Download - SILABUS PKN KLS 7,8,9
SILABUS KURIKULUM KOMPETENSI 2006BIDANG STUDI P K N
KELAS VII, VIII & IXSemester I & II
Madrasah Tsanawiyah Negeri Punung Jl. Raya Punung Pacitan 63553
Telp (0357) 511131
SILABUS
Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat
Menjelaskan hakekat norma
Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat
Menguraikan macam-macam norma
Norma -norma dalam masyarakat
Mencari informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat Minang Kabau
perbedaan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat Minang Kabau
Mencari informasi akibat dari tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Minang Kabau
Membuat laporan
Tes tulis TesUraian
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan norma!
2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!
3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!
8 x 40’ Buku teks, contoh norma, Tokoh masyarakatartikel/berita di media massa, dan lain-lain
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara
Menjelaskan pentingnya norma hukum dalam kehidupan bernegara
Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam suatu negara
Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari
Norma -norma dalam masyarakat
Menjelaskan pengertian dan pembagian hukum
Menjelaskan perbedaan hukum publik dan hukum privat
Menjelaskan tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari
Tes tulis Tes pilihan ganda
Masyarakat memerlukan norma hukum,karena….A. ingin berbuat yang
terbaik badi dirinyaB. belum semua
kepentingan terwadahi dalam C. tidak semua orang
mentaati norma yang adaD. hendak
mewujudkan kepastian hukum
Tujuan ditetapkannya norma hukum adalah untuk mewujudkan ....A. keadilanB. kepastian hukumC. ketertiban dalam
masyarakat*D. kebahagiaan bagi
masyarakat
Ketika kamu pulang sekolah melihat seorang pencuri sedang dikeroyok . Apa yang akan kamu lakukan?A. membiarkan sajaB. melaporkan ke pihak berwajibC. melerainyaD. mengajak teman ikut
mengeroyok
8 x 40’ Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain
1.3 Menerapkan nor ma-norma, kebi asaan-kebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam kehidup an bermasyara kat, berbangsa
Perlunya penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat
Norma -norma dalam masyarakat
Menjelaskan pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat
Portofolio
Dokumen pekerjaan siswa
laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya.Aspek-aspek yang dinilai :1. Ketepatan mengumpulkan
tugas2. Kerapihan
4 x 40’ Buku teks, contoh norma,Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RWOrang tua
3
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
dan bernegara istiadat yang berlaku dalam masyarakat
3. Isi atau materi yang dilaporkan
4. Sumber data jelas
SILABUS
Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1 Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan
Menguraikan perjuangan bangsa Indo nesia dalam mencapai kemerdekaan
Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa
Menunjukkan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Menelaah dan mendiskusikan isi tulisan tentang sejarah penjajahan bangsa asing di Indonesia
Tes tulis
Tes tulis
Tes lisan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Sebutkan perlawanan-perlawanan yang dilakukan setelah tahun 1908 dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia!
Jelaskan pentingnya kemerdekaan bagi martabat dan kesejahteraan dan suatu bangsa!
Mengapa jiwa atau semangat proklamasi tetap diperlukan sepanjang hayat?
Tunjukkan contoh semangat proklamasi dalam kehidupan dewasa ini!
4 x 40’ Buku teks, artikel dll
4
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.2 Mendeskripsikan suasanakebatinan konstitusi pertama
Mengjelaskan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Menganalisis hubungan proklamasi dengan UUD 1945
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Membaca , mendiskusikan dan melaporkan suasana sidang PPKI tanggal 18-8-1945
Tes lisan
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Tes identifikasi
Siapa di antara kalian yang bisa menggambarkan suasana sidang PPKI tanggal 18—1945?
Uraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945!Pembukaan UUD 1945 dinyatakan sebagai pernyataan proklamasi secara rinci.Uraikan apa makna pernyataan di atas
Tugas :Membaca UUD 1945 hasil perubahan ke-empat
8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan
2.3 Menunjukkan si kap positif terha dap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasa na kebatinan konstitusi pertama
Menunjukkan sikap positif terhadap makna proklamasi kemerdekaan dan suasana sidang UUD pertama
Hubungan Proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945
Membuat karangan singkat tentang makna proklamasi bagi kehidupannya di masyarakat
Kuesioner
Daftarceklist
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
NO
PERNYATAAN YA
TDK
1 Proklamasi membawa kebe basan bagi bangsa Indonesia
2 Di negara yang merdeka setiap warga negara bebas melakukan apa saja
3 Pada saat proklamasi kemerdekaan dibacakan tanggal 17-8-1945 bangsa Indonesia belum mempunyai presiden
3 UUD 1945 petrtama kali berlaku setelah ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD 1945 oleh PPKI melanggar UUD 1945
5Keterangan:
Ya= sependapat dengan pernyataan ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif)Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahanDokumenta si berupa poto-poto sidang PPKI
5
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)
SILABUS
Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1 Menguraikan hakikat, hukum dan kelembagaan HAM
Menyebutkan berbagai instrumen HAM
Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional
Perlindungan dan Penegakkan HAM
Membaca dan mendiskusi kan materi tentang tugas peran lembaga-lembaga perlindungan HAM, seperti : Komnas Hak Asasi Manu sia;Yayasan Lembaga Ban tuan Hukum Indonesia; Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekeras an dan Lembaga Studi dan Advokasi Masyarakat
Tes tulis
Tes tulis
Tes Pilihan GandaUraian
Tes Pilihan GandaUraian
Berikut ini merupakan instrumen HAK ASASI MANUSIA nasional, kecuali :A. Kepres No. 36 TaB. UU No. 8 Tahun 1998C. UU No. 32 Tahun 2004D. UU No. 39 Tahun 1999
Lahirnya perundang-undangan HAK ASASI MANUSIA nasional terutama di latar belakangi hal-hal berikut ini, kecuali:A. komit
men untuk melaksanakan UDHRB. desak
an masyarakat untuk mengembangkan kehidupan yang lebih demokratis
C. melaksanakan amanat Tap MPR No.XVII/MPR/1998 tentang HAK ASASI MANUSIA
4 X 40 Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM
6
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
D. supaya paHak Asasi Manusia perorangan (individualisme) tergeser paham kekeluargaan (kolektivisme)
3.2 Mendeskripsikan kasus pelanggar an dan upaya penegakkan HAM
Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia
Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM
Perlindungan dan Penegakkan HAM
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Tes lisan
Penugasan
Penugasan
DaftarPertanyaan
Tugas rumah
TugasProyek
Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM?
Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!
Tugas :Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
Tugas :Mengunjungi atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAparat kepolisian
3.3 Menghargai upa ya perlindungan HAM
Menguraikan lembaga perlindungan HAM
Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM
Perlindungan dan Penegakkan HAM
Membaca, mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesPilihan Ganda
Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini!a. Komnas Hak Asasi Manusiab. Yayasan Lembaga Bantuan
Hukum Indonesiac. Komisi untuk Orang Hilang dan
Korban Tindak Kekersand. Lembaga Studi dan Advokasi
Masyarakat
Setiap orang berhak atas status kewarganegaraan. Pernyataan ini merupakan rumusan jaminan hak asasi manusuai yang terdapat dalam pasal 28, khususnya ayat....A. (1)B. (2)
8 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Komnas HAMYLBHIKontrasLSAM
7
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
C. (3)D. (4)
3.4 Menghargai upa ya penegakkan HAM
Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya
Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya
Perlindungan dan Penegakkan HAM
Mengamati , mencermati dan membuat laporan tentang upaya-upaya penegakkan HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
Kuesioner
Skala sikap
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
NO PERNYATAAN SS
S N TS
STS
1 Orang tua yang melalukan pel anggaran HAM harus diadili se suai dengan tingkat kesalahannya
2 Upaya penega kan HAM ha rus dimulai dari keluarga
3 Guru adalah salah satu aparat pene gak HAM di sekolah
4 Kewajiban me negakkan HAM terletak ditangan apara tur kepolisian dan LSM peme r hati HAM
5 Guru yang me nempeleng sis wanya karena tidak menger jakan PR ada lah bentuk upa ya penega kan HAM di kelas
Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan
1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan
4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan
positif dan 1 kalau negatif )
4 x 40’ Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Piagam HAM,UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massaAnggota kepolisianTokoh masyarakat
8
SILABUS
Sekolah : MTsKelas : VIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua ) Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat
Menjelaskan hakekat kemerdekaan menge mukakan pendapat
Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat
Mendeskripsikan konsekuensi kebe basan mengemu kakan penda pat tanpa
Kemerdekaan mengemukakan pendapat
Mengamati , mencermati dan membuat laporan ten tang pelaksanaan kemerde kaan mengemukakan pen dapat di lingkungan kelu arga, sekolah dan masya rakat sekitar tempat tinggal
Tes tulis
Tes lisan
Teslisan
Tes Pilihan Ganda
Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan
Kemerdekaan menyampaikan pendapat di muka umum adalah hak setiap...A. WNI B. WNAC. PendudukD. Manusia
Wujud pelaksanaan kemerdekaan menyam paikan pendapat di muka umum ....A. demonstrasiB. pawaiC. rapat umumD. mimbar bebas
Bagaimana pendapat kalian, apa akibatnya kalau terhadap kebebasan mengemukakan pendapat dila kukan pembatasan-pembatasan?
Kemukakan oleh kalian, apa akibatnya kalau dalam mengemu kakan pendapat tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan?
8 x 40’Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
4.2 Menguraikan Menjelaska Kemerdekaan Diskusi Tes Tes UUD 1945 memberikan jaminan ter 4 x 40’ Buku Paket, Buku
9
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
n dasar hukum kemerdekaan mengemukakan pendapat
Menjelaskan hake kat kemerdekaan mengemukakan pendapat secara bebas dan bertang gung jawab
Mengemukakan tata cara mengemuka kan pendapat seca ra bebas dan bertanggung jawab
mengemukakan pendapat
mempraktekkan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab de ngan tema “ Larangan mero kok di kalangan pelajaran SMP”. Siswa diminta mela porkan tentang kesan dan pesan pelaksanaan diskusi tersebut .
tulis
Tes tulis
Testulis
Pilihan Ganda
TesPilihan Ganda
TesPilihan Ganda
hadap kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan tersebut tertu ang dalam ....A. Pasal 27B. Pasal 28C. Pasal 29D. Pasal 30
Dalam menyampaikan pendapat di muka umum berkewajiban dan bertanggungjawab untuk, kecuali :A. menjaga keutuhan, persatuan
dan kesatuan bangsaB. menjaga keamanan dan
ketertibanC. menjaga kepen tingan kelom
pok/etnis tertentuD. menghormati hak dan
kebebasan orang lain
Demonstrasi merupakan salah satu perwujudan mengemukakan penda pat secara bebas dan bertanggung jawab. Sebelum melakukan demonstrasi pimpinan demo terlebih dahulu harus....A. mendata jumlah anggotanya
yang akan berdemoB. mengadakan mobilisasi
anggota yang akan berdemoC. mengajak organisasi lain
untuk berdemoD. melaporkan dan meinta izin ke
aparat berwenang
Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
4.3Mengakuatlisasikan
Menunjukkan sikap positif
Kemerdekaan mengemukaka
Mengamati , mencermati dan
Kuesioner
Skala sikap Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada 4 x 40’
Buku Paket, Buku
10
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
terhadap penggunaan hak mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
n pendapat membuat laporan pelaksanaan kemerdekaan mengemukakan pendapat di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal
kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!
NO PERNYATAAN SS
S N TS
STS
1 Bagi kelompok yang akan ber demo diahrus kan meminta izin terlebih dahulu
2 Dalamberdemo harus jelas sia yang menjadi papimpinan, berapa jumlah peserta dan apa yang akan disampaikan nya
3 Hari Minggu ti dak boleh mela kukan demo
4 Membakar poto presiden, dan lambang negara dalam berdemo meru pakan tindakan pidana
5 Berdemo yang disertai peng rusakan fasili tas umum merupakan tindakan anrkis
Keterangan:SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi
dan 1 kalau negatif )S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif
dan 4 kalau negatif )STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )
Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,Media massaUU ParpolTokoh masyarakat
SILABUS
11
Sekolah : MTsKelas : VIIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
1.1. Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa dan negara
Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
Menjelaskan pengertian Pancasila sebagai satu kesatuan yang bulat dan utuh
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Membaca dan mendiskusikan isi tulisan tentang Pancasila sebagai dasar da ideologi negara RI
Tes Tulis
Penugasan
Tes tulis
TesPilihan ganda
Tugas rumah
Tes Uraian
Dengan berideologi, maka suatu bangsa akan ....A. menjadi bangsa yang kuatB. memiliki gambaran
masa depan yang di cita-citakan*
C. mampu bersikap tegas terhadap pengaruh bangsa lain
D. mampu mempertahan- kan kelangsungan hidup bangsanya
Bacalah buku atau artikel tentang proses perumusan Pancasla sebagai dasar negara dalam sidang BPUPKI tgl. 29 Mei-1 Juni 1945. Buatlah ringkasan isi tulisan tersebut sepanjang kira-kira satu halaman dan kumpulkan hasilnya!
Sila-sila dalam Pancasila merupakan satu kesatuan yang bulat dan utuh. Jelaskan maksudnya dan berikan contoh tentang sila Persatuan
4x40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang Pancasila
,
12
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Indonesia!
1.2. Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara Kertagama
Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial budaya bangsa Indonesia
Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Membaca dan mengamati nilai-nilai Pancasila
Tes tulis
Penugasan
Tes tulis
TesUraian
Tugas proyek
TesPilihan ganda
Istilah Pancasila sudah ditemukan dalam buku Negara Kertagama karangan Mpu Prapanca. Uraikan isi Pancsila tersebut!
Bagilah kelas Anda menjadi lima kelompok. Tugas setiap kelompok adalah mengidentifikasi dan menunjukkan berbagai adat istiadat, budaya, atau kebiasaan hidup sehari-hari dalam lingkungan Anda yang mencermin kan perwujudan salah satu sila dari Pancasila. Setiap kelompok mengidentifikasi sila yang berbeda. Laporkan hasil kerja kelompok Anda!
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kemanusiaan yang adil dan beradab antara lain adalah ....A. menghargai perbedaan
pendapatB. menghragai hasil karya
orang lainC. memiliki semangat gotong-
royongD. menjunjung tinggi prinsip
persamaan derajat*
4 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila
1.3. Menunjukkan sikap positif terhadap
Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap
Pancasila sebagai dasar dan
Mengamati dan menunjukkan perilaku dan sikap
Tes tulis TesUraian
Pemberontakan G 30 S/PKI merupakan penghianatan terhadap Pancasila. Jelaskan
2 x 40’ Buku teks, UUD 1945
13
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Pancasila
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa
ideologi negara
positif terhadap Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
akibat-akibat yang ditimbulkannya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara!
Pancasila merupakan dasar negara yang dapat mempersatukan bangsa. Tunjukkan bukti-bukti yang mendukung pernyataan tersebut!
Pancasila merupakan dasar negara yang seharusnya melandasi semua peraturan perundang-undangan. Tunjukkan hal-hal yang positif jika pernyataan tersebut benar-benar dilaksanakan!
1.4. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan politik
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan ekonomi
Menampilkan sikap positif
Pancasila sebagai dasar dan ideologi negara
Mengamati dan menampilkan perilaku dan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Penugasan
Tes tulis
Penugasan
Tugas proyek
TesUraian
Tugas rumah
Pendukung calon Kepala Daerah yang mau menerima kekalahan dengan sportif dapat dipandang sebagai sikap positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya! Diskusikan dalam kelompok dan laporkan hasilnya!
Tunjukkan sikap positif seorang pedagang terhadap Pancasila, ketika barang-barang kebutuhan pokok sedang langka di pasaran!
Di kota-kota besar sering kita temui suatu kampung yang penduduknya berasal dari suku yang berbeda-beda. Mereka
2 x 40’ Buku teks, buku atau tulisan tentang nilai-nilai Pancasila
14
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
terhadap Pancasila dalam kehidupan sosial
hidup dengan rukun dan damai. Hal yang demikian mencerminkan sikap positif positif terhadap Pancasila. Berikan penjelasannya!
SILABUS
Sekolah : MTsKelas : VIIIMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : I ( satu ) Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
15
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
2.1.Menjelaskan ber-bagai konstitusi yang pernah berlaku di Indonesia
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUD 1945
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut Konstitusi RIS
Menjelaskan sistem ketatanega raan menurut UUDS 1950
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Menelaah isi buku tentang perkembangan konstitusi dan UUD 1945.
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
TesUraian
Jelaskan pengertian negara Indonesia sebagai negara kesatuan yang berbentuk republik!
Dalam sistem Konstitusi RIS terdapat negara di dalam negara. Jelaskan maksudnya!
Dalam sistem UUDS 1950, Indonesia menerapkan bentuk republik parlementer. Jelaskan maksudnya!
2x 40’ Buku teks, UUD 1945, Konstitusi RIS, UUDS 1950
2.2. Menganalisis penyimpanga-penyimpangan terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 pada peri-ode 1945-1949
Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga munculnya gerakan reformasi
Menunjukkan akibat-akibat yang timbul dari penyimpangan
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengkaji penyimpangan-penyimpangan terhadap konstitusi atau UUD
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan ganda
TesUraian
TesUraian
Bukti penyimpangan terhadap UUD 1945 pada periode 1945-1949 adalah ....A. pemberlakuan UUDSB. berlakunya sistem
parlementer*C. pembubaran KonstituanteD. penangkatan Presiden
seumur hidupTunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD 1945 pada masa Orde Lama, 1949-1965!
Pada masa Orde Lama, seluruh anggota DPRS diangkat oleh Presiden. Demikian pula pada masa Orde Baru, sebagian anggota DPR dipilih oleh
2 x 40’ Buku teks, buku tentang perkembangan ketatanega-raan republik Indonnesia
16
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
terhadap konstitusi atau UUD
Presiden. Jelaskan akibatnya!
2.3. Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945
Menunjukkan adanya peluang untuk melakukan perubahan atau amandemen UUD 1945
Menjelaskan proses amandemen atau perubahan UUD 1945
Menunjukkan pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengkaji amandemen atau perubahan UUD 1945
Tes Tulis
Tes tulis
Penugasan
TesUraian
TesUraian
Tugas rumah
Pada masa Orde Baru berkembang kemauan politik yang bermaksud mampertahankan UUD 1945. Jelaskan makna yang terkandung dalam pasal 37 UUD 1945!Jelaskan prosedur pengajuan usul perubahan UUD 1945!
Buatlah identifikasi pasal-pasal hasil amandemen atau perubahan UUD 1945, yang dilakukan dalam Sidang Umum MPR 1999, 2000, 2001, dan 2002.
2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
2.4 Menampilkan sikap positif terhadap UUD 1945 hasil amandemen
Menjelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945
Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi
Menjelaska
Sejarah Perkembangan UUD 1945
Mengamati respon terhadap amandemen UUD 1945
Tes tulis
Testulis
Tes
TesUraian
TesUraian
Tes
Jelaskan pentingnya amandemen atau perubahan UUD 1945 dalam menghadapi berbagi perubahan!
Jelaskan pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi!
Jelaskan pengaruh
2 x 40’ UUD 1945 hasil amandemen, artikel tentang amandemen UUD 1945
17
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
n pengaruh amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia
tulis Uraian amandemen atau perubahan UUD 1945 terhadap perlindungan terhadap HAM!
SILABUS
Nama Sekolah : MTsKelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 3. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
3.1 Mengidentifikasi tata urutan peraturan perundang-undangan
Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem peraturan perundang-
Peraturan Perundang-undangan nasional
Membaca isi Undang-Undang No. 10/Tahun 2004
Tes tulis TesUraian
Kedudukan UUD 1945 merupakan sumber hukum bagi semua peraturan perundang-undangan. Jelaskan maksudnya!
2x40’ Buku teks, Buku UU No.10/ 2004 tentang Pembentukan peraturan Perundang-undangan,
18
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
nasional undangan
Menjelaskan fungsi peraturan perundang-undangan
Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan perundang-undangan nasional
Tes tulis
Tes tulis
TesUrian
TesPilihan ganda
Jelaskan fungsi peraturan perundang-undangan dalam kehidupan bernegara!
Bentuk peraturan perundang-undangan yang urutannya satu tingkat di bawah Undang-Undang adalah ....A. Ketetapan MPRB. Peraturan
Pemerintah*C. Peraturan PresidenD. Keputusan Presiden
3.2. Mendeskripsikan proses
pembuatan peraturan perundang-undangan nasional
Mendeskripsikan proses pembuatan undang-undang
Mendeskrpsikan proses pembuatan peraturan daerah
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengkaji proses pembuatan peraturan perundang-undangan
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
Tugas rumah
Jelaskan prosses pembuatan undang-undang, mulai dari pengajuan RUU hingga pengesahannya!
Jelaskan prosses pembuatan peraturan daerah, mulai dari pengajuan rancanaagan peraturan daerah hingga pengesahannya!.
4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar
3.3.Menaati peratur-an perundang-undangan nasional
Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap hukum dan peraturan perundang-undangan
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap peraturan perundang-undangan
Tes tulis TesUraian
Jelaskan hubungan antara isi pasal 27 ayat (1) dengan keberadaan peraturan perundang-undangan!
4 x 40’ Buku teks, artikel, berita surat kabar
19
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
Menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan
Penugasan Tugas rumah
Buatlah identifikasi tentang sikap atau perbuatan yang menunjukkan ketaatan terhadap peraturan perundang-undangan! Kemukakan secara tertulissekurang-kurangnya sepuluh contoh sikap atau perbuatan!
3.4. Mengidentifi kasi kasus korupsi dan upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Menunjukkan upaya pemberan-tasan korupsi di Indonesia
Mengidentifikasi kasus korupsi di daerah
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengamati pemberitaan media masa tentang kasus korupsi dan pemberantasan korupsi
Tes tulis
Penugasan
TesUraian
Tugas rumah
Jelaskan pengaruh Undang– Undang No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi terhadap upaya pemberantasan korupsi di Indonesia!Buatlah identifikasi kasus korupsi di daerah Anda yang sedang disidangkan atau telah divonis oleh pengadilan!
2 x 40’ Buku teks, berita media masa
3.5. Mengidenifi kasi pengertian anti korupsi dan instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi di Indonesia
Merumuskan pengertian korupsi
Menyebutkan landasan hukum pemberantasan korupsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan korupsi
Peraturan Perundang-undangan nasional
Mengkaji UU No. 29 Thn 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas dari KKNUU No. 31 Tahun 1999 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
TesUraian
Buatlah pengertian korupsi menurut pengertian Anda!
Sebutkan landasan hukum pemberan tasan korupsi di Indonesia!
Sebutkan lembaga-lembaga pemberan tasan korupsi di Indonesia!
4 x 40’ UU No. 29 Thn 1999 UU No. 31 Thn 1999
20
SILABUS
Nama Sekolah : MTs Kelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi
Menjelaskanpengertian demokrasi
Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi
Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
Menelaah buku atau artikel tentang demokrasi dan perkembangannya
Tes
Tes tulis
TesUraian
TesPilihan ganda
Jelaskan pengertian demokrasi secara etimologis maupun terminologis!
Pelaksanaan demokrasi langsung seperti di Yunani kuno dapat terlaksana karena....A. jumlah penduduk nya sedikit*
4 x 40’ Buku teks, artikel dll
21
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Menguraikan macam-macam demokrasi
Tes tulis TesPilihan ganda
B. permasalahannya sederhanaC. kehidupan politik-nya stabilD. Masyarakatnya homogen
Demokrasi yang diterapkan di negara-negara barat, seperti Amerika serikat, adalah demokrasi ....A. rakyatB. liberal*C. totaliterD. terpimpin
4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi
Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam kehidupan politik
Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi
Demokrasi dalam ber bagai aspek kehidupan
Menelaah buku atau artikel tentang kehidupan demokrasi
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
TesUraian
Jelaskan pentingnya kehidupan demokrasi dalam menata kehidupan bersama!
Tunjukkan cara-cara pemilihan Presiden secara demokratis!
Tunjukkan bahwa koperasi merupakan praktik demokrasi dalam kehidupan ekonomi!
4 x 40’ Buku teks, artikel dll
22
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTU
KCONTOH INSTRUMEN
4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi dalam berbagai kehidupan
Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi
Menampilkan sikap demokratis dalam kehidupan masyarakat
Demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap demokratisasi
Penugasan
Tes tulis
Tugas rumah
TesUraian
Tunjukkan kebaikan budaya demokrasi dibanding budaya otoriter!
Jika suatu ketika Anda diminta memimpin pertemuan remaja, apa yang akan Anda lakukan terhadap berbagai usul dan berbagai perbedaan pendapat!
8 x 40’ Buku teks, artikel, pemberitaan media masa
SILABUS
Nama Sekolah : MTsKelas : VIIIMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 5. Memahami kedaulatan rakya dan sistem pemerintahan di Indonesia
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
5.1. Menjelaskan makna kedaulatan rakyat
Merumuskan pengertian kedaulatan rakyat
Mendeskripsikan lembaga-lembaga pelaksana kedaulatan rakyat
Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia
Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
Jelaskan pengertian kedaulatan rakyat!
Jelaskan peranan DPR dalam sistem pemerintahan yang berasas kedaulatan rakyat!
8 x 40’ Buku teks, UUD 1945
23
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
5.2. Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia dan peran lembaga negara sebagai pelaksana kedaulatan rakyat
Membandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan parlementer
Menjelaskan sistem pemerintahan Indonesia
Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia
Menelaah sistem demokrasi menurut UUD 1945
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
Bandingkan sistem pemerintahan presidensial dengan sistem pamerintahan parlementer
Tunjukkan ketentuan-ketentuan dalam UUD 1945 yang menegaskan bahwa sistem pemerintahan di Indonesia adalah sistem presidensial!
8 x 40’ Buku teks, UUD 1945, UUDS 1950, Konstitusi RIS
5.3. Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia
Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan rakyat
Menunjukkan sikap positif terhadap pemerintahan Indonesia
Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan Negara Indonesia
Mengamati dan mendiskusikan sikap terhadap kedaulatan rakyat
Tes tulis
Tes tulis
TesUraian
TesUraian
Setujukah Anda jika DPR diangkat tanpa melalui pemilu, dengan alasan penghematan keuangan negara! Berikan alasan Anda!
Setujukah Anda jika dikatakan bahwa setelah bergulirnya reformasi, warga negara tidak wajib mematuhi kebijakan pemerintah. Berikan
4 x 40’ Buku teks, artikel, pemberitaan media masa
24
SILABUS
Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 1. Menampilakan dalam usaha pembelaan negara
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA
N
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEN1.1 Menjelaskan
pentingnya usaha pembelaan negara
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menemukan hak –
Pembelaan Negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
TesUraian
Tes
Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara
Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
25
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA
N
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMENhak dan kewajiban kewajiban warga negara
Pilihan ganda Salah satu kewajiban
warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan
pendapatB. Mendapat
pendidikanC. Membela
negaraD. Mendapat
pelindungan hukum1.2. Menjelaskan
pentingnya usaha pembelaan negara
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menemukan hak – hak dan kewajiban kewajiban warga negara
Pembelaan Negara
Membuat laporan pelaksanaan bela negara di lingkungan tempat tinggalnya
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Lisan
Uraian
TesPilihan ganda
Sebutkan 3 unsur-pokok berdirinya sebuah negara
Sebutkan 4 fungsi negara yang mutlak harus dimiliki oleh sebuah negara
Salah satu kewajiban warga negara Indonesia adalah :A. Mengeluarkan
pendapatB. Mendapat
pendidikanC. Membela negaraD. Mendapat
pelindungan hukum
4 x 40’ Buku Materi pokok tentang Pembelaan Negara
1.3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan negara
Mengidentifikasi peraturan per undang-undangan tentang wajib bela negara
Menunjukan contoh
Pembelaan Negara
Mengidentifikasi Perundang – undangan yang berhubungan dengan bela negara
Tes tulis
Tes tulis
Tes Lisan
TesPilihan
Sebutkan Pasal dalam UUD’45 yang mengatur tentang kewajiban membela negara bagi warga negara Indonesia
Pada saat Indonesia da lam keadaan bahaya
4 X 40 Guntingan koran/Kliping
26
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARA
N
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMENtindakan yang menunjukkan upaya membela negara
ganda seo rang warga negara hendaknya ...A. Menyelamatka
n diri menghindari bahaya
B. Mendorong TNI mengadapi ancaman
C. Menyuruh orang lain untuk memberikan perlawanan
D. Bersama TNI menghadapi musuh
1.4 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan negara
Menentukan sikap terhadap pihak-pihak tertentu yang ingin menghancurkan NKRI
Menunjukkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara di lingkungannya
Pembelaan Negara
Mengkaji tulisan tentang berbagai ancaman terhadap integritas NKRI, baik dari luar maupun dari dalam
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan Ganda
TesPilihanGanda
Sikap Seorang warga negara Indonesia Terhadap pihak – pihak yang akan menghancurkan NKRI hendaknya ....A. MendorongB. MencegahC. MembiarkanD. membantu
Salah satu upaya pem belaan negara diling kungannya adalah ....A. Membersihkan
lingkunganB. Menjadi
anggota panguyuban warga
C. Menjadi anggota tim peduli lingkungan
D. Ikut aktif kegiatan SISKAMLING
8 X 40 Buku teks, berita surat kabar, atikel
27
SILABUS
Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : 1 ( satu )Standar Kompetensi : 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEN
2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah
Menemukan hakekat otonomi daerah
Menemukan rumusan tujuan pembentukanotonomi daerah
Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah
Mengamati penyelenggara- an pemerintah- an daerah
Tes Lisan
TesLisan
DaftarPertanyaan
DaftarPertanyaan
Jelaskan hakekat otonomi daerah
Sebutkan empat diantara tujuan rumusan pemberian otonomi daerah
8 x 40Buku teks, UU No. 32 Thn 2004,
28
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEN2.2 Menjelaskan
pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Menguraikan pentingnya partisipasi masyarakat dalam perumusan kebijakan publik di daerah
Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya masyarakat dalam perumusan dan pelaksanaan kebijakan publik di daerah
Partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan otonomi daerah
Mengkaji pemberitaan tentang peraturan daerah dan kebijakan pemerintah daerah di daerahnya masing-masing
Tes tulis
Tes tulis
TesPilihan ganda
TesPilihan ganda
Bentuk partisipa si masyarakat dalam pelaksa naan otonomi daerah dibidang ekonomi adalah ....A. Melaksanakan
tugas sesuai dengan kewajibannya
B. Membayar PBB
C. Membantu masyarakat mengaman kan lingkung an
D. Mematuhi aturan yang berlaku di masyarakat
Dibawah ini adalah per nyata an yang menunjuk an konseku ensi Akibat keti dak aktifan masyara kat dalam perumusan dan pelaksanaan kebija kan publik kecuali, ....A. Kebijakan
publik yang di buat tidak sesuai dengan kepentingan masyarakat
B. Kebijakan publik hanya menguntung kan kelompok atau golongan tertentu
C. Kebijakan publik dapat dimanfaatkan oknum – oknum yang tidak bert anggung jawab
8 X 40 Guntingan Koran/Kliping
29
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH
INSTRUMEND. Kebijakan
publik yang dikeluarkan dapat meng ayomi masyarakat
SILABUS
Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH INSTRUMEN
3.1. Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi bagi Indonesia
Menjelaskan makna globalisasi
Mengguraikan
Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengamati masuknya produk-produk luar negeri serta berita-berita internasional
Tes lisan
Tes lisan
TesUraian
TesUraian
Apa yang dimaksud globalisasi ?
Sebutkan lima dampak positif dan lima negatif globalisasi!
4x40’ Media cetak dan elektronik
30
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH INSTRUMEN
dampak globali sasi terhadap berbagai kehidupan masyarakat
3.2. Mendeskripsikan politik luar negeri dalam hubungan internasional di era global
Menjelaskan hakekat politik luar negeri bebas aktif
Peranan Indonesia dalam percaturan Internasional
Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengkaji buku tentang politik luar negeri RI
Tes lisan
Tes Lisan
TesUraian
Tes Uraian
Jelaskan apa yang dimaksud dengan politik luar negeri bebas aktif?
Peranan apa yang bisa dilakukan bangsa Indonesia dalam menghadapi kekacuan di Timor Timur?
8 X 40 Buku teks, media cetak dan elektronik
31
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH INSTRUMEN
3.3 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Menilai dampak globali sasi yang positif bagi kehidupan bermasya rakat, berbangsa dan bernegara
Menjelaskan dampak globalisasi bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengamati dan mengkaji peranan Indonesia dalam percaturan Internasional dan dampak globalisasi
Tes lisan
Tes Lisan
TesUraian
Tes Uraian
Indonesia sama sekali tidak ingin terlibat dalam konflik antar negara. Jelaskan alasannya!
Tunjukkan peranan Indonesia dalam memajukan kawasan Asia Tenggara
8 X 40 Media cetak dan elektronik, tokoh masyarakat
3.4 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi
Menentukan sikap terhadap dampak positif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernagara
Globalisasi dalam berbagai aspek kehidupan
Mengamati dan mengkaji dampak globalisasi dalam bidang ekonomi, politik, dan budaya
Tes lisan TesUraian
Bacalah surat Kabar menyangkut berbagai pengaruh asing. Buatlah komentar atau penilaian pengaruh globalisasi dalam bidang ekonomi!
Jelaskan dampak globali sasi terhadap kehidupan ekonomi, politik, dan budaya!
4 X 40 Guntingan koran/ Kliping
32
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBERBELAJARTEKNI
KBENTU
KCONTOH INSTRUMEN
Menentukan sikap terhadap dampak negatif globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
Tugas rumah
TesLisan
TesLisan
Tugasrumah
Tunjukkan dampak posi tif globalisasi. Kemuka kan sikap Anda terhadap hal tersebut!
Tunjukkan dampak negatif globalisasi. Kemukakan sikap Anda terhadap hal tersebut
Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan siswa di sekolah saya
Buat karangan singkat degan tema Sikap saya terhadap dampak positif dan negatif globalisasi terhadap kehidupan gaya hidup remaja di sekitar tempat tinggal siswa
33
SILABUS
Nama Sekolah : MTsMata pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IXSemester : II ( dua )Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI
POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
AN
PENILAIANALOKA
SI WAKTU
SUMBERBELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi keunggulan bangsa
Macam – macam prestasi diri
Prestasi Diri
Mengkaji berbagai tulisan atau pemberita-an yang berkait- an dengan prestasi diri
Tes tulis
Tes tulis
TesLisan
TesLisan
Apa yang dimaksud prestasi diri ?
Bagaimana cara mengenal potensi diri?
4 x 40’ Buku Materi Pokok Prestasi Diri
4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampuan
Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai kemampu-an
Pentingnya menggali
Prestasi Diri
Menginventarisir potensi diri
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
Tugas rumah
Kemukakan aktivitas prestasi diri yang anda miliki
Kenali dirimu sendiri dan kembangkan prestasi yang kau miliki!
4 X 40 Koran/ Kliping
34
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI
POKOK
KEGIATAN PEMBELAJAR
ANPENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBERBELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMENprestasi diri
4.3 Menampil-kan peran serta dalam berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi ke unggulan bangsa
Menunjukkan berbagai aktivitas untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
Prestasi diri perlu dikembangkan untuk mencapai keunggulan bangsa
Prestasi diri
Mengidentifikasi aktivitas yang menunjukkan prestasi diri
Penugasan
Penugasan
Tugas rumah
Diskusikan
Coba sebutkan beberapa potensi, bakat,atau ke mampuan yang ada pada dirimu.
Apa yang perlu kau lakukan untuk mengembangkan potensi dirimu itu. Diskusikan atau konsultasi kan dengan teman atau orang lain yang lebih dewasa! Laporkan hasilnya!
4 X 40 Gambar tokoh – tokoh yang berprestasi
Mengetahui Punung, 10 Juni 2007Kepala MTs N Punung Guru Bidang Studi
Drs. H.M. Kholid Masruri, MSI Suparno, S.PdNIP. 150275744 NIP.
Guru Bidang Studi
35
Ening Dwi Harini, S.PdNIP. -
36