i
ANALISIS PERAN GURU DALAM MEMBINA
KEDISIPLINAN SISWA KELAS V MELALUI TATA TERTIB
SEKOLAH DI SDN PURWANTORO 2 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
DESY RATNA SARI
201310430311057
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
v
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Ayahanda Ma’ruf Ismail dan Ibunda Kamisah tercinta yang aku sayangi dan
aku patuhi, terima kasih atas semua do’a dan limpahan kasih sayang yang
tiada ternilai dan tercurahkan tanpa henti kepadaku, serta selalu mendukung
dan mendo’akan untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap
do’aku.
b. Adik-adikku Yustanti dan Tristan Faqri Akbar, serta keluarga yang aku
sayangi terima kasih atas kasih sayang, dukungan serta nasihat yang telah
diberikan. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.
c. Spesial kuucapkan kepada Mama Aisyah, Paman Umar, Paman Usman, Acil
Hadijah, dan Adikku Rezki Prasetya Akbar.
d. Teman-teman PGSD B angkatan 2013, sahabat-sahabatku Sari, Titin, Trye,
Rofa yang selalu bersama-sama. Terimakasih atas dukungan dan motivasi
yang telah kalian berikan untukku. Terimakasih juga selama ini telah
menemaniku saat susah maupun senang.
vi
MOTTO
Keberhasilan adalah sebuah proses. Niatmu adalah awal keberhasilan. Peluh
keringatmu adalah penyedapnya. Tetesan air matamu adalah pewarnanya.
Doamu dan doa orang-orang disekitarmu adalah bara api yang
mematangkannya. Kegagalan disetiap langkahmu adalah pengawetnya.
Maka dari itu, bersabarlah! Allah selalu menyertai orang-orang yang penuh
kesabaran dalam proses menuju keberhasilan. Sesungguhnya kesabaran
akan membuatmu mengerti bagaimana cara mensyukuri arti sebuah
keberhasilan.
“Sungguh bersama kesukaran dan keringanan. Karena itu bila telah selesai
(mengerjakan yang lain). Dan kepada Tuhan, berharaplah. (Q.S Al Insyirah :
6- 8)”
(Desy Ratna Sari)
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah,
inayah, dan segala petunjuk-Nya sehingga skripsi saya yang berjudul “Analisis
Peran Guru dalam Membina Kedisiplinan Siswa Kelas V Melalui Tata Tertib
Sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang” dapat terselesaikan dengan baik dan tepat
waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi
Muhammad S.A.W.
Banyak pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini baik
secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang dan sekaligus sebagai dosen pembimbing I yang
telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan
bimbingan, pengarahan, masukan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
2. Bapak Kuncahyono, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan,
pengarahan, masukan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Kedua Orang tuaku Ayahanda Ma’ruf Ismail dan Ibunda Kamisah serta adik-
adikku yang telah memberikan do’a, motivasi yang luar biasa, dukungan
moral dan materil serta segala kasih sayang yang berlimpah dan tiada henti
selama ini.
4. Pihak SDN Purwantoro 2 Malang, Bapak Drs. Heny Suharyono M.Pd, selaku
kepala sekolah dan Ibu Aini Rudiarti, S.Pd selaku wali kelas V B yang selalu
memberikan semangat, arahan, dan motivasi, serta untuk siswa dan siswi kelas
V B yang telah bersedia menjadi tempat dan sumber penelitian saya.
5. Keluargaku PGSD B angkatan 2013 yang telah memberikan semangat dan
motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
x
6. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per
satu.
Semoga apa yang diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah S.W.T. Penulis sadar
bahwa penelitian ini masih belum sempurna maka penulis mengharapkan
saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi
ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya
saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 22 Januari 2018
Penulis
Desy Ratna Sari
xi
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul i
Lembar Persetujuan ii
Lembar Pengesahan iii
Surat Pernyataan Keaslian iv
Persembahan v
Motto vi
Abstrak vii
Abstract viii
Kata Pengantar ix
Daftar Isi xi
Daftar Gambar xiii
Daftar Lampiran xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 6
C. Tujuan Penelitian 6
D. Manfaat Penelitian 7
E. Batasan Penelitian 7
F. Definisi Operasional 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori 9
1. Guru 9
a. Pengertian Guru 9
b. Kompetensi Guru 10
c. Tugas dan Tanggung Jawab Guru 12
d. Hak dan Kewajiban Guru 13
e. Tuntutan Guru 15
2. Kedisiplinan 16
a. Pengertian Kedisiplinan Siswa 16
b. Unsur-unsur Kedisiplinan 17
c. Jenis Kedisiplinan 17
d. Ciri-ciri Kedisiplinan 19
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan 21
f. Manfaat Kedisiplinan Bagi Anak 23
g. Dampak Kedisiplinan 24
3. Siswa 25
4. Tata Tertib Sekolah 29
a. Pengertian Tata Tertib Sekolah 29
xii
b. Tujuan Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah 30
c. Peran dan Fungsi Tata Tertib Sekolah 31
B. Kajian Penelitian Yang Relevan 33
C. Kerangka Pikir 34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 35
B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan 35
C. Tempat dan Waktu Penelitian 36
D. Sumber Data 36
E. Teknik Pengumpulan Data 37
F. Instrumen Penelitian 38
G. Prosedur Penelitian 40
H. Analisis Data 42
I. Pengecekan Keabsahan Data 43
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 45
1. Peran guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B di
SDN Purwantoro 2 Malang 46
2. Faktor pendukung dan penghambat dalam membina
kedisiplinan siswa kelas V B melalui tata tertib sekolah di
SDN Purwantoro 2 Malang 50
3. Upaya guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B
melalui tata tertib sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang 52
B. Pembahasan 55
1. Peran guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B di
SDN Purwantoro 2 Malang 55
2. Faktor pendukung dan penghambat dalam membina
kedisiplinan siswa kelas V B melalui tata tertib sekolah di
SDN Purwantoro 2 Malang 59
3. Upaya guru dalam membina kedisiplinan siswa kelas V B
melalui tata tertib sekolah di SDN Purwantoro 2 Malang 61
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 63
B. Saran 64
DAFTAR PUSTAKA 66
LAMPIRAN 68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir 34
Gambar 4.1 Wawancara Guru Kelas V B 47
Gambar 4.2 Kegiatan Belajar 48
Gambar 4.3 Kegiatan Berdo’a sebelum belajar 49
Gambar 4.4 Wawancara Kepala Sekolah 51
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Tabel Kisi-Kisi Instrumen 69
Lampiran 2 Hasil Observasi 71
Lampiran 3 Hasil wawancara Kepala Sekolah 73
Lampiran 4 Hasil wawancara guru kelas V B 75
Lampiran 5 Hasil transkripsi wawancara siswa kelas V B 78
Lampiran 6 Buku Pelanggaran (Buku Merah) 90
Lampiran 7 Tata Tertib SDN Purwantoro 2 Malang 93
Lampiran 8 Dokumentasi Sarana dan Prasarana 94
Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian 96
Lampiran 10 Biodata Peneliti 98
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian 99
66
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta : Balai
Pustaka
Apriyanto, A.F. 2014. Peran Guru PKn Dalam Menegakkan Kedisiplinan Siswa
Kelas VIII. Surakarta: FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Assegaf, A.R. 2004. Pendidikan Tanpa Kekerasan. Jogjakarta: Tiara Wacana
Budi, W. S. 2013. Analisis Kebijakan Sekolah Dalam Berpakaian Siswa Sebagai
Pembentukan Karakter di SMA Negeri 1 Trawas Kabupaten Mojokerto.
Disertasi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.
Hurlock, E.B. 2003. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Imran, A. 2011. Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah. Jakarta: Bumi
Aksara
Intansari, A. 2015. Peningkatan Budaya Disiplin Siswa Di Sekolah Dasar Negeri
Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. Malang: FKIP UIN MALIKI
MALANG.
Kesuma, D. 2011. Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda
Khalsa, S.S. 2008. Pengajaran Disiplin & Harga Diri. Jakarta: Indeks.
Kurniatin, B. 2014. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan
Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 1 Sumbergepol Tulungagung Tahun
2013/2014. Tulungagung: PAI IAIN.
Mahmud, H. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia
Melati, P. 2016. Peranan Guru PKn Dalam Membina Etika Siswa Disekolah.
Garut: Cisoc Jurnal Ilmiah.
Pawestri, D.S. 2016. Analisis Kedisiplinan Siswa di SD Negeri Padang 01
Lumajang. Malang: FKIP UMM.
Purwanto, N. 2014. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakar.ya
Ramayulis. 2012. Profesi & Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
Ruslan. 2016. Peran Wali Kelas Dalam Membina Kedisiplinan Siswa MA Al
Islamiyah PUI Jakarta. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
67
Saondi, O. Dan Suherman, A. 2009. Etika Profesi Keguruan. Jakarta: Refika
Aditama.
Sapriya. 2012. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Savitri, D.I. 2014. Penanaman Kedisiplinan dalam Membentuk Karakter Siswa
Sekolah Dasar di SDN Polehan 3 Kota Malang. Malang: FKIP UMM.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmawati, R.D. 2015. Peran Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa
Kelas Satu di SD Islam Mohammad Batta Malang. Disertasi tidak
diterbitkan. Malang: FKIP UMM.
Suparlan. 2008. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: HIKAYAT Publishing
Sutirna, H. 2013. Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta: Andi Offset.
Tim Penyusun PGSD. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi (edisi revisi). Malang:
FKIP UMM.
Tirtarahardja, U. Dan La Sulo, S.L. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka
Cipta.
Tu’u, T. 2004. Peran Disiplin Pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT.
Gramedia Widiasarana Indonesia Jakarta.
Undang-Undang RI No.14 Tahun 2014 tentang Guru dan Dosen.
(luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU14-2005GuruDosen.pdf), diakses 12 September
2017.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas.
(https://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf), diakses 12 September
2017.
Wahyudi, R. 2010. Tata Tertib Sekolah. Sampit: MTSN Sampit.
Wiyani, N.A. 2014. Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava
Media.