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5/21/2018 Tesis Modelo Uancv

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UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ

TEMA:

AUTOESTIMA DE LOS DOCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE

LOGRO DE COMPETENCIAS EN EL REA DE PERSONAL SOCIAL DE LOS

ESTUDIANTES DE LA IEP. N 71001 ALMIRANTE MIGUEL GRAU EN LA

PROVINCIA DE PUNO, 2013


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UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ

AUTOESTIMA DE LOS DOCENTES Y SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE

LOGRO DE COMPETENCIAS EN EL REA DE PERSONAL SOCIAL DE LOS

ESTUDIANTES DE LA IEP. N 71001 ALMIRANTE MIGUEL GRAU EN LA

PROVINCIA DE PUNO, 2013

A$%&'(), FLORES MERMA

ESCUELA DE POST GRADO

EDUCACION !ILING"E INTERCULTURAL Y GERENCIA EDUCATIVA

APROBADO POR EL SIGUIENTE JURADO:


3/40

1

Pag.

INDICE

I. EL PROBLEMA

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II. OBJETIVOS

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III. MARCO REFERENCIAL

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4/40

2

VI. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

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VI. ESTRUCTURA TENTATIVA DE LA TESIS POR CAPTULOS

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

VIII. ANEXOS AP!NDICES


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3

"AUTOESTIMA DE LOS DOCENTES SU INFLUENCIA EN EL NIVEL DE

LOGRO DE COMPETENCIAS EN EL REA DE PERSONAL SOCIAL DELOS ESTUDIANTES DE LA IEP. N# $%&&% 'ALMIRANTE MIGUEL GRAU( EN

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I. EL PROBLEMA

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7/40

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8/40

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*.% OBJETIVOS ESPECFICOS

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11/40

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12/40

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14/40

12

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15/40

13

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16/40

14

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17/40

15

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-.* SUBHIPOTESIS

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18/40

16

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19/40

17

VARIA!LE

DEPENDIENTEDIMENSIN INDICADORES ESCALA DE VALORACION

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20/40

18

V. PROCEDIMIENTO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

.% DISEO DE LA INVESTIGACION

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.* METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

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21/40

19

Los estudios descriptivos pretenden medir o recoger informacin de

manera independiente o conjunta sobre los conceptos o variables a los que

se refiereP9$);+), 2007.

.+ POBLACION MUESTRA DE LA INVESTIGACION

.+.% P4a21/

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TABLA N# &%

POBLACIN DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DOCENTES DE


22/40

20

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TABLA N# &*

TAMAO DE LA MUESTRA INTENCIONAL POR GRADOS DE

ALUMNOS DOCENTES DE LA IEP. N# $%&&% "ALMIRANTE MIGUEL

GRAU, 9 *&%+

MUESTRACANTIDAD

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23/40

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24/40

22

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25/40

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c) Virtud, $9 969+(9( (' 9$9/9& 9$)&' ;)&9$' - +)#

1. M ;+;).

d) Poder, 9:+$+(9( (' '@'&'& +%$'+9 ' $9 6&)6+9 +(9 - ' $9

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26/40

24

0 74 # A)'+;9 MEDIO ALTO.

7 100 # A)'+;9 ALTO.

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27/40

25

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11 1.4 D+&+;+912 0.24 D+&+;+913 1.21 D+&+;+914 0.K D+&+;+91 1.3 D+&+;+91 1.7 D+&+;+917 1.1 D+&+;+91 1.34 D+&+;+91K 1.40 D+&+;+920 1.7 D+&+;+921 1.K D+&+;+922 1.47 D+&+;+923 1.44 D+&+;+924 1.22 D+&+;+92 0.77 D+&+;+9


28/40

26

E' +&;') 6'&;++8 ):''& '$ +'$ (' $)*&) ('

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29/40

27

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(++(+() 6)& '$ )9$ .

. ESTILO O NORMAS DE REDACCION

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- $9 $'*+$9+8 ):&' 6&)6+'(9( +'$'9$. I('+%+9 $9 %''

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30/40

28

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31/40

29

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32/40

30

1. A$99&9 ?. 1KK0. Cmo educar la autoestima. !9&'$)9# E(+)&+9$

CEAC.2. A&9+:+9, V.Q B'&&'&9, P. - S&9'&, C. 1KKK. #sicolog$a de la

educacin. M5+)# A$%9);'*9 G&6) E(+)&.

3. !&9), A. 2001 La autoestima del profesor de lenguaje ! literatura ! su

relacin con la conducta de los alumnos del cuarto grado del CES%

ndependencia &acional de #uno. T'+ (' P&'*&9(). U+'&+(9(

N9+)9$ ('$ A$+6$9), P).

4. C)-$9, ?. 1KK7'% (utoestima ! )endimiento (cad*mico de los

Estudiantes del +, ! , del CES .os* Carlos /ari0tegui. T'+ ('

P&'*&9(). U+'&+(9( N9+)9$ ('$ A$+6$9), P).

. C9(&), ?. 1KK. L9 ;9*+9 (' $9 9)'+;9. A&'+69# E(++)'


33/40

31


34/40

32

ANEXO N# &%

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN PRIMARIA

TEST DE AUTOESTIMA


35/40

33

10. E 99 ' &'6'9 :99' ;+ '+;+').

11. S'$) '('& ) :99' %9+$+(9(.12. N) ' 9(9 %


36/40

34

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17 A ;'() ;' +') 9&) ('$ &9:9@) '&'9$+/).

NO

1. S)- ;


37/40

35

ANEXO N# &*

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N# $%&&% "ALMIRANTE MIGUEL

GRAU, PUNO

INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE NOTAS DEL REA DE PERSONAL

SOCIAL DEL SEGUNDO TRIMESTRE DEL AO ESCOLAR *&%+.

N# APELLIDOS NOMBRESPROMEDIO

TRIMESTRAL1.

2.

3.

4.

.

.

7.


38/40

36

ANEXO N# &+

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: Autoestima de los docentes y su influencia en el nivel de logro de competencias en el rea de Personal Social de los estudiantes de la IEP. N

711 Almirante !iguel "rau # Puno$PROBLEMA DEINVESTIGACION

OBJETIVOS DEINVESTIGACION

HIPOTESIS DEINVESTIGACION

OPERACIONALIACION DE VARIABLES

V!ri!"le# Di$e%#i&%e# I%'i(!'&re# E#(!l! 'ev!l&r!(i)%

Me*&'&l&g+!

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPOTESIS GENERAL V.I


39/40

37

C8;) +% $-' $99)'+;9 (' $) ()''' '$ +'$ (' $)*&) (');6''+9 ' '$ *+() ' 9$)&'.S' '99, ) 9'69 ')$+8.N) );9 ('++)'.

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40/40

38

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