Download - Strategi mengajar
![Page 1: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/2.jpg)
MULTIPLE INTELLIGENCE
Dunia Psikologi
Dunia Edukasi
Menitik beratkan pada cara belajarsiswa
![Page 3: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/3.jpg)
Gaya mengajar guru ≠ Gaya belajar siswa
Pelajaran sulit dan membosankan
Gaya mengajar guru = Gaya belajar siswa
Tidak ada pelajaran sulit dan membosankan
![Page 4: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/5.jpg)
BENEFIT
PRODUK
MODEL-
STRATEGI
BRAIN
![Page 6: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/6.jpg)
MODEL PEMBELAJARAN
TEKNIK & TAKTIK PEMBELAJARANSpesifik, Indivual, unik
METODE PEMBELAJARANPresentasi, Movie Learning, dan lain-lain
STRATEGI PEMBELAJARANExpotion - Discovering Group - Individual
PENDEKATAN PEMBELAJARANStudent Center Teacher Center
![Page 7: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/7.jpg)
1. Action Research
The Question: membuat pertanyaan
HIPOTESA atau pengungkapan masalah.
Data Collection: melakukan pengumpulan data yang terkait dengan masalah.
Data Analysis: melakukan analisa terhadap data-data yang terkumpul untuk memecahkan masalah
The Findings: menemukan beberapa alternatifcara menyelesaikan masalah.
The Action Plan: melakukan setiap rencana yang sudah ditemukan berdasarkan prioritas.
![Page 8: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/8.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Action Research
MatematisLogis
Naturalis
![Page 9: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/9.jpg)
KonsepGambarVisual
PenjelasanGambar
![Page 10: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/10.jpg)
Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)
Penemu: Raymond Cattel
Konsep:• Kecerdasan cair adalah kecerdasan yang
berbasis pada kecerdasan biologis. Kecerdasan ini meningkat sesuai dengan perkembangan usia, mencapai puncak saat dewasa dan menurun pada saat tua karena proses biologis tubuh.
![Page 11: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/11.jpg)
Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)
![Page 12: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/12.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
GambarVisual
SpasialVisual
Intrapersonal
![Page 13: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/13.jpg)
Konsep Aplikasi Nyata
![Page 14: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/14.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Applied Learning
Kinestetis Naturalis
![Page 15: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/15.jpg)
Pembacaan puisi dapatmelibatkan emosipositif dalampembelajaran.
![Page 16: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/16.jpg)
Energi, Siapakah Kamu
Manusia hidup dalam lautan energiKetika bergerak, tidur dan terbang ke awan
Wahai manusia tak mungkin kau ciptakan energiKau hanya mampu mengubahnya
Seperti kau ubah batu menjadi arca-arca berartiNamun kau tak mungkin ciptakan batu
Dengan akalmu kau ubah energi listrik menjadi energi bunyi dan lahirlah radio
Kau ubah menjadi energi panas dan lahirlah setrikaKau ubah menjadi energi gerak lahirlah kipas angin
Setelah berpikir sepanjang abadAkhirnya kuputuskan bahwa energi adalah kekal
Seperti kekalnya ruh yang tak pernah mati
![Page 17: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/17.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PUISI
Linguistik
Interpersonal
Intrapersonal
![Page 18: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/18.jpg)
Pembelajarandengan audio
visual akan lebihefektif.
Konsep
Film
Diskusi
![Page 19: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/19.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Movie Learning
SpasialVisual
![Page 20: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/20.jpg)
Lirik lagu yang berisi informasi kurikulumpelajaran adalah instruksi yang sangat berharga.
Konsep
Lagu
Menyanyi
![Page 21: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/21.jpg)
Part of BodyI have one head on my body
I have two hands on my bodyI have one stomach on my body
I have two feet Part of body
There is one mouth on my faceThere is one nose on my faceThere are two eyes on face
There are two earsPart of face
![Page 22: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/22.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PARODI
Musik
![Page 23: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/23.jpg)
Metode drama adalah metode holistik yang menggabungkan kemampuan mengingat,
berekspresi, beraktivitas dan makna sebuah perandan jalan cerita. Banyak konsep pengajaran yang
rumit dicerna oleh siswa dapat dengan mudah diselesaikan dengan metode drama. Sayang sekali sedikit guru yang menggunakan metode ini dalam
proses pembelajaran.
![Page 24: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/24.jpg)
Langkah-langkah mengajar dengan model drama adalah:
Pembuatan skenario, yang terdiri dari list skenario, intro cerita, tokoh-tokoh.
Penetapan narasi dan permasalahan yang harus dijawab siswa
Pementasan dalam kelas
Evaluasi permasalahan.
![Page 25: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/25.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
SosioDrama
Linguistik
Interpersonal
Kinestetis
![Page 26: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/26.jpg)
Proses pembelajaran apabila disertai aktivitaspenokohan dalam wayang atau boneka lainnya
akan berkesan bagi para siswa.
Konsep Wayang Kesimpulan
![Page 27: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/27.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
WAYANG
Linguistik
Interpersonal
Spasial Visual
![Page 28: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/28.jpg)
Papan permainan/Karton permainan sangat membantu siswamemahami konsep yang diajarkan oleh guru. Permainan inidapat menyalakan antusiasme belajar. Permainan ini dapat
dikombinasikan dengan dadu dan kartu. Contoh catur, monopoli, scrabble.
Belajar sejarah dengan papan permainan
Belajar matematika dengan dakon
MasalahKarton
PermainanKaji Ulang
![Page 29: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/29.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
PAPAN PERMAINAN
Spasial Visual
Interpersonal
MatematisLogis
![Page 30: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/30.jpg)
Permainan kartu merupakan alat belajar yang efektif. Dengan berbagai macam pola permainan, permainan kartu dapat digunakan dalam berbagai
topik bidang studi.
Konsep Flash Card Kesimpulan
![Page 31: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/31.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Flash Card
Spasial Visual Interpersonal
![Page 32: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/32.jpg)
Konsep
Tokoh Aktivitas
![Page 33: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/33.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Penokohan
Linguistik
SapasialVisual
Kinestetis
![Page 34: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/34.jpg)
A
H
G
C
D
E
B
F
![Page 35: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/35.jpg)
Obyek/konsep
Proses Hasil
![Page 36: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/36.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Identifikasi
MatematisLogis
Naturalis
Intrapersonal
![Page 37: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/37.jpg)
A
H
G
C
D
E
B
F
1 2 3
IJ
K
L M N
O
P
![Page 38: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/38.jpg)
SebaranData
AreaPencoco
kanKesimpu
lan
![Page 39: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/39.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Klasifikasi
MatematisLogis
Naturalis
![Page 40: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/40.jpg)
• Siswa diminta melaporkan apa yang telah dilihat, dibacaatau dilakukannya.
Potret
• Lihat
• Baca
• Aktivitas
Catat
• Dokumen
Lapor
• Oral
• Visual
• Demo
![Page 41: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/41.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Presentasi
Linguistik Interpersonal
![Page 42: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/42.jpg)
Simulasi adalah salah satu alat pembelajaran yang mana menempatkan siswa dalam situasi danlingkungan nyata terhadap tema pembelajaranyang diajarkan.
Simulasi memaksa siswa mengembangkanpendapat dan aktivitas yang diinginkan siswadalam menyelesaikan masalah.
![Page 43: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/43.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Simulasi
Linguistik
Interpersonal
Logismatematis
![Page 44: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/44.jpg)
Permainan kelas akanmelibatkan siswadalam mengaplikasikanmateri pelajaran yang baru saja diajarkan. Permainan juga bisadipakai untukmengetahuipemahaman siswatentang materitersebut.
Minggling
Treasure Hunt
Lelang
![Page 45: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/45.jpg)
Diskusi melatih siswa untuk berani mengungkapkan idedan pendapatnya.
Format Diskusi :1. Kelompok/group2. Ada moderator/pemimpin diskusi3. Notulis4. Ada permasalahan5. Ada beberapa alternatif penyelesaian
![Page 46: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/46.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Diskusi
Linguistik Interpersonal
![Page 47: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/47.jpg)
KONSEPMIND MAP
PUBLIKASI
![Page 48: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/48.jpg)
![Page 49: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/49.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
MIND MAP
SpasialVisual
Intrapersonal
![Page 50: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/50.jpg)
Lingkunganyang
dikunjungiRuang Lingkup Laporan
![Page 51: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/51.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Environment Learning
Linguistik
Interpersonal
Naturalis
![Page 52: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/52.jpg)
KonsepLingkungan
yang dikunjungi
Pelayanan Laporan
![Page 53: Strategi mengajar](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052203/5589433cd8b42a90238b456f/html5/thumbnails/53.jpg)
Multiple Intelligences Approach (MIA)
Service Learning
Linguistik
Interpersonal
Naturalis