Download - Silabus Sejarah x
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 2 Yogyakarta Mata Pelajaran : Sejarah Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : 13 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi : 1. Memahami Prinsip Dasar Ilmu Sejarah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
1.1 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah
Pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah Uraian Materi:
Pengertian sejarah.
1. Tatap Muka
Menjelaskan pengertian sejarah melalui kajian pustaka.
Menjelaskan pengertian sejarah.
Menjelaskan ruang
Teknik :
Tugas Individu
Ulangan Harian
Bentuk :
Tertulis Essai
Ulangan Tertulis
5x45
Hariyono. Mempelajari sejarah Secara Efektif. Jakarta : PT. Dunia Pustaka Jaya. 1995
Kurniatun,
Dwi.S.Pd. Handout
1
Form 03 – POS-KUR-04-00
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA YOGYAKARTA
SMA MUHAMMADIYAH 2 TERAKREDITASI A
Telepon : (0274)540937 Faksimil : (0274)562545 Kode Pos : 55166
Homepage : www.smuha-yog.sch.id E-mail : [email protected] Alamat : Jl. Kapas 7 Yogyakarta
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
Kegunaan sejarah.
Pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.
Menjelaskan kegunaan sejarah bagi kehidupan masyarakat masa kini (kegunaan edukatif, inspiratif, instruktif , dan rekreatif) melalui kajian pustaka, ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi.
Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah melalui kajian pustaka dan diskusi kelompok. melalui kajian pustaka, ceramah, diskusi kelompok, dan diskusi kelas.
lingkup sejarah
Menjelaskan kegunaan sejarah sebagai edukatif, inspiratif, instruktif, dan rekreatif
Menjelaskan pengertian sumber, bukti, dan fakta sejarah.
Sejarah X. 2009
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_science
http://geology.about.com/
Peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan
Mendiskripsikan peristiwa, peninggalan sejarah, dan monumen peringatan peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya melalui observasi, ceramah,
Mendiskripsikan peristiwa pertempuran 5 hari
Koentjara
ningrat. Manusia dan Kebudayaan di
2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
peristiwa bersejarah yang ada di sekitarnya.
Periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.
diskusi kelompok, diskusi kelas dan presentasi.
Menyusun periodisasi dan kronologi melalui studi pustaka melalui kajian pustaka, diskusi kelompok, dan presentasi.
2. Penugasan Terstruktur
a.Tugas Mandiri
Terstruktur.
Siswa mengerjakan soal dari guru dengan jangka waktu selama 1 jam. ( soal terlampir di RPP )
dan monumen Tugu Muda di Semarang. (di daerah lain kembangkan sejarah lokal yang relevan)
Menyusun periodisasi dan kronologi sejarah Indonesia.
Indonesia. Jakarta. Penerbit Djambatan. 1985
Koentjara
ningrat. Metode-MetodePenelitian Masyarakat. Jakarta. Penerbit PT. Gramedia.
Film
pembacaan teks proklamasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
b. Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur
Siswa membuat presentasi sejarah tentang Bab I dalam waktu satu semester, dengan program power point, disimpan dalam CD
1.2 Mendeskripsikan tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara
Tradisi sejarah dalam masyarakat Indonesia masa pra-aksara dan masa aksara Uraian Materi:
Tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara.
1. Tatap Muka
Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, ceramah, dan diskusi kelas.
Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara dengan tari, upacara, lagu, alat, bangunan, dan
Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tutur.
Mengidentifikasikan cara
Teknik :
Tugas Individu
Ulangan Harian
Bentuk :
Tertulis Essai
Ulangan Tertulis
4x45
Sulistyo Bambang.Mitos Bubuksah Kajian Struktural dan Maknanya. Yogyakarta. Balai Arkeologi Yogyakarta.Depdiknas. 2002
Danandjaya
James. Folklor Indonesia.Jakarta, Grafiti.1991
Sri Tjianingsih.
Sub Tema: Pemikiran dan Analisis Teks Sejarah.
2
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
lukisan di Kepulauan Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, presentasi, dan ceramah.
masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui tari dan lagu.
Mengidentifikasikan cara masyarakat pra-aksara mewariskan masa lalunya melalui alat dan bangunan.
Mengidentifikasi tradisi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui upacara larung sesaji laut di Pantai Selatan Yogya.
Mengidentifikasi tradisi sejarah pada masyarakat pra-aksara melalui tari lompat batu di Nias.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
Jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), dari berbagai daerah di Indonesia.
Nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan di dalam sejarah lisan Indonesia.
Mendeskripsikan jejak sejarah di dalam sejarah lisan (foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda), pada masa pra-aksara melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, presentasi, dan ceramah.
Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk foklore, mitologi, dongeng, dan, legenda melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, dan presentasi.
Mendeskripsikan nilai, norma, dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok, presentasi, dan ceramah.
Mendeskripsikan definisi foklore.
Mendeskripsikan definisi
mitologi.
Mengidentifikasi jejak sejarah di dalam sejarah lisan dari berbagai daerah Indonesia dalam bentuk mitos di Jawa
Jakarta. Depdiknas. 1999
http://en.wikipedia.org/wiki/Oral_tradition
Foley, John Miles. The Theory of Oral Composition: History and Methodology. Blooming ton:IUP, 1988." p.93
Q.S. Luqman : 27
Peta Indonesia
Film tentang tradisi lompat batu nias
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
Barat.
Mendeskripsikan nilai, norma dan tradisi yang diwariskan dalam mitologi Indonesia.
Tradisi sejarah masyarakat pada masa aksara.
Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui kajian pustaka, ceramah, dan diskusi kelas.
Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa
I Wayan Badrika. Sejarah X. Jakarta. Erlangga. 2006
Drs. Sardiman A.M, M.Pd. Sejarah X. Jakarta. Quadra.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
lalunya melalui tutur.
Mengidentifikasikan cara masyarakat pada masa aksara mewariskan masa lalunya melalui tulisan (prasasti, lontar, kulit kayu, kulit binatang, dll).
2008
1.3 Menggunakan prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip dasar penelitian
Teknik :
Tugas Individu
4x45 Media pembelajaran power point
3
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
dasar sejarah Uraian materi:
Prinsip sebab-akibat dalam kajian sejarah.
Prinsip kronologis dalam kajian sejarah.
Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah.
Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan melalui kajian pustaka dan ceramah.
Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitian sejarah melalui kajian pustaka dan ceramah.
Menjelaskan tentang prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah.
Menerapkan prinsip sebab-akibat dalam penelitian sejarah lisan.
Menerapkan prinsip kronologis dalam penelitia
Ulangan Harian
Bentuk :
Tertulis Essai Ulangan
Tertulis
tentang Bab I : Prinsip dasar ilmu sejarah
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar RPP
2. Penugasan Terstruktur
a. Tugas Mandiri
Terstruktur.
Siswa mengerjakan soal dari guru dengan jangka waktu selama 1 jam. ( soal terlampir di RPP )
b. Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur
Siswa membuat presentasi sejarah tentang materi Bab I dan Bab II(memilih salah satu tema), dalam waktu satu semester, dengan program power point, disimpan dalam CD. Ma
n sejarah.
Mengetahui Yogyakarta, Juli 2010 Kepala Sekolah Bidang Kurikulum Guru Bidang Studi, Drs. H.M.MAHFUDZ, MA Drs. H.KARDI DWI KURNIATUN, S.Pd NIP. 196007161989031011 NIP. 195711071989031002 NBM. 792921