![Page 1: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/1.jpg)
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
http://www.lefigaro.fr/culture/2017/10/20/03004-20171020ARTFIG00240-le-pique-nique-geant-pour-faire-oublier-le-mur-entre-les-etats-unis-et-le-mexique.php
EJ
05/2019
![Page 2: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/2.jpg)
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
Objectif : faire comprendre ce que sont les frontières politiques :
- leurs formes
- leurs dynamiques
- les enjeux internes et externes qui leur sont associés
BO
![Page 3: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/3.jpg)
3. Les enjeux associésObjectif : faire
comprendre
ce que sont
les frontières
politiques (BO)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
OTC* : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur
des sujets d’actualité
* Objet de Travail
Conclusif
Axes et jalons
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
1. Leurs formes
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire
Géographie et géopolitique
2. Leurs dynamiques
![Page 4: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/4.jpg)
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
Les élèves doivent percevoir que les frontières sont des zones de séparation et de contact, qu’elles sont ouvertes ou fermées, matérialisées ou non. (BO)
![Page 5: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/5.jpg)
Les élèves doivent
percevoir que les
frontières sont des
zones de séparation et
de contact, qu’elles
sont ouvertes ou
fermées, matérialisées
ou non. (BO)
3. Les enjeux associés
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur
des sujets d’actualité
Axes et jalons
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
1. Leurs formes
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire
Géographie et géopolitique
2. Leurs dynamiques
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
http://www.leparisien.fr/international/mexique-une-photo-geante-de-jr-nargue-les-americains-a-la-frontiere-08-09-2017-7244385.php
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Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures)
![Page 7: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/7.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
Axes et jalons
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
Des axes et
des jalons
pour traiter le
thème
![Page 8: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/8.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
Axes et jalons
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
Questions vives
Des questions
vives
aux
intersections...
ex. frontière Corée
ex. piraterie Golfe de Guinée
ex. G. GRASS. Le Tambour
ex. cartes Dantzig => Gdansk
ex. Chine : stratégie du Collier de perles
ex. Rêves d’or. Film / frontière E-U/Mexique
![Page 9: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/9.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
- oral
- cartographie
- écrit
- formatives
- sommatives
- certificatives
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
Des questions
vives
... qui peuvent
donner lieu à
des produc-
tions d’élèves
Axes et jalons Questions vives Productions élèves
penser
chercher
échanger
communiquer
restituer
confronter et
argumenter
objectiver
verbaliser
![Page 10: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/10.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
La démarche permet de valider
le raisonnement :
frontière : ligne de contact
ET de séparation
- oral
- cartographie
- écrit
- formatives
- sommatives
- certificatives
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
Axes et jalons Questions vives Productions élèves Raisonnement
penser
chercher
échanger
communiquer
restituer
confronter et
argumenter
objectiver
verbaliser
![Page 11: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/11.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
- oral
- cartographie
- écrit
- formatives
- sommatives
- certificatives
Axes et jalons Questions vives Productions élèves Raisonnement
Frontière – ligne de contact et de séparation
penser
chercher
échanger
communiquer
restituer
confronter et
argumenter
objectiver
verbaliser
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
![Page 12: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/12.jpg)
Face2Face
Separation Wall Security Fence Close Up Israeli Side, Abu Dis, Jerusalem, 2007
https://www.jr-art.net/fr/projets/face-2-face
![Page 13: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/13.jpg)
Consignes de travail
![Page 14: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/14.jpg)
E N V I R O N M E N T
A N A L Y S E R , I N T E R R O G E R , A D O P T E R U N E D É M A R C H E
R É F L E X I V E
→ capacités d’analyse et de réflexion
→ confronter les points de vue,
→ poser des questions.
/!\ En terminale, exposer en pleine
autonomie ces éléments.
T R A V A I L L E R D E
M A N I È R E A U T O N O M E
S E D O C U M E N T E R
S ’ E X P R I M E R À L ’ O R A LC A P A C I T E S E T
M E T H O D E S
T R A V A I L L E E S
→ la spécialité demande une part
plus grande de travail individuel /
préparer à la poursuite des études.
→ compétence fondamentale pour
la réussite dans le supérieur
→ travail guidé par professeur doc
→ accompagne méthodiquement
dans sa recherche de sources ou
d’information (Internet)
→ fiche de lecture
/!\ En terminale, place + grande à
la documentation en autonomie.
→ développer une expression orale
construite et argumentée
→ prise de parole en cours
exposés individuels et collectifs
→ prise de parole régulière,
structurée et pertinente
/!\ En terminale, prise de la parole
+ plus longue / se préparer à
l’épreuve orale du Bac.
D E S C A P A C I T É S E T M É T H O D E S Q U I G U I D E N T L E S C H O I X P É D A G O G I Q U E S
E T L E S P R A T I Q U E S D E C L A S S E …
Identifier les différents types
d’évaluation qu’il est possible
de mettre en œuvre,
- en tenant compte des enjeux du
bac
- en tenant compte de la maîtrise
des compétences nécessaires
![Page 15: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/16.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : JR, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
- oral
- cartographie
- écrit
- formatives
- sommatives
- certificatives
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
Axes et jalons Questions vives Productions élèves Raisonnement
Frontière – ligne de contact et de séparation
penser
chercher
échanger
communiquer
restituer
confronter et
argumenter
objectiver
verbaliser
![Page 17: Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières · 2019-07-02 · Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières (24-25 heures) Objectif:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042621/5f5929d27d87e27f4e111350/html5/thumbnails/17.jpg)
Axe 1 : GEOGRAPHIQUE
- La frontière : pourquoi ?
- À quoi ça sert ?
protéger => Limès
partager => Berlin
ligne de contact et
de séparation => Corée
Introduction : J-R, une vision de la frontière dans le monde d’aujourd’hui
Axe 2: GEOHISTORIQUE
ET GEOPOLITIQUE
Géohistoire : frontière germano-
polonaise : cartes Dantzig
Roman Le Tambour, Günther Grass
Géographie et géopolitique : piraterie Golfe de
Guinée, stratégie « collier de perles » Chine
OTC : Sc Po -> Politique ->
Questionnement élèves sur
des sujets d’actualité
- Acteurs : :projet politique UE
- Projet géopolitique frontières d’un état
adhérent à l’espace Shengen
- Réalité géographique : passer/dépasser
- la frontière (migrants) Rêves d’or
Frontière – ligne de contact et de séparation
Questions vives Productions élèves Raisonnement
- oral
- cartographie
- écrit
- formatives
- sommatives
- certificatives
Axes et jalons
Thème 3 : Étudier les divisions politiques du monde : les frontières
penser
chercher
échanger
communiquer
restituer
confronter et
argumenter
objectiver
verbaliser