Seminario optativo
Habituación y sensibilización en Aplysia
Guía de seminarioEvaluaciónFecha: sábado 3 septiembre de 9.15 a 10.45 hs Aula Mayor
Aviso: Investigación de lectura
� Factores genéticos y ambientales� Fenotipo y genotipo
� Tres instancias de interacción� Evolución� Desarrollo� Comportamiento del organismo
� Desarrollo del sistema nervioso� 10 procesos
Contenidos
� Los circuitos que subyacen a la conducta� Son formados y sostenidos por la interacción de
factores genéticos y ambientales.� Incluso (y cómo!) durante el desarrollo intrauterin o.
Factores genéticos y ambientales
� Fenotipo: rasgos (características)� Anatómicos, fisiológicos, cognitivos, conducta (inc l. social)� Rasgos anatómicos: estatura, peso, color, masa musc ular� Rasgos fisiológicos: metabolismo, temperatura, herb ívoro � Rasgos conductuales: reflejos, conductas emocionale s (caza,
defensa, cortejo), sociales (jerarquías, organizació n) � Rasgos cognitivos: tipos de memoria, conciencia, TO M� Fenotipo de especie, individuo, célula
� Fenotipo = Genotipo + ambiente
Fenotipo
� Genotipo: factores genéticos� Información genética heredada de los padres
� ADN, genes� Invariable en cada individuo (excepto…)� Diferencia entre especies (%)� Variable entre los individuos de una especie
• Recombinación genética de los genes heredados
Genotipo
� Genotipo: factores genéticos� Información genética y expresión genética
� ADN genes: codifica ���� proteínas estructurales y enzimas� Ejemplos en el SN: proteínas estructurales y enzimas que
codifican para neurotúbulos, canales, bombas, receptores, NT, etc.
� Los genes deben expresarse. � La expresión es variable. Influida por el ambiente.
Genotipo
� Excepcional: un gen = una conducta� Daltonismo
� Un gen puede afectar muchas conductas� Corea de Huntington
� Cualquier función (ej. lenguaje)� depende de varias redes neurales cuya conformación y
sostenimiento depende de la expresión de miles de genes en distintos momentos del desarrollo
� Puede ser afectada por la alteración de uno o muchos genes (trastornos multigénicos)
� (Además del ambiente)
Relación genes conducta
� Ambiente: Condiciones del entorno� Entorno de la especie, del individuo, de la célula� Físicas: terrestre/marítimo, clima, geografía� Alimentación y seguridad (predadores, alimentos)� Social: interacción con los congéneres� Humanos: incluye variables SEC (socio-económico-
culturales), acceso a la información, educación, tecnología.
Ambiente
� = Genotipo ≠ Fenotipo (gemelos)� ≠ Genotipo = Fenotipo
� Ejemplo: el fenotipo de la dislexiaDislexia: dificultad para aprender a leer
Factores genéticos y ambientales
Nivel Biológico
Asimetría hemisféricaImágenes funcionales
MigraciónHerencia, Genes
Disfunción del HI
Nivel Cognitivo
Déficit fonológico
Mapeo grafema-fonema
Nivel Conductual
Habilidades fonológicas
pobresLectura pobre
Transparencia ortográfica
Calidad y tipo de enseñanza
Ambiente
� Comienzo: 3 °semana gestación (gástrula)� Proliferación celular, inducción,
diferenciación, conexiones� 10 Procesos identificados
Desarrollo del SN
� Inducción neural� Configuración regional (modelado)� Proliferación de células precursoras� Migración celular� Determinación del fenotipo celular� Muerte celular programada� Crecimiento axonal� Formación de sinapsis� Efectos de la experiencia� Mielinización
10 Procesos en el desarrollo del SN
Formación de sinapsis� Brote y poda
� Períodos y zonas
� Brote (sinaptogénesis)� Períodos de mayor sinaptogénesis:
embrionario, infancia, adolescencia
� Poda sináptica (reducción)� Relacionada con desarrollo cognitivo
� Adulto: la mitad de la densidad sináptica del niño
� Reducción de sustancia gris� Patologías
� Aprendizaje y sinaptogénesis (Aplysia)
Mielinización
� La vaina de mielina
� Aísla eléctricamente los axones
� Aumenta la velocidad de conducción� Mejora la conectividad entre regiones corticales
� Esencial para la constitución de:
� Redes conectadas a distancia