Godkjent i UUV-sak 4/13
Gjelder i sju år fra 2013.
Side 1 av 19
Gjelder fra 2013
Studieplan
Bachelor i
HR og personalledelse
- via NKS nettstudier -
Vedtatt i Høyskolekollegiet 20.10.10
Godkjent i Undervisningsutvalget 06.02.13
2
Innhold
1. Innledning ............................................................................................................................... 3
2. Læringsutbytte ....................................................................................................................... 4
3. Studiets struktur ..................................................................................................................... 5 3.1 Studieløpsemner 1.-3. studieår ..................................................................................................... 7 3.2 Grunnleggende emner 1.-3. studieår ........................................................................................ 9 3.3 Valgfag fjerde semester........................................................................................................... 11 3.4 Bacheloroppgave ..................................................................................................................... 17
4. Undervisnings- og vurderingsformer ................................................................................... 18 4.1 Pedagogisk plattform og gjennomføring av undervisning .......................................................... 18 4.2 Vurderingsformer ........................................................................................................................ 19
3
1. Innledning HR (Human Resources, eller de menneskelige ressursene) er fagområder som stadig får mer
oppmerksomhet i privat og offentlig sektor. En av HR-funksjonens viktigste oppgaver er å
anskaffe og beholde de riktige menneskene i organisasjonen, og å utvikle deres kunnskaper,
ferdigheter og motivasjon. For å kunne gjøre dette må HR-funksjonen ha kompetanse på
organisasjonen, på HR-aktiviteter og på den forretningsmessige driften. En HR-medarbeider
bør kunne være en strategisk samarbeidspartner i en organisasjon med kompetanse utenfor
selve det operative HR faget. Bachelor i HR og personalledelse skal gi studentene en HR-
utdanning med et markedsperspektiv; studentene skal samtidig som de lærer om HR-faget
også forstå markeder og forretningsdrift. Det vil gi studentene en helhetsforståelse som gir
dem et bredere grunnlag i sitt virke på en arbeidsplass.
Studiet skal gi studentene en praktisk og teoretisk forståelse og kompetanse innenfor HR -
området. Målet er at studentene med graden bachelor i HR og personalledelse skal få jobb
som saksbehandler i en HR-avdeling, et rekrutteringsbyrå, eller jobbe med konsulenttjenester
innenfor HR-faget, som prosjektledere innenfor HR-relaterte saker og å utøve lederskap på
mellomledernivå.
Studentene skal gjennom studiet forberede seg til kommende yrkesvalg (eller videre studier),
og få innsikt i hva som kreves av dem, samt hvilke arbeidsoppgaver de møter i arbeidet med
menneskelige ressurser. Det legges stor vekt på selvstendig arbeid og oppfinnsomhet.
Studentene skal lære å utfordre seg selv ved å stille kritiske spørsmål og våge å tenke nytt.
Studiet skal være godt forankret i forskningsbasert undervisning, og samtidig gi studentene
anvendbare kvalifikasjoner. Studentene skal også kunne studere videre på masternivå.
Studieplanen blir oppdatert hvert andre år og vil da gjelde for syv år om gangen.
4
2. Læringsutbytte Kunnskap
Målet med studiet er å gi våre studenter kompetanse som er viktig for norsk næringsliv og
offentlig sektor. Gjennom studiet skal studentene utvikle kunnskaper og ferdigheter som gjør
dem i stand til å forvalte og utvikle menneskelige resurser i en organisasjon. Studiet skal gi
studentene kompetanse innenfor HR faget med et forretningsperspektiv. Studentene skal
utvikle seg til å bli reflekterte medarbeidere og ha forståelse for arbeidsgiverrollen, individene
i organisasjonen og forretningsdriften.
Studentene skal gjennom dette bachelorstudiet få kunnskap i hvordan en organisasjon kan
planlegge, anskaffe, utvikle og belønne de menneskelige ressursene i for produktive formål.
De skal få god innsikt i rekrutterings- og prestasjonsoppfølgingsrutiner som er i bruk i
offentlig og privat sektor i dag. De skal kunne analysere strategiske situasjoner og anbefale
veivalg for å bedre en organisasjons konkurranseevne. Studiet skal også gi studentene en
innføring i prosjektledelse og hvordan prioriterte oppgaver kan organiseres, ledes og styres
innenfor rammen av prosjekter. I tillegg skal studentene tilegne seg kunnskap om sentrale
problemstillinger i forholdet mellom den enkelte arbeidstaker og arbeidsgiver (den
individuelle arbeidsretten) og om det rettslige forholdet mellom arbeidslivets organisasjoner
(den kollektive arbeidsretten). De skal også lære å identifisere et arbeidsrettslig problem,
finne relevante kilder og løse praktiske rettsspørsmål ut fra kildene.
Ferdigheter
Studentene skal lære hvor viktig det er å kommunisere skriftlig og de skal bevisstgjøres sitt
ansvar for at hvordan prosjektgrupper fungerer og lykkes med sine oppgaver. Studiet skal
utvikle studentenes evner til å identifisere og analysere problemstillinger hentet fra praktisk
virkelighet. Studentene skal trenes systematisk opp i å anvende teoriene på praktiske
problemstillinger hentet fra arbeidslivet. Studentene skal videre trenes i å se forskjellene
mellom forskningsbasert og erfaringsbasert kunnskap. Bachelor i HR og personalledelse skal
ha fokus på å anvende forskningsbaserte teorier på praksisfeltet. Dette skal de gjøre ved å løse
case og praktiske oppgaver.
5
Generell kompetanse
Studentene skal etter endt studium kunne jobbe med personalplanlegging og være
oppmerksom på etiske problemstillinger som kan oppstå i arbeidet med mennesker. Studiet
skal også utvikle studentenes kompetanse i skriftlige fremstillinger. Studentene skal utveksle
synspunkter og erfaringer med andre mennesker med bakgrunn innenfor HR og med det bidra
til utvikling og erfaring i faget generelt.
3. Studiets struktur Bachelor i HR og personalledelse er et treårig studium på full tid, som totalt teller 180
studiepoeng, hvorav 135 studiepoeng dekkes av obligatoriske emner, og 30 studiepoeng av
valgfrie (valgfag). Studiet blir i sin helhet tilbudt som deltidsstudium på nett. På deltid, eller
som nettstudent kan studenten selv velge progresjonen, men vi anbefaler samme
emnerekkefølge.
Studiet består av fire komponenter: grunnleggende emner, studieløpsemner, valgfag og en
obligatorisk bacheloroppgave.
Komponent Studiepoeng Beskrivelse
Grunnleggende emner 60 (7,5 x 8 emner)
En grunnleggende kjerne av økonomisk-administrative emner
og metode som skal gi alle studenter ved Markedshøyskolen
kunnskaper og ferdigheter som er nødvendig for å få utbytte av
studieløpsemnene i hver bachelorgrad og/eller er
grunnleggende for å kunne jobbe i en organisasjon.
Studieløpsemner1 75 (7,5 x 10 emner)
Dette er hoveddelen av bachelor i HR og personalledelse og
består av emner som danner en progresjon fra grunnleggende
emner til introduksjonsemner innen HR og personalledelse, og
etter hvert til mer strategiske emner som bygger på både
grunnleggende emner og studieløpsemner.
Valgfag
eller
innpass
30
Valgfrie emner innenfor ett avgrenset fagområde som NKS
Nettstudier tilbyr i samarbeid med Markedshøyskolen.
Studenter kan velge fra alle valgfagene som tilbys.
Alternativt er det mulighet for å innpasse fag fra andre
Høyskoler og universitet.
Bacheloroppgave1 15
Bacheloroppgaven skal gi studentene trening i anvendelse av
sentrale deler av pensum i studiet og bygger således på
studieløpsemner. 1 Studieløpsemner og bacheloroppgave utgjør til sammen 90 studiepoeng – og oppfyller dermed NOKUTs krav
til at det må være spesialisering innenfor et fagområde som utgjør minimum 80 studiepoeng.
Tabell 1. Kort beskrivelse av komponenter.
6
Strukturen er bygget opp på følgende måte:
Studieløpsemner
HR og personalledelse
2013
Grunnleggende emner
1.
semester
Organisasjonsteori
7,5 studiepoeng HR-strategi
7,5 studiepoeng Markedsføring
7,5 studiepoeng
Metode I:
Akademisk lesing
og skriving
7,5 studiepoeng
2.
semester
Forhandling og
påvirkning i
arbeidslivet
7,5 studiepoeng
Prosjekt og
prosesstyring
7,5 studiepoeng
Organisasjonspsykologi
7,5 studiepoeng Forbrukeradferd
7,5 studiepoeng
3.
semester
Rekruttering og
prestasjonsutvikling
7,5 studiepoeng
Leder- og
talentutvikling
7,5 studiepoeng
Metode II:
Markedsundersøkelser
7,5 studiepoeng
Bedriftsøkonomi
7,5 studiepoeng
4.
semester
Valgfag
30 studiepoeng
5.
semester
Interkommunikasjon
og merkebygging
7,5 studiepoeng
Personalledelse
7,5 studiepoeng Arbeidsrett
7,5 studiepoeng
Økonomi og
samfunn
7,5 studiepoeng
6.
semester
Internasjonal HR
(på engelsk)
7,5 studiepoeng
Metode III:
Markedsanalyse
7,5 studiepoeng
Bacheloroppgave
15 studiepoeng
Tabell 2. Oppbygging av emner.
Studenter som har fullført faglig relevante studier ved andre høyskoler eller universiteter, kan
innpasse inntil 30 studiepoeng i som en erstatning for valgfag. Aktuelle fagområder kan for
eksempel være sosiologi, psykologi, pedagogikk, bedriftsøkonomi, markedsføring, ledelse
mv.
Det kan også søkes fritak for de obligatoriske emnene dersom studenter har dekket disse på
samme nivå og omfang i tidligere studier.
7
3.1 Studieløpsemner 1.-3. studieår
Emner á 7,5 stp .
Beskrivelse
Organisasjonsteori
Studentene skal etter endt emne ha grunnleggende kunnskap om hvordan
organisasjoner fungerer. Studentene skal forstå hvordan en organisasjon bør
struktureres for å møte sine omgivelser. Studentene skal etter å ha gjennomgått
emnet kunne redegjøre for og forstå hva organisasjonsstruktur, makt, omgivelser,
kommunikasjon, læring, endring og innovasjon er. Organisasjonskultur har et
spesielt fokus og studentene skal fordype seg i temaet. De skal kjenne til ulike
funksjoner i en organisasjon, hvordan man koordinerer oppgaver, fordeler
arbeidsoppgaver og hvor beslutningsmyndigheten ligger. Studentene skal etter
endt emne kunne bruke de teoriene som inngår i pensum til å kunne identifisere
problemområder i organisasjoner og foreslå tiltak for å håndtere disse. Studentene
skal ha en forståelse av at organisasjoner er komplekse systemer. I tillegg skal
studentene innse viktigheten av å ha kunnskap om hvordan organisasjoner
fungerer for å kunne navigere i en organisasjon.
HR strategi Studentene skal lære de mest grunnleggende teorier og perspektiver innenfor
strategisk ledelse av menneskelige ressurser. Studenten skal således tilegne seg
kunnskaper om HR strategi på et overordnet plan. Studentene skal få forståelse
for og kunnskap om organisasjonsanalyse, rekruttering, personalpolitikk,
kompetanseutvikling og opplæring, belønning, og avvikling av arbeidsforhold
Studentene skal ut fra tillærte teorier kunne analysere strategiske situasjoner og
anbefale veivalg for å bedre en organisasjons konkurranseevne. Studentene skal
etter endt emne ha innsikt i at menneskelig kapital er vanskeligere å styre og at
menneskelig kapital er også en uensartet og heterogen ressurs. Studentene skal ha
fått kompetansen i å planlegge en HR strategi og å kunne drøfte ulike
konsekvenser denne vil ha på menneskene i organisasjonen.
Prosjekt og
prosesstyring
Emnet skal gi studentene en innføring i prosjektledelse og hvordan prioriterte
oppgaver kan organiseres, ledes og styres innenfor rammen av prosjekter.
Hovedtemaer og emner som behandles i kurset vil være:
- Prosjekters plass i organisasjonen, ulike prosjekttyper, modeller og
organisering
- Utfordringer i framtidens prosjektoppgaver og moderne prosjektledelse
- Faser i et prosjektarbeid fra initiering til avslutning/ terminering
- Planlegging og styring av prosjekter, utvikle prosjektplaner og
styringsverktøy, fremdriftskontroll og håndtering av usikkerhet
- Krav til en prosjektleder, prosjektlederskapsstiler, prosjektlederroller,
oppgaver, kritiske suksessfaktorer og konflikthåndtering
- Organisering, rekruttering og sikring av prosjektressurser
- Etablering og ledelse av prosjektteam.
Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori.
Rekruttering og
prestasjonsutvikling
Emnet skal gi studentene innsikt i metoder som er i bruk for å sikre best mulig
rekruttering og prestasjonsoppfølging. De skal settes i stand til å vurdere bruk av
metoder ut fra hensikt og forretnings-/organisasjonsmessige forutsetninger. De
skal tilegne seg metodiske kvalitetskrav som må stilles til aktuelle verktøy. De
skal få en forståelse for de hensyn som må tas i utvikling og oppfølging basert på
slike systemer – blant annet med hensyn til forholdet mellom fastlønn og bonus,
gruppe og individuelt rettet oppfølging, kortsiktig salgsfokus og mer langsiktig
fokus i oppfølgingen.
Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori, og emnet HR-strategi.
Forhandling og
påvirkning i arbeidslivet
Emnet består av tre hovedtemaer – forhandling, påvirkning og kollektiv
arbeidsrett. Forhandling tar for seg ulike typer forhandlinger, med fokus på
fordelingsforhandlinger, integrasjonsforhandlinger og de forskjellige stadier i
8
forhandlinger. Videre vil bli lagt vekt på analyse, forberedelser, prosedyrer,
teknikker og gjennomføring av forhandlinger. Påvirkning bygger på
sosialpsykologisk teori og effektive metoder for påvirkning gjennomgås.
Gjennomgangen har fokus på bruk av påvirkningsmetoder i relasjonen mellom
partene i arbeidslivet – både det å bli utsatt for påvirkning og det å påvirke for å
få gjennomslag for egne perspektiver. Kollektiv arbeidsrett skal gi en forståelse
av rollen til partene i arbeidslivet, med fokus på inngåelse og forhandling av
tariffavtaler, lønnsoppgjør og inntektspolitikk.
Leder- og talentutvikling
Studentene skal utvikle en forståelse av begrepsapparat og noen sentrale teorier
innen leder- og talentutvikling. De vil også bli introdusert til grunnleggende
utviklingspsykologi, samt moralske dimensjoner av det å jobbe med mennesker.
Emnet vil lære studentene teori og praktisk kunnskap knyttet til utvikling av
mennesker. Grupper, ledere og talenter vil bli vektlagt, og studentene vil bl.a.
lære om utviklingsfilosofi, teori og utviklingsmetodene coaching, verdsettende
samtaler. Filosofiske og psykologiske aspekter av faget vil danne de teoretiske
rammene, og studentene vil bruke seg selv for å teste ut forskjellige tilnærminger.
I tillegg vil de overordnende perspektivene knyttet til leder- og talentutvikling fra
et HR-ståsted bli gjennomgått. Dette emnet bygger på Organisasjonspsykologi.
Interkommunikasjon og
merkebygging
Emnet skal gi studentene forståelse for prinsippene for intern merkevarebygging
som er en metode for å involvere ansatte og skape verdier for kunder. Emnet vil
se på temaer som: Definering av merker; med en deltakende tilnærming, slik at
ansatte kan engasjere seg. Kommunisere merket; med vekt på viktigheten av
informasjon om varemerket og å inspirere dem til å bruke merket. Det vil også
omhandle betydningen av ekstern kommunikasjon. HR-prosesser; hvordan
merkets ideologi bør styre rekruttering, måling og belønning av ansatte. Leve
merket; integrere merket inn i organisasjonen, vise mekanismer som kan brukes
til å lage langsiktige engasjement med en hel ide.
Dette emnet bygger på emnet HR-strategi, og emnet Markedsføring.
Personalledelse
Studentene skal tilegne seg en grunnleggende forståelse for hva det betyr å
forvalte arbeidsgiveransvaret på en god måte. Dette innebærer kunnskap om
hvilke rettigheter og plikter som gjelder for både arbeidsgiver og arbeidstaker,
samt innsikt i systemer og metoder for systematisk oppfølging av
arbeidsgiveransvaret. Et særskilt fokus legges på å innarbeide forståelse for
hvordan en ryddig forvaltning av arbeidsgiveransvaret er en forutsetting for at de
ansatte skal prestere godt innenfor sine arbeids- og ansvarsområder. Noen sentrale
emner som gjennomgås vil være HMS, oppfølging av sykefravær, kompetanse-
og personalplanlegging, stillingsbeskrivelser, arbeidsordninger, lønns- og
personalpolitikk, etisk personalbehandling og personaldatasystemer. Emnet må
ses i sammenheng med emnet Arbeidsrett.
Dette emnet bygger på emnet Organisasjonsteori, emnet HR strategi, og emnet
Forhandling og påvirkning i arbeidslivet.
Arbeidsrett
Målet med emnet er at studenten skal tilegne seg kunnskap om sentrale
problemstillinger i forholdet mellom den enkelte arbeidstaker og arbeidsgiver
(den individuelle arbeidsretten) og om det rettslige forholdet mellom arbeidslivets
organisasjoner (den kollektive arbeidsretten). Studenten skal også tilegne seg
kunnskap om sentrale problemstillinger i forholdet mellom den enkelte
arbeidstaker og arbeidsgiver (den individuelle arbeidsretten) og om det rettslige
forholdet mellom arbeidslivets organisasjoner (den kollektive arbeidsretten).
Studentene skal også lære å identifisere et arbeidsrettslig problem, finne relevante
kilder og løse praktiske rettsspørsmål ut fra kildene. I tillegg vil emnet gi en
innsikt i det vernehensynet som ligger til grunn for ufravikelig lovgiving på
arbeidsrettens område Emnet inneholder rettsregler knyttet til hele løpet i et
arbeidsforhold som for eksempel ansettelse, arbeidstid, ferie, arbeidsmiljø, og
oppsigelse. Gjennomgående tema i alle fasene er reglene om likestilling og ikke-
diskriminering. Emnet inneholder også hovedreglene i kollektiv arbeidsrett, og
om tariffavtaler, arbeidskamp og kollektive tvister.
9
Internasjonal HR Målet for dette emnet er å få en dypere forståelse av IHRM gjennom en global
tilnærming ved å bruke analytiske rammeverk for å forstå HR, og ved en
komparativ tilnærming ved å sammenligne ulike måter HR blir praktisert i lys av
kultur, historie med mer. Temaer vil være: Globalisering og internasjonal ledelse,
internasjonalisering, strategi og struktur i MNC’s, overføring av HR-praksis i
MNCs, Internasjonal M&A og HRM, IHRM og utviklings /overgangsøkonomi,
internasjonale rekruttering og belønningssystem, kunnskapsledelse og IHRM,
internasjonal samfunnsansvar og medarbeiderrelasjoner, og fremtidens IHRM.
Dette emnet bygger på emnet HR-strategi.
Tabell 3. Studieløpsemner.
3.2 Grunnleggende emner 1.-3. studieår
Grunnleggende emner á
7,5 stp
Beskrivelse
Markedsføring
Målet med emnet er å gi studentene en grunnleggende forståelse for alle
fagområdene som inngår i en bedrifts markedsføring. Dette emnet gir studentene
et rammeverk for hele bachelorstudiet de skal ta fatt på. Gjennom dette emnet vil
studentene også begynne å danne seg et bilde av alle karrieremulighetene som
finnes innenfor markedsføring, og begynne å tenke på hvilken spesialisering de
har lyst til å ta fatt på. Studentene skal lære å sette opp en markedsplan som skal
strukturere det planmessige arbeidet fra målsettinger til tiltak. Det legges vekt på
at studentene lærer å nærme seg en problemstilling systematisk og bruke de
verktøyene de lærer om i emnet.
Metode I: Akademisk
lesing og skriving
Emnet Akademisk lesing og skriving gir en introduksjon til akademisk arbeid, og
en innføring i oppgaveskriving. Emnet legger vekt på kritisk og analytisk
tenkning, samt bidrar til å utvikle studentenes evne til selvstendig tenkning.
Studentene får kunnskap om informasjonskompetanse: søkestrategi, riktig og
etisk henvisning, samt evaluering av kilders kvalitet og relevans. I denne
sammenheng vil studenter få veiledning i bruk av viktige teoretiske og praktiske
redskaper under arbeid med en oppgave. Faget gir innsikt i hvordan en akademisk
tekst er bygget opp, slik at studenten kan identifisere og analysere sentrale emner
i en tekst, samt få kunnskap om prinsipper for god skriving og hvilke krav som
stilles til akademiske oppgaver.
Organisasjonspsykologi Emnet skal gi studentene innføring psykologi knyttet til arbeidslivet. Studentene
skal etter endt emne i organisasjonspsykologi ha kunnskaper om hvordan
mennesker handler individuelt og i grupper i det vi kaller organisasjoner.
Studentene skal kunne utveksle synspunkter og erfaringer knyttet til arbeidslivet
med andre med bakgrunn i organisasjonspsykologien og ha innsikt i relevante
faglige problemstillinger. Studentene skal gjennom dette emnet få en forståelse
for forskning innenfor psykologifaget og dets bidrag i forståelse av
organisasjonen. Det forventes en betydelig egeninnsats fra studentenes side.
Forbrukeradferd Emnet skal lære studentene å forstå forbrukeres behov og ønsker, og hvordan vi
kan bruke denne innsikten til å forstå hvordan og hvorfor forbrukere konsumerer
varer og tjenester. I dette emnet vil vi fokusere både på forbrukeren som
enkeltindivider, de psykologiske prosessene som påvirker kjøpsprosessen, og på
forbrukeren som del av en gruppe mennesker, både som medlem av familie og
vennegrupper, og kulturelt som en del av storsamfunnet. Videre skal studentene
10
settes i stand til å kunne bruke innsikt og teorier fra faget i praktiske
problemstillinger knyttet til markedsføringsbeslutninger. Det sentrale målet for
studentene er at de skal oppnå økt innsikt i hvorfor forbrukere kjøper, hva de
kjøper, hvordan de kjøper, når de kjøper og hvordan de evaluerer et kjøp.
Metode II: Markeds-
undersøkelser
Emnet gir en innføring i hvordan man skal gjennomføre markedsundersøkelser.
De enkelte trinn i forskningsprosessen gjennomgås, fra problemstilling til valg av
forskningsdesign, metode for datainnsamling, gjennomføring av datainnsamling,
analyse og rapportering. Det gis innsikt i ulike forskningsdesign som kan benyttes
ved empiriske arbeid, og hvilke betydning disse har for datainnsamling og
analyse. Studenten skal etter gjennomført kurs være i stand til å skrive en rapport
i henhold til Markedshøyskolens skrivetekniske prinsipper. Emnet skal gi
nødvendige kunnskaper om innhenting, evaluering av bruk av empiri i
akademiske arbeider, og med dette bidra til å muliggjøre forskningsbasert
undervisning.
Bedriftsøkonomi Emnet skal gi en innsikt i grunnleggende bedriftsøkonomiske
teorier, metoder og modeller. Videre skal studentene få trening i bruk av
økonomiske modeller og økonomiske analysemetoder. De skal beherske sentrale
temaer knyttet til økonomisk rapportering rettet mot bedriftsinterne så vel som
bedriftseksterne informasjonsmottakere. Sentralt her står anvendelsen av slike
data i beslutningssammenhenger. Studentene skal tilegne seg ferdigheter om
økonomistyring og få en grunnleggende forståelse for de viktigste
bedriftsøkonomiske begrepene. Dette gjøres ved å få oversikt over kostnader, pris
som konkurransemiddel, markedstilpasning, kalkulasjon etter ulike metoder
(selvkost- og bidragsmetode), dekningspunktanalyse, litt regnskapsanalyse,
produktvalg, investeringsanalyse og budsjettering.
Økonomi og samfunn I emnet Økonomi og samfunn får studentene en innføring i hvordan den
økonomiske aktiviteten i et land kan måles og forklares. Teori for økonomisk
vekst forklarer den langsiktige økonomiske utviklingen i samfunnet, mens
modeller som tar for seg årsaken til og virkningen av konjunktursvingninger tar
utgangspunkt i et kortsiktig tidsperspektiv. I sistnevnte tilfelle studeres virkningen
av myndighetenes penge- og finanspolitikk under ulike forutsetninger. Emnet tar
også for seg ulike modeller som kan brukes til å forklare inflasjon, og hvorfor
mange sentralbanker styrer etter bestemte inflasjonsmål i pengepolitikken. Først
redegjøres det for hva som skal til for at frie markeder skal gi et
samfunnsøkonomisk effektivt resultat (generell likevekt). Deretter studeres ulike
typer markedssvikt, og hva myndighetene eventuelt kan gjøre for å korrigere
markedene.
Dette emnet bygger på emnet Bedriftsøkonomi.
Metode III:
Markedsanalyse
Emnet bygger på emnet Metode I og emnet Metode II. Emnet støtter opp under
arbeidet med bacheloroppgaven. Emnet gir en fordypning i de sentrale metodiske
utfordringene knyttet til forskningsprosessen. Emnet har først en generell del som
utdyper Metode II sin gjennomgang av valg av tema, og hvordan undersøkelsers
problemstilling og formål styrer valg av forskningsdesign, datainnsamling,
analyse, tolkning og rapportering. Emnets andre del består av to parallelle løp: Ett
løp henvender seg til de studentene som ønsker å ha en kvantitativ tilnærming på
bacheloroppgaven, og det andre løpet henvender seg til de studentene som ønsker
en kvalitativ tilnærming.
Tabell 4. Grunnleggende emner.
11
3.3 Valgfag fjerde semester Valgfag
(med forbehold om
endringer)
Beskrivelse
Endringsledelse I,
Individet i
endringsprosessen 7,5stp
Emnet skal gi kunnskap i å lede endringer med fokus på mellommenneskelige
prosesser. Etter endt emne skal studentene få forståelse for hvordan man kan
endre organisasjoner. Studentene skal få innsikt i hvordan de kan utvikle
mellommenneskelige prosesser i en organisasjon, for å få til endringsprosesser.
Studentene skal etter endt emne beherske ulike metoder og prosessverktøy. De
skal kunne veilede og fasilitere grupper og enkeltindivider, de skal ha
ferdigheter slik at de kan løse konflikter, foreta ulike samtaler og lære ulike
former for presentasjonsteknikk. Studentene skal ha en god kritisk forståelse av
endringsprosesser på organisasjons- og individnivå. Studentene skal kunne
delta i offentlige debatter om endringsprosesser.
Endringsledelse II,
Organisasjon og samfunn i
endringsprosessen 7,5stp
Studentene skal oppnå forståelse for organisasjonens plass i samfunnet og
samspillet mellom samfunnsendringer, endringer i organisasjonen og endringer
av mellommenneskelige relasjoner, dvs. kunnskapen skal utvikles på
samfunnsnivå og på organisasjonsnivå. Studentene skal også ha ferdighet til å
være endringspådriver i en organisasjon. De skal ha ferdigheter til å analysere
organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å gjennomføre
endringer. Studentene skal være i stand til å gjøre en helhetlig vurdering av en
endringssituasjon, samt anvende de nødvendige verktøy for å gjennomføre
endringsprosesser.
Studentene skal etter endt emne ha generell kompetanse i viktigheten av
endringsprosesser i den globale kunnskapsøkonomien. Studentene skal ha en
god kritisk forståelse av endringsprosesser på samfunns og organisasjons.
Kreativitet i team 7,5stp Kreativitet i team skal gi studenten forståelse for hvordan team-basert
kreativitet bidrar til organisasjonens yteevne. Dette innebærer å utvikle
forståelse for hvordan team bør bygges opp og drives på beste måte for å genere
innovative idéer. Emnet skal gi en forståelse av teoriene for kreativ utvikling.
Det legges også vekt på å gi kunnskap om hvordan teorien kan anvendes i
praksis ved å bruke observasjon og analyse som midler for å motivere til nye
måter å tenke på.
Entreprenørskap 7,5stp Entreprenørskap skal gi studenten en introduksjon til prosessen fra idé til
oppstart av ny virksomhet inkludert idéutvikling, markedsforståelse, strategisk
tenkning, organisering og finansiering. Emnet tar for seg stegene og kriteriene
ved utarbeidelse av en forretningsplan. Det legges vekt på at studenten tilegner
seg teknikker for selvledelse og evnen til å agere som entreprenør ved å se
muligheter og lede seg selv og andre. Sentrale tema er:
- Psykologiske verktøy rettet mot utvikling av seg til entreprenør og
forandringsagent
- Forretningsutvikling
- Idéutvikling, markedsforståelse, strategisk posisjonering,
markedsutvikling og organisering
- Finansiering.
Relasjonsmarkedsføring og
service 7,5stp
Relasjonsmarkedsføring og service gjør deg kjent med hva som kjennetegner
servicevirksomheter, og hva som menes med integrert serviceledelse. Emnet gir
deg kunnskap om hvordan du utvikler en serviceorientert bedriftskultur.
Relasjonsmarkedsføring og service skal gi forståelse av hvordan du kan
identifisere årsaker til gap mellom kundenes forventninger og opplevelse. I
tillegg vil du være i stand til å foreslå konkrete forbedringstiltak. Du vil lære
om fordeler og ulemper ved bruk av teknologi, og hvilken virkning bruk av
teknologi kan ha på kundenes oppfattelse av service- og relasjonskvaliteten.
12
Salgsledelse 7,5stp
Emnet skal gi studenten forståelse for hvilke utfordringer en salgsleder må løse
for å nå organisasjonens salgsmål. Emnet er således ikke et kurs i salg, men skal
lære studenten å lede et salgsapparat og nå salgsmål gjennom andre. Studentene
skal forstå hva en salgsstrategi innebærer, og hvordan man best rekrutterer,
motiverer og leder en salgsorganisasjon.
Studenten skal bli i stand til å utvikle en salgsstrategi, samt organisere, lede og
måle et salgsapparat. Videre skal studenten kunne vurdere lønnsomheten av
salgsaktiviteter.
Emnet skal bevisstgjøre studenten de etiske utfordringer en salgsleder står
ovenfor og hvordan motivere et salgsteam til å nå sine mål. Kurset har følgende
temaer:
• Introduksjon til salgsledelse
• Salgsprosessen
• Salgsstrategi
• Salgsorganisering
• Salgsmål og budsjettering
• Ledelse av selgere
• Motivering av salgsstyrken
• Salgstrening og opplæring
• Rekruttering og ansettelser
• Lønn, kompensasjon og insentiver
• Salgsvolum og lønnsomhet
• Evaluering av salgsprestasjoner
Informasjon og
samfunnskontakt 10stp
Informasjon og samfunnskontakt gir studenten kunnskap om hvordan man
gjennom PR og målrettet kommunikasjon kan påvirke hvilket inntrykk bedrifter
og andre organisasjoner gir, både internt og utad mot marked og samfunn.
Informasjon og samfunnskontakt tar for seg forholdet mellom bedriften,
markedet og samfunnet. Fokus er på hvordan man gjennom tilrettelagte
informasjonsstrategier kan skape et positivt inntrykk av bedriften, både innad
og utad.
Emnet består av følgende tema:
• Fagets historie og opphav
• Informasjon og samfunnskontakt i et samfunnsvitenskapelig, juridisk
og organisatorisk perspektiv
• Den praktiske virkeligheten og den teoretiske tilnærmingen
• Hvordan bedrifter og organisasjoner arbeider med informasjon og
samfunnskontakt
• Informasjonskampanjer og informasjonsstrategier
• Segmentering og målgruppeanalyse i informasjonsarbeidet *
• Informasjonsledelse og -planlegging
• Intern informasjon og dialoginformasjon
• Ekstern kommunikasjon: bruk av massemedier
• Forholdet mellom informasjon og markedskommunikasjon
• Etiske spørsmål i informasjonsarbeid
Kommunikasjon,
massekultur og media 10stp
Kommunikasjon, massekultur og media gir studenten innsikt i hvordan media
og massekulturen påvirker og definerer virkeligheten for både individ, bedrift
og samfunn. Kommunikasjon, massekultur og media vil gi studenten innsikt i
hvordan media fungerer som en samfunnsaktør, og som en kanal for
samfunnsaktører. I tillegg skal emnet gi studenten kunnskap om hvordan media
bevisst og ubevisst bruker ulike samfunnsaktører som vil oppnå sine mål, og
om hvordan media brukes ulikt av ulike grupper i samfunnet. Studentene vil få
en forståelse av hvordan de ulike medier fungerer som opinions- og
meningsdannere i samfunnet. Hensikten med emnet er at studentene skal få
innsikt i teorier om kommunikasjon, massekultur og media, og en forståelse for
hvordan du kan bruke media i mange typer arbeid.
Tverrkulturkommunikasjon
10stp
Tverrkulturell kommunikasjon tar for seg kultur- og kommunikasjonsteori med
utgangspunkt i dagens multikulturelle virkelighet. Emnet vil gi studenten
13
innsikt i kulturelle dimensjoner ved å ta for seg psykologiske, sosiale og
kulturelle vilkår for vellykket tverrkulturell kommunikasjon. Det legges også
vekt på å utvikle en generell forståelse for kulturelt baserte forskjeller og
likheter. Gjennom arbeid med emnet vil studenten få innsikt i hvordan han kan
analysere samhandlingsprosesser. Som et ledd i prosessen med å kunne forstå
"den andre", vil studenten også få kunnskap om andres bilde av nordmenn og
Norge. På samfunnsnivå vil emnet ta for seg relevante problemstillinger knyttet
til kulturelle og etniske motsetninger i dagens flerkulturelle samfunn. Videre
tematiseres etikk og samfunnsansvar på individ- og bedriftsnivå, og
fagområdets betydning for å styrke bedrifters omdømme. Emnet avrundes med
fokus på problemstillinger i det multikulturelle arbeidslivet.
Innføring i strategi 7,5stp Innføring i strategi gir kunnskap og verktøy for å arbeide strategisk med
organisasjoners langsiktige konkurranseevne. Innføring i strategi fokuserer på
sentrale begreper, metoder og sammenhenger som inngår i strategiarbeidet.
Emnet går gjennom den strategiske beslutningsprosessen, gjennomføring av
valgt strategi, samt kontroll og evaluering av følgene av den strategien som
faktisk er iverksatt.
Analysemetoder skal gi studenten verdifull informasjon med tanke på valg av
riktig strategi for en virksomhet.
Emnet har følgende tema:
Strategi som fagområde
Strategi og markedsføring
Strategiske prosesser og utforming av strategi
Strategiske analyser og beslutninger
Grunnleggende funksjonelle strategier
Strategi og ledelse
Strategi som prosess
Relasjoner og strategiske allianser
Internasjonal strategi
Fremtidige fokusområder
Forretningsstrategi 15stp Forretningsstrategi gir dypere innsikt i strategisk analyse, planlegging,
utforming og iverksetting av strategi for virksomheter. Forretningsstrategi gir
studenten innsikt i hvordan ting kan gjøres enkelt og slagkraftig, og hvordan
strategiske tenkningen kombineres med praktisk arbeid, strategiprosessen og
gjennomføringen.
Emnet gir studenten verktøy og konsepter som fører strategien fra skrivebordet
og ledermøtene, ut i virksomheten og markedet. Vesentlige tema i emnet:
Introduksjon til forretningsstrategi – basismodeller og strategiske
skoler.
Strategiske utfordringer innen ulike bransjer – hvordan får vi kunnskap
og informasjon, og hvordan kan vi kartlegge og analysere?
Hvordan kan vi skape en vinnende visjon for virksomheten – sette
fokus og gi mening?
Målbilde og konkretisering av forretningsstrategi og konsepter.
Utvikling av målbilder og ønsket fremtidig tilstand –
endringsprosessen.
Forretningsstrategiske valg og konsepter – hvordan kan vi utvikle
konkurransefordeler og konsepter?
Strategiplanen – en innovativ forretningsorientert plan.
En forretningsstrategi blir til og blir til virkelighet
Strategi og endringsledelse – hånd i hånd
Prosjekt og strategi 7,5stp Prosjekt og strategi skal gi studenten grunnleggende kunnskap og innsikt i
hvordan prosjekter bidrar til å gjennomføre organisasjoners strategi, og hvordan
prosjekter formuleres og etableres fra et slikt ståsted. Videre skal studenten ha
kunnskap om hvilke krav til intern organisering en slik ambisjon for prosjekter
stiller. Studenten skal kunne forstå sammenhengen mellom organisasjoners
14
strategiske effektivitet og prosjektarbeidet i organisasjonen. Betydningen av å
velge rett prosjekt i situasjoner der ressursene er begrenset og sammenhengen
mellom disse beslutningene og verdiskapning skal gi studenten forståelse for
betydningen av velbegrunnede valg. Studenten skal forstå betydningen av
organisering og valg av beslutningsmetoder i en slik sammenheng og kunne
drøfte styrker og svakheter ved forskjellige løsninger på dette. Emnet skal gi en
videreføring i prosjektforslag, utvelgelse og gjennomføring fra et strategisk
ståsted med fokus på prosjekters bidrag til strategisk effektivitet i en
organisasjon.
Prosjektmetopdikk Lean
Six Sigma og Scrum 7,5stp
Prosjektmetodikk Lean Six Sigma og Scrum skal gi forståelse av
forretningslogikken bak Lean Six Sigma og SCRUM og hvordan disse
metodene bidrar til kvalitet og kontinuerlig forbedring i forretnings- og (IT)
utviklings prosesser. Særlig skal studenten forstå hva Lean ledelse innebærer,
beherske prosjektmetodikken DMAIC, kunne bruke de mest vanlige verktøyene
innenfor Lean Six Sigma og kjenne til de mest brukte statistiske modellene for
dataanalyse.
Merkevareledelse 7,5stp Merkevareledelse tar for seg hva en merkevare er og hvordan man bygger den
opp steg for steg, fra valg av målgruppe og posisjon, til hvordan man skaper
kjennskap og kunnskap hos målgruppen. Merkevareledelse fokuserer på hvilke
virkninger en sterk merkevare har for bedrifter og forbrukere, hvordan
merkevaren kan posisjoneres i kundenes hukommelse, merkekjennskap og -
kunnskap samt markedsposisjonering.
Viktige temaer i emnet er merkearkitektur, prinsipper for styring av
merkeporteføljen og fokus på strategier. Det sees på ulike virkemidler for å
bygge opp en merkevare med grep som merkeutvidelser, merkesamarbeid og
markedskommunikasjon. Sentrale tema er:
Introduksjon til merkevareledelse
Psykologiske virkninger av merkeverdi for kundene
Økonomiske virkninger av merkeverdi
Verdifastsettelse av merkevarer
Merkekjennskap
Merkeassosiasjoner
Merkeposisjonering
Merkearkitektur
Merkeelementer
Merkesamarbeid
Merkeutvidelser
Kommunikasjonsplanlegging
Merkekommunikasjon
Taktikk og operative tiltak i bygging av merkevarer
Markedskommunikasjon
7,5stp
Markedskommunikasjon gir studenten en bred innføring i de aktiviteter og
prosesser som inngår i planleggingen og gjennomføringen av bedriftens
kommunikasjon med markedet. Markedskommunikasjon fokuserer på
forståelse av de ulike faser og steg man går gjennom i planleggingen av
konkrete kommunikasjonstiltak. I tillegg ser emnet på de grunnleggende
psykologiske prinsippene for hvordan markedskommunikasjon virker og
påvirker kundene.
Følgende temaer inngår i kurset:
Introduksjon av markedskommunikasjon
Kommunikasjonsrespons- og planleggingssekvensen
Stegene i den strategiske kommunikasjonsplanleggingen
Hvordan markedskommunikasjon påvirker kunden
Ulike taktiske virkemidler og valg av markedskommunikasjon
Grunnleggende prinsipper for påvirkningsteori
Betydningen av kreativitet i kommunikasjonsløsninger
Effekten av nye medier, sosiale kanaler som for eksempel Facebook
15
Taktiske promosjonstiltak
Sammenhengen mellom markedskommunikasjon og de andre
virkemidlene i markedsføringsmiksen
Digital markedsføring
7,5stp
Digital markedsføring skal gi studentene god kjennskap til de viktigste
forskjellene mellom industri- og digitalt nettsamfunn, samt lære de å anvende
prinsippene fra den digitale økonomien i utvikling av digitale tjenester. Emnet
skal gi studentene kjennskap til webmarketingmatrix rammeverket og gi de
verktøy til å planlegge og å utføre digital markedsføring i bedrifter. Emnet er
delt inn i fem hovedsesjoner knyttet til den digitale markedsføring. Emnet
starter med en introduksjon til det digitale nettsamfunnet. Deretter ser vi
nærmere på hvilke konsekvenser digitaliseringen har for ulike medier. Til slutt
ser vi på hvordan digitaliseringen påvirker arbeidshverdagen og åpner nye
muligheter for å realisere ideer.
Sentrale tema i emnet:
Introduksjon til det digitale nettsamfunnet.
Det nye mediesamfunnet, fra proprietære tjenester til plattform og
apps.
Investering og finansiering
7,5stp
Emnet skal gi en forståelse av hvorfor økonomisk planlegging er nødvendig.
Investering og finansiering gir en innføring i budsjett- og kontrollsystemer, og
studenten får innsikt i hvordan man kan utarbeide kalkyler som underlag for
investeringsbeslutninger. Studenten skal lære hvordan kapitalbehov kan dekkes,
og hvordan kostnadene forbundet med ulike former for finansiering beregnes.
Emnet består av følgende tema:
Budsjettering av kontantstrømmer
Investeringskalkyler, NPV, IRR
Før og etter skatt-kalkyler
Nominelle og reelle kalkyler
Usikkerhet i real- og finansinvesteringer
Finansieringskilder og kapitalmarkeder
Effektiv rente
Kapitalmarkedsteori
Fastsettelse av avkastningskrav
Styring av arbeidskapital
Finansiell risiko
Finansregnskap med
analyse 7,5stp
Emnet gir studenten grunnleggende innsikt i finansregnskapets oppbygning og
rammebetingelser samt nødvendige kunnskaper for å behandle sentrale
regnskapsmessige måleproblemer. Studenten lærer om utarbeidelse av
kontantstrømoppstilling og gjennomføring av regnskapsanalyse. Det gis også en
innføring i verdivurdering av selskaper. Sentrale tema er:
Regnskapslovens hovedprinsipper i kapittel 4 og 5.
Immaterielle eiendeler
Driftsmidler
Varelager
Kundefordringer
Aksjer
Valutaposter
Tilrettelegging av regnskap for analyse
Grunnleggende regnskapsanalyse
- Rentabilitet
- Likviditet
- Finansiering
Kontantstrømoppstillinger
Verdivurdering av selskaper
Innføring i utsatt skatt
Innføring i konsernregnskap
16
Finansregnskap med
årsregnskap 7,5stp
Emnet gir studenten en oversikt over de viktigste norske regnskapsreglene og
den praktiske anvendelsen av disse. Hovedmålet vil være at studenten skal lære
å utarbeide et ferdig årsregnskap for et aksjeselskap, basert på gjeldende
regnskaps-, aksje- og skattelovgivning, samt de viktigste regnskapsstandardene.
Finansregnskap med årsregnskap består av følgende tema:
Finansregnskapets hovedprinsipper med utgangspunkt i
regnskapslovens ß 4
Regnskapsmessig og skattemessig verdivurdering av anleggsmidler,
omløpsmidler og gjeld med utgangspunkt i regnskapslovens kapittel 5,
aktuelle regnskapsstandarder og skatteloven. Utsatt skatt og føring av
skattekostnad.
Egenkapital
Beregning av maksimalt utbytte
Egne aksjer
Konsernregnskapets hovedprinsipper
Minoritetsinteresser
Interne kjøp og salg
Utsatt skatt i konsern
Minoritetsinteresser og egenkapital når fram i tid
Innføring i grunnleggende regnskapsteori
Dette emnet bygger på emnet Finansregnskap med analyse.
Innovasjon 7,5stp Emnet gir kunnskap og ferdigheter om forretningsutvikling og nyskaping.
Studenten blir kjent med utvikling av personlige egenskaper og holdninger,
lærer om verktøy for entreprenørskap, og sammenhengene mellom individ,
gruppe og samfunn for å oppnå gode resultater. Emnet gir kunnskap om hvilke
egenskaper og prosesser som er viktige, samt innsikt i hvilken kompetanse som
trengs for å lykkes.
Innovasjon gir grunnlaget for en helhetlig forståelse for og verktøy for å
analysere utfordringer ved forskjellige innovasjoner. Studentene skal også
tilegne seg et bredere perspektiv på utviklingstrekk og trender i økonomien,
som berører forutsetninger og mulighetsrommet for innovasjon.
Det gis også et historisk perspektiv på innovasjon, forretningsutvikling og
aktuelle utviklingstrender i økonomien mht. innovasjon. Det vil bli lagt vekt på
å utvikle en første forståelse for krefter som hemmer og fremmer innovasjon –
både i virksomheters omverden og internt i virksomhetene.
Logistikk 7,5stp Emnet gir en grunnleggende innføring i fagområdet logistikk, og innsikt i
sentrale problemstillinger som verdiskapning, strategivalg og
internasjonalisering. Logistikk er et viktig fagområde for både offentlige og
private virksomheter.
Emnet legger vekt på hvordan varestrømmen styres til virksomheter, i
virksomheter og fra virksomheter. Gode kunnskaper i logistikk gir
konkurransefortrinn og betydelig økt lønnsomhet. I samarbeid med aktører fra
fagmiljøet er emnet utviklet for å gjøre studenten bedre rustet til å forstå og
engasjere seg i oppgaver knyttet til logistikk. Emnet ser på logistikk som
prosess og på hvordan bruk av IT kan effektivisere logistikkprosessene.
Sentrale tema er:
Introduksjon til logistikk
Logistikk og lønnsomhet
Logistikkostnader
Leveringsservice
Innkjøp i et logistikkperspektiv
Lagerstyring
Produksjonsstyring
Distribusjon
Presentasjonsmåling/målstyring
17
Forbedringsmuligheter med logistikken
Logistikk i et strategisk perspektiv
Foretaksrett 10stp Emnet gir en grundig innføring i de rettsregler som gjelder for salg av varer og
tjenester, markedsføring og annen bedriftsrettslig lovgivning. Dette er regler
som er vesentlige for at bedrifter praktiserer en lovlig virksomhet. Emnet gir
studenten kunnskap om hvordan bedriften kan tilpasse seg reglene i praksis. Det
legges særlig vekt på retts- og ansvarsforhold av sentral betydning i forholdet til
kunder (forbrukere) og i forholdet til bedriftseiere og ansatte. Foretaksrett
består av følgende tema:
Jus og juridisk metode
Avtalerett
Kontroll med markedsføringen
Konkurransebeskyttelse
Selskapsrett
Avtalerett
Kjøpsrett
Produktansvar
Leie av næringslokaler
Arbeidsrett
Erstatningsrett
Kreditorbeslag i ekteskap og samboerforhold
Penge- og kredittrett
Garanti og panterett
Tingsrett og godtroerverv
Tvangsfullbyrdelse, gjeldsforhandling og konkurs
3.4 Bacheloroppgave
Emne 15 stp
Beskrivelse
Bacheloroppgave I denne avsluttende oppgaven skal studentene vise at de kan fordype seg i og
anvende kunnskapen innenfor sentrale områder i valgt bachelorstudium, og ligge
innenfor studieløpets fagområde. Målet er å gi utfordringer til fordypning
innenfor rammen for et vitenskapelig arbeid. Oppgaven skal ta utgangspunkt i en
selvvalgt problemstilling, og studentene skal utrede alternativer som bidrar til å
løse problemet eller komme frem til et beslutningsgrunnlag. Studentene skal
gjennom den prosessen det er å forfatte en lengre oppgave, vise kunnskaper og
ferdigheter i utredningsmetodikk, evne til refleksjon over og drøfting av teori,
samt evne til å analysere og tolke data. Modenhet i språkføringen og
skriveprosessen, samt evne til å se en rød tråd i et lengre arbeid.
Tabell 6. Bacheloroppgaven
18
4. Undervisnings- og vurderings-
former
4.1 Pedagogisk plattform og gjennomføring av
undervisning Bachelorstudiet i HR og personalledelse er tilrettelagt som nettstudier. Pensum og faglige
krav til nivå er det samme som for studenter som følger ordinær undervisning.
Hvert emne i bachelorgraden har et tilhørende nettkurs i NKS’ læringsplattform (LMS) Luvit.
Når nettstudenten har blitt tatt opp på ett eller flere emner, får han eller hun tilgang til de
aktuelle nettkursene i læringsplattformen. Hvert nettkurs inneholder veiledningstekster, lyd-
og bildeforelesninger, øvingsoppgaver og obligatoriske innsendingsoppgaver. Nettkurset
inneholder også anbefalinger om tidsbruk for aktuelle tema innen et emne, og informasjon om
hvordan de ulike emnene forholder seg til hverandre, og i hvilken rekkefølge de bør
gjennomføres. Alt faglig innhold i nettkurset henviser til pensum, gir utfyllende kommentarer
til pensum, og eventuelt supplerende kommentarer og problematisering av pensumlitteraturen.
Hvert emne inneholder også en rekke øvingsoppgaver/selvtester som skal hjelpe studenten til
å vurdere sin egen progresjon og om læringsmålene blir nådd.
I hvert nettkurs har studenten tilgang til en faglig veileder (nettveileder). Veilederen er
vanligvis den samme fagpersonen som har utviklet det faglige innholdet i nettkurset.
Veilederens oppgaver er å sende velkomstmelding til nye studenter, besvare faglige spørsmål
fra studenter, og å gi faglig veiledning og vurdering på innsendingsoppgavene i kurset.
Innsendingsoppgavene er obligatoriske og må bestås før studenten kan meldes opp til
eksamen. I enkelte emner vil innsendingsoppgavene også være underveisevaluering som gir
uttelling på eksamenskarakteren. Dette vil i så fall være oppgitt i den enkelte
emnebeskrivelsen.
Nettstudenten velger selv om han/hun vil samarbeide med andre studenter, og har i
læringsplattformen tilgang til digitale verktøy for å kommunisere med veileder og
19
medstudenter, planlegge egen studieprogresjon, og for å finne aktuelle samarbeidspartnere i
nettkurset.
4.2 Vurderingsformer
Progresjon og faglig nivå ivaretas gjennom de obligatoriske arbeidskrav eller
innsendingsoppgaver i hvert enkelt emne. Omfanget varierer, men som oftest er det minst to
omfattende innleveringsoppgaver i et emne på 7,5 studiepoeng. Ved større emner øker antall
innsendinger. I enkelte emner teller en av innsendingsoppgavene som underveisevaluering og
gir uttelling på sluttkarakteren i emnet.
Det arrangeres egen skriftlig eksamen i alle emner. Eksamensreglementet er det samme som
for Markedshøyskolens øvrige studenter, men på grunn av at studentene ikke er fysisk til
stede arrangeres eksamen desentralt i samarbeid med andre utdanningsinstitusjoner og
offisielt godkjente eksamensarrangører.