Download - SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL
![Page 1: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/1.jpg)
SEMINARIO DE
ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL
PROFESORES:
Noemí Conforti - Alcira Garciarena -
María Segunda Varela
ALUMNA: Raquel Belligoi
AÑO: 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN CARRERA BIBLIOTECARIO ESCOLAR
![Page 2: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/2.jpg)
EVOLUCIÓN DEL
CONCEPTO
De Formación de
Usuarios
a
Alfabetización
Informacional.
![Page 3: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/3.jpg)
ANTES AHORA
Capaz de leer, escribir y comprender la propia lengua.
Capaz de aprender a aprender para un aprendizaje que será permanente e independiente.
PERSONA ALFABETIZADA
![Page 4: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/4.jpg)
La razón de ser de una biblioteca escolar son sus usuarios.
![Page 5: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/5.jpg)
Usuario
“Persona que utiliza los servicios de una biblioteca con el fin de resolver sus necesidades de información, no importando el nivel de investigación que ellas requieran”
Amaya Ramírez (1997)
![Page 6: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/7.jpg)
FORMACIÓN DE USUARIOS
Servicios que ofrece la biblioteca para:• Acceder• Seleccionar• Organizar INFORMACIÓN DOCUMENTAL• Utilizar• Comunicar
![Page 8: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/8.jpg)
ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
Toda persona se considera alfabetizada en información cuando es capaz de localizar, evaluar, utilizar, organizar, crear y comunicar la información eficazmente para resolver
problemas y tomar decisiones de forma eficaz y eficiente.
![Page 9: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/9.jpg)
USUARIOS EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS
• Nivel Inicial: los niños reciben información sobre qué es la biblioteca, qué encuentran en ella.
![Page 10: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/10.jpg)
USUARIOS EN LOS DISTINTOS NIVELES
• Nivel Primario: los niños reciben la formación sobre el uso de la biblioteca.
![Page 11: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/11.jpg)
USUARIOS EN LOS DISTINTOS NIVELES
• Nivel Secundario: los jóvenes recibirán
formación en el uso de los materiales. En esta etapa es necesario que adquieran destrezas procedimentales para informarse. Deberán aprender a buscar, seleccionar, evaluar y analizar la información con sentido crítico.
![Page 12: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/12.jpg)
La formación de usuarios:
Contribuye a hacer realidad la función educativa de la biblioteca.
![Page 13: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/13.jpg)
ETAPAS• Diagnóstico situacional
• Objetivos
• Herramientas
• Evaluación
![Page 14: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/14.jpg)
Métodos utilizados para recoger datos:
MÉTODOS DIRECTOS MÉTODOS INDIRECTOS
El usuario define sus hábitos, necesidades o el uso de la información que solicita.
Son más costosos e insumen más tiempo.
Permiten conocer los hábitos y necesidades de información de usuarios sin tener que consultarlos.
Son menos costosos e insumen menos tiempo.
![Page 15: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/15.jpg)
MÉTODOS DIRECTOS
• Cuestionario: se debe especificar el objetivo del mismo a los efectos de que el usuario conozca la finalidad de los datos.
![Page 16: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/16.jpg)
MÉTODOS DIRECTOS• Entrevista personal Se utiliza el método del incidente crítico que
consiste en pedir a la persona entrevistada que describa la última ocasión en que necesitó información. Permite obtener ejemplos de
necesidades de información que existen actualmente.
![Page 17: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/17.jpg)
MÉTODOS INDIRECTOS• Análisis de citas
• Análisis de referencias
• Análisis de peticiones de documentos
• Observación
• Libro de quejas
• Caja de sugerencias
![Page 18: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/18.jpg)
ESTRATEGIAS
PARA LA
ALFABETIZACIÓN
INFORMACIONAL
En un entorno tecnológico
![Page 19: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/19.jpg)
“RECURSOS DE INFORMACIÓN”
Son aquellos que se encuentran en la biblioteca y los que están disponibles en la Web.
![Page 20: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/20.jpg)
BIBLIOTECA ESCOLAR DEL SIGLO XXI
Compromiso con el aprendizaje permanente.
![Page 21: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/21.jpg)
Métodos instruccionales
• Directo • Semidirecto• Indirecto• Modelo Big6• Modelo ABP
![Page 22: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/22.jpg)
La tecnología no constituye un contenido a enseñar desde las Bibliotecas Escolares, debe ser una herramienta para su aplicación y uso en sus productos y servicios.
![Page 23: SEMINARIO ALFABETIZACIÓN INFORMACIOANL](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022052600/557202c14979599169a40854/html5/thumbnails/23.jpg)
Bibliografía Amaya Ramírez, M.A. Evaluación de la satisfacción de los usuarios en la recuperación de la información en bases de datos en CD-
ROM: el caso de la biblioteca central de la Universidad Nacional Autónoma de México (1997). México:UNAM. Facultad de Filosofía y Letras. Colegio de Bibliotecología.
Baró, M.; Mañá, T. (2002). La formación de usuarios en la Biblioteca Escolar: educación infantil y primaria. Málaga: Consejería de Educación y Ciencia. Pp. 3-7
Hernández, H. (1995) “La formación de usuarios, un nuevo reto en las bibliotecas públicas: motivaciones, alcance y características
en los 90”. -- En : Educación y biblioteca 61; p. 19-25
Monfasani, R. E.; Curzel, M. F. (2006) “La formación de los usuarios de la información”. – En su: Usuarios de la información : formación y desafíos. – Buenos Aires : Alfagrama, p. 31- 44.
Santaella Ruiz, R. D.(2005) “Metodología de estudios de usuarios de información. Estudio de casos en la Administración Pública”,
En : Revista Textos de la CiberSociedad, nº 5. Temática Variada. Consultado el 24/4/12 en: http://www.cibersociedad.net.
Sanz Casado, E. (1994) “Metodología de recogida de datos”. En su: Manual de estudios de usuarios. Madrid : Fundación Germán Sanchez Ruiperez. pp. 89-110.
Sanz Casado, E. (1993). “La realización de estudios de usuarios : una necesidad urgente”. En: Revista general de Información y
Documentación, vol.3 (1), p154-166