PENGEMBANGAN MEDIA RINTIK (JARING-JARING STIK)
PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN BULAT KELAS V
DI SDN BABAT 7 LAMONGAN
SKRIPSI
OLEH :
ABID AMANULLOH EL HANIF
NIM: 201210430311344
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL 2017
PENGEMBANGAN MEDIA RINTIK (JARING-JARING STIK)
PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN BULAT KELAS V
DI SDN BABAT 7 LAMONGAN
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu
syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
ABID AMANULLOH EL HANIF
NIM: 201210430311344
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
APRIL2017
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA RINTIK (JARING-JARING STIK)
PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN BULAT KELAS V
DI SDN BABAT 7 LAMONGAN
Oleh:
ABID AMANULLOH EL HANIF
NIM: 201210430311344
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan
di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 6 April 2017
Menyetujui,
Pembimbing I Pembimbing II
Dr. Trisakti Handayani, M.M Alfiani Athma Putri, M.Pd
NIP. 104 8809 0072 NIP. 104 1410 0536
LEMBAR PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MEDIA RINTIK (JARING-JARING STIK)
PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN BULAT KELAS V
DI SDN BABAT 7 LAMONGAN
Oleh:Abid Amanulloh El Hanif (201210430311344)
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima
untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 26 April2017
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Setiya Yunus S., M.Pd 1. ..............................
2. Beti Istanti S., M.Pd 2. ..............................
3. Dr. Trisakti Handayani, M.M 3. ..............................
4. Alfiani Athma Putri, M.Pd 4. ..............................
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Abid Amanulloh El Hanif
Tempat tanggal lahir : Lamongan, 21 Mei 1994
NIM : 201210430311344
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Rintik (Jaring-jaring Stik) pada
Materi Perkalian Bilangan Bulat Kelas V di SDN Babat 7 Lamongan” adalah
hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara
tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau
daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini dugugurkan dan gelar akademik yang
saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti
non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 2 April 2017
Yang menyatakan,
Abid Amanulloh El Hanif
NIM. 201210430311344
MOTTO
وابتغوا إليه الوسيلة وجاهدوا يا أيها الذين آمنوا اتقوا للا
في سبيله لعلكم تفلحون
“Hai orang-orang yang beriman, bertakwalah kepada Allah dan carilah jalan
yang mendekatkan diri kepada-Nya, dan berjihadlah pada jalan-Nya, supaya
kamu mendapat keberuntungan”.
(Q.S. Al-Ma’idah: 35)
“Barang siapa yang menempuh perjalanan untuk mencari ilmu,
maka akan Allah mudahkan jalannya menuju surga”.
(HR. Muslim)
“Iman tanpa ilmu bagaikan lentera di tangan bayi namun ilmu tanpa iman
bagaikan lentera di tangan pencuri”.
(Buya Hamka)
PERSEMBAHAN
Rasa syukur tercurah kepada Allah Robbul Izzati,
serta Nabi Muhammad ملسو هيلع هللا ىلص sebagai teladan terbaik sepanjang masa.
Teriring do’a dan rasa syukur kepada-Mu, dan dengan segala kerendahan hati,
karya skripsi ini saya persembahkan kepada:
Ayahanda tercinta (Agus) dan Ibunda terkasih (Mistianah) yang tak kenal lelah
mendidik dan mendo’akanku, semoga sehat selalu dan tetap istiqomah berada di
jalan-Nya, adik-adikku dan semua anggota keluarga yang selalu memberikan
motivasi untuk setiap langkah perjuanganku, semoga bisa berkumpul dan
berjumpa kembali di surga-Nya.
Segenap Kepala sekolah, Guru, Karyawan dan Siswa SDN Babat 7
Lamonganyang telah memberikan kesempatan dan membantu saya
dalam melakukan kegiatan penelitian disana.
Para Guru dan Dosenku yang memotivasi dan membimbing studiku.
Almamater tercinta Universitas Muhammadiyah Malang.
Sahabat-sahabatku seperjuangan, Keluarga besar PGSD F’12.
Asatidz, dan sahabatku di Ma’had Abdurrahman bin ‘Auf.
terimakasih tiada terkira untuk segalanya,
Semoga kita selalu istiqomah dan tetap menjadi sahabat hingga Allah هلالج لج ijinkan
kita bertemu di surga-Nya yang penuh dengan keni’matan.
Aamiin yaa Robbal ‘Aalamin.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamiin. Segala puji dan syukur penulis panjatkan
kehadirat Ilahi yang telah menganugerahkan ni’mat Islam, Iman dan Ihsan
sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Pengembangan
Media Rintik (Jaring-jaring Stik) pada Materi Perkalian Bilangan Bulat Kelas V
di SDN Babat 7 Lamongan”. Shalawat serta salam semoga senantiasa
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad ملسو هيلع هللا ىلص pembawa risalah yang telah menuntun
ummat manusia menuju ridho Allah هلالج لج.
Tersusunnya skripsi ini disadari bukanlah hasil kerja keras yang
dilakukan sendiri, melainkan atas pertolongan Allah melalui makhluk-Nya. Untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Dr. Trisakti Handayani, M.M, selaku pembimbing I yang telah sabar
memberikan arahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Alfiani Athma Putri, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah berkenan
meluangkan waktu dan pikirannya untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd, selaku dosen wali yang telah
memberikan berbagai nasehat dan arahan kepada penulis selama melakukan
studi.
4. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang yang telah banyak membekali ilmu
pengetahuan dan memberikan pelayanan administratif selama melaksanakan
studi.
5. Kepala SDN Babat 7 Lamongan beserta dewan guru, karyawan dan siswa-
siswi yang telah berkenan membantu dan memberikan data kepada penulis.
6. Ayahanda Agus Idham Kholid dan Ibunda Mistianah tercinta, serta adik-
adikku tersayang dan segenap keluarga yang dengan tulus mendoakan dan
memberikan bantuan secara moril maupun materiil kepada penulis.
7. Keluarga besar PGSDF’12, dan sahabat angkatan 23 ma’had Abdurrahman
bin ‘Auf Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan
semangat dan motivasinya kepada penulis.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Demikian ucapan terima kasih penulis sampaikan atas bantuan dan jasa-jasa
semua pihak yang telah memberikan motivasi dan dorongan, penulis ucapkan
jazakumullah khairan katsiran, semoga bantuan dan bimbingan dari semua pihak
dapat diterima oleh Allah هلالج لج sebagai amal ibadah. Seiring do’a dan ucapan terima
kasih penulis, kritik dan saran yang membangun diperlukan demi kesempurnaan
skripsi ini.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat membawa manfaat
bagi penulis khususnya dan bagi pembaca yang budiman. Penulis hanya
bertawakkal kepada Allah, karena penulis sadar bahwa hanya kepada Allah-lah
semuanya akan kembali. Wallahu a’lam bis showab.
Malang, 2 April 2017
Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
Cover .............................................................................................................. i
Halaman Judul .............................................................................................. ii
Lembar Persetujuan ..................................................................................... iii
Lembar Pengesahan ...................................................................................... iv
Surat Pernyataan ........................................................................................... v
Motto ............................................................................................................... vi
Halaman Persembahan ................................................................................. vii
Abstrak ........................................................................................................... viii
Abstract .......................................................................................................... ix
Kata Pengantar .............................................................................................. x
Daftar Isi ........................................................................................................ xii
Daftar Gambar .............................................................................................. xv
Daftar Lampiran ........................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 4
1.4 Spesifikasi Produk ........................................................................... 5
1.5 Manfaat Penelitian ........................................................................... 5
1.6 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........................................ 6
1.7 Definisi Istilah ................................................................................. 7
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Kajian Teori ...................................................................................... 8
2.1.1 Pembelajaran Matematika ...................................................... 8
2.1.2 Fungsi dan Tujuan Pembelajaran Matematika ....................... 9
2.1.3 Karakteristik Pembelajaran Matematika ................................ 10
2.1.4 Langkah Pembelajaran Matematika ....................................... 11
2.1.5 Materi Pembelajaran Matematika Kelas V ............................ 12
2.1.6 Media Pembelajaran ............................................................... 14
2.1.7 Manfaat dan Fungsi Media Pembelajaran .............................. 14
2.1.8 Klasifikasi Media Pembelajaran ............................................ 16
2.1.9 Prinsip-prinsip Media Pembelajaran ....................................... 17
2.1.10 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ................................. 17
2.1.11 Landasan Media Pembelajaran ............................................... 18
2.1.12 Desain Media Rintik (Jaring-jaring Stik) ............................... 20
2.1.13 Cara Penggunaan Media Rintik (Jaring-jaring Stik) .............. 21
2.2 Kajian Penelitian Relevan ................................................................ 21
2.3 Kerangka Pikir ................................................................................. 23
Halaman
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Model Penelitian .............................................................. 25
3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan .......................................... 26
3.3 Prosedur Uji coba Produk ................................................................ 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 41
4.1.1 Potensi Masalah ..................................................................... 42
4.1.2 Pengumpulan Data ................................................................. 44
4.1.3 Desain Produk ....................................................................... 45
4.1.4 Validasi Desain ...................................................................... 46
4.1.5 Revisi Desain .......................................................................... 51
4.1.6 Uji Coba Produk .................................................................... 52
4.1.7 Revisi Produk ........................................................................ 54
4.1.8 Uji Coba Pemakaian .............................................................. 55
4.1.9 Revisi Produk ........................................................................ 57
4.2 Pembahasan ..................................................................................... 57
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ...................................................................................... 61
5.2 Saran ................................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 64
LAMPIRAN .................................................................................................... 66
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................ 24
Gambar 3.1 Langkah-langkah Metode Research and Development .................. 25
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar .................................... 13
Tabel 2.2 Desain media Jaring-jaring Stik (RINTIK) ...................................... 20
Tabel 3.1 Subjek Uji Coba Validitas Media Jaring-jaring Stik (RINTIK) ...... 30
Tabel 3.2 Indikator Instrumen Kelayakan Materi ............................................ 34
Tabel 3.3 Indikator Instrumen Kelayakan Media ............................................ 35
Tabel 3.4 Indikator Instrumen Kelayakan Pembelajaran ................................. 35
Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Respon Siswa ................................................... 36
Tabel 3.6 Pedoman Skala Likert ...................................................................... 38
Tabel 3.7 Tingkat Pencapaian dan Kualitas Kelayakan ................................... 39
Tabel 3.8 Kategori Penilaian Skala Guttman ................................................... 39
Tabel 3.9 Tingkat Pencapaian dan Kualitas Kelayakan ................................... 40
Tabel 4.1 Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............................................... 41
Tabel 4.2 Hasil observasi Analisis Kebutuhan ................................................ 42
Tabel 4.3 Analisis Kebutuhan .......................................................................... 43
Tabel 4.4 Desain Produk Media Rintik (Jaring-jaring Stik) ............................ 46
Tabel 4.5 Rekapitulasi Skor oleh Ahli Media Pembelajaran sebelum Revisi .. 47
Tabel 4.6 Rekapitulasi Skor oleh Ahli Media Pembelajaran sesudah Revisi .. 48
Tabel 4.7 Hasil Rekapitulasi Skor oleh Ahli Materi sebelum Revisi .............. 49
Tabel 4.8 Hasil Rekapitulasi Skor oleh Ahli Materi setelah Revisi ................. 50
Tabel 4.9 Hasil Rekapitulasi Skor oleh Ahli Pembelajaran Matematika ......... 51
Tabel 4.10 Revisi Desain Media Rintik (Jaring-jaring Stik) .............................. 52
Tabel 4.11 Hasil Observasi Uji Coba Kelompok Kecil/Terbatas ...................... 53
Tabel 4.12 Hasil Rekapitulasi Skor Uji Coba Kelompok Kecil ......................... 54
Tabel 4.13 Hasil Observasi Uji Coba Kelompok Besar ..................................... 55
Tabel 4.14 Hasil Rekapitulasi Skor Uji Coba Kelompok Besar ........................ 56
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Rancangan Pembuatan Media Pembelajaran ................................ 67
Lampiran 2 Buku Petunjuk Penggunaan .......................................................... 70
Lampiran 3 Hasil Wawancara Analisis Kebutuhan Media .............................. 73
Lampiran 4 Hasil Observasi Analisis Kebutuhan Media ................................. 74
Lampiran 5 Lembar Validasi Media ................................................................ 75
Lampiran 6 Lembar Validasi Materi ................................................................ 81
Lampiran 7 Lembar Validasi Pembelajaran ..................................................... 87
Lampiran 8 Lembar Angket Respon Siswa ...................................................... 91
Lampiran 9 Hasi lUji Coba Kelompok Kecil ................................................... 93
Lampiran 10 Hasil Uji Coba Kelompok Besar ................................................... 94
Lampiran 11 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Kecil ...................................... 95
Lampiran 12 Dokumentasi Uji Coba Kelompok Besar ...................................... 96
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian ......................................................... 97
Lampiran 14 Daftar Riwayat Hidup Penulis ...................................................... 98
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Muhammad. 2009. Jurnal. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Mata kuliah Medan Elektromagnetik. Yogyakarta: Universitas Negeri
Yogyakarta.
Amir, Almira. 2014. Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media
Manipulatif.
Anam, Farouq Faishal. 2015. Inovasi Media Pembelajaran. Serpong: Universitas
Surya.
Arikunto, S. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Ed Revisi
VI. Jakarta: Rineka Cipta.
Arulan, Belina Dian. 2013. Skripsi. Media Komik Matematika Dalam
Meningkatkan Pemahaman Materi Perkalian Pada Siswa Kelas 3 MI Nurul
Huda Malang. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
BSNP. 2006. Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
“Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SD/MI”. Jakarta: Badan
Standar Nasional Pendidikan.
Hafid, Nur Auliah. 2015. E-Buletin. Inovasi Media Pembelajaran. Sumatera
Selatan: LPMP.
Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Hasanah, Herlin Nur, dkk. 2014. Jurnal. Penerapan Metode Kooperatif
Menggunakan Kartu KalinoUntuk Meningkatkan KemampuanMenghafal
PerkalianPada Siswa Kelas III SD Terpadu Muhammadiyah 1 Besuki
Situbondo: Universitas Abdurachman Saleh.
Husna, Raudatul, dkk. 2013. Jurnal. Peningkatan Kemampuan Pemecahan
Masalah dan Komunikasi Matematik Melalui Pendekatan Matematika
Realistik pada Siswa SMP Kelas VII Langsa. Universitas Negeri Medan.
Komariah. 2007. Jurnal. Model Pemecahan Masalah Melalui Pendekatan
Realistik Pada Pembelajaran Matematika SD. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Lusianisa. 2014. Skripsi. Pengembangan Media Kartu Kwartet Dalam
Pembelajaran Matematika Kelas III SDN Kiduldalem 1 Bangil. Malang:
Universitas Muhammadiyah Malang.
Muhson, Ali. 2010. Jurnal. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis
Teknologi Informasi.
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.
Nazir, Moh. 2014. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Nisa, Titin Faridatun. 2011. Jurnal. Pembelajaran Matematika dengan Setting
Model Treffinger untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa. Universitas
Muhammadiyah Sidoarjo.
Romadhoni, Ringgana Rizki. 2016. Skripsi. Pengembangan Media Pembelajaran
Papan Stik Pada Materi Operasi Perkalian Siswa Kelas II MI Al-Ikhsan
Turen Kabupaten Malang. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim.
Sadiman S, Arif. 2006. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Setiadi, Hari, dkk. 2011. Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia. Pusat
Penilaian Pendidikan: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Setyosari,Punaji.2012. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Sholekhah, Herawati. 2009. Skripsi. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika
Dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Kelas II SD 3 Bantul.
Yogyakarta: UIN Sunan Kalijogo.
Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19
Tahun 2005. Bandung: Citra Umbara.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2014. Meotode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suharsaputra, Uhar. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan
Tindakan. Bandung: Refika Aditama.
Sudjana, Nana & Awal Kusumah. 2000. Proposal Penelitian di Perguruan
Tinggi. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo.
Sundayana, Rostina. 2015. Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran
Matematika. Bandung: Alfabeta.
Umam, Faiz Barohinul. 2014. Skripsi. Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran
Matematika Sub Pokok Pembagian Dengan Menggunakan Media Benda
Konkret di Kelas III MI Muhammadiyah Arenan Purbalingga Tahun
Pelajaran 2013/2014. Purwokerto: STAIN.
Wijayanti, Inggit Dyaning. 2014. Skripsi. Pengembangan Media Pembeljaran
Matematika Berbasis Adobe Flash CS3 Untuk SD/MI Kelas V Semester II
Materi Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan. Yogyakarta:UIN Kalijaga.
Yusmaneli. 2012. Jurnal. Meningkatkan Kemampuan Penjumlahan Bilangan
Bulat Positif Negatif Menggunakan Lidi Berwarna Pada Siswa Tungrahita
Ringan. Universitas Negeri Padang.