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- 1. EDUCAR FINALIDAD ED. SECUNDARIA (Cap. I Art. 2. p.17165) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, as como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espritu emprendedor. Desarrollar [] la participacin, el sentido crtico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades. OBJETIVO EDUCACIN (Cap. III, Art. 23, p. 17169)
- 2. PARA EVITAR LA IGNORANCIA Las democracias comportan preocupacin pblica por la educacin, porque comportan fabricacin de ciudadanos capaces de participar, de criticar y de formar cuerpo, en las decisiones, con el resto de la ciudadana (Savater, 2001, p. 95) PARA CREAR CREADORES Necesitamos generar individuos con una actitud abierta y progresiva, con un pensamiento crtico independiente y un conocimiento emancipado (Acaso, 2009). Conseguir que seamos cada vez ms creadores, sin importar en qu campo se aproveche esta capacidad. Necesitamos creadores y espectadores inteligentes.
- 3. TRABAJO POR PROYECTOS Interdisciplinar Evolutivo No reproductivo Colectivo Motivador CREATIVIDAD Y DRAMATIZACIN Valores , habilidades sociales, expresivas, creativas, comunicativas y artsticas Motiva y favorece la confianza El alumno participa directamente e improvisa Fomenta la imaginacin y el ingenio Importancia del proceso, no el resultado Aprendizaje significativo. Innovacin Metas Reflexin, transformacin y evolucin. Genera un conocimiento progresivo en continua conexin con la realidad (Acaso et al, 2011)
- 4. PRCTICASDE LA LUZ BLANCA PROYECTO DE TRABAJO INTERDISCIPLINAR LA LUZ Y LA SOMBRA LA FIGURA Y LA FORMA Conocer los tipos de luz La importancia de las sombras La preproduccin (Storyboard y hoja de preprodcucin) PELCULA - TEATRO DE SOMBRAS
- 5. EVIDENCIAS Desinters por la temtica de la pelcula Mayor motivacin cuando el alumnado creaba una historia Presencia de estereotipos Predileccin por personajes animados (Disney y Animacin) El teatro de sombras les pareca una herramienta demasiado tradicional. PROYECTO INTERDISCIPLINAR ESTRUCTURACIN DE LAS ACTIVIDADES CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARTICIPACIN DE OTRAS REAS: LENGUA CASTELLANA ANLISIS DE CORTOS, ANUNCIOS, IMGENES. EL ALUMNADO CREA SUS PROPIAS HISTORIAS BASADAS EN ESTEREOTIPOS CONSTRUCCIN DE UNA MARIONETA (Previos dibujos y diseos) DRAMATIZACIN Y LUZ NEGRA
- 6. PROPUESTA MEJORALA LUZ NEGRA
- 7. PROPUESTA DE MEJORA 1. ANLISIS DE ESTEREOTIPOS Y EXPLICACIN 4 SESIONES
- 8. PROPUESTA DE MEJORA 2. DISEO DE LA HISTORIA Y PERSONAJE 3 SESIONES
- 9. PROPUESTA DE MEJORA 3. CONSTRUCCIN DE LA MARIONETA 4 SESIONES
- 10. PROPUESTA DE MEJORA 4. DRAMATIZACIN 1,2 SESIONES
- 11. REFLEXIONES PROYECTO Y COMPETENCIAS TEMAS TRANSVERSALES MEDIOS AUDIOVISUALES ENSEANZA-APRENDIZAJE RECPROCO REALIZACIN FUERA DEL AULA