![Page 1: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/1.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap AB juni 2010
Skolornas användning av nationella prov och resultat
studie i Nacka kommun våren 2010
Camilla Wallströ[email protected] 240www.candc.se
![Page 2: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/2.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap AB juni 2010
Frågor att besvara1. Fungerar proven som ett stöd i undervisningen?2. Leder bristande resultat i provet till särskilda insatser?3. Används provet för att identifiera högpresterande och
särbegåvade elever? 4. Gör skolorna analyser av provresultaten?5. Jämför man sig med andra skolor?6. Är redovisningen av elevens deltagande korrekt?7. Kan redovisningen av provresultat utvecklas för att
stödja skolorna? 8. Hur gör man i ämnen där nationella prov saknas?
![Page 3: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/3.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Metod
För lägesbild och analys- enkät till alla rektorer med skolår 3 och 5- intervjuer med rektorer och lärare i 10 utvalda
skolor- dokument- och litteraturstudier
![Page 4: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/4.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Lägesbild 8 frågor
Stöd i undervisningen?- Motiverade elever- Stöd för måluppfyllelse år 3=77%, år 5=75%- Eleverna goda självbedömare- God föräldrakontakt
![Page 5: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/5.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 6: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/6.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 7: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/7.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Genomförandet är
Tidskrävande En logistisk utmaning Ett eget spår vid sidan av undervisningen Lärarnas ansvar
![Page 8: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/8.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 9: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/9.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Proven är konstruerade för attvisa om eleven uppnått kravnivånmen är också ett instrument för högre måluppfyllelse
![Page 10: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/10.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 11: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/11.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 12: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/12.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Olika perspektiv
Rektor
”Vi försöker se samband och progression i lärandet samt vilka områden vi behöver utveckla och förbättra”
Lärare
”i matematik syns vilken förberedelse som är gjord”
”synd att man inte använder nationella prov som utvecklingsinstrument”
![Page 13: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/13.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Jämförelse med andra skolor i kommunen är angeläget
![Page 14: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/14.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Elevens deltagande
1. Befrielse, prov eller delprov – olika synsätt 2. Anpassning i en majoritet av skolorna 3. Nyanlända finns i en del av skolorna 4. Ledighet – föräldrarna bestämmer
![Page 15: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/15.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
År 3
År 5
![Page 16: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/16.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Central redovisning upplevsinte ge en rättvis bild
![Page 17: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/17.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Kompetensutveckling och nätverksstöd efterfrågas mest
![Page 18: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/18.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Ämnen där nationella prov saknas följs upp på varierande sätt av lärarenmen utvärderas i liten skala ..........
![Page 19: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/19.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Analysen visarolika mönster
![Page 20: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/20.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Den omfattande logistiken vid genomförande av nationella prov är i stor utsträckning lärarensenskilda angelägenhet – har rektor abdikerat här?
![Page 21: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/21.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Få skolor ser de nationella proven som en del av undervisningen och det är inte heller en gemensam angelägenhetför skolan
![Page 22: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/22.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Samarbete kring rättning och bedömning styrs mycket av skolansorganisation och storlek
![Page 23: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/23.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Skolorna använder inte resultaten av de nationella provenför strategisk utveckling på övergripande nivå
![Page 24: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/24.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Resultaten leder till stöd på individnivåmen på olika villkor
![Page 25: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/25.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Uppföljning uppfattas som utvärdering
- Uppföljning står för en fortlöpande insamling av information om elevernaskunskapsresultat. Uppföljning kan baseras på betyg, sammanställningarav provresultat och andra nyckeltal.
- Utvärdering innebär en granskning och värdering av elevernas kunskaps-resultat, det vill säga en fördjupad analys för att förstå och kunna förklararesultat i förhållande till målen i verksamheten och därigenom få underlagför åtgärder (Skolverket).
![Page 26: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/26.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Att delta eller inte delta det är frågan?
![Page 27: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/27.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Redovisning av resultaten av NP ger inte en jämförbar bild
![Page 28: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/28.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- 3-ämnesskolan behåller sitt grepp
![Page 29: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/29.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
- Konkurrens med andra eller med sig själv?
![Page 30: Skolornas användning av nationella prov och resultat studie i Nacka kommun våren 2010](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042718/56814d4d550346895dba7b36/html5/thumbnails/30.jpg)
Kunskap föds där tanke och känsla mötsC&C Organisation och Ledarskap juni 2010
Nästa steg
är att anta utmaningen att eliminera hindren och samtidigt använda kraften i de förutsättningar som finns.