Download - Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)
![Page 1: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/1.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
![Page 2: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/2.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Diretoria de Ensino de Miracatu
Ciências
![Page 3: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/3.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Equipe Gestora e Docente
Vera Ferreira Maciel de Moraes (Diretora) Cleodete Domingues da Silva (Vice -Diretora) Helena R. de Castro França (Profª.
Coordenadora) Marisa Fontes de Aguiar Costa (Profª.
Coordenadora) Alex Sandro Santana Martins (Profº. Ciências)
![Page 4: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/4.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Situação de Aprendizagem 3 -vol 38ª Série( 9º Ano)
•A visão da compreensão do mundo
![Page 5: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/5.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Palavras- chaves:
Observar;Realizar;Interpretar; Experimentos;Leitura e Escrita.
![Page 6: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/6.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Justificativa:
Desenvolver no aluno a competência leitora e escritora a partir de observações de experimentos;
Levar o aluno a participar das atividades e interagir nas aulas;
Mobilizar o aluno para que desenvolva a capacidade leitora e escritora tendo em vista o levantamento prévio do assunto, por meio de textos e observações de experimentos.
![Page 7: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/7.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Objetivos:
Estimular os alunos a realizarem investigações através de experimentos;
Interpretar os resultados através dos dados obtidos;
Fornecer subsídios concretos para discussão sobre as propriedades da luz e os fenômenos luminosos;
Trabalhar a alfabetização científica, a leitura e a escrita dos alunos.
![Page 8: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/8.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Conteúdos:
Propagação retilínea da luz;
Funcionamento de câmera escura;
Analogia entre câmera escura e olho humano;
Principais lentes de correção da visão (convergentes e divergentes).
![Page 9: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/9.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Através do roteiro de experimentação os alunos constroem sua própria câmera para observação das imagens.
Após a observação os alunos descrevem através de desenhos e texto o que foi observado;
Interpretando os resultados.
![Page 10: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/10.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Comparação através de imagem;
O funcionamento do olho humano e a câmera fotográfica.
![Page 11: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/11.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Observando as lentes convergentes e divergentes para correção da miopia e hipermetropia.
![Page 12: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/12.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia: Leitura compartilhada do texto: “Olhos e máquinas"
Situação de aprendizagem 3 (8ªsérie).
![Page 13: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/13.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Após a leitura compartilhada, discussão sobre o que mais chamou atenção na leitura do texto;
Será que o olho humano pode ser comparado a uma câmera?
Análise do texto.
![Page 14: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/14.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Seguindo a leitura e interpretação do texto,para comparação entre olho e máquina os alunos montaram sua própria câmera fotográfica rudimentar.
Seguindo o tutorial de Marcos Campos "PINHOLE DE SARDINHA" O termo Pinhole (se lê pinrrole) significa “buraco do alfinete” em
inglês e se refere às câmeras fotográficas muito primitivas feitas geralmente com latas. O termo se deve justamente porque essas câmeras utilizam um furinho feito com a ponta de um alfinete ao invés de lentes de vidro.
Apesar de muito simples, essas câmeras funcionam perfeitamente porque obedecem à todas as leis da física para a formação da imagem. Por isso mesmo a imagem formada é invertida
![Page 15: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/15.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Tutorial de Marcos Campos.
![Page 16: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/16.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
• Construção da câmera pinhole;
![Page 17: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/17.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Metodologia:
Saída em campo para tirar as fotos:
![Page 18: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/18.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Expectativa de aprendizagem: Compreender a propagação retilínea da luz; Explicar o funcionamento de uma câmera escura
e do olho humano; Entender os princípios do uso de lentes para
correção de problemas visuais; Realizar procedimentos experimental, coletar e
registrar dados experimentais; Propor hipóteses para explicar resultados
experimentais; Interpretar textos.
![Page 19: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/19.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Avaliação:
Pesquisa de campo(através de relatórios);
Realização de registros escritos para avaliar a capacidade de interpretar os dados experimentais ;
Análise de texto - situação de aprendizagem 3 "Olhos e máquinas".
![Page 20: Seminário MGME Ciências - MIRACATU (2)](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062406/55b2a18cbb61ebfd028b464c/html5/thumbnails/20.jpg)
Secretaria da Educação do Estado de São PauloCGEB/EFAP
Bibliografia
Currículo Oficial do Estado de São Paulo;Caderno do Aluno – Situação de Aprendizagem 3 “Olhos e maquinas”;8ª SérieTutorial de Marcos Campos – www.marcoscampos.com.brVídeo Miopia e hipermetropia – “Estar Bem” www.youtube.com