第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
树立正确的人生观名人导言名人导言
第一节
第二节 创造有价值的人生
第三节 科学对待人生环境
案例与思考题案例与思考题
问题 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。
—— 爱因斯坦 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 ——孟子
问题
第一节 树立正确的人生观
第一节 树立正确的人生观
• 世界观（宇宙观）——人们对于整个世界总的、根本的看法和观点。树立自觉的科学的世界观。
人生观——人们关于人生目的的和意义的根本看法和态度。
树立正确的世界观和人生观，有利于学生逐步形成分析问题、观察社会、选择正确的人生道路，当代大学生必须具备的科学的世界观和为人民服务的人生观。
• 我来自偶然像一颗尘土• 有谁看出我的脆弱• 我来自何方我情归何处• 谁在下一刻呼唤我
• 天地虽宽这条路却难走• 我看遍这人间坎坷辛苦• 我还有多少爱我还有多少泪• 要苍天知道我不认输
• 感恩的心感谢有你• 伴我一生让我有勇气作我自己• 感恩的心感谢命运• 花开花落我依然会珍惜
• 我来自偶然像一颗尘土• 有谁看出我的脆弱• 我来自何方我情归何处• 谁在下一刻呼唤我
• 天地虽宽这条路却难走• 我看遍这人间坎坷辛苦• 我还有多少爱我还有多少泪• 要苍天知道我不认输
• 感恩的心感谢有你• 伴我一生让我有勇气作我自己• 感恩的心感谢命运• 花开花落我依然会珍惜• 感恩的心感谢有你• 伴我一生让我有勇气作我自己• 感恩的心感谢命运• 花开花落我依然会珍惜
问题•感谢老师，教给了我们知识，让我们成为有用的人。
•感谢朋友，给了我们友谊，让我们在生命的旅途中不再孤独。
•感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强。
•感谢敌人，让我们不断完善朝前进步……。
问题•1 、人生目的决定走什么样的人生
道路• 人生目的 是指生活在一定历史条件下的
人生主体在人生实践中提出的关于自身行为的基本指向。它以意图、动机、理想等形式表现出来，是有关人的生存和生活意义结果的范畴。
• 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
• 我愿做一滴水• 我知道我很微小• 当爱的阳光照射到我
身上的时候• 愿意无保留地反射给
别人。
• —— 摘自徐本禹的日记
•2 、人生目的决定持什么样的人生态度• 人生态度 是人们在一定的社会环境
影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。
•3 、人生目的决定选择什么样的人生价值标准
• （一）人生态度与人生观•
• 人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
• 1 、人生态度是人生观的重要内容• 2 、人生态度是人生观的表现和反映
• （二）端正人生态度•
•1 、人生须认真•2 、人生当务实•3 、人生应乐观•4 、人生要进取
问题
•1 、反对拜金主义人生观。•2 、反对享乐主义人生观。•3 、反对个人主义人生观。
问题
第二节 创造有价值的人生
第二节 创造有价值的人生
• 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。
• 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
问题•知晓品牌等于眼界开阔？ • 从一座闭塞的山城考入京城著名大学的杏子，怎么也闹不明白：品牌有那么重要吗？甚至会影响到人际交往？勤奋简朴的良好习惯怎么在这里就被视为封闭愚昧？知晓一点儿名牌一下子就变成了眼界开阔？
• 从刚入学，杏子就和室友的关系不怎么好，尽管她极力想改善，但就是难以融入其中。
• 别的女孩子都来自大城市，见多识广、时尚前卫，只有杏子一个人来自农村，没吃过麦当劳，也不知道必胜客。平日里大家大谈特谈的一些话题，杏子都很陌生，就连晚上的“卧谈”都插不上一句话。
• 中学时在班里，她有一个绰号叫“万事通”，把书上看来的东西讲给同学们听，大家都夸她见多识广，有时候连老师不晓得的东西她都知道，这让她很是得意。
• 可当她把这些告诉室友们时，大家满脸鄙夷：“这就是你的青春啊？”
• 以后再到图书馆时，杏子不再只是去看《小说月报》、《读书》了，而有意去翻一些时尚杂志，比如《上海服饰》、《时尚健康》、《女友》等等。她发现，确实，那些商场里陌生的名字在这里都能找到出处。为了积累谈资，她不仅默记，还做了笔记，品牌－出产国－风格－适合人群等。
• 如此做了一段时间，杏子心里踏实多了。至少在别人议论时，她不像外星人一样什么都听不懂了。有时，大家争论得相持不下时，她还会故作高深地发表一番自己的高见。起初大家都没在意杏子的变化，后来发现她的造诣已经到了一定程度，才纳闷地问：“咦？杏子，你不是‘名牌盲’吗？怎么眼界一下变开阔，成了‘名牌通’了？”
• 杏子也学商场里那个女生的表情，骄傲地扬起头：“呵，这不是小意思吗？”
• 杏子还说，是校园的名牌崇拜影响了她，改造了她。她也不明白自己为什么要这样，为什么会从一个淳朴女孩变得过于关注物质，而且这种关注在她看来真的毫无意义。后来发生的一件糗事终于宣告了杏子“名牌崇拜生涯”的结束。
• 有一天在街头，一个小贩拦住杏子兜售化妆品，杏子一看，精美的包装，鲜红的瓶子，正是寝室女孩向往已久，但都没钱买的 SK －Ⅱ系列化妆品。杏子停下来，小贩一看她有兴趣，马上滔滔不绝吹嘘开了：“这是面膜，这是眼霜，商场里都卖好几百块呢，我这儿 50。绝对是真货，从香港那边免税过来的。”
• 杏子拿起来看了看，还挤出一点膏体搽在手背上，用食指和中指均匀抹开，就像商场里的小姐拿试用品在顾客手上试用一样。小贩又叫开了：“一看小姐就是识货的主儿。”
• 杏子看看手上的膏体，感觉就是不一样。想想父母在家挣钱不容易，花 50块买这玩意儿，非被老爸打一顿不可。可脚就是不听使唤，因为她又想到同学羡慕的目光，想起扬眉吐气的那一刻。
• 最终她还是买了一支面部精华液，砍了价，45 元。杏子还很得意，又省了两顿饭钱。
• 回到寝室，大家一片哗然：杏子居然买 SK－Ⅱ了，这可是爆炸性新闻。杏子一一应对跑来观摩“新货”的同学，问到价钱，她泰然自若地告诉她们商场里的实价。她可不好意思说是街边买来的。
• 杏子开始了自己的幸福旅程，每天早晚洗完脸，兴奋地涂抹那小瓶里的东西，每次都用一点点。她甚至还计划着这瓶东西要用多久才划算。
• 可刚用过的第二天，杏子脸上就开始出现凹凸不平的红斑，还奇痒无比。和同学一起去校医院检查———是皮肤过敏。医生追问了半天，杏子才说出来龙去脉。
• 事情传到班里，成为大家的笑谈。杏子尴尬极了，都是自己盲目崇尚名牌惹来祸端。
符号标签等于价值大小？ • 本科时的女生氛围，简朴而单纯，大家都以好看与否来评价彼此的衣着。读研之后，班里成分复杂了起来：应届的、往届的、有钱的、没钱的、商界精英、社会底层……于是，有了服装档次上的差异。
• 当某女生穿着一袭宝姿风衣款款飘进教室时，识货的马上尖叫：“宝姿！”顿时，知道这个品牌的和不知道的，均纷纷向女生投射羡慕的目光，因为大家明白，价值肯定不菲。
• 时间长了，小芸发现，不少有身份的女生（包括自己有钱和家里有钱的），已经形成了自己的着衣风格，这个风格苛刻地就像某小报报道的梁朝伟，“我只穿阿玛尼衬衫。”
• 班里只穿一个品牌衣服的女生时有诞生，有定位 ONLY，有定位 PORTS的，也有大众一点 ETAM的，无形中，大家得出共识———这，才叫有品位。
• 可并不是所有的女生都有财力这么有品位的，更多的则是在一些名牌打折的时候去淘一些过季的东西。尽管是旧款，尽管必须压在箱底留到明年穿，心里倒是美滋滋的。因为买回去可以在周围几个寝室炫耀一圈，因为脖子后面的那个品牌标签足以让很多人心生羡慕，因为被问及这件衣服是什么牌子的时候，可以理直气壮地大声回答。
• 要是穿着没有品牌或名不见经传品牌的衣服，你就等着尴尬吧。
• 过年时妈妈买了一件新外套给小芸，不是名牌，但很漂亮。要是在本科时，小芸早就张扬地到处炫耀了，甚至还会在某次公共课故意迟到，在众人瞩目中走进教室，这是女生们公认的小秘密———最大限度地引人关注。
• 可是这次，小芸有点怕被问及是什么品牌。因为班里每每有人添了新衣服，大家的第一句话往往不约而同：“是什么牌子的？”而不是：“这件衣服真漂亮。”于是，好与不好，漂不漂亮往往在第一句话之后作出评价。若是名牌，好言好语都来了：“哎呀，真有眼光。”“这种风格很适合你。”“在哪个商场买的呀？”若不是名牌，一句意味深长的“哦”，就足以让你无地自容了。
• 不幸的是，新学年的第一堂课，就有一个女生发现了小芸的新衣服，然后兴冲冲地问：“添了新衣服了？”小芸轻轻“噢”了一声，随即马上说，“不是什么名牌。”女生不再追问，小芸庆幸躲过了一灾。心想，可不要再有那些好事之人过来询问了。
• 课间休息，那边一拨儿女生骚动起来。凑过去一看，才晓得一女生添了新包包， FION的，起先大家都没发现，因为是深色的，不打眼，女生便把包包从抽屉里拿到课桌旁边，那几个暗暗的字母终于引起关注，大家开始里里外外将她围住，夸赞她的包包。小芸转身时听到几句：“名牌就是不一样！”“真够档次！”“等打折我也去买一个。”
• 看着那女生一脸满足的微笑，小芸不禁纳闷：校园怎么突然就变成了这样？品牌至上。只要是名牌，即使再丑也可以骄傲；如果不是，那么再漂亮也要低头。是什么造就了这种风气？那个被称为符号的标签，真的就那么有价值吗？
• 2005 年 2 月 16日
• （一）人生的自我价值与社会价值• （二）人生价值的标准• （三）人生价值的评价•坚持能力有大小与贡献须尽力相统一•坚持物质贡献与精神贡献相统一•坚持完善自身与贡献社会相统一•坚持动机和效果相统一
丛飞——深圳著名歌手与 178 个孩子的生死绝唱
• 他是深圳著名歌手，每场演出费高达万元，家里却一贫如洗
• 他只有一个女儿，却是 178名贫困孩子的“代理爸爸”
• 他在 10 年时间里，参加了 400 多场义演，捐赠钱物近 300万元
• 他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起
丛飞亲吻自己怀孕 5个月的妻子。
• “我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己心爱的舞台。
“爸爸的精神会伴你一起走过！”
• 亲爱的女儿！我的小宝贝！玥儿（师爷爷郭颂起名），丑丑儿（妈妈起名），邢小丛飞（爸爸给你起的名字！因为爸爸爱你和你的妈妈到了极点！！用妈妈的姓、爸爸的名给你叫了这个名字，希望女儿你能喜欢）。
• 这个像册是爸爸病情最重的时候给你留做纪念的！希望你好好珍存，在想爸爸的时候拿出来看一看！因为爸爸不能看着你长大了，宝贝！！！乖女儿！！！你能原谅你这个不负责任的爸爸吗？都是爸爸不好。
• 乖宝贝！等你长大了要好好地学习，听妈妈的话，和同学们处好关系，走向社会后要学会忍让和宽容！向有知识、有道德的人多学习，虚心才能进步！做一个对祖国、对人民有用的人！！
• 今留下你爸爸我这些生前的照片，望在你人生的道路上有所启发和对后代有一点教育意义，爸爸就满足了！
• 我相信，我的女儿是最棒的！人生的道路风风雨雨，坎坎坷坷，爸爸的精神会伴你一起走过！乖女儿！小丛飞（丑儿）爸爸深深地、热烈地、沉沉地爱着你！永远！！！
• 爸爸 丛飞。
• 2006 年 2 月 19 日 21： 05 分
2006 年 4 月 20 日晚，在场全体人员向丛飞鞠躬表示敬意。 当日20时 40 分，曾入选感动中国—— 2005 年度人物”的丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。 37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。
• 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
问题• （一）人生价值实现的社会条件•1 、实现人生价值要从社会客观条件
出发•2 、人生价值目标要与符合社会发展规律、具体客观真理性的主导价值目标相一致。
问题
• （二）人生价值实现的个人条件•1 、实现人生价值要从个体自身条件
出发。•2 、不断提高自身的能力，增强实现
人生价值的本领。•3 、立足于现实，坚守岗位做贡献。•4 、实现人生价值要有自强不息的精神。
问题
•1 、走与人民群众相结合的道路•2 、走与社会实践相结合的道路
问题
第三节 科学对待人生环境
第三节 科学对待人生环境
• (一）身和心的涵义及相互关系• 身指人体的生理组织以及身体的机能；
心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。一般说来，身 (生理 )是心 (心理 )的物质基础，心 (心理 )为身(生理 )的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。
• （二）正确认识大学生中产生心理问题的原因
• 产生大学生心理问题的原因概括起来，主要是两个方面：
• 第一、内因即大学生处于特定的心理期；• 第二、外因即社会环境的影响。
（三）保持心理健康的主要途径和方法
•1 、树立正确的世界观、人生观、价值观。
•2 、掌握应对心理问题的科学方法。•3 、合理地调控情绪。•4 、积极参加集体活动，增进人际交往。
心航路教育网 (www.xinhanglu.com)主持人张丽珊
• 家庭力量少火种步入成年难燃烧 2005年 10 月 19日
• 在我接待的成年来访者中，有相当一部分人总感到自己“无能为力”，不管是在事业、人际交往还是情感上，都有这种表现。我发现，无论他们的经历差异多大，但在以往的成长中总有一条非常清晰的线索，就是无法与家庭达成良好的沟通，在与家人有意无意的对抗中，越来越缺乏来自家庭的支持，走入社会则表现出各种无助和无力。
• 在一次心理培训课程中，当进入心理辅导实务呈现阶段时，我邀请学员参与进来，将自己的困扰或曾经遇到的来访者的问题提出，我来做现场示范。当时，角落里的一个姑娘第一个举起了手。
• 这个姑娘叫王静。我对她的举手感到有些意外，因为，从课程的第一天起，她就始终一个人坐在那儿，她聆听和记笔记非常认真，但当我的目光与她相对时，她总是迅速躲闪开。平时也不和别人说话，独来独往。
• 我问：“你需要解决的是自己的问题还是你曾经接待的来访者？”
• “是我自己……我来这里就是希望解决自己的问题。”
• 我再次确认了王静的意愿后，开始咨询。
幼时寄人篱下心中充满恐惧怨恨 • “ 我刚刚参加工作两年，却终日生活在无奈和痛苦之中，我经常追问自己为什么生活这么不公平……”王静皱着眉，开始痛苦地诉说。
• 大学毕业后，王静为了男友放弃了回家乡。本想与男朋友相依相靠地生活，男友却坚决地提出了分手；工作以后，她本来希望自己能够成为一个受学生欢迎的教师，将全部精力投入到教育和教学中，但学生仿佛根本不领情，总是“存心作对”。为了改善境遇，王静报考了硕士研究生，却在考试时紧张焦虑，成绩差得不可思议……
• “ 我为什么这么倒霉！总是失败！还有没有改变的希望？”王静急切地询问。
• 我没有回答，而是换了个话题，让她谈一谈自己的成长过程。
• 王静出生在一个县城，是家中的老二，上面有个姐姐，当时父母都工作，无法照顾她，将她送到乡下奶奶家，奶奶家还有叔叔、婶婶和他们的孩子，在那里，王静第一次体会到寄人篱下的感觉。
• 在幼年王静的眼中，自己是不受欢迎的人。叔叔的孩子总是欺负她，大人给她最多的就是批评数落。无论受到什么冤枉，王静总是躲在一边不吭声。她用恐惧的目光看着周围的人，心中却不恨他们，她只怨恨“遗弃”她的父母。
• 王静八岁时奶奶去世了，她回到了父母身边，家里又多了个弟弟，非常受宠。在自己的家，王静仿佛又成了“外人”。她融不进姐姐和弟弟的圈子，开始有意无意和家里的四个人作对。她从不和父母谈内心的感受，只要父母批评她，她就仇恨地瞪着他们。生活在同一屋檐下的他们，彼此伤害着。她也成了父母眼中的“问题孩子”。
• 王静下定决心，长大后一定要有出息，要让伤害过她的人，不爱她的人都嫉妒羡慕。为了有那么一天，她刻苦学习，成绩始终很优秀。但也许是怀抱的期望太沉重了，积蓄的压力太大了，高考时，她无法控制自己的情绪，成长中遭受的种种痛苦都闪现在眼前，以至于无法看清题目，结果成绩没有上一本线……
• 王静无法接受这个事实，坚决复读，但这一年摧毁了她多年建立起来的在学习上的信心。她无法走出失败的阴影，成绩越来越糟糕，高考之前险些崩溃。
• 最终，王静勉强考入了大学，她又下定决心考研。大学的前三年，她始终保持着高三的学习状态，但在考研时又因为同样的考试焦虑无功而返。
长大人际恶化爱情亲情陷入尴尬 • 王静大学时的一份爱情曾给了她心灵的慰藉。王静一直认为：在选择男朋友时，必须找一个不如自己的人，这样才能控制局面……于是，她选择了默默无闻的刘浩，刘浩是个不起眼的男生，身材瘦小、不擅言辞，在人群中总是低头耷脑……王静将自己全部的爱给他，节省下自己的零花钱给他买衣服，经常送他最渴望而又最意外的礼物……
• 到了工作单位，她遭遇了同事的排挤和学生的捣乱，委屈的她总是向刘浩抱怨。开始，刘浩还能安慰她，但不久就变得不耐烦：“别光说别人，找找自己的原因。”不知道从什么时候开始，王静再也不愿意和刘浩说话了，只是一个人苦着脸，憋闷着。上个月刘浩跟她说：“我们分手吧，我知道你对我好，但我觉得和你在一起特压抑，好像总是达不到你的要求，但我又不知道你的要求是什么。我太累了，你放了我吧。”
• 刘浩的离去使王静陷入了深深的尴尬。因为情绪低落，她和同事、学生的关系进一步恶化。她感觉生活总是那么苛刻，无论是学业、人际交往还是感情，她觉得别人根本就不懂她，总是误解她，而她，也懒得和别人解释，因为怎样解释都“说不清楚”。
• 在王静诉说身在他乡的痛苦时，我试着握住她的手，她像被电击一样地缩回去。但很快她又抓住我的手，随着她的诉说，攥着我的手越来越紧，好像能够从中获取力量。
自我价值不足敌意动机导致无力 • 可以看出，王静的成长经历造成她严重的自我
价值不足。一个人的自我价值是在成长过程中建立起来。自我价值储藏于潜意识的深层次，它决定人的信念、价值观，也决定一个人一生的成就。
• 王静幼年的经历使她倍感“被遗弃”的凄凉，她既不属于父母所在的原生家庭，也不属于奶奶家，两个环境都没有给她充分的“归属感”。她像没有根基的浮萍随风游荡，没有心灵家园。
• 缺乏归属感的孩子往往拒绝与人交流，不会将自己的想法表达出来，这就造成他们很难融入人群之中。王静将父母远远推离自己的世界，她用不沟通和反叛来“惩罚”父母的“遗弃”，这不仅破坏了亲子沟通，还丧失了将自己的想法正确地传递给对方的能力。沟通能力的缺失造成以后人际交往的困难，在一定程度上也注定了她的恋爱很难成功。
• 王静将考上重点大学作为“报复”父母的一个手段，这种信念在平时可能会起到激励的效果。但像高考这样的人生重要事件，是需要来自各方面的支持和依托的，敌意动机只能使她变得更加焦虑和无力。
• 王静要告别目前状态的第一步，要从接纳和感激父母开始。作为孩子，对于父母将生命传递给自己，让自己有机会经历人生的各种滋味，要心存感激。人只有学会心存感激才能保持心态的平和，才能对周围的人持有接纳和包容的态度；同时，人际交往会因此变得顺畅，人的智慧潜能也会被激发，对自己的人生也更加坚定。
• 在接受辅导中，我要求王静跟着我说：“爸爸、妈妈，你们是我的爸爸妈妈，你们把生命传递给我，我从内心里爱你们，感激你们。”王静开始时说不出口，这是很正常的，她的情绪需要培养，当我说第三遍时，她开始小声跟着说了，当我说到第五遍时，她已经能够大声地说出。说完后，她哭着扑到我的怀里。
• 平静下来，她告诉我，她想起了她五岁时出疹子，妈妈连夜赶到乡下奶奶家，陪在她身边，连续几天都没合眼；她还想起第一次高考失利后，她把自己关在房间里三天，爸爸一直守在房门外，生怕她出什么意外，过半个小时爬到窗户外面看看她的状况，那可是四楼呀，很危险……王静讲的时候眼泪不断流下来，许多学员也泪流满面，有的还发出轻轻的抽泣声。
• 休息之后，当我们再回到咨询上时，王静的身体已经坐直了，也敢与我对视了。
改变沟通方式纠正心中不合理信念
• 一个在成长中未能建立充分自我价值的人，在行为上会有两种比较明显的倾向，一种是认为不能让别人知道自己内心的匮乏，所以会不惜一切地维持“我很优秀，我很强势”的表象，在人际交往中固执己见，不愿承认错误；另一种是知道自己不如人，处处退缩，怕承担责任。其实，被学生挑战是每一个老师都会经常遇到的事情，自我价值高的老师会包容成长中孩子的种种表现，而学生的行为却唤醒了王静潜意识中被人欺负、被人遗弃的记忆，她的反应就会特别强烈。
在咨询即将结束的时候，我给王静两个建议：
• 首先，一个人不能控制另外一个人。每个人的信念只对本人有效，而不能强加于人。王静在与刘浩的交往中，将自己所有的爱都给予他，同时勾画着他对自己的爱。但她忽略了一个人不能改变另外一个人的事实，她选择“不如自己”的刘浩的初衷就是希望控制对方，这样的恋情从开始就是不平等的，无论她如何付出，对方所能感受到的都是压抑和被掌控，逃跑是他惟一的选择。如果希望获得美好的爱情，王静要改变自己多年形成的不合理的信念。
• 其次，沟通的意义决定于对方的回应。沟通本没有对与错，只有“有效果”或“没有效果”之分。“自己正确”这本身没有意义，对方收到你想表达的讯息才是沟通的意义。有的时候沟通并不一定是语言，肢体也能传递，当刘浩不能给予王静所期待的抚慰时，她选择了沉默，好像没有语言上的冲突，但沉着脸本身也传递了不满意，甚至是愤怒的信息，对双方的关系是致命伤害。
• 几天后，王静悄悄地告诉我，咨询那天晚上她就给父母打了电话，向他们表达了自己的爱。她决定课程结束之后就回家看望父母。她的脸上有了微笑，开始和大家在一起分享感受了。
问题（一）协调好个人与他人关系的重要性• 创造良好的人际环境 的需要。（二）处理个人与他人关系的关键• 处理好利益关系。（三）根本利益一致基础上的个人与他人
关系的处理• 强调共同利益；坚守做人做事原则；明确是非标准。
•（四）协调个人与他人的关系应坚持的原则
• 1 、平等原则• 2 、诚信原则• 3 、宽容原则• 4 、互助原则
问题•（五）正确认识和处理竞争与合作的关系
• 1 、正确认识竞争• 2 、正确认识合作• 3 、正确处理好竞争与合作的关系
嫉妒，刺破了两个女孩的春天 • 2002 年 9月，我住进大学集体宿舍的第一天，我的上铺陈蕾就像一颗闪闪发光的明星让其他人都黯然失色。她是那么漂亮，那么可爱，对每个人都礼貌周到。送她来报到的母亲，在经营一家美容院，看她一下子交给陈蕾一张邮政卡、一张工行卡，再看看我等平常的衣着及口袋里屈指可数的几张小票，真有点天上人间两重天的感觉。
• 迎新仪式上，她拉的一曲小提琴和跳的一段孔雀舞，使整个礼堂都快被掌声冲翻了，她的才艺征服了所有的同学，大家都知道， 2002经管系的陈蕾，是这一届新生里当仁不让的 NO.1 。
• 一个月后，新生竞选学生会干部，她当选为学生会主席，我是女生部部长。 她太卓尔不群了，这让初中高中一路走来都是佼佼者的我有深深的压抑感，我在给高中同学的信中写道：进了大学才发现山外有山。而陈蕾，便是横亘在我面前的第一座高山，难以逾越。 大二的时候，女生们跟外界的联系更多，恋爱的主旋律开始奏响了。
• 我是一心准备考研的，所以每每拿此志向作为定心神针，放言大学 4 年本人决不恋爱。 可是，当有一天陈蕾带着她的男友坤出现在我们宿舍时，我的心，实实在在地动了一下。 坤是一个俊朗的男孩子，高高大大的，有一双极明亮的眼睛，一看就知家世很好。果然，陈蕾告诉我们，他是军事学院的大四学生，也是学生会主席，绝对的优等生，他们就是在高校社团活动中认识的。那个男孩的父母都是高干。
• 有一天晚上，兴奋异常的她把脖子上的一条铂金项链秀给我们看，说是她男友的母亲来武汉，送给她的见面礼。 “哇，”所有的女生都围了上去。“这可是张曼玉做广告的那家珠宝行的产品啊。”陈蕾得意地说。 我恨得牙痒痒，没有人知道，我也对坤一见钟情。
• 可是我没有陈蕾显赫的家世，没有她美丽的外表，我只是一只丑小鸭。 大三那年，发生了一件极意外的事。有一天，我在宿舍，忽然接到了一家商店的电话，电话中的人问我，是不是认识一个叫陈蕾的同学，听了半天，我才明白，原来陈蕾一个人去逛街，看到这家精品屋的衣服特别漂亮，平时大小姐惯了的她竟然忘了付钱，穿着店里的衣服径直出了门，这件外套价值近千元，结果被人家发现当做小偷抓了。店主听陈蕾说自己是学生，想原谅她这一次，于是打电话到宿舍证实。我在电话那头惊诧地听着，陈蕾怎么会做这样的事情啊。 在她最需要关怀的时候，她最爱的人的离去无疑是一记更大的重创。
• 挂断了电话，一条自私而阴暗的小虫在我的心里蠕动，想起陈蕾平时飞扬自得的笑脸，自己心底的那些小刺嗖嗖嗖地又长了出来，我觉得这一切太有戏剧性了，陈蕾应该为自己做的事付出代价。犹豫着，我拿起了电话，拨通了辅导员老师的号码。在辅导员的惊诧中，我挂断了电话，心里特别复杂，一方面有种不可言喻的快感，另一方面又为自己的行为不齿，但我很快为自己找到了平衡点，陈蕾那么美，她把全系女生的光彩都抢走了，现在这样是活该。
• 我努力地掩饰着自己的兴奋，表面上安慰沮丧的陈蕾，看来她并不知道是我打的小报告。学校的处理结果下来了，出乎我意料，学校在批评教育之外，对她是力保，对此我有些愤愤不平。老师也对我们讲，要帮助她，不要把事情再传出去。为什么连老师都这么维护她 ? 就因为她漂亮，她家有钱 ? 我有时悲伤地想，如果换作是自己偷了东西被发现，天都会塌下来的。
• 那件事后的周末，坤拿着一束玫瑰花笑吟吟地出现在门口，看到我的第一句话就是，请问陈蕾在吗 ? 我遮遮掩掩地告诉他陈蕾可能在校公安处。这让坤疑窦重重。他反身向外走去。一个小时后，陈蕾痛哭着回来了，她说坤刚才找到她，追问发生了什么事，她不说，他就使劲地猜测，甚至还问她是不是在与其他男生来往。陈蕾除了哭，什么话都说不出来。最后，她的男友说：“好吧，我再也不要看到你了，你有任何事情都不要来找我。”然后扔下鲜花一个人走了。
• 陈蕾退学了，我们和老师都尽量地挽留，可她绝然地走了。
• 陈蕾就这样从我们的生活里消失了，我们的生活中像是少了些什么，陈蕾的美丽与光彩，她的小提琴声与笑声，还有那些可口的零食与时尚的资讯，当初曾经刺痛我的东西现在都成了我所怀想的内容。
• 在宿舍熄灯时间前的卧谈里，我们仍然会对陈蕾的事议论纷纷。大家议论的重点由陈蕾转到了那个告密的人身上。
• “ 是谁啊 ? 那个人真是落井下石。”
• “ 就是，做人要厚道。”一个同学学着《手机》里的台词说。我的心隐隐地疼，难道我真的错了 ?“其实，一个人最难面对的是被朋友出卖的感觉，不知道陈蕾现在怎么样了。”
• 同学们沉默地睡去，而我则失眠了。年少的时候，嫉妒是一株罂粟花，极尽所能地诱惑着我，让我一步步错下去，这是一把双刃剑，我伤害了对方，也伤害了自己。不论陈蕾现在过得如何，我都无法平息内心的波澜，悔恨日日夜夜折磨着我，让我不得安宁。如果有一天见到陈蕾，我一定会亲口对她说一直在我心中萦绕的三个字——对不起
问题• 1 、正确认识个体性与社会性的统一关系• 2 、正确认识个人需要与社会需要的统一关系
• 3 、正确认识个人利益与社会利益的统一关系
• 4 、正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系
问题
•1 、正确认识人对自然的依存关系。•2 、科学把握人对自然的改造活动。•3 、深入理解人与自然关系的实质
问题
案例
1989年毕业于四川某大学机械工程系的岳某被分配到家乡的一家煤矿任技术员，不久被提升工程师。后来所在的煤矿效益滑坡，他辞职下海。
他来成都寻找机会，但无结果。正当绝望之时，见一家修鞋店正高薪聘请技术员，任务是设计仿造一种修鞋机。他找到老板说能完成这项工作。经过一个通宵苦战，他就设计好图纸，老板当场拍板录用他，开出月薪 2000 元，还塞给一个红包作奖励。岳某又仿制了功能更齐全的修鞋机，并申请了专利。但由于修鞋店不具备规模， 3个月后他主动离开。
就是这短短的 3个月，改变了他的人生路：毫不起眼的修鞋摊蕴藏着巨大的商机。一家公司开出 5000 元的月薪请他去当技术指导，他谢绝了，决定自己干。
他借了 1·8万元钱，“地摊王”修鞋店就在电影院旁开张了。几天后，一个妇女带着一个小孩子来到他面前，将他当作“读书不用功，成为又脏又臭的修鞋匠”的反面教员，街邻也议论纷纷。他开始确实有点恼火，但后来就慢慢适应了人们异样的目光和尖刻的语言。他说：“我是凭本事吃饭，一没偷二没抢，三百六十行，行行出状元嘛”。
问题
从大学到工程师，再成“臭皮匠“，岳某完成了自己人生之路的三级跳，靠的是什么？
从冷嘲热讽中，他反而得到一个启示，于是将“地摊王”改为“臭皮匠”。这样，白天修鞋，晚上加班搞设计，他终于又推出了高新修鞋机的升级产品“臭皮匠修鞋机”，并申请了国家专利。
2002年底，他把“臭皮匠”注册为商标，为中国修鞋行业树起第一个形象品牌，进行“臭皮匠”的品牌经营，打算在 5年之内建立一个拥有 500家连锁店的“臭皮匠修鞋连锁集团“。为实现这个目标，他准备建立一所培训学校，并把自己多年修鞋的经验和技术进行归纳总结，编成一本书······
从大学到工程师，再成“臭皮匠“，岳某完成了自己人生之路的三级跳 .
问题
如何正确地对待人生环境？
如何理解人生态度“积极进取”深刻意义？
如何实现自己大人生价值？
