i
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN
SISWA SMP NEGERI 13 MALANG
SKRIPSI
Oleh:
WARDATUL HIDAYAH
NIM. 201210010312044
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2016
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat,
hidayah serta ridha-Nya, sehingga skripsi yang berjudul, “STRATEGI GURU
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN
MEMBACA AL-QUR’AN SISWA SMP NEGERI 13 MALANG” yang penulis susun
dalam karya ilmiah skripsi. Shalawat dan salam senantiasa terhanturkan kepada
Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan umatnya.
Pada kesempatan ini, perkenankan penulis sampaikan terima kasih yang
tiada terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dan mendukung dalam proses
penyusunan skripsi penulis, terutama kepada:
1. Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas
Muhammadiyah Malang beserta para stafnya
2. Nur Afifah KM, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Malang
3. Drs. Sunarto, M. Ag dan Saiful Amien, M. Pd selaku dosen pembimbing yang
berkenan meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk dapat memberikan
arahan, saran, bimbingan, doa, serta motivasi kepada penulis
4. Nur Afifah KM, M.Kes, selaku dosen wali yang telah memberikan motivasi,
saran, arahan, dan doa kepada penulis
5. Para Bapak dan Ibu dosen pengajar di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis
vii
6. Kepala Sekolah SMP Negeri 13 Malang yang telah mengijinkan penulis untuk
melakukan penelitian
7. Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang dengan tulus mencurahkan usaha,
do‟a dan kasih sayangnya sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya.
8. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi penulis dalam proses
penulisan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Penulis sadar bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan
kekeliruan, kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan untuk
perbaikan di masa yang akan datang.
Ucapan terima kasih yang dapat penulis sampaikan, semoga amal dan jasa
yang telah diberikan menjadi amal yang baik dalam kehidupan ini serta diterima
oleh Allah SWT. Dan pada akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin.
Malang, 13 Januari 2016
Penulis,
WARDATUL HIDAYAH
NIM. 201210010312044
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... ...... iv
ABSTRAK ................................................................................................. v
KATA PENGANTAR ............................................................................... vi
DAFTAR ISI .............................................................................................. vii
DAFTAR TABEL ...................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................. 12
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 12
D. Manfaat Penelitian .............................................................. 13
E. Batasan Istilah ..................................................................... 14
F. Sistematika Penulisan ......................................................... 20
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Konsep Strategi Pembelajaran ........................................... 21
1. Pengertian Strategi Pembelajaran ................................ 21
2. Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran ............................... 26
3. Metode Pembelajaran .................................................. 27
ix
4. Pendekatan Pembelajaran ............................................ 27
B. Konsep Guru Pendidikan Agama Islam.... ......................... 30
1. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam .................. 30
2. Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam. ........................ 35
C. Konsep Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an..... ................. 37
1. Pengertian Membaca Al-Qur‟an.................................... 37
2. Metode Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an .................. 40
3. Model-Model Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an ........ 46
4. Cara Mudah dalam Membaca Al-Qur‟an ...................... 49
5. Adab dalam Membaca Al-Qur‟an. ............................... . 50
6. Langkah-Langkah Mengajarkan Membaca Al-Qur‟an. 50
7. Tujuan Pembelajaran Al-Qur‟an. .................................. 51
D. Pembahasan Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan
Kemampuan Membaca Al-Qur‟an. .................................... 51
1. Strategi Guru PAI dalam meningkatkan kemampuan
membaca Al-Qur‟an. ..................................................... 51
2. faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan
kemampuan membaca Al-Qur‟an. ................................. 55
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ......................................................... 59
B. Sumber Data ....................................................................... 60
C. Teknik Pengumpulan Data. ................................................. 62
x
D. Teknik Analisis Data................................................. .......... 65
E. Uji Keabsahan Hasil Penelitian. .......................................... 69
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum dan Obyek Penelitian ........................... 73
1. Sejarah Singkat SMP Negeri 13 Malang....................... 73
2. Visi dan Misi Sekolah....................... ............................. 75
3. Data Guru dan Siswa SMP Negeri 13 Malang. ............ 77
4. Sarana prasarana SMP Negeri 13 Malang ..................... 78
B. Penyajian dan Analisa Data. ................................................ 78
1. Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan
Membaca Al-Qur‟an Siswa SMP Negeri 13
Malang................................ ........................................... 78
2. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penerapan
Strategi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca
Al-Qur‟an ...................................................................... 83
3. Hasil yang Diperoleh dalam Penerapan Strategi untuk
Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur‟an Siswa
SMP Negeri 13 Malang. ................................................ 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................... ...... 99
A. Kesimpulan ....................................................................... 99
B. Saran-Saran ........................................................................ 101
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ ....... 102
DAFTAR LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
TABEL I : JUMLAH GURU SMP NEGERI 13 MALANG
TABEL II : JUMLAH SISWA SMP NEGERI 13 MALANG
TABEL III : DAFTAR SARANA PRASARANA LAB PAI SMP Negeri 13
MALANG
xii
DAFTAR PUSTAKA
Abdillah, Pius, & Prasetya, Danu. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia.
Surabaya: Arloka.
Ahmadi Abu, Joko Tri Prasetyo. 2005. Strategi Belajar Mengajar, Bandung:
Pustaka Setia
Ahmadi, Ruslam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif . Yogyakarta : Ar-Ruzz.
Al-Ghazali,. 2007“Strategi belajar mengajar melalui penanaman konsep umum
& konsep islami,” diedit dalam „Pupuh Fathurrohman, Bandung: Pt Refika
Aditama
Ardiansyah, M. Asrori. Problematika PAI Di Sekolah, dari
http://www.majalahpendidikan.com/2011/04/problematika-pai-di
sekolah.html, diakses pada 26 Agustus 2015.
Ar-Ramli, Muhammad Syauman. 2007. Keajaiban Membaca Al-qur’an. Jawa
Tengah : Insan Kamil Sukoharjo.
Ar-Ramli, Syauman. 2008. Keajaiban Membaca Al-Qur’an. Jawa Tengah : Insan
Kamil Sukoharjo.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Cet. XVI. Jakarta: Rajawali Press.
Berkibar, Indonesia, “Fakta Pendidikan”, http://indonesiaberkibar.org/id/fakta-
pendidikan, diakses tanggal 23 Agustus 2015.
Bungin, Burhan. 2001. Metode Penelitian Sosial dan Format-format Kualitatif-
Kuantitatif . Surabaya : Angkasa Prima.
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif . Jakarta : Rajwali Press.
Daradjat, Zakiah. 2012. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta :Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri, Aswan Azain. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:
Rineka Cipta
Echol, John dan Hasan Sadily. 1996. Kamus Inggris-Indonesia.
Jakarta:PT.Gramedia
Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: PT.
RajaGrafinto Persada.
Fuhaim, Musthafa, Syaikh. 2004. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, terj., Wafi
Marzuki Ammar, Jakarta: Mustaqim
xiii
Galaksi Islam, Cara Mudah Belajar Membaca Al-Qur’an, http:wordpress.com,
diakses 10 november 2015
Guntur Tarigan, Henry. 1993. Strategi pengajaran dan pembelajaran,
Bandung:Angkasa
Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hawi. Akmal. 2013. Kompetensi Guru PAI, Jakarta: Rajawali Pers
Ibrahim, R., & Syaodih, Nana S. 1996. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka
Cipta.
Idrus, Muhammad. 2009. Metode Penelitian Ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif
dan Kuantitatif, Yogyakarta: Gelora Aksara.
Indriana, Diana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran Pengajaran.
Jogjakarta: Diva Press.
Izzuddin, Muhammad. 2009. Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Metode Tartil 12
Jam, Solo: As-Salam
Jahuli, Ahzami Samiun. 2006. Kehidupan Dalam Pandangan Al-quran. Jakarta :
Gema Insani Press.
Maidir Harun, dkk. 2007. Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SMA, Jakarta:
Depag Badan Litbang dan Puslitbang
Majid, Abdul & Andayani, Dian. 2004. Pendidikan agama islam berbasis
kompetensi, Bandung: Pustaka remaja rosdakarya.
Misbahul Munir, M. 2005. Ilmu dan Seni Qiro’atil Al-Qur’an: Pedoman Bagi
Qori’-Qori’ah, Hafidz-Hafidzah dan Hakim dalam MTQ, Semarang:
Binawan
Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Muhaimin dkk. 1996. Strategi Belajar Mengajar, Surabaya: Citra Media
Muhajir. 1989. Metode Penelitian Kualitatif, Semarang: Bina Ilmu.
Mulyadi. 2009. Classroom Management Mewujudkan Suasana Kelas yang
Menyenangkan bagi Siswa. Malang: UIN Malang Press.
Mulyasa, E. 2008. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pmbelajaran Kreatif
dan Menyenangka, Bandung: Rosda.
Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran. Cet XVIII. Jakarta: GP Press Group.
Munir, Misbahul. 2005. Ilmu dan Seni Qiro’atil Al-Qur’an, Semarang: Binawan
xiv
Musthafa, Fuhaim. 2009. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, terj., Wafi
Marzuki Ammar: Surabaya: Pustaka Elba
Nana Sujana. 1998. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru
Algo Sindo
Nawawi Imam. 2006. Syarah dan Terjemah Riyadhus Shalihin, terj., Muhil
Dhofir (etal), Jakarta: Al-I‟tishon
Putra, Nusa, & Lisnawati, Santi. 2012. Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama
Islam. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Ramayulis. 2005. Metodologi Pendidikan,Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia,
Riyadh, Sa‟ad. 2007. Mengajarkan Al-Qur’an pada Anak, Surakarta: Ziyad
Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan pengajaran. Jakarta: Rineka
cipta
Salim, Peter dan Yenny Salam. 1991. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer,
Jakarta: Modern English Press
Samsul, M, Ulum. 2007. Menangkap Cahaya Al-Qur’an, Penerbit Uin-Press
Sanjaya, Wina. 2007. Strategi pembelajaran berorientasi Standar proses
Pendidikan, Jakarta:Kencana
Sardiman, A. M. 2010. Inertaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada
Sawiwati. 2009. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN 3 Makarti
Jaya Tentang Ciri-Ciri Makhluk Hidup Melalui Metode Demonstrasi,
Palembang: Perpustakaan UT
Sja‟i. 2008. Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab. Semarang : Walisongo Press.
Sugiyono. 2011, Metode Penelitian Pendidikan-Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.
Sujana Nana . 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Biru.
Sulthon, Muhadjir. 1994. Jalan Pintas 200 menit sudah bisa mengaji, Surabaya:
Pena Suci Surabaya
Sulthon, Muhadjir. 1994. Jalan Pintas 200 Menit Sudah Bisa Mengaji, Surabaya:
Pena Suci
Surakhmad, Winarno. Metodologi Pengajaran Nasional, Jember: Tanpa Tahun
Surasman Otong. 2002. Metode Insani Kunci Praktis Membaca Al-Qur’an Baik
dan Benar, Jakarta: Gema Insani
xv
Susanto , Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Syah, Muhibbin M.Ed. 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru,
Bandung:PT.Remaja Rosda Karya
Syaiful Bahri Djamarah. 2000. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta : Rineka.
Thalib, Muhammad. 2005. Fungsi dan Fadilah Membaca Al-Qur’an. Surakarta :
Kaffah.
Tim penyisun kamus Besar. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka
Wawancara Guru PAI SMP Negeri 13 Malang, Ibu Sti Fatimah S. Pd.I., 03
Oktober 2015.
Yahya As-Syilasyabi, Abu. 2007. Cara Mudah Membaca Al-Qur’an Sesuai
Kaidah Tajwid, Yogyakarta: Darul Ibnu Hazm
Yusuf, Choirul Fuad, dkk. 2006. Inovasi Pendidikan Agama dan Keagamaan.
Departemen Agama RI.
Zarkasyi, Dachlan Salim. 2007. Metode Praktis Membaca Al-Qur’an,
Yogyakarta: Uin Sunan Kalijaga