SEMINARIO INTERNACIONAL EXPANSISEMINARIO INTERNACIONAL EXPANSIÓÓN DE N DE LA EDUCACILA EDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIOR
Ministerio de EducaciMinisterio de EducacióónnArgentina 18 y 19 de junio de 2009Argentina 18 y 19 de junio de 2009
POLPOLÍÍTICA DE UNIVERSALIZACION DE LA TICA DE UNIVERSALIZACION DE LA EDUCACIEDUCACIÓÓN SUPERIOR EN VENEZUELAN SUPERIOR EN VENEZUELA
20002000--20092009MarMaríía Egilda Castellano A.a Egilda Castellano A.
ASESORA MPPESASESORA MPPES
LA ESTRUCTURA HEREDADALA ESTRUCTURA HEREDADA
• UN SISTEMA BINARIO DESINTEGRADO
UNIVERSIDADES AUTÓNOMAS. OFICIALES.UNIVERSIDADES EXPERIMENTALES. OFICIALES.UNIVERSIDADES PRIVADAS.INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE TECNOLOGÍA. OFICIALES Y PRIVADOS. COLEGIOS UNIVERSITARIOS. OFICIALES Y PRIVADOS
INSTITUCIONES EDUCACIÓN SUPERIOR1998
• UNIVERSIDADES OFICIALE17
• UNIVERSIDADES PRIVADAS 19
• INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVERSITARIOS• (CARRERAS CORTAS) OFICIALES 27
• INSTITUTOS Y COLEGIOS UNIVEVERSITARIOS • (CARRERAS CORTAS) PRIVADOS 52
TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA
1999. 1999. •• ASAMBLEA CONSTITUYENTEASAMBLEA CONSTITUYENTE•• APROBACIAPROBACIÓÓN DE LA CONSTITUCIN DE LA CONSTITUCIÓÓN DE LA N DE LA •• REPREPÚÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
EducaciEducacióón derecho humano y bien pn derecho humano y bien púúblico blico Responsabilidad indeclinable del EstadoResponsabilidad indeclinable del EstadoGratuita hasta el nivel de grado.Gratuita hasta el nivel de grado.
TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA
FUNDAMENTADAS ENFUNDAMENTADAS EN::Plan de desarrollo EconPlan de desarrollo Econóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón n 20002000--20072007
Proyecto Nacional SimProyecto Nacional Simóón Boln Bolíívar 2007var 2007--2021.2021.
Plan de Desarrollo EconPlan de Desarrollo Econóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón n 20072007--2013.2013.
Plan de Ciencia, TecnologPlan de Ciencia, Tecnologíía e Innovacia e Innovacióón 2005n 2005--2020.2020.
TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA
• DIRIGIDAS AL LOGRO DE:
El desarrollo endógeno, integral y sustentable del país
La creación científica, técnica y humanística, respetando la biodiversidad
La consolidación de una cultura política y democrática vigorizando el ejercicio de la ciudadanía responsable
TRANSFORMACIONES EN MARCHATRANSFORMACIONES EN MARCHA
• DIRIGIDAS AL LOGRO DE :El fortalecimiento del pensamiento crítico y creador
La recuperación de nuestra identidad cultural y nuestra memoria histórica, así como de nuestro patrimonio cultural
Los procesos de integración latinoamericana y caribeña desde distintos ángulos: científico, humanístico, cultural siempre bajo los principios de complementariedad y cooperación justa y solidaria entre nuestros pueblos.
TRANSFORMACIONES EN TRANSFORMACIONES EN MARCHAMARCHA
•• CREACICREACIÓÓN DE: N DE:
ESCUELAS BOLIVARIANAS ESCUELAS BOLIVARIANAS
LICEOS BOLIVARIANOSLICEOS BOLIVARIANOS
CUATRO NUEVOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS TECNOLCUATRO NUEVOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS TECNOLÓÓGICOS GICOS EN LUGARES DESASISTIDOS DE OFERTA OFICIAL.EN LUGARES DESASISTIDOS DE OFERTA OFICIAL.
SIETE NUEVAS UNIVERSIDADES. ENTRE ELLAS, LA UNIVERSIDAD SIETE NUEVAS UNIVERSIDADES. ENTRE ELLAS, LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA Y LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL DEPORTE. (CONTEXTO DEL ALBA)IBEROAMERICANA DEL DEPORTE. (CONTEXTO DEL ALBA)
TRANSFORMACIONES EN TRANSFORMACIONES EN MARCHAMARCHA
•• CREACICREACIÓÓN DE: N DE:
MISIONES EDUCATIVAS: ROBINSON I (1.500.000 PERSONAS MISIONES EDUCATIVAS: ROBINSON I (1.500.000 PERSONAS ALFABETIZADAS EN UN AALFABETIZADAS EN UN AÑÑO) Y II; RIBAS (EDUCACIO) Y II; RIBAS (EDUCACIÓÓN N SECUNDARIA) ; SUCRE (EDUCACISECUNDARIA) ; SUCRE (EDUCACIÓÓN SUPERIOR); ESTRATEGIA: N SUPERIOR); ESTRATEGIA: MUNICIPALIZACIMUNICIPALIZACIÓÓN Y CREACIN Y CREACIÓÓN DE ALDEAS UNIVERSITARIAS. N DE ALDEAS UNIVERSITARIAS. ENTRE 2003 Y 2007 SE HAN CONSCRUIDO MENTRE 2003 Y 2007 SE HAN CONSCRUIDO MÁÁS DE 100 S DE 100 ALDEAS.VUELVAN CARAS AHORA CHE GUEVARA (EDUCACIALDEAS.VUELVAN CARAS AHORA CHE GUEVARA (EDUCACIÓÓN EN N EN OFICIOS).OFICIOS).LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA.(COMPROMISO LA ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA.(COMPROMISO SANDINO: VENEZUELASANDINO: VENEZUELA--CUBA. CONTEXTO DEL ALBA). CCUBA. CONTEXTO DEL ALBA). CON EL OBJETIVO DE FORMAR 200.000 MÉDICOS INTEGRALES COMUNITARIOS EN UN PLAZO DE DIEZ AÑOS PARA CUBRIR EL DÉFICIT DE PROFESIONALES DE LA MEDICINA QUE NECESITAN LATINOAMÉRICA Y ÁFRICA.
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGINSTITUTO LATINOAMERICANO DE AGROECOLOGÍÍA A ““PAULO PAULO FREIREFREIRE”” IALA (CONTEXTO DEL ALBA. DIRIGIDO A CAMPESINOS DE IALA (CONTEXTO DEL ALBA. DIRIGIDO A CAMPESINOS DE AMAMÉÉRICA LATINA ) RICA LATINA )
Otras estrategias para universalizar la educación superior en
Venezuela
• Sistema Único Nacional de Ingreso a la Educación Universitaria (SUNIEU), eliminando las pruebas de aptitud académica y prohibiendo las pruebas internas en las universidades públicas.
• Este sistema se basa en los principios de ingreso universal para garantizar el acceso de los estudiantes, actuación en conjunto de las instituciones de educación superior y no separada, flexibilidad respetando la diversidad de los aspirantes, programas, etc., municipalización y territorialidad, diversificación de la oferta de programas de formación, igualdad de condiciones.
MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATER•• La MisiLa Misióón Alma Mater se inscribe en el n Alma Mater se inscribe en el
marco de los Planes de Desarrollo marco de los Planes de Desarrollo EconEconóómico y Social de la Nacimico y Social de la Nacióón 2000n 2000--2006 y 20072006 y 2007--2013, con el prop2013, con el propóósito de sito de impulsar la transformaciimpulsar la transformacióón de la n de la educacieducacióón superior, promover su n superior, promover su proyecciproyeccióón territorial, consolidar el n territorial, consolidar el Poder Popular y la construcciPoder Popular y la construccióón de una n de una sociedad solidaria, participativa y con sociedad solidaria, participativa y con justicia social.justicia social.
MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATERFINALIDADESFINALIDADES::
Garantizar el derecho de todos y todas a una Garantizar el derecho de todos y todas a una educacieducacióón superior de calidad.n superior de calidad.
Constituirse en la referencia para una nueva Constituirse en la referencia para una nueva institucionalidad, cuyo eje es la generaciinstitucionalidad, cuyo eje es la generacióón, n, apropiaciapropiacióón, transformacin, transformacióón y socializacin y socializacióón de n de conocimiento pertinente a nuestras realidades, retos conocimiento pertinente a nuestras realidades, retos culturales, ambientales, polculturales, ambientales, polííticos, econticos, econóómicos y micos y sociales. Caracterizada por la complementariedad y la sociales. Caracterizada por la complementariedad y la cooperacicooperacióón solidaria.n solidaria.
MISIMISIÓÓN ALMA MATERN ALMA MATEROBJETIVOSOBJETIVOS
Generar un nuevo tejido institucional de la EducaciGenerar un nuevo tejido institucional de la Educacióón Superior n Superior venezolana, dirigido a:venezolana, dirigido a:
Superar la exclusiSuperar la exclusióón,n,
Consolidar la universalizaciConsolidar la universalizacióón del conocimiento cientn del conocimiento cientíífico, fico, tecnoltecnolóógico y humangico y humaníístico,stico,
Contribuir con el desarrollo endContribuir con el desarrollo endóógeno nacional, geno nacional,
Reivindicar el carReivindicar el caráácter humanista de la educacicter humanista de la educacióón universitaria por su n universitaria por su potencialidades para crear y valorar cultura, porque fomenta senpotencialidades para crear y valorar cultura, porque fomenta sentido tido de pertenencia a la humanidad y por su capacidad para la creacide pertenencia a la humanidad y por su capacidad para la creacióón de n de lo nuevo y la transformacilo nuevo y la transformacióón de lo existente.n de lo existente.
•• Vincular los procesos de formaciVincular los procesos de formacióón, investigacin, investigacióón e n e innovaciinnovacióón tecnoln tecnolóógica con los proyectos estratgica con los proyectos estratéégicos de la gicos de la NaciNacióón dirigidos a preservar la soberann dirigidos a preservar la soberaníía pola políítica, tica, tecnoltecnolóógica, econgica, econóómica, social y cultural.mica, social y cultural.
•• Arraigar la educaciArraigar la educacióón superior en todo el territorio nacional, n superior en todo el territorio nacional, en estrecho ven estrecho víínculo con las comunidades.nculo con las comunidades.
•• Propulsar la articulaciPropulsar la articulacióón del sistema de educacin del sistema de educacióón superior n superior venezolano, bajo principios de complementariedad y venezolano, bajo principios de complementariedad y cooperacicooperacióón solidaria. n solidaria.
•• Potenciar la educaciPotenciar la educacióón superior como espacio de unidad n superior como espacio de unidad latinoamericana y caribelatinoamericana y caribeñña, y cooperacia, y cooperacióón con los pueblos n con los pueblos del mundo.del mundo.
•• La transformaciLa transformacióón de 29 Institutos y Colegios Universitarios n de 29 Institutos y Colegios Universitarios Oficiales en Universidades Experimentales,Oficiales en Universidades Experimentales,
•• La creaciLa creacióón de:n de:
-- 17 Universidades Territoriales17 Universidades Territoriales-- 10 Universidades Especializadas10 Universidades Especializadas-- 2 Institutos Especializados: Instituto Latinoamericano de 2 Institutos Especializados: Instituto Latinoamericano de AgroecologAgroecologíía a ““Paulo FreirePaulo Freire”” e Instituto Universitario e Instituto Universitario Especializado de AviaciEspecializado de Aviacióón Civiln Civil
-- Universidad Bolivariana de los TrabajadoresUniversidad Bolivariana de los Trabajadores-- Universidad de los Pueblos del SurUniversidad de los Pueblos del Sur
•• El fortalecimiento de la cobertura territorial de la EducaciEl fortalecimiento de la cobertura territorial de la Educacióón n Universitaria a travUniversitaria a travéés de los Complejos Universitarios s de los Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater (CUSAM).Socialistas Alma Mater (CUSAM).
LOS IUT Y CU. UBICACILOS IUT Y CU. UBICACIÓÓN GEOGRN GEOGRÁÁFICAFICAREGIÓN LOS ANDES:IUT EjidoIUT del Estado TrujilloIUT Agroindustrial (Los Andes)IUT La Fría
REGIÓN CENTROCCIDENTAL: IUET A.E. Blanco (BarquisimetoIUT del Estado Portuguesa IUT Yaracuy IUT A. Gamero (Coro)IUT Maracaibo IUT Cabimas
REGIÓN NORORIENTAL:IUT J. A Anzoátegui (El Tigre) IUT J. N. Vallenilla (Carúpano) IUT CumanáIUT Caripito IUT D. Mendoza (Tucupita)IUT del Estado Bolívar
REGIÓN LOS LLANOS:IUT del Estado Apure IUT Los Llanos IUT del Estado Barinas
REGIÓN CENTRO-CAPITAL:CU de CaracasCU José Lorenzo Pérez R.CU Francisco de MirandaCU de los Teques Cecilio Acosta IUT del Oeste Mariscal Sucre IUT F Rivero P. (R. Capital) IUT Puerto Cabello IUT ValenciaIU BarloventoIUET La Victoria
•• La educaciLa educacióón y el conocimiento como bienes pn y el conocimiento como bienes púúblicos al blicos al servicio de todas y todosservicio de todas y todos
•• InclusiInclusióón y Justicia Social n y Justicia Social •• Diversidad e interculturalidadDiversidad e interculturalidad•• CooperaciCooperacióón solidaria n solidaria •• Democracia participativa y protagDemocracia participativa y protagóónicanica•• CalidadCalidad y pertinenciapertinencia•• FormaciFormacióón Integraln Integral•• Ejercicio del Pensamiento CrEjercicio del Pensamiento Críítico y Creativotico y Creativo•• Desarrollo tecnolDesarrollo tecnolóógico e innovacigico e innovacióónn•• VinculaciVinculacióón con el Plan Nacional de Desarrollo y sus n con el Plan Nacional de Desarrollo y sus
proyectos estratproyectos estratéégicos. gicos. •• EducaciEducacióón a lo largo de toda la vidan a lo largo de toda la vida•• ExperimentalidadExperimentalidad•• MunicipalizaciMunicipalizacióónn•• CooperaciCooperacióón Internacionaln Internacional
EL DISEEL DISEÑÑO O CURRICULARCURRICULAR
Ejes transversales formativos que articulan la formación profesional con
los valores ético-políticos, ambientales, culturales, estéticos,
entre otros.
Privilegia el aprendizaje en vez de la enseñanza
Organización y desarrollo de contenidos
bajo diversas estrategias y experiencias formativas
Conocimientos y saberes pertinentes en sus alcances nacional, regional y mundial
Ejercicio de la democracia participativa, el diálogo y la
comunicación horizontal
Consolida la creación intelectual y la vinculación social como
quehacer de profesores, estudiantes y comunidad
universitaria
La formación integral garantizada mediante ejes curriculares e inclusión de las funciones universitarias
Los proyectos como estrategia de aprendizaje y
evaluación
El trabajo interdisciplinario, los procesos crítico-reflexivos para el
manejo de situaciones de incertidumbre
Abierto, flexible y dinámico
EVOLUCIEVOLUCIÓÓN DE LA INVERSIN DE LA INVERSIÓÓN PN PÚÚBLICA EN BLICA EN EDUCACIEDUCACIÓÓN SUPERIORN SUPERIOR
Inversión en Educación Superior a precios corrientes
0,76 0,76
1,76 2,05
7,00
9,04
5,20
3,472,58
2,17
1,120,340,210,15
0123456789
10
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
Bill
ones
Desde 1990 a 1998 la matricula de Educación Superior se incrementó en 30%.
En los 9 años de la Revolución Bolivariana la matricula se ha incrementado
en 1.467.037 estudiantes, equivalente al 320%
Fuente: Departamento de Estadística de la OPSU-CNU, Febrero 2008Sistema de Información de Educación Superior – SINES, Marzo 2008Coordinación Nacional del Programa de MIC, Marzo 2008Coordinación Nacional del Programa de Enfermería, Marzo 2008
1990 1998 2007
Total Oficial + Privada 513.458 668.109 2.135.146
Oficial 349.371 377.107 1.567.314
Privada 164.087 291.002 567.832
MATRICULA DE INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR 1990 - 2007
513.458
668.109
2.135.146
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
1990
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
AÑOS
MATR
ICULA
Oficial + PrivadaOficialPrivada
INVERSION EN EDUCACIÓN BÁSICAY MATRÍCULA
• 2007=7,8 DEL PIB
• PRESCOLAR• 2007=60,66
• PRIMARIA• 2007=99,00%
• 1998= 3,7 DEL PIB
• PRESCOLAR• 1998=47,66
• PRIMARIA• 1990=95,1%• 1995-99=87,7% (COBRO
MATRÍCULA)
BENEFICIADOS POR LA FUNDACIÓN GRAN MARISCAL DE AYACUCHO (FUNDAYACUCHO)
AÑOS BECAS CRÉDITOS1990-1998 2.547 9.9531999-2007 84.781 0
Fuente: Fundación Gran Mariscal de Ayacucho – FUNDAYACUCHO, Marzo 2008
ENTRE 1990 y 1998, EL 79.6 % DE LOS BENEFICIOS OTORGADOS POR FUNDAYACUCHO CORESPONDIERON A
CRÉDITOS EDUCATIVOS
DEL AÑO 1999 AL 2007 EL NUMERO DE ESTUDIANTES BENEFICIADOS POR FUNDAYACUCHO AUMENTÓ EN
72.281, LO QUE REPRESENTA UN INCREMENTO DEL 578%