Sosiaalinen media linjakkaassa opetuksessa
10.4.2013
Henri Pirkkalainen & Kati ClementsGlobal Information Systems
Global Information Systems
Mission StatementCreating and validating new solutions for Information Systems in a global context - this includes the support of individuals and organizations to improve competitiveness, performance, and mutual understanding
TopicsDesigning work and learning processes in globally distributed organizations Design & development methods for global information systems Culture analysis and awareness Support tools for knowledge intensive processes in global organizations ICT4D: ICT for development E-Learning and knowledge management in global organizations
Global Information Systems, University of Jyväskylä Tiimi
Kati Clements
Jan M. Pawlowski Philipp Holtkamp
Henri Pirkkalainen
1) Sosiaalisen median työkalujen linjakkaan opetuksen tukena – käytännön esimerkkejä Suomesta ja maailmalta,[45 - 60 min]2) Työkalujen testailua ja käytännön työskentelyn suunnittelua pienryhmissä[60 min]3) Ryhmätöiden purku: keskustelua mahdollisuuksien avaamiseksi ja ongelmien poistamiseksi, suosituksia ja parhaita käytänteitä[60 min]
Sisältö
Linjakas opetusKaikki opetuksen ja oppimisympäristön osatekijät
tukevat toisiaan ja ovat linjassa keskenään.
opintojakson tai -kokonaisuuden tavoitteet ja sisällöt
opetus- ja opiskelumenetelmät
oppimisen arviointimenetelmät
opiskeluilmapiiri, joka syntyy opiskelijoiden ja opettajan vuorovaikutuksen tuloksena
(Biggs 2003).
Käytätkö /oletko käyttänyt avoimia oppimateriaaleja opetuksessa tai
opetuksen suunnittelussa?
Avoimet oppimateriaalit (OER)OER (Open Educational Resources)”technology-enabled, open provision of educational resources for consultation, use and adaptation by a community of users for non-commercial purposes” – UNESCO 2002
Such as: digital learning objects (full courses, modules etc.), articles, textbooks, software tools, simulations or animations, electronic textbooks, as well as syllabi, curricula and teachers’ guides
Also: Digital educational resources
Licensing: Creative Commons You are free:
to Share — to copy, distribute and transmit the work to Remix — to adapt the work
Under the following conditions:Attribution. You must attribute the work in the manner
specified by the author or licensor (but not in any way that suggests that they endorse you or your use of the work).
Noncommercial. You may not use this work for commercial purposes.
Share Alike. If you alter, transform, or build upon this work, you may distribute the resulting work only under the same or similar license to this one.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ http://www.slideshare.net/jan.pawlowski
Esimerkkejä avoimista oppimateriaaleista
Kokonaiset kurssit, joita saa uudelleenkäyttää ja muokata eri tarkoituksiin
http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=4387
Powerpointit yms
http://slidestar.de/main.html#slideware/view:10
Esimerkkejä avoimista oppimateriaaleista
Artikkelit, tutkielmat, tukimateriaalit yms.
Esimerkkejä avoimista oppimateriaaleista
Kuvat ja videotiedostot
http://slidestar.de/main.html#slideware/view:1013
http://slidestar.de/main.html#slideware/view:1051
http://slidestar.de/main.html#slideware/view:1076
Esimerkkejä avoimista oppimateriaaleista
Myös..
Yleiset tai parhaat käytänteet ovat osa OER toimintaa
mm.• Luento(/tunti)suunnitelmat• Opinpolut• Yms.
Kokemuksien ja tiedon jakaminen avainasemassa
Esimerkkejä
Materiaalipankkeja
OSR – luonnontieteet
LRE – useita oppiaineita
OER Commons – useita oppiaineita
OpenScout – liiketoiminta
LEMILL – useita oppiaineita
Discover the Cosmos - Astronomia
Avoimet materiaalit ja sosiaalinen media
Toiminnallisuuden laajentaminen olemassa oleviin alustoihin, sovelluksiin ja sivustoihin
learn.openscout.net
Palvelujen niputtaminen
18Materiaalien linkittäminen Sosiaalisessa mediassa
Sosiaalinen Media
Sosiaalinen media
Konsepteja sekä määritelmiä valtava määrä
Ei oikeata tai väärää ….. tai ehkä paremmin ja
huonommin kuvaavia kuitenkin…
Termien käyttö
Epäselvää kirjallisuudessa sekä arkikäytössä
Edes kaikki tieteelliset julkaisut eivät perustele tai selvennä termejä
Samalla konseptille löytyy jopa lukuisia synonyymeja (hyvä esimerkki Social networking, social networking services, online social networks, social media sites, personal networking jne.)
Sosiaalinen media
Kietzmann et al. 2011
SOME luokittelua
Miten luokitella uusia sovelluksia, sivustoja, palveluita?
Jokaisella palvelulla jokin tietty ydintoiminnallisuus!
Palvelevat eri käyttötarkoituksia:
- yhteisöllisyys
- sisällön jakaminen ja muokkaaminen
- tiedon arkistoiminen tai jäsentäminen
- yhteistyö
- jne.
SOME työkalutyyppejä
Medianjakamispalvelut– Edeltävät OER palvelut
• Vain osassa suljettu jakaminen– Youtube (videot), Flickr (kuvat), Slideshare (powerpointit),
Delicious (kirjanmerkit) jne.
Verkottumispalvelut– OpenScout community (business & management)
• ELGG mahdollisista tehokkain avoin ratkaisu (TVT taidot!)• OpenScoutille toteutettu ratkaisu
– Esim Facebook sisältää useita eri ryhmiä koulutustarpeisiin
Synkroninen kirjoittaminen– GoogleDocs– Etherpad
Mikroblogit– Esim. Twitter
Wiki– Tiedonhakuun saatavilla wikipedia-tyyppisiä sivustoja– Useita vaihtoehtoja. Suurin osa maksullisia tai vaatii lisenssin– Useat näistä kuitenkin todella tehokkaita ja modulaarisia
(esim. Confluence wiki)– Vaativat TVT-taitoja: usein vain rakennuspalikat annettu, itse
koottava ja laitettava palvelimelle– Avoimia ratkaisuja: Xwiki, dokuwiki (hieman kankea) jne.
Blogit– Blogger, wordpress, vuodatus yms.
Ajanhallinta– Esim. Doodle
SOME työkalutyyppejä
learn.openscout.net
Palvelujen niputtaminen
Ydintoiminnallisuuden laajentaminen
http://excalion-official.blogspot.com
…ja muokattavuus
Esim. Blogit
Wiki
Tuhansia toiminnallisuuksia samassa paketissa
http://www.wikispaces.com/
Sosiaalinen media organisaatioissa
…moninaisiin tarkoituksiin…
Kärkkäinen et al. (2010)
Sosiaalinen media organisaatioissa
Akateemissa kontekstissa maineenhallinta yksi tärkeimmistä– Blogit – Mikrobloggaus (twitter yms)– Verkottumispalvelut
Opetuksen työvälineenä yhä useammin
- Suljetut ja avoimet ympäristöt, käyttö usein laitoksien käytänteisiin sidottua
Matesic et al. 2010
OER & Sosiaalinen media
OER & Sosiaalinen media
Etäoppimisen kentässä kehitetään sosiaalisen media palveluita koulutuksen tarpeisiin
Palvelevat oppimisen ja opetuksen tarpeita usein paremmin kuin vapaa-ajan käytössä suosiossa olevat palvelut (facebook, twitter yms.)
Esim. Verkottumispalvelut opettajille, medianjakopalvelut (kuten OER sivustot) yms
Palveluiden ja informaation määrä suuri, kuitenkaan moni palvelu ei menesty– Käyttäjälähtöinen sisältö kiinnostaa ja epäilyttää samanaikaisesti
Yhteistyön mahdollistajana
Sisäinen kommunikaatio:• Wiki• Viikottaiset videokonferenssit• E-mail• Skype• …
Yhteistyön mahdollistajana
Sisäinen kommunikaatio:• Videokonferenssit• Projektinhallintajärjestelmä• Wiki (tekninen dokumentointi)• Foorumi (ei-tekniset käyttäjät)• E-mail• Skype• …
Polkuja / hyviä käytänteitäCASE 1: OpenScout TJT ja Kauppakorkean harjoitustöissä
Aiheina mm.
Materiaalien muokkaaminen yhteistyössä nettipalveluja käyttäen
Kulttuuristen vaikuttavien tekijöiden tarkastelu Sosiaalisen median palveluihin liittyen
oppiminen ryhmässä
Kompetenssien kehittäminen
Virtuaalinen ryhmätyö
jne.
Kaikki osa-alueet suoritettiin saman sivuston alla: learn.openscout.net
CASE 1: OpenScout TJT ja Kauppakorkean harjoitustöissäOpiskelijat valmistelivat oppisisältöä tiettyyn tarkoitukseen:– Pienyrityksen tieto-ja viestintätekniikan ohjeistus– Sosiaalisen median käsikirja yritykselle– Yms.
Lähdemateriaalit openscout-materiaalipankista
Materiaalien muokkaus yhteistyössä, käyttäen erinäisiä sosiaalisen median työkaluja
Oppimisympäristön /sosiaalisen median hyödyntäminen vastauksien palauttamiseen– keskustelevaan tyyliin verkottumispalvelussa– Pohdintaa rajoitteista ja mahdollisuuksista opettajien ja muiden
oppilaiden kanssa
Materiaalien jakaminen verkossa
Parhaiden käytänteiden jakaminen verkossa
CASE 1 kuvakaappauksiaLähdemateriaalien etsintä
CASE 1 kuvakaappauksiaMateriaalien muokkaaminen yhteistyössä
CASE 1 kuvakaappauksiaUusien materiaalien julkaiseminen
CASE 1 kuvakaappauksiaUuden tiedon jakaminen sosiaalisissa verkostoissa
CASE 1 kuvakaappauksiaParhaiden käytänteiden dokumentointi
CASE 2: OSR“Luonnonkatastrofit”– Kokonaisen
oppimispolun seuraaminen
– Lokalisointi omiin tarpeisiin
Materiaalia ja tehtäviä
1. Ennen tiedekeskusvierailua
2. Vierailun aikana
3. Vierailun jälkeen
Median jakelutehtävä
Oppilaiden tulee tiedekeskusvierailun aikana kuvata luonnon katastrofeihin liittyvä video ja linkittää se opettajan määräämään sosiaaliseen mediaan X. (esim. lisää you tubeen ja linkitä facebook-ryhmään)
http://www.youtube.com/watch?v=iJvTs6MWG8Q
Kotitehtävänä on käydä katsomassa toisten tekemät videot ja kommentoida kokemuksiaan (esim. maanjäristyslaitteesta)
Työskentelyä
Työskennellään parin eri aiheen kimpussa
Jos haluat tuoda oman aiheen, sopii hyvin.
HUOM. Aiheen sisältö EI ole tehtävän tarkoitus.
Tarkoitus miettiä miten käyttää erityyppisiä sosiaalisen median työkaluja linjakkaan opetuksen eri vaiheissa
Kokeilkaa vapaasti saatavilla olevia työkaluja!
Max 6 ryhmää (n.5 henkeä/ryhmä)
Aikaa 1 tunti
SOME työkalutyyppejä
Medianjakamispalvelut– Edeltävät OER palvelut
• Vain osassa suljettu jakaminen– Youtube, Flickr jne.– Oppimisympäristöt
Verkottumispalvelut– OpenScout community (business & management)
• ELGG mahdollisista tehokkain avoin ratkaisu (TVT taidot!)• OpenScoutille toteutettu ratkaisu
– Esim Facebook sisältää useita eri ryhmiä koulutustarpeisiin
Synkroninen kirjoittaminen– GoogleDocs– Etherpad
Mikroblogit– Esim. Twitter
Wiki– Useita vaihtoehtoja. Suurin osa maksullisia tai vaatii lisenssin– Useat näistä kuitenkin todella tehokkaita ja modulaarisia
(esim. Confluence wiki)– Vaativat TVT-taitoja: usein vain rakennuspalikat annettu, itse
koottava ja laitettava palvelimelle– Avoimia ratkaisuja: Xwiki, dokuwiki (hieman kankea) jne.
Blogit– Blogger– ..
SOME työkalutyyppejä
Kiitos
Open Discovery Space
TULOSSA syksyllä 2013
Portaali, joka pyrkii nitomaan
yhteen viime vuosien avoimen
opetuksen hankkeet, tarjoten:
-avoimet materiaalit kouluille
yhdistäen edelliset hankkeet
-avoimet opintosuunnitelmat
-avoin opettajayhteisö
-vertaistuen työkalut
-omien avoimien (tai suljettujen)
tilojen luonti