado en proceso
Nuevos lenguajes
TIC en educación
TIC
TIC empresarial
TIC en salud
TIC en Justicia
Según plataformautilizada
AplicacionesEscritorio
Offline
HerramientasInternet
Offline/Online
TIC eneducación
TIC Usuarios: agentes que interactúan con la tecnología y/o a través de ella con fines especificos
Optimiza el acceso a fuentes de información y la construcción del conocimiento en diversas áreas.
Comunidades y entidades educativas interactúa con el fin de potenciar la calidad educativa.
TIC empresarial
Facilita el procesamiento eficiente de información en la gestión y el proceso productivo.
Trabajadores , administrativos y proveedores interactuan para optimizar procesos organizacionales
TIC en salud
Mejorar el procesamiento de información en relación a la gestión de los servicios de salud y la atención a los pacientes
Trabajadores, consultantes y entidades del sistema general de salud interactúan para disminuir la incidencia y prevalencia de enfermedades
TIC en JusticiaOptimiza el procesamiento de información Simplificando y automatizando procedimientos judiciales
Trabajadores , usuarios y entidades del sistema judicial interactual para desarrollar procedimientos judiciales
Función: optimizar procesos de información y construcción de conocimiento
TIC eneducación
Optimiza el acceso a fuentes de información y la construcción del conocimiento en diversas áreas.
Comunidades y entidades educativas interactúan con el fin de potenciar la calidad educativa.
TIC empresarial
TIC en salud
TIC en Justicia
Según plataformautilizada
AplicacionesEscritorio
Offline
HerramientasInternetOnline
Comunidades y entidades educativas interactúan con la tecnología con el fin de obtener ,procesar y generar información y construir conocimiento
Administración eficiente de bases de datos relacionadas con la gestión educativa y acceso a diversas aplicaciones que cualifican el desempeño a través ce actividades que implican la ejercitación, producción y estructuración de conocimiento
Énfasis en la construcción colaborativa y sincrónica del conocimiento y desarrollo de redes semánticas.
Comunidades y entidades educativas interactúan a través de la tecnología con el fin de obtener información y construir conocimiento
TIC eneducación
AplicacionesEscritorio
Offline
HerramientasInternet
Online (Síncronas) OffLine(Asíncronas)
Según propósito de la aplicación
Interacción de los estudiantes con la herramienta, con el fin cualificar una destreza.
Ejercitación repetida de la información para estimular fluidez, velocidad de respuesta y retención de largo plazo
Software deEjercitación
Software deGestión
Educativa
Interacción de la comunidad educativa e interinstitucional con el fin de optimizar la gestión de información
Manejo de notas, bases de datos de estudiantes, contabilidad, planeadores de clase, carnets, logros pagos de pensiones
ProcesadoresTexto
Generación o trasformación del conocimiento a través de la construcción de documentos escritos
Interacción de un usuario con la herramienta, con el fin de crear o modificar documentos escritos
TIC eneducación
AplicacionesEscritorio
Offline
HerramientasInternetOnline
Según propósito de la aplicación
Software de juegosInstruccionales
Potencia la acción del estudiante en un ambiente de competencia
Interacción de un usuario con la herramienta, con el fin de cualificar la acción frente a estímulos determinados Software
Constructivo
Interacción entre estudiantes y la herramienta con el propósito de potenciar su habilidad para resolver problemas
Posibilita la integración de herramientas de distintas áreas de conocimiento para resolver problemas
TIC eneducación
AplicacionesEscritorio
Offline
HerramientasInternetOnline
Según la acción del usuario
Web 1.0 Web 2.0
Usuarios utilizan la red con el propósito de obtener información.
Proporciona acceso a múltiples fuentes de información a través de Motores de búsqueda y portales web.
Usuarios utilizan la red con el propósito de construir conocimiento de manera colaborativa
Posibilita la conexión sincrónica y asIncrónica de una comunidad de usuarios que generan conocimiento y servicios de manera colaborativa.
Comunidades y entidades educativas interactúan con la tecnología con el fin de obtener ,procesar y generar información y construir conocimiento
Administración eficiente de bases de datos relacionadas con la gestión educativa y acceso a diversas aplicaciones que cualifican el desempeño a través ce actividades que implican la ejercitación, producción y estructuración de conocimiento
Énfasis en la construcción colaborativa y sincrónica del conocimiento y desarrollo de redes semánticas.
Comunidades y entidades educativas interactúan a través de la tecnología con el fin de obtener información y construir conocimiento
Habilidades de información Y comunicación
Habilidades de pensamientoY resolución de problemas
Habilidades interpersonales Y de autonomía
Información yAlfabetismo en medios
Habilidades de comunicación
Pensamiento crítico y sistémico
Identificación, formulación yresolución de problemas
Creatividad ycuriosidadintelectual
Colaboración
Autonomía autodirección
Responsabilidad social
TIC y Desarrollo de habilidades