PLANO DE AULA MENSAL
DISCIPLINA/DIA HORÁRIO/PROFES
SOR DATA CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA/RECURSOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS
FILOSOFIA 2º FEIRA
(08:00 ÀS 08:30) PROF. MACDOWELL
LEITE
05/10 Ética Helenística: Cinismo e Epicurismo.
Compreender a dimensão ética e moral da existência humana.
Estabelecer distinções entre ética e moral.
Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes.
A disciplina será regida pela dialogicidade e prática com recurso áudio visual.
Proposta e correção de exercícios de classe e /ou para casa.
Usará a plataforma virtual como ambiente para cons-trução da inteligência cole-tiva, onde os alunos, profes-sores de estúdio e profes-sores presenciais trocarão opiniões e solucionarão dú-vidas a respeito da disci-plina, enaltecendo assim o conhecimento coletivo.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Lousa interativa touch screen;
Livros;
Slides;
Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a
CORDI, Cassiano. Para filosofar. São Paulo. Scipione, 1995. 360p. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. 298p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p
12/10 Feriado – Padroeira do Brasil
19/10 Ética Helenística: Estoicismo e Ceticismo.
Compreender a dimensão ética e moral da existência humana.
Estabelecer distinções entre ética e moral.
Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes.
SÉRIE: 2ª SÉRIE
TURNO: HORÁRIO ESPECIAL
PERÍODO: 01/10 À 30/10/2020
BIMESTRE: 3º BIMESTRE
TEMA GERADOR
26/10 Ética cristã.
Compreender a dimensão ética e moral da existência humana.
Estabelecer distinções entre ética e moral.
Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentativamente e mudando de posição em face de argumentos mais consistentes.
Vídeos;
Chroma key;
Alpha.
nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) Produção textual em atividades re-motas, mediadas ou não por tecnolo-gia de informação e comunicação – 60% do total da nota.
SOCIOLOGIA 2ª FEIRA
(08:30 ÀS 09:00) PROF.
MACDOWELL LEITE
05/10
O trabalho na sociedade capitalista: Taylorismo e Fordismo.
Compreender conceitos
como: trabalho, sociedade,
ideologia, classe social con-
siderando o contexto econô-
mico e político.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p. LAKATOS, Eva Maria. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p. CHARON, Joel M. Sociologia. São Paulo: Saraiva, 2002. 342p. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. São Paulo: Loyola, 2005. 350p.
12/10 Feriado – Padroeira do Brasil
19/10 Transformações no trabalho: processo de acumulação flexível.
Compreender conceitos como: trabalho, sociedade, ideologia, classe social considerando o contexto econômico e político.
26/10
A flexibilização dos processos produtivos e do mercado de trabalho.
Compreender conceitos como: trabalho, sociedade, ideologia, classe social considerando o contexto econômico e político.
GEOGRAFIA
2ª FEIRA (09:10 ÀS 10:10)
PROF. ADRIANO RAMALHO
05/10 Revisão sobre a indústria brasileira
Revisar os principais pontos sobre o contexto da indústria brasileira.
Expressão escrita da compreensão do conhecimento desenvolvido atra-vés de atividades mediadas ou não por tecnologia de informação e co-municação, princi-palmente quando o uso de tecnolo-gias digitais não for possível, como: ativida-des/trabalhos de pesquisa, fichas, resolução de exer-cícios, relatórios, resumo de textos, aplicados individu-almente de forma remota, que possi-bilitem a análise do desempenho do aluno no pro-cesso de ensino-aprendizagem.
b) Participação via acesso aos conteú-dos e atividades a eles relacionados – 40%
Estímulo à intera-ção.
Interesse.
ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p
12/10 Feriado – Padroeira do Brasil
19/10 Problemas sociais no Brasil
Reconhecer os maiores problemas sociais do Brasil.
26/10 Aquíferos brasileiros e as migrações no Brasil
Avaliar a importância dos aquíferos para o Brasil e para o mundo.
Reconhecer os processos migratórios no Brasil.
FÍSICA 2ª FEIRA
(10:20 ÀS 11:20) PROF. CAIO BRENO
05/10 Refração Luminosa
Compreender o fenômeno da refração da luz.
Definir índice de refração absoluto e refringência dos meios.
Perceber que o índice de refração absoluto de um meio depende da cor da luz
RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010.
monocromática que nele é propaga.
Enunciar a primeira lei da refração.
Enunciar a lei de Snell-Descartes.
Comprometi-mento.
Acesso às ativida-des não presenci-ais mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação.
Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.
MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.
12/10 Feriado – Padroeira do
Brasil
19/10 Refração Luminosa
Compreender o fenômeno da reflexão total.
Compreender o que é um dioptro plano.
Analisar a formação de imagens num dioptro plano.
26/10 Refração Luminosa
Analisar a dispersão da luz policromática ao se refratar.
Analisar a posição aparente de um astro e a ocorrência de miragens.
Compreender como se forma um arco-íris.
ARTE 3ª FEIRA
(08:00 ÀS 09:00) PROFº ADEILDO
06/10 A fotografia Contemporânea
● Compreender a linguagem
fotográfica contemporânea e
seu histórico.
CUMMING, R. Para Entender a Arte. São Paulo: Ática, 1996. GOMBRICH, E. H. A História da Arte. RJ: LTC, 1999. TEBEROSKY, Ana & COLL, César. Aprendendo Arte- Conteúdos essenciais para o Ensino Fundamental. Ática, 2000. PROENÇA, Graça. Descobrindo a História da Arte. 1ª impressão.2ª edição. Editora Ática, 2006.
13/10 Street Art (arte de rua)
Entender o processo de construção das expressões artísticas em intervenções urbanas.
20/10 Neoexpressionismo
Compreender os conceitos inerentes à retomada da expressividade pictórica no início dos anos 80.
27/10 Arte Conceitual
Entender as diversificações artísticas ocorridas na segunda metade do séc. XX e como o conceito precede a obra de arte.
MATEMÁTICA 3ª FEIRA
(09:10 ÀS 10:10) PROF. RAPHAEL
MARQUES
06/10 Questões Sobre Permutação Simples
Identificar e resolver situações-problemas que envolvam Permutação Simples.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p.
13/10 Permutação com Repetição
Identificar e resolver situações-problemas que envolvam Permutação com Repetição.
20/10 Permutação Circular Identificar problemas que
envolvam Permutação Circular.
BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.
27/10 Projeto SEDUC: Estudar Pode Ser Leve
BIOLOGIA 3ª FEIRA
(10:20 ÀS 11:20) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS
06/10 Introdução à zoologia Analisar as características
gerais dos animais.
AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.
13/10 Poríferos e cnidários
Analisar as características e classificação dos seres componentes dos grupos de poríferos e cnidários.
20/10 Platelmintos
Analisar as características e classificação dos seres componentes do grupo dos platelmintos.
27/10 Platelmintos: verminoses
Compreender o ciclo infeccioso dos vermes platelmintos parasitas dos humanos.
MATEMÁTICA 4ª FEIRA
(8:00 ÀS 9:00) PROF.
ALEXSANDRO KESLLER
07/10
Geometria Espacial II - (Pirâmides) (Definição e elementos)
Utilizar os conhecimentos ge-ométricos adquiridos na re-solução de problemas que envolvam os sólidos geomé-tricos e suas derivações.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.
14/10
Geometria Espacial II - (Pirâmides) (Pirâmides - Cálculo da área e volume)
Resolver situações-problema que envolvam as áreas e os volumes dos sólidos espaci-ais.
D8 – Resolver problemas envolvendo o volume de um sólido (Prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera).
21/10
Geometria Espacial II - Pirâmides) (Pirâmides - Cálculo da área e volume)
Resolver situações-problema que envolvam as áreas e os volumes dos sólidos espaci-ais.
D8 – Resolver problemas envolvendo o volume de um sólido (Prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera).
28/10 Feriado - Dia do Servidor Público
HISTÓRIA 4ª FEIRA
(9:10 ÀS 10:10) PROFº. FLÁVIO
COÊLHO
07/10 Revoltas no período regencial
Citar as principais revoltas
ocorridas na fase regencial
no Brasil.
Diferenciar os fatores
contribuintes entre as
revoltas.
Analisar os interesses dos
agentes sociais envolvidos
na Revolução Farroupilha.
VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012
Perceber as permanências
no Brasil de anseios
populares que levaram às
lutas na fase regencial.
MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 201
14/10 O Segundo Reinado:
Aspectos Gerais
Explicar o contexto em que
ocorreu o golpe da
maioridade.
Perceber os interesses
envolvidos na ascensão do
jovem imperador Dom Pedro
II.
Apontar aspectos comuns e
diferenciadores entre os
partidos Liberal e
Conservador.
Contextualizar a implantação
do parlamentarismo
brasileiro em 1847.
Diferenciar o
parlamentarismo do Império
brasileiro do
parlamentarismo clássico
europeu.
21/10 Aspectos Econômicos do II Reinado
Citar os principais produtos
da economia no II Reinado.
Comparar aspectos
produtivos do Império com as
características produtivas da
fase colonial.
Perceber a importância da
cafeicultura para os saldos
positivos da economia
brasileira.
Analisar a chamada “Era
Mauá”.
28/10 Unificações tardias: Itália e Alemanha
Entender as unificações
tardias como vitória dos
ideais nacionalistas.
Analisar os
projetos/propostas e
interesses envolvidos na
Unificação da Itália.
Descrever a atuação de
Giuseppe Garibaldi como
“herói” de dois continentes.
Ver a importância de Oto von
Bismarck na unificação
Alemã.
ESPANHOL 4ª FEIRA
(10:20 ÀS 11:20) PROF. LISZT PAIVA
07/10 Pronombres de complemento directo
Identificar e utilizar os pronomes de complemento direto.
BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria Angélica. Haciael Español. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Nível Intermédio. Saraiva. São Paulo. 2012.312p ROMANOS, Henrique & CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión Español en Brasil. São Paulo. FTD. 2013.289p MILANI, Esther Maria. Gramática de
14/10 Pronombres de complemento indirecto
Identificar e utilizar os pronomes de complemento indireto.
21/10
Pronombres de complemento directo e indirecto (verbos com dos complementos)
Identificar e utilizar os pronomes de complemento direto e indireto.
28/10 Feriado - Dia do Servidor Público
Español para Brasileños. São Paulo. Saraiva. 2014. 400p AMENDOLA, Roberta. Nuevo Listo: Volumen único. 2ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2012. 356p
QUÍMICA 5ª FEIRA
(8:00 ÀS 9:00) PROF. FELIPE
ROSAL
01/10 Equilíbrio Químico: Equilíbrio Molecular
Reconhecer quando um sis-
tema químico entra em equi-
líbrio.
Identificar quais os principais equilíbrios químicos presentes no organismo humano.
CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p.
08/10 Equilíbrio Químico: Equilíbrio Molecular
Reconhecer quando um sis-
tema químico entra em equi-
líbrio.
Identificar quais os principais equilíbrios químicos presentes no organismo humano.
15/10 Feriado: Dia do Professor
22/10 Equilíbrio Químico: Equilíbrio Molecular
Reconhecer quando um sis-
tema químico entra em equi-
líbrio.
Identificar quais os principais equilíbrios químicos presen-tes no organismo humano.
29/10 Equilíbrio Químico: Equilíbrio Molecular
Identificar quais os principais equilíbrios químicos presen-tes no organismo humano.
OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
5ª FEIRA (9:10 ÀS 09:40) PROFª. FLÁVIA
LEDA
01/10 Seminário
Reconhecer as característi-
cas, elementos composicio-
nais e função do seminário.
DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português, Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p
08/10 Seminário – cont. Ler e interpretar seminários,
observando seu propósito comunicativo.
15/10 Feriado Nacional – Dia do Professor
22/10 HQ, Tirinha e Charge
Reconhecer as características, elementos composicionais e função da HQ, da tirinha e da charge.
29/10 HQ, Tirinha e Charge – (Cont.)
Ler e interpretar HQs, tirinhas e charges, observando seu propósito comunicativo.
LÍNGUA PORTUGUESA-
REDAÇÃO 5ª FEIRA
(9:40 ÀS 10:10) PROFª. PATRÍCIA
LIMA
01/10 Repertório Sociocultural
Conhecer as mais diversas formas de repertório.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p
08/10 Estratégia Argumentativa
Reconhecer os mais diversos tipos de estratégias argumentativas.
15/10 Feriado – Dia do Professor
22/10
Análise de texto Dissertativo-Argumentativo
Analisar textos dissertativos-argumentativos com ênfase
na observação da competên-cia IV.
FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p
29/10 Projeto de Texto
Analisar a coerência entre as principais partes de um texto dissertativo-argumentativo.
LÍNGUA PORTUGUESA- LITERATURA
5ª FEIRA (10:20 ÀS 10:50)
PROF. LUIZ ROMERO
01/10
Eça de Queiroz: co-mentários, textos, questões e resumos críticos sobre os ro-mances O Primo Basí-lio / O Crime do Padre Amaro.
Ler e comentar intenções re-
presentadas nos romances
citados e o contexto de Por-
tugal na segunda metade do
século XIX.
Identificar a atualidade dos
romances e a atitude de crí-
tica ao comportamento de
clérigos corruptos e corrupto-
res.
Conhecer as intenções reformadoras e de advertências que o autor imprime em suas obras.
CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. FARACO, C. E.; MOURA, F. M. Língua e literatura. Volume único – 2º grau. São Paulo: Ática, 2010. DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português, Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e
08/10
Antero de Quental e a poesia realista em Por-tugal: textos para lei-tura e análise. O poeta como o con-dutor da Questão Coimbra e seus des-dobramentos.
Conhecer as duas fases da
poesia realista do autor apre-
sentado.
Explicar o que foi a Questão
Coimbra e repercussões em
Portugal e no Brasil.
Comentar as diferenças en-
tre a Poesia Realista em Por-
tugal, e a Poesia Parnasiana
no Brasil.
Exemplificar com textos e re-
solução de questões.
15/10 Feriado Nacional – Dia do Professor
22/10
Cesário Verde e a poe-sia realista (Impressio-nista) do cotidiano. Cesário Verde e o sen-tido da Vanguarda Mo-dernista. Apresentação (leitura e questões de estrofes) do poema vanguar-dista de Cesário Verde: O sentimento dum ocidental.
Reconhecer a poesia realista de Cesário Verde com o viés Impressionista.
Apontar como o poeta apre-sentado desviou-se da ati-tude realista com uma lingua-gem original para representar o cotidiano da sua cidade de forma universal.
Ler e comentar (estrofes) do poema O sentimento dum Ocidental, de Cesário Verde.
Identificar como o poeta an-tecipou atitudes estéticas e temáticas do Modernismo. .
gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p
29/10
O Simbolismo em Por-tugal: Contexto social e político, origens, ca-racterísticas e temas. Eugênio de Castro e o Simbolismo.
Reconhecer a atitude revolu-cionária da poesia simbolista de Eugênio de Castro.
Verificar como os poetas do Simbolismo em Portugal re-fletiram o contexto social e político em suas obras.
OFICINA DE
MATEMÁTICA 5ª FEIRA
(10:50 ÀS 11:20) PROF.
ALEXSANDRO KESLLER
01/10
Introdução ao estudo da estatística (População, amostra, variáveis quantitativa e qualitativa)
Resolver situação-problema
que envolva conhecimentos
de estatística.
DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino
08/10
Estatística (Tabelas de frequência) (Frequência absoluta, relativa e acumulada)
Analisar informações expres-sas em gráficos ou tabelas como recurso para a constru-ção de argumentos.
15/10 Feriado Nacional: Dia do Professor
22/10
Gráficos estatísticos (Identificação e análise de gráficos de colunas e barras)
Resolver problema com da-dos apresentados em tabelas ou gráficos.
Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p.
29/10
Gráficos estatísticos (Identificação e análise de gráficos de Linhas e setores)
Resolver problema com da-dos apresentados em tabelas ou gráficos.
INGLÊS 6ª FEIRA
(08:00 ÀS 9:00) PROF. LAWDO
NATELL
02/10
Linking word /Estudo de texto e vocabulário
Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.
Entender a identificação das conjunções e locuções que atribuem ideias e comple-mentam o sentido de uma sentença.
WATKINS, M.; PORTER, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p TAVARES, k.; FRANCO, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Atica, 2015. 216p
09/10 Linking word /Estudo de texto e vocabulário
Localizar palavras específi-
cas dentro do texto a partir
do seu significado em portu-
guês.
Entender a identificação das conjunções e locuções que atribuem ideias e comple-mentam o sentido de uma sentença.
16/10 Estudo das preposições /Texto e vocabulário
Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.
Entender a identificação das principais preposições, assim como a indicação de tempo e espaço (localização).
23/10
Advérbios/Estudo de texto e vocabulário (pronomes; verbos; expressões)
Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.
Entender a identificação dos advérbios, posição e formação dos advérbios mais usados.
30/10
Advérbios/Estudo de texto e vocabulário (pronomes; verbos; expressões)
Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.
Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.
Entender a identificação dos advérbios, posição e forma-ção dos advérbios mais usa-dos.
EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA
(9:10 ÀS 10:10) PROFª. LAURYANNA
SILVA
02/10 Esportes: Basquete e Futebol adaptado
Conhecer diferentes modalidades de esportes adaptados para pessoas com deficiência física.
Aprender sobre as diferentes capacidades e habilidades motoras desenvolvidas pelos praticantes.
FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. 1ªed. São Paulo: SP, Scipione, 224 págs. AMABIS, José M. Investigando o corpo humano. 1ªed.São Paulo: SP, Scipione. 360 págs. ZORZI, R. L. A. Corpo Humano - órgãos, sistemas e funcionamento. 2ªed. São Paulo-SP, Senac Nacional. 290p.
09/10
Hábitos Alimentares e Obesidade
Palestra sobre o dia mundial da alimentação e prevenção da obesidade.
Conscientizar sobre a necessidade de se alimentar bem e fugir dos hábitos alimentares errados.
Promover qualidade de vida e hábitos saudáveis.
Prevenir a obesidade entre outras patologias culturais.
Ação em saúde
visando datas importantes para a saúde (11/10 dia nacional de prevenção da obesidade e dia 16/10 dia mundial da alimentação)
MATTOS, Mauro G. & NEIRA, Marcos G. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. FERNANDES FILHO, José. A Pratica da Avaliação Física. Rio de Janeiro: Shape, ed. 1999. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2001. FOX, E. L.; BOWERS, R. W.; MERLE, L. F. Bases Fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.
16/10 Projeto SEDUC: Estudar Pode Ser Leve
23/10
Ação em saúde - Prevenção do Câncer - visando o mês outubro rosa. Palestra sobre Outubro Rosa, com um enfermeiro.
Promover a conscientização sobre o câncer de mama.
Conscientizar sobre a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do câncer de mama e mais recentemente sobre o câncer de colo do útero.
Compartilhar informações sobre prevenção, diagnóstico e tratamento.
Conhecer o acesso aos serviços de diagnóstico e de tratamento.
30/10 Atividade Física e Saúde Bucal.
Relacionar atividade física e
saúde bucal.
Palestra sobre
saúde bucal com um dentista.
Ação em saúde multiprofissional visando a data 25/10 dia nacional da saúde bucal.
Promover conhecimento
sobre a saúde bucal para os
adolescentes.
Desenvolver habilidades
necessárias para alcançar a
saúde bucal.
Proporcionar interação entre
a importância da saúde bucal
e a imunidade para o corpo.
LÍNGUA PORTUGUESA-
GRAMÁTICA 6ª FEIRA
(10:20 ÀS 11:20) PROF. FERNANDO
SANTOS
02/10 Classe de palavras – Pronome I
Conhecer e identificar os diversos tipos de pronomes.
FARACO, C. E.; MOURA, F. M. Língua e literatura. Volume único – 2º grau. São Paulo: Ática, 2010. DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português, Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p
09/10 Classe de palavras – Pronome II
Conhecer e identificar os diversos tipos de pronomes.
16/10 Classe de palavras – Adjetivo e Substantivo
Analisar a função do substantivo na construção do texto.
Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos
23/10 Classe de palavras – Advérbio
Entender a formação e a classificação dos advérbios.
Estabelecer diferenças entre advérbios, adjetivos e verbos.
Classificar os advérbios estabelecendo suas diferenças.
30/10 Classe de palavras – Conjunções
Identificar e reconhecer conjunções coordenativas e subordinativas.
Compreender a importância
do uso das conjunções nas construções frasais orais e escritas.
Identificar, em textos lidos, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas apresentam entre as partes do texto.
CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p
ARTE SÁBADO LETIVO (08:00 ÀS 09:00)
PROFº ADEILDO
17/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10)
PROFº. RAPHAEL MARQUES
17/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
BIOLOGIA SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 11:20) PROFº. THÁRCIO VASCONCELOS
17/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (08:00 ÀS 09:00)
PROFº. RAPHAEL MARQUES
24/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
HISTÓRIA SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10) PROFº FLÁVIO
COÊLHO
24/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
ESPANHOL
SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 11:20)
PROFº. LISZT PAIVA
24/10 Revisão Aprofundar conteúdos
abordados em sala.
Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um
planejamento, que em razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da
realidade do aluno; motivam o docente de estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.
Teresina - Piauí, Outubro/2020.