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SECTOR Álgebra y modelos analíticos
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS Ecuación de la Parábola, reconocen los elementos principales de la
parábola.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Ecuación de la Parábola, reconocen los elementos principales de laparábola..
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Data, Libro Baldor, libro SM
EVALUACIONES1º SEMESTRE
28/03, 02/05, 03/06.
OTROS Deben traer un cuadernillo de hoja cuadriculada para lasevaluaciones
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SECTOR Argumentación (III° Medio)
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Interpretar aforismos nietzscheanos a través de unentendimiento del desarrollo social
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Someter a análisis las experiencias cotidianas capturandohechos significativos tanto individuales como colectivos.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Presentación Aforismos “Genealogía de la Moral”,.
EVALUACIONES13 marzo evaluación diagnóstica (Realizada)10 abril prueba “Presentación Disney y la Moral(Realizada)6 junio prueba “Genealogía de la Moral, Primer Tratado”4 julio “Examen Filosofía C2”
OTROS
SECTOR Artes Visuales 3° medio
PROFESOR/A Jetzabel González Farías
CORREO [email protected]
SEMANA 22-26 de Mayo
CONTENIDOS TRABAJADOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Interpretar una pintura de la historia del arte, que presenteespacios cotidianos o públicos.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Block ¼Lápiz minaReglaTémpera o acrílicosBastidor o block ¼Pinceles espatuladosPaletaVaso plásticoPañoImagen impresa a color de: Edgar Degas,Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper.
Evaluaciones 1° semestre N° TRABAJO FECHA1 Diseño de espacio público,
destinado a jóvenes.24 de abril
2 Escenografía 17 de abril3 Interpretación de una obra
que represente un espaciopúblico
29 de mayo
4 Transformar un objeto a obrade arte
26 de junio
OTROS
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Evaluación de Artes Visuales N° 3
3° Medio
Unidad: Descubriendo características estéticas del entornocotidiano
Objetivo De Aprendizaje: Interpretar pinturas de la Historia del Arte, quemuestren espacios cotidianos.
Nombre: …………………………………………………… Curso: …………………
Fecha: ………………………. Puntaje: ……./48 Nota (………………..)
N° Indicadores NL PL L TL
1 Dibuja una obra, que presente un espacio cotidiano, enuna hoja de block ó bastidor. De uno de los siguientesartistas: Edgar Degas, Johannes Vermeer, PierreAuguste Renoir, Edward Hopper.
2 El dibujo ocupa todo el espacio del soporte.3 Pinta todo el soporte, usando colores (témpera ó
acrílicos)4 Pinta, aplicando la técnica del artista seleccionado.5 Aplica luces y sombras6 Interpreta la obra seleccionada de Edgar Degas,
Johannes Vermeer, Pierre Auguste Renoir, EdwardHopper, a través del dibujo o del color.
7 Demuestra habilidad técnica en la forma de dibujar.8 Demuestra habilidad técnica en la forma de pintar.9 Termina el trabajo (pinta todo el formato)
10 Presenta el trabajo en la fecha indicada.11 Cumple con los materiales, en todas las clases.12 Trabaja en todas las clases.
Puntaje ideal 48
No Logrado ParcialmenteLogrado
Logrado TotalmenteLogrado
1 2 3 4
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SECTOR Biología III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
GlucorregulaciónRegulación de la presión arterial
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Alteraciones de la homeostasisEstrés
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Presentaciones PPTLibro del subsector
EVALUACIONES1º SEMESTRE
III° A jueves 06/04 √III° BMiércoles 05/04 √III° A jueves 04/05 √III° BMiércoles 03/05 √
OTROS
SECTOR Educación Física Damas III° MedioVoleibol
PROFESOR/A Airam Nerea PérezCORREO [email protected] 22 al 26 de MayoCONTENIDOS TRABAJADOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de los
diferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.
CONTENIDOS PRÓXIMOS Ejecutan ejercicios que posibilitan el incremento de losdiferentes atributos físicos vinculados con salud y calidad devida, acercándolos a aquellos parámetros estimados normalespara sujetos de su edad no deportistas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Secuencia técnica del deporteFundamentos básicosReglamentación
1º SEMESTRE Vida Activa y Saludable Acond. Físico 20 AbrilDeportes de colaboración y oposición BasquetbolHigiene personal
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todaslas alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Físicacon buzo del colegio.Además cumplir con su higiene personal en el caso deno cumplir será registrado en el libro de clases yafectara su nota de unidad, salvo que sea justificada.Solicito información con anticipación ante cualquierenfermedad que impida al alumno realizar ED.FISICA
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VARONES
SECTOR Educación Física
SEMANA 22 de Mayo
CONTENIDOSTRABAJADOS
Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de losdeportes de oposición y colaboración seleccionados.
Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivasy defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticasy/o competencias.
CONTENIDOSPRÓXIMOS
Utilizan sus habilidades técnicas de acuerdo a los requerimientos tácticos de losdeportes de oposición y colaboración seleccionados.
Logran coordinar en grupo y/o colectivamente acciones tácticas de carácter ofensivasy defensivas, según las situaciones de juego que se presentan durante las prácticasy/o competencias.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
PASES Y RECEPCIONES- Explicación del juego y su funcionamiento.- Se realizan juegos de manipulación con los balones.- Se realizan estaciones de trabajo de pases y recepciones.- Realidad de juego.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
III° Medio12-04-17: Acondicionamiento Físico17-05-17: Velocidad / Potencia28-06-17: Rugby
OTROS Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los alumnos al finalde la jornada de educación física, deben BAÑARSE en las dependenciasestablecidas por el colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que losalumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla, sandalias, polerade cambioyantitranspirante.“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
Any question?... send me an e-mail to [email protected]
SECTOR English 3 medio B
SEMANA May 22nd to May 26th
CONTENIDOS TRABAJADOS Interaction discussing an extreme propositionWriting a reviewModifiersReview unit 2
CONTENIDOS PRÓXIMOS Start unit 3ReadingCountry and politicsPresent perfect and continuous
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Power pointBoard ExercisesAchievers B2 student bookWork book B2Listening
EVALUACIONES1º SEMESTRE
May 25th test n3
OTROSVocabularyTravel and adventure page 19 student´s bookCommon abstract nouns page 23 student´s bookVerb zone page 23 student´s book
GrammarPast simple past continuous past perfect page 20student´s bookContrasting structures page 20 student´s bookPast perfect continuous and narrative tenses page 24student´s book
ReadingWritingUse of English
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SECTOR Evolución III° mediosMiss Marcela Saavedra A. [email protected]
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Adaptaciones para la vida terrestreReproducción en organismos terrestresRetroalimentación prueba anterior
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Actividad de síntesis Colonización ambientes terrestresIntroducción Unidad 2: Origen y Evolución humana
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Presentaciones PPT
EVALUACIONES1º SEMESTRE III° A – B Martes 11/04 √
III° A – B Martes 09/05 √
OTROS
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SECTOR Filosofía y psicología (III° Medio)
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
Conocer a través de un ejercicio hermenéutico los inicios dela Filosofía en Jonia s.VI a.C.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
Desarrollar habilidades cognoscitivas que permitan generarargumentos intuitivos-intelectuales.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Debate con respecto al arjé de la Fisis (origen de todas lascosas) que manifestaron los presocráticos “Tales,Anaximandro, Anaxímenes y Pitágoras.
EVALUACIONES
13 marzo evaluación diagnóstica (Realizada)10 abril prueba “Introducción a la psicología (Realizada)22 mayo Debate “Los Presocráticos5 junio prueba “Filosofía Existencialista”3 julio “Examen Filosofía C2”
OTROS
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SECTOR Física
SEMANA Del 22 al 26 de Mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Torque y momentos de inerciaResolución de ejercicios
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Momento angular y su conservaciónAplicación y resolución de problemas.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Data, animaciones, Libro del estudiante
EVALUACIONES1º SEMESTRE
3° A 07/04 , 19/05 , 14/063° B 13/04 , 18/05, 14/06
OTROS En taller de física se entregó el control n° 1.
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SECTOR Historia y Ciencias SocialesProfesor: Patricio Escobar Hernández
SEMANA 22 DE MAYO al 26
CONTENIDOS TRABAJADOS PROCESO DE INDUSTRIALIZACIÓN
CONTENIDOS PRÓXIMOS ESTADO BIENESTAR
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cátedra, texto y material audiovisual
EVALUACIONES1º SEMESTRE
III A: 2 DE JUNIOIII B: 1 DE JUNIO
OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15
TEMARIO:
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SECTOR LENGUAJE Y SOCIEDADMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])
SEMANA Del 22 al 26 de mayo
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Analizar los rasgos y la evolución de la sociedad chilenamediante el análisis de largometrajes chilenos desde laperspectiva sociolingüística.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Analizar los rasgos y la evolución de la sociedad chilenamediante el análisis de largometrajes chilenos desde laperspectiva sociolingüística.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Inicio de trabajo grupal respecto al análisis de largometrajechileno a elección.Etapa 1: Conformación de grupos, elección de película e iniciodel análisis mediante conceptos guía (trabajo en sala deinformática).Etapa 2: Análisis de temas, personajes y ambientación.
EVALUACIONES
Abril - Martes 04 (Control de lectura nº1) - RealizadoViernes 28 (Café Literario) - Realizado
Mayo - Martes 02 (Control de lectura nº2) - Realizado
Junio - Martes 06 y miércoles 07
Julio - Lunes 03
OTROSControl de lectura nº1 – El cantar del Mío Cid (Anónimo)
Control de lectura nº2 – Las batallas en el desierto(José Emilio Pacheco)
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SECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIÓNMiss Geraldine Guerrero G. ([email protected])
SEMANA Del 22 al 26 de mayo
OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS
- Reconocer, describir y valorar los recursos de organizacióntemporal como medios para relevar acontecimientos,personajes y temas, en una obra narrativa.
- Control de Taller de Lenguaje.
OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Reconocer, describir y valorar los recursos de organizacióntemporal como medios para relevar acontecimientos,personajes y temas, en una obra narrativa.
- Control de lectura n°3.
ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS
Prueba escrita, análisis de lecturas presentes en textospropuestos.
EVALUACIONES
Marzo – Viernes 31 (Control de lectura nº1) - Realizado
Abril - III° Medio A - Lunes 10 (Prueba de Unidad I, parte 1) - RealizadaIII° Medio B - Martes 11 (Prueba de Unidad I, parte 1) - Realizada28 (Control de lectura nº2) - Realizado
Mayo - III° Medio A - Lunes 08 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaIII° Medio B - Viernes 05 (Prueba de Unidad I, parte 2) - RealizadaViernes 26 (Control de lectura nº3)
Junio - Viernes 09 (Prueba de Unidad II, parte 1)Viernes 23 (Prueba coef. 2, Unidades I y II)Viernes 30 (Control de lectura nº4)
Julio - Viernes 28 (Control de lectura nº5)
Saint Louis SchoolDirección Académica
OTROS
- Se les recuerda que es obligatorio presentar en todas las clasesel libro correspondiente a la lectura mensual para efectuar lalectura inicial de la clase.
- Se reitera además que deben traer a todas las clases su textode estudio.
EVALUACIONES TALLER DE LENGUAJE- Abril Viernes 21 - Realizado- Mayo Viernes 19 - Realizado- Junio Lunes 12 (III°A)
Martes 13 (III°B)
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR Matemática
SEMANA 22 al 26 de mayo del 2017
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
- Función cuadrática: completación de table de valores- Gráfica de puntos- Uso del valor de coeficiente “a”.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
- Cálculo del vértice de una parabola.- Evaluación de máximo o mínimo de una parabola.- Puntos de intersección con los ejes.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS LIBRO DE CLASES
EVALUACIONES PRUEBA: 29 y 31 de Mayo del 2017
OTROS
Saint Louis SchoolDirección Académica
Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.
SECTORARTES MUSICALES III MEDIO A-B
SEMANA 22 AL 26 DE MAYO
CONTENIDOS TRABAJADOS Descubren y caracterizan las funciones, desarrollo einterinfluencia de las músicas en la sociedadcontemporánea, investigando acerca de sus autores yreflexionando acerca de los contextos en que seoriginan.(AE 3)
CONTENIDOS PRÓXIMOS Identifican y comparan músicas de diversos repertorios delsiglo XX generadas en las Américas, distinguiendo lasproducciones con aportes de innovación y enriquecimientoartístico de aquéllas que sólo constituyen un producto deconsumo de las industrias discográfica o publicitaria.(AE 4)
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
-La Radio como medio de expresión y difusión.-Presentan por escrito: Parrilla programática de programaradial creado integramente por los alumnos.-Desarrollan el trabajo engrupos organizando los detalles delprograma radial.-Graban el programa en MP3 u otros formatos
EVALUACIONES1º SEMESTRE
EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO-Presentan parrilla programática de radio:-Conductores-Nombre de fantasia-Dial y estilo de radio-Concursos-Estrevistas-Auspiciadores-Publicidad todo original, etc.
OTROS ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL: GUITARRA, TECLADO, METALÓFONO,FLAUTA O MELÓDICA
Saint Louis SchoolDirección Académica
SECTOR QuímicaSEMANA 22 al 26 de mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad I. Diversidad de compuestos orgánicos y reactividadorgánica.
- Evaluación C1.
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Revisar evaluación C1.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
3° A.- Viernes 07 de abril. OK.- Viernes 19 de mayo. OK.
3° B.- Jueves 06 de abril. OK- Jueves 18 de mayo. OK.
Evaluación C2: Viernes 16 de junio.OTROS
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SECTOR Química plan diferenciado.SEMANA 22 al 26 de mayo.
OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS
Unidad I. Nomenclatura inorgánica.- Evaluación C1
OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS
Revisar evaluación C1.Unidad II. Historia de la Química.
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
PPTGuías de ejercicios.
EVALUACIONES1º SEMESTRE
3° A – B.- Martes 04 de abril. OK.- Martes 16 de mayo. OK.- Jueves 08 de junio.
OTROS
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SECTOR Realidad NacionalProfesor: Patricio Escobar Hernández
SEMANA 22 DE MAYO AL 26
CONTENIDOS TRABAJADOS POBLACION Y DESARROLLO
CONTENIDOS PRÓXIMOS ACTIVIDAD GRUPAL
ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS
Cátedra, texto y material audiovisual
EVALUACIONES1º SEMESTRE
III HUMANISTA: SEGUNDA SEMANA DE JUNIO
OTROS ATENCIÓN DE APODERADOS JUEVES 16:15
Temario:
Saint Louis SchoolDepartamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
1
RUBRICA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
Nombres Puntaje Máx: 32
Puntaje Obtenido:
Curso Nota:
Fecha
Saint Louis SchoolDepartamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
2
Trabajo en Aula: Maqueta Niveles de desempeño
5 3 1 0
Se realiza maqueta en grupossegún el tema que lecorresponda a cada grupo.
Se presenta con los materialescorrespondientes y realizaavances en el aula
Utilizan todo eltiempo de la clase entrabajar en lamaquetacorrespondiente a sutema.
Su lugar de trabajoqueda limpio yordenado.
Aun cuandocumplen con eltrabajo en aula, serequieren llamadosde atención paraque trabajen.
Su lugar de trabajoqueda limpio yordenado.
No se presentan contodos los materialespara trabajar en lamaqueta y notrabaja en lapreparación delmaterial.
Su área de trabajoqueda en desordeny o suciedad.
Durante la claserealiza otrasactividades o seentrampa endistracciones.
No trae elmaterialnecesario y norealiza el trabajo.
Su área de trabajoqueda endesorden y osuciedad.
Saint Louis SchoolDepartamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
3
Criterio exposición 3 2 11- Domina el tema
que expone.Expresa de manera clara yfluida las ideas centralesdel tema. No utilizalectura de apoyo.
La expresión de ideas esmedianamente clara, auncuando presenta algunosvacios menores. Consultatexto de apoyo enalgunas ocasiones.
No demuestra claridad yconsistencia en sus ideas.Utiliza lectura de apoyototal o casi total.
2- Abarca la totalidadde los temasdesignados.
Expone la totalidad de lostemas asignados.
Algunos de los temasasignados no se abordan olo hace de maneradeficiente.
Aborda un mínimo detemas asignados.
3- Seguridad en laexposición de sutrabajo.
Actúa con seguridad yaplomo durante toda laexposición.
En ocasiones suexposición es errática omanifiesta ciertainseguridad.
En la mayor parte odurante toda la exposiciónse aprecia inseguridad oignorancia frente al tema.
4- Vocabulario. Utiliza un vocabularioadecuado, sin modismos,groserías o demasiadocoloquial. Incluye vocablode mayor complejidad ylos explica si corresponde.
Utiliza un vocabulariolimitado, repite palabras.Usa lenguaje coloquial
Su vocabulario es muylimitado o no acorde a loque se expone, uso depalabras coloquiales.Repite palabras o dicegroserías.
5- Conclusión/Opinión personal
Da a conocer de maneraclara y fluida su opiniónpersonal o conclusión.
Su opinión frente al temapresenta algunascontradicciones.
Su opinión es muy breve,poco clara o simplementeno da su opinión.
Saint Louis SchoolDepartamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales
4
6- Tono de voz. Buen uso del tono, hablaclaro y todos escuchan sinproblemas.
En momentos el tono nofue audible para toda laaudiencia.
La mayor parte de lapresentación fue inaudibleo poco clara.
7- Postura. Se mantuvo erguido (a)siempre, mirando al cursofrente. Se observaconfianza en susmovimientos.
No siempre estuvo erguido(a) busca como apoyos unamesa, muro o compañero(si expone en grupos).Tiende a moverse y a nomirar al curso de frente.
No logra mantenerseerguido (a), busca apoyode manera permanente;se mueve demasiado y nomira al curso o publico defrente.
8- Presentaciónpersonal.
Su uniforme se observalimpio y en buenascondiciones.
Presenta ciertadesprolijidad en supresentación personal.
Presenta totaldesprolijidad en supresentación personal.
9- Se presenta en lafecha indicada.
Respeta fecha señala. No se presenta en la fechaque corresponde.
Total puntaje por exposición: 27 pts.
Total Puntaje Obtenido: