1
Roczny Plan Pracy
Publicznego Przedszkola Samorządowego
w Kleszczowie 2017/2018
Opracowanie:
mgr Agata Piekarska
2
Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego.
(Dz.U. 2017 poz. 1658) 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.
2572, z późn. Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60, 949 i 1292). Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r. poz. 60).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r. (Dz.U. z 2017r. poz. 356) w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół.
4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r.(Dz. U. z 2017r. poz. 1591), w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
5. Statut Publicznego Przedszkola Samorządowego w Kleszczowie.
Plan opracowany został w oparciu o: wnioski z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/2017, podstawowe kierunki polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2017/2018, diagnozę potrzeb i zainteresowań, oczekiwania rodziców wobec przedszkola, treści zawarte w dopuszczonych do użytku i przyjętych do realizacji programach
wychowania przedszkolnego, treści podstawy programowej wnioski z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej w oparciu o koncepcję pracy przedszkola na lata 2013/2018
Zawartość planu:
I. Priorytety i podstawowe cele przedszkola na rok szkolny 2017/2018.
II. Diagnoza stanu przedszkola na dzień 01.09.2017r.
III. Realizacja zamierzeń – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych
efektów.
IV. Spodziewane efekty.
V. Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2017/2018.
VI. Planowany kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym.
VII. Zespoły zadaniowe nauczycieli.
VIII. Plan współpracy z rodzicami.
IX. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji.
X. Terminarz spotkań Rady Pedagogicznej.
I. Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2017/2018:
Cele główne przedszkola
Cele przedszkola wynikają z podstawy programowej wychowania przedszkolnego
1. Przedszkole wspomaga dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności
intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji;
2. Przedszkole uczy dzieci budowania systemu wartości, odróżniania dobra od zła;
3
3. Kształtuje odporność emocjonalną, uczy radzenia sobie w nowych sytuacjach, uczy
odporności na stresy i porażki;
4. Rozwija umiejętności społeczne dzieci, uczy poprawnych relacji z innymi ludźmi;
5. Stwarza warunki sprzyjające wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dla dzieci o
różnych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
6. Troszczy się o rozwój i sprawność fizyczną dzieci;
7. Dostarcza wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym;
8. Uczy umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla
otoczenia;
9. Wprowadza dzieci w świat wartości estetycznych i rozwija umiejętności
wypowiadania się poprzez muzykę, teatr, plastykę;
10. Kształtuje postawy patriotyczne, poczucie przynależności społecznej i kulturowej;
11. Zapewnia dzieciom lepsze szanse edukacyjne, wspiera ich ciekawość, aktywność, uczy
samodzielności i przygotowuje do edukacji w szkole.
II. Diagnoza stanu przedszkola na dzień 01.09.2017r.
1. Przedszkole wyróżnia atrakcyjna oferta edukacyjna, autorskie programy edukacyjne
wspomagają pracę z dziećmi.
2. Przedszkole działa zgodnie z kalendarzem imprez, uroczystości i wycieczek.
3. W przedszkolu panuje dobra atmosfera pracy.
4. Przedszkole jest bezpiecznym miejscem pracy i pobytu dziecka.
5. Nauczyciele mają wysokie kwalifikacje i nadal doskonalą swoje umiejętności.
6. Rozwijana jest współpraca ze środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi
i społecznymi.
7. Rodzice są zadowoleni z usług placówki.
8. Baza lokalowa przedszkola i jego wyposażenie pozwalają na realizację przyjętych
programów. Kąciki zainteresowań i atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do
swobodnej, twórczej zabawy. Teren przy przedszkolu sprzyja zabawom na świeżym
powietrzu i umożliwia prowadzenie obserwacji przyrodniczych.
III. Realizacja zamierzeń w zakresie:
1. Kształcenie i wychowanie.
2. Realizacja zabaw wspomagających rozwój dziecka w obszarze poznawczym,
umożliwiających mu wyrażanie siebie – swojego rozumienia świata, otaczających je
rzeczy i zjawisk – za pomocą komunikatów pozawerbalnych, np. impresji plastycznych
i technicznych.
3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli.
4. Organizacja różnorodnych form współpracy z rodzicami.
4
IV. Spodziewane efekty:
1. Nauczyciele rozwijają umiejętności dziecka – w zakresie wyrażania jego rozumienia
świata, otaczających je rzeczy i zjawisk – za pomocą języka mówionego
i komunikatów pozawerbalnych.
Dzieci:
są aktywne, chętnie uczestniczą w zajęciach rozwijających sprawność ruchową,
np. w zakresie tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych,
technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału
naturalnego,
posługują się językiem polskim w zrozumiałej dla rówieśników i dorosłych mowie,
mówią płynnie, wyraźnie, rytmicznie, poprawnie wypowiadają ciche
i głośne dźwięki, rozróżniają głoski na początku i końcu wybranych, prostych
fonetycznie wyrazów.
2. Nauczyciele komunikują się z rodzicami poprzez spotkania grupowe, indywidualne
oraz za pomocą strony internetowej przedszkola, poczty elektronicznej lub osobiście,
poszukują nowatorskich form współpracy.
3. Przedszkole jest postrzegane w lokalnym środowisku jako placówka dobrze
przygotowująca do szkoły.
V. Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2017/2018:
1. Efekty kształcenia i wychowania
a. „Przedszkolak badaczem i odkrywcą” – rozbudzanie u dzieci ciekawości
otaczającym światem
Cel główny: Rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem przyrody, oraz
nauczenie ich prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków
z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i zjawisk przyrodniczych.
Realizowane działania Sposób realizacji działań
Obserwacje zjawisk atmosferycznych
prowadzenie obserwacji ruchu powietrza – naśladowanie siły wiatru; kształtowanie umiejętności mądrego i odpowiedzialnego współżycia człowieka z przyrodą (elektrownie wiatrowe); obserwowanie deszczomierza (słoik do oznaczania poziomu
budowanie stacji meteorologicznej; prowadzenie kalendarza pogody, budowa wiatrowskazu (wstążka na patyku, wiatrak papierowy).
poznawanie sposobów wprowadzania w ruch lekkich przedmiotów; poprawne wykonywanie ćwiczeń oddechowych
5
deszczu).
Uprawa roślin, obserwacje wzrostu roślin, obserwacje materiału przyrodniczego przy użyciu lupy i mikroskopu.
Doświadczenia dotyczące zagadnień ekologicznych
Zabawa w małego chemika
Szukanie odpowiedzi na pytania: Gdzie jest powietrze? Czy powietrze waży?
Przybliżenie dzieciom zagadnienia obiegu wody w przyrodzie
Eksperymenty z magnesami: badanie ich właściwości. ze spinaczami); zabawy znikopisem (tabliczka z opiłkami magnesu).
Zabawy z barwami
Budzenie zainteresowania tematem ,,Jak powstaje dźwięk?”
sadzenie ziół i innych roślin w ogródku przedszkolnym, na parapecie; założenie mini szklarni na parapecie, „lasu” w słoiku, doświadczenia dotyczące potrzeb roślin do wzrostu; eksperymenty ukazujące kierowanie się kwiatów ku słońcu, pobieranie wody (wstawianie liści kapusty, kwiatów ciętych do wody z barwnikiem)
budowa oczyszczalni wodnej w butelce (tworzenie filtra z wacika i kamieni), zobrazowanie zjawiska smogu (obserwacja dymu w słoiku); konstruowanie maski przeciwpyłowej z kartki papieru i wacików
ukazanie na czym polega pranie, poznanie działania środków chemicznych (doświadczenie z jodyną i wybielaczem); wyjaśnienie jak działa mydło oraz płyn do naczyń (eksperyment z mlekiem, barwnikiem spożywczym i płynem do mycia naczyń); tworzenie z mąki ziemniaczanej i wody cieczy nienewtonowskiej tzw. Inteligentnej cieczy, obserwowanie jej właściwości
Badanie siły powietrza (konstruowanie rakiety balonowej); badanie sprężystości powietrza (zaczarowany balon).
poznanie właściwości parowania wody i powstawania kryształów; zobrazowanie prawa naczyń połączonych; zabawy z lodem oraz tworzenie fal wodnych
zapoznanie dzieci z właściwością przyciągania przez magnes metalu; ukazanie, że siła magnetyczna działa przez niektóre materiały (doświadczenie „czarodziejska flota”, przyciąganie magnesem papierowych łódek wypełnionych spinaczami) ; zobrazowanie pola magnetycznego, siły magnesu; zabawy z kompasem; konstruowanie gry „rybki” (wędka z magnesem oraz rybki)
tworzenie koła barw poprzez przelewanie wody zabarwionej kolorami podstawowymi; zabawy kolorowymi foliami, szkiełkami.
słuchanie i rozpoznawanie odległości dźwięków, używanie pojęć ,,bliżej, dalej”; słuchanie i różnicowanie dźwięków w rejestrach niski – średni – wysoki) skali instrumentu muzycznego; badanie zależności między wypełnieniem przedmiotu a tonem dźwięku; wykonywanie doświadczeń z tubą-rozchodzenie się dźwięku; zabawy w echo; konstruowanie instrumentów
6
Zapoznanie dzieci ze zjawiskami optycznymi rozszczepienia światła
Eksperymenty kulinarne: nauka obsługi sprzętów kuchennych (blendera, miksera, sokowirówki); doświadczenia z wagą kuchenną.
Doświadczenia rozbudzające zmysły:
muzycznych, np. z rurek pcv; zabawy puszkami szmerowymi; rozpoznawanie dźwięków przyrody, odróżnianie ptaków „ po głosie”.
obserwowanie kryształu; rozumienie mechanizmu powstawania cienia (zabawa w „teatr cieni”), eksperyment ukazujący zjawisko rozszczepienia barw.
tworzenie własnych kompozycji smakowych (sałatek, kanapek, soków); samodzielne przygotowywanie prostych potraw wg przepisu obrazkowego.
rozpoznawanie owoców po zapachu, dotyku, smaku; memory zapachowe (puszki zapachowe); zabawa „zgadnij po kształcie, fakturze” (rozpoznawanie przedmiotów z zamkniętymi oczami wyłącznie za pomocą dotyku), tajemnicze woreczki z różną zawartością; zabawy z tabliczkami dotykowymi (gładkie, szorstkie); zabawy drewnianymi cylindrami (głębokość, wysokość, szerokość).
Realizacji służą:
kącik przyrody, kącik badacza wyposażony w lupy i mikroskop
kącik majsterkowicza
kącik matematyczny wyposażony w Dary Freobla
spotkania ze specjalistami (m.in. chemik, fizyk, fotograf)
zajęcia edukacyjne
wycieczki (do lasu, na łąkę, do fabryki bombek, do ZOO)
warsztaty (mobilne labolatorium, techniczne, konstrukcyjne)
program multimedialny „Mali odkrywcy”
bajki, programy edukacyjne m.in. „Rodzina Pytalskich”, „W magicznym autobusie”
projekty zainicjowane zainteresowaniami dzieci
b. Smacznie, zdrowo, kolorowo” – promowanie zdrowego stylu życia, podnoszenie
świadomości dzieci i rodziców w zakresie zdrowego żywienia i higieny.
Cel główny: promowanie zdrowego stylu życia.
Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji
1. Założenie w salach „kącików
przyrodniczych”
- opiekowanie się kącikiem
przyrody-eksponowanie
darów przyrody w zależności
od pory roku i potrzeb.
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
cały rok
cały rok
7
- zakładanie i prowadzenie
sezonowych hodowli roślin
(rzeżucha, cebula, fasola,
tulipany itp)
- prowadzenie obserwacji w
kąciku przyrodniczym.
2. Wycieczki, spacery - zbieranie materiału
przyrodniczego do wykorzystania podczas
zajęć.
3. Wyszukanie książek z bajkami,
opowiadaniami, wierszami o zdrowiu a w
szczególności o zdrowym odżywianiu się i
higienie spośród zbiorów biblioteczki
przedszkolnej i wyeksponowanie ich w sali
grupy
4. Obchody Dnia Ziemniaka w plenerze.
5. Samodzielne przygotowywanie przez
dzieci kanapek na śniadanie. Samodzielne
nakrywanie do stołów - wprowadzenie
dyżurów.
6. Zaangażowanie dzieci do wykonania
samodzielnych potraw: sałatka jarzynowa,
sałatka owocowa, koreczki owocowe,
ciasteczka z otrębami, kanapki wiosenne
7.Wykonanie przez dzieci przetworów np.
kompotów, kiszenie kapusty itp.
8. Top Szef Przedszkola – zorganizowanie
konkursu kulinarnego dla chętnych
rodziców;
9. Kuchnie świata- poznawanie zdrowej
kuchni innych krajów;
10. Spotkanie z dietetykiem.
11. Projekt edukacyjny - propagowanie
wiedzy i zachowań związanych z
zagadnieniami zdrowego odżywiania.
E. Jędrzejczyk, E.
Jarząbek, J. Błaszczyk
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
E. Jędrzejczyk, E.
Jarząbek, J. Błaszczyk
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
chętni nauczyciele
wszystkie nauczycielki
wszystkie nauczycielki
E. Jędrzejczyk, E.
Jarząbek, J. Błaszczyk
wszystkie nauczycielki
wrzesień/październik
cały rok
cały rok
cały rok
Luty/marzec
Cały rok
Styczeń
cały rok
cały rok
luty/marzec
cały rok
8
- Dzień Pomarańczowej Dyni
- Dzień czerwonego jabłka- wycieczka do
sadu w Sulmierzycach
- Dzień Zielonego Ogórka
W ustalony dzień tygodnia, podczas
obchodów dni, ubieranie się wszystkich
dzieci i personelu odpowiednio do koloru
wybranego produktu. Przygotowywanie
posiłku z danego warzywa / owocu.
12. Systematyczne realizowanie tematyki
promującej zdrowy styl życia, zdrowe
odżywianie i zasady higieny.
Proponowane bloki tematycznych:
- „Czyste ręce zdrowia więcej”,
-„Znam zasady kulturalnego zachowania
przy stole
i w łazience”,
- „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki”,
- „Kto chce zdrowe zęby mieć musi tylko
chcieć”,
- „Jak powstaje chleb?”,
- „W spiżarni”,
wszystkie nauczycielki
cały rok
2. Systematyczne doskonalenie zawodowe nauczycieli
Cel główny: Doskonalenie zawodowe nauczycieli umożliwia rozwój oferty edukacyjnej,
doskonalenie metod i form pracy z dziećmi oraz wspólne rozwiązywanie trudności
wychowawczych.
Sposób realizacji zadania Terminy realizacji i
wymagane dokumenty
Osoby odpowiedzialne
za realizację
Nauczyciele wspólnie planują działania
podejmowane w przedszkolu, rozwiązują
problemy i pomagają sobie nawzajem w
ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy:
zespoły wybierają spośród siebie lidera,
ustalają plan pracy zespołu na dany rok oraz
realizują działania w zakresie określonym w
planie nadzoru (zespół ds. ewaluacji) i
rocznym planie pracy przedszkola,
Opracowanie procedury
pracy zespołowej w
przedszkolu – wrzesień.
Analiza potrzeb nauczycieli
w zakresie doskonalenia
zawodowego – wrzesień.
Dokumentacja
Dyrektor, powołane
zespoły
9
opracowanie sprawozdań z wykonanych
zadań na półrocze i na koniec roku,
zgłaszanie wniosków dotyczących zakresu
zadań każdego zespołu, propozycje
modyfikacji prac na nowy rok szkolny.
potwierdzająca – powołanie
zespołów: protokolarz rady
pedagogicznej, plan
nadzoru, roczny plan pracy.
Sprawozdanie na półrocze i
na koniec roku (propozycje
zadań na nowy rok szkolny,
arkusz analizy pracy
nauczyciela)
Nauczyciele doskonalą metody i formy
współpracy:
udział nauczycieli w szkoleniowych radach
pedagogicznych
prowadzenie zajęć otwartych i koleżeńskich
dla innych nauczycieli
Dokumentacja
potwierdzająca udział
nauczycieli w szkoleniowych
radach.
Cały rok szkolny
3. Diagnozowanie potrzeb rozwojowych dzieci
Cel główny: Modyfikacja i wzbogacanie oferty zajęć w przedszkolu.
Nazwa zadania i sposób realizacji Terminy realizacji,
wymagane dokumenty
Osoby odpowiedzialne
za realizację
Diagnozowanie potrzeb rozwojowych,
rozpoznawanie zainteresowań i uzdolnień dzieci.
Organizowanie zajęć wspomagających rozwój
dzieci w ramach pomocy psychologiczno-
pedagogicznej.
Organizowanie zajęć rozwijających zdolność
ekspresji niewerbalnej.
Organizowanie zajęć umożliwiających poprawne
posługiwanie się językiem polskim w zrozumiałej
dla rówieśników i dorosłych mowie. Stosowanie
różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji
do podejmowania aktywności dzieci
Arkusz do diagnozy potrzeb
rozwojowych i uzdolnień
dzieci.
Dzienniki zajęć i zajęć
dodatkowych, plany pracy z
dzieckiem – cały rok
szkolny.
Analiza stosowanych metod
i form pracy – arkusz
analizy potrzeb nauczycieli
w zakresie doposażenia,
wywiad z nauczycielami
Nauczyciele
10
W roku 2017/2018 przedszkole w ofercie zajęć dodatkowych posiada:
język angielski,
rytmikę,
taniec towarzyski – grupa 5, 5 – 6 oraz 6 – latków,
gimnastykę korekcyjno – kompensacyjną,
religię – grupa 5 – 6, 6 – latków,
zajęcia logopedyczne,
teatrzyki – organizowane średnio raz w miesiącu,
comiesięczne spotkania z muzyką pani Uli Pakuły,
comiesięczne spotkania z muzyką pana Witka.
VI. Kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym 2017/2018:
Lp. Obchodzona uroczystość, impreza Terminy Osoby odpowiedzialne
1. Spotkanie z policjantem wrzesień Monika Białek
2. Dzień przedszkolaka wrzesień Monika Białek
3. Dzień Edukacji Narodowej październik Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
4. Dzień Pieczonego Ziemniaka październik
Emilia Jarząbek
Joanna Błaszczyk
Ewa Jędrzejczyk
5. Dzień Postaci z bajek listopad Monika Białek
Małgorzata Łazińska
6. Dzień Niepodległości listopad Katarzyna Niemczak
Małgorzata Łazińska
7. Pasowanie na przedszkolaka listopad Emilia Jarząbek
Halina Ćwigoń
8. Święto Pluszowego Misia listopad Wszyscy wychowawcy
9. Andrzejki listopad Wszyscy wychowawcy
10. Dzień Górnika grudzień Agata Piekarska
Aleksandra Rejniak
11. Spotkanie z Mikołajem grudzień Emilia Jarząbek
Halina Ćwigoń
12. Konkurs kolęd i pastorałek grudzień
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
13. Jasełka - spotkanie wigilijne grudzień
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
11
Aleksandra Rejniak
14. Dzień Babci i Dziadka styczeń
Monika Białek
Małgorzata Łazińska
Wszyscy wychowawcy
15. Choinka Noworoczna styczeń Ewa Jędrzejczyk
16. Bajka charytatywna marzec
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
Wszyscy wychowawcy
17. Topienie Marzanny marzec Emilia Jarząbek
Halina Ćwigoń
18. Święto Wiosny marzec Katarzyna Niemczak
Małgorzata Łazińska
19. Dzień Otwarty - Dni Adaptacyjne marzec/sierpień Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
20. Konkurs Recytatorski kwiecień
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
21. Dzień Strażaka maj Halina Ćwigoń
22. Gala Tańca Przedszkolaków maj
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
Wszyscy wychowawcy
23. Festyn Rodzinny maj/czerwiec Katarzyna Niemczak
Małgorzata Łazińska
24. Dzień Dziecka czerwiec
Aleksandra Rejniak
Justyna Kot
Wszyscy wychowawcy
25. Wycieczka autokarowa czerwiec Wszyscy wychowawcy
26. Zakończenie Roku Przedszkolnego czerwiec
Agata Piekarska
Monika Białek
Iwona Biernat
Aleksandra Rejniak
VII. Zespoły zadaniowe nauczycieli na rok szkolny 2017/2018
L.p. Nazwa zespołu zadaniowego Członkowie zespołu
1. Zespół do spraw ewaluacji wewnętrznej Agata Piekarska
12
Małgorzata Łazińska Monika Białek
2. Zespół do spraw promocji Monika Białek Iwona Biernat Ewa Jędrzejczyk Małgorzata Łazińska
3. Zespół do spraw diagnozy i obserwacji
Emilia Jarząbek Ewa Jędrzejczyk Katarzyna Niemczak Agata Piekarska Iwona Biernat Joanna Błaszczyk Justyna Kot
4. Zespół do spraw nowelizacji statutu
Halina Ćwigoń Katarzyna Niemczak Joanna Błaszczyk
5. Zespół do spraw koncepcji przedszkola
Aleksandra Rejniak Ewa Jędrzejczyk Emilia Jarząbek
6. Zespół do spraw Rocznego Planu Przedszkola Agata Piekarska Monika Białek
7. Zespół do spraw Protokołów Agata Piekarska Emilia Jarząbek
8. Zespół do spraw Innowacji Emilia Jarząbek Ewa Jędrzejczyk Halinka Ćwigoń Joanna Błaszczyk
VIII. Plan współpracy z rodzicami.
Współpraca z Rodzicami
Wychowanie jest najważniejszym elementem w pracy naszego przedszkola.
Pracujemy tak, aby dzieci w przyszłości mogły aktywnie uczestniczyć w życiu społecznym.
Realizujemy zadania skierowane na uspołecznienie dziecka, uczymy określonych form
zachowania, zasad i norm współżycia w grupie, przyjaznych kontaktów z innymi.
Nauczycielki stwarzają sytuacje wychowawcze w codziennej pracy przedszkola, które mają
wpływ na kształtowanie postaw dzieci:
Pomagają dziecku poznawać wartości uniwersalne: miłość, przyjaźń, szacunek;
Uczą rozpoznawania dobra od zła;
Ułatwiają dziecku poznawanie swoich mocnych i słabych stron;
Kształtują pozytywny obraz samego siebie;
Uczą rozpoznawania i nazywania własnych emocji oraz emocji innych ludzi;
Uczą akceptacji, tolerancji i szacunku do siebie i innych;
Kształtują nawyki kulturalnego zachowania;
13
Zwracają uwagę na potrzebę stosowania form grzecznościowych;
Uczą dobrej komunikacji, umiejętności rozwiązywania konfliktów;
Zwracają uwagę na podporządkowanie się regułom życia w grupie oraz zasadom
bezpieczeństwa;
Doskonalą, kształtują samodzielność w zakresie samoobsługi;
Kształtują właściwe zasady zachowania się w miejscach publicznych;
Nauczycielki wspólnie z dziećmi opracowują zasady życia w grupie i wymagają
konsekwentnego przestrzegania tych zasad.
Przedszkole prowadzi współpracę z rodziną dziecka. Różnorodne formy współpracy
pozwalają na bliski kontakt z rodzicami dzieci, poznanie środowiska rodzinnego i umożliwiają
niesienie profesjonalnej pomocy przedszkola w sprawowaniu opieki, edukacji i wychowania
dzieci. Mamy dobre efekty współpracy z rodziną dziecka, jednak systematycznie pracujemy
nad rozszerzaniem oferty .
Współpraca z rodzicami ma na celu:
1. Poszukiwanie i rozwijanie efektywnych sposobów komunikacji z rodziną oraz
pedagogizacja rodziców.
2. Włączenie rodziców w działania przedszkola związane z koncepcją pracy.
3. Budowanie atmosfery wzajemnego zaufania.
Powyższe cele realizowane są poprzez różnorodne formy.
Do najważniejszym form współpracy należą:
1. Zebrania z rodzicami – ogólne i grupowe;
2. Kontakty indywidualne rodzic – nauczyciel;
3. Udział rodziców w uroczystościach przedszkolnych, zajęciach otwartych
prowadzonych przez nauczycieli, instruktorów zajęć dodatkowych, „dniach
otwartych”, spotkaniach adaptacyjnych dla najmłodszych dzieci, włączania się do
proponowanych przez przedszkole akcji charytatywnych, aktywny udział w różnych
akcjach organizowanych przez przedszkole;
4. Udostępnianie literatury pedagogicznej i dziecięcej oraz pomocy dydaktycznych;
5. Służenie radą i pomocą w sytuacjach problemowych dotyczących dzieci;
6. Umożliwianie kontaktów ze specjalistami z PPP na terenie przedszkola i poza
przedszkolem;
7. Tablice informacyjne z aktualnościami dla rodziców;
8. Wypełnianie przez rodziców ankiet, w celu poznania ich oczekiwań wobec
przedszkola;
9. Rada rodziców przedstawia opinię o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez
dyrektora oceny dorobku zawodowego;
10. Rada rodziców decyduje o wyborze firmy ubezpieczeniowej, ofercie zajęć
dodatkowych, która obecnie obejmuje: lektorat języka angielskiego, zajęcia
taneczne;
14
11. Rodzice są zapoznawani ze statutem przedszkola i Koncepcją Pracy Przedszkola,
ramowym rozkładem dnia, ofertą edukacyjną i programową;
12. Przedszkole pomaga rodzicom w pozyskiwaniu dofinansowania do posiłków z GOPS.
Działania na rzecz ochrony środowiska
Nasze przedszkole podejmuje działania na rzecz środowiska naturalnego. Staramy się,
by w dzieciach wykształciła się postawa poszanowania dla przyrody i jej zasobów, a także aby
podejmowały aktywność mającą na celu wspieranie środowiska.
Przedszkole działa według programów:
1. „Czyste powietrze wokół nas” – program przedszkolnej edukacji antytytoniowej,
mający charakter profilaktyczny. Ma na celu wykształcenie u dzieci postawy ochrony
własnego zdrowia w sytuacjach, gdy są skazane na bezpośredni kontakt z palącymi.
Program adresowany jest także do rodziców i opiekunów dzieci, ale i może być
rozszerzony na środowisko lokalne.
2. „Mamo, tato, wolę wodę!”.
3. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”
Ponadto, dzieci biorą udział w konkursach ekologicznych, m.in.: Festiwal Ekologicznej
Twórczości Dzieci w Bełchatowie – podczas którego dzieci prezentują się w bajce
ekologicznej. Organizowany jest przez Wydział Ochrony Środowiska, Rolnictwa i Leśnictwa w
Starostwie Powiatowym w Bełchatowie.
W tym roku przedszkole zaangażowało się także w zbiórkę baterii oraz nakrętek, które mają
na celu wyrobienia w dzieciach nawyków dbania o środowisko i segregowania odpadów oraz
odpowiedniego utylizowania baterii.
Przedsięwzięcia charytatywne
Przedszkole w roku szkolnym 2017/2018 zaangażowało się w zbiórkę nakrętek.
Pozyskane w ten sposób fundusze przekazane zostaną na rzecz Sebastianka, chłopca z
mózgowym porażeniem dziecięcym.
Ponadto, zgodnie z tradycją przedszkola, wiosną odbędzie się kiermasz dobroczynny.
Jak co roku dzieci wraz z rodzicami oraz nauczycielami przygotują ozdoby, które
sprzedawane będą podczas kiermaszu charytatywnego organizowanego w Gminnym
Ośrodku Kultury w Kleszczowie. Równocześnie będzie miał także miejsce spektakl
przygotowany przez dzieci z najstarszych grup, wystawiony dla społeczności lokalnej.
Fundusze ze zbiórki pieniędzy z kiermaszu dobroczynnego, sprzedaży biletów, jak
również sprzedaży płyt z nagraniem przedstawienia w całości przeznaczone zostaną na Dom
Dziecka w Piotrkowie Trybunalskim.
Zadania Sposoby realizacji Termin i osoby
odpowiedzialne
1. Organizacja zebrania z rodzicami na początek roku
zawarcie kontraktu wzajemnych oczekiwań,
przedstawienie Planu Pracy Przedszkola
Wrzesień
Dyrektor,
15
szkolnego. 2. Powołanie trójek
grupowych, oraz rady rodziców przedszkola.
3. Ustalenie zakresu współpracy.
4. Zapoznanie z terminarzem spotkań ogólnych i grupowych
na rok szkolny 2017/2018
zapoznanie ze: Statutem placówki, Regulaminem dowozów, Planem współpracy z rodzicami,
bieżące informowanie rodziców o kierunkach pracy przedszkola i zamierzeniach wychowawczo-dydaktycznych
nauczyciele grup
Integracja między nauczycielami a rodzicami – realizacja zadań
zapoznanie rodziców z nową podstawą programową dla przedszkoli na rok szkolny 2017/2018 – omówienie poszczególnych obszarów edukacyjnych,
udostępnienie wykazu programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych do realizacji w roku szkolnym 2017/2018,
praca indywidualna i zespołowa z dziećmi wymagającymi wsparcia – omówienie założeń prowadzonej pracy indywidualnej i grupowej – pomoc psychologiczno-pedagogiczna,
organizacja zajęć otwartych i warsztatów w grupach wiekowych – informowanie i zapraszanie rodziców,
pomoc rodziców w organizowaniu imprez i uroczystości
włączanie rodziców do udziału w konkursach organizowanych dla dzieci i rodziców,
informacja o gotowości do nauki w szkole (indywidualne rozmowy z rodzicami),
prezentacja ważnych informacji na tablicy dla rodziców
Cały rok szkolny.
Nauczyciele, rodzice
Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci i rodziców
omówienie założeń pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej w przedszkolu,
informowanie rodziców o postępach dziecka, kontynuacja pracy z dzieckiem w domu zgodnie z zaleceniami nauczyciela,
wygłaszanie referatów na spotkaniach z rodzicami dotyczących specyficznych problemów dzieci organizowanych według potrzeb rodziców i nauczycieli,
wyłonienie dzieci do terapii logopedycznej lub pedagogicznej, stały kontakt ze specjalistami,
Cały rok szkolny
Nauczyciele grup, nauczyciele specjaliści
16
wspólne konsultacje rodzic - nauczyciel, przekazywanie informacji o postępach dzieci
IX. Wykaz programów wychowania przedszkolnego przyjętych do realizacji
na rok szkolny 2017/2018
L.p. Oddział (grupa wiekowa)
Realizowane programy
1. 3-4-latki 1. „Nasze przedszkole” M. Kwaśniewska, W. Żaba-Żabińska 2. „Wkrótce będę przedszkolakiem” E. Jędrzejczyk
E. Jarząbek 3. „Dziecięca matematyka” - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E.
Zielińska 4. „Odimienna metodę nauki czytania" – Irena Majchrzak 5. „Daj mi czas” – H. Ćwigoń, E. Jarząbek
2. 4-latki 1. „Od zabawy do nauki” - D. Kucharska, A. Pawłowska - Niedbała, D. Sikora - Banasik, Wydawnictwo Nowa Era.
2. „Dziecięca matematyka” - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska
3. „Wkrótce będę przedszkolakiem” E. Jędrzejczyk, E. Jarząbek 4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej „Akademia
Aquafresh” 5. „Odimienna metodę nauki czytania" – Irena Majchrzak
3. 5-latki 1. „Od zabawy do nauki" - D. Kucharska, A. Pawłowska - Niedbała, D. Sikora - Banasik, Wydawnictwo Nowa Era.
2. „Zabawy z imieniem" - autorstwa Katarzyny Niemczak w oparciu o "Odimienną metodę nauki czytania" Ireny Majchrzak
3. „Dziecięca matematyka" - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E. Zielińska
4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej „Akademia Aquafresh”
5. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” 6. „Mamo, tato, wolę wodę!” Firma Żywiec Zdrój S. A. 7. „Czyste powietrze wokół nas” – program antytytoniowy N.
Ogińska – Bulik, A. Dobrowolska, A. Zielska, J. Szymborski, W. Zatoński, Z. Juczyński, T. Kowalczyk, M. Lewandowska
8. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M. Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska
4. 5-6-latki 1. „Program wychowania przedszkolnego - dobre praktyki
„Dziecko w swoim żywiole” A. Pawłowska - Niedbała, D.
Kucharska, J. Święcicka, E. Wilkos; Wyd. Nowa Era
2. „Zabawy z czytaniem – przedszkolak w świecie liter” –
program zakresu edukacji językowej Agata Piekarska
17
3. „Dziecięca matematyka" - E. Gruszczyk - Kolczyńska, E.
Zielińska
4. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej "Akademia
Aquafresh"
5. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” Firma AZP Sp.
z o. o. Warszawa
6. „Kochamy Dobrego Boga”-Komisja Wychowania Katolickiego
Konferencji Episkopatu Polski
7. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M.
Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska
5. 6-latki 1. „Program wychowania przedszkolnego - dobre praktyki „Dziecko w swoim żywiole” A. Pawłowska - Niedbała, D. Kucharska, J. Święcicka, E. Wilkos; Wyd. Nowa Era
2. „Zabawy z czytaniem – przedszkolak w świecie liter” – program zakresu edukacji językowej Agata Piekarska
3. „Mały Artysta" program z zakresu edukacji artystycznej – autorski program A. Piekarskiej
4. „Akademia Zdrowego Przedszkolaka” Firma AZP Sp. z o. o. Warszawa
5. „Mamo, tato, wolę wodę!” Firma Żywiec Zdrój S. A. 6. Ogólnopolski Program Edukacji Zdrowotnej "Akademia
Aquafresh" 7. „Kochamy Dobrego Boga”-Komisja Wychowania Katolickiego
Konferencji Episkopatu Polski 8. „Program nauczania języka angielskiego dla przedszkoli”- M.
Appel, J. Zarańska, E. Piotrowska
X. Terminarz spotkań Rady Pedagogicznej.
Lp. Termin
Rodzaj posiedzenia
rady
pedagogicznej
Tematyka
1. 08.2017r. Organizacyjne Porządek zebrania:
1. Prezentacja i opiniowanie Aneksu nr 1 do
organizacji pracy przedszkola na rok szkolny
2017/2018
2. Zatwierdzenie ramowego rozkładu pracy
przedszkola w poszczególnych grupach.
3. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej jako
założenia rocznego planu pracy przedszkola.
4. Powołanie zespołów nauczycielskich.
5. Informacje dotyczące realizacji nowej
18
podstawy programowej.
6. Zatwierdzenie Przedszkolnego zestawu
programów na rok szkolny 2017/2018.
7. Przedstawienie harmonogramu ewaluacji
wewnętrznej na dany rok szkolny.
8. Sprawy różne.
2. 09.2017r. Organizacyjne Porządek zebrania:
1. Przedstawienie planu nadzoru
pedagogicznego na rok szkolny 2017/2018.
2. Zatwierdzenie projektu modyfikacji Koncepcji
pracy przedszkola.
3. Zatwierdzenie rocznego planu pracy.
4. Zatwierdzenie projektu planu WDN.
5. Opinia Rady pedagogicznej w sprawie
wprowadzenia innowacji „Słucham, słyszę,
mówię-program terapii stymulacji słuchowej
metodą Kjelda Johansena”
6. Opinia Rady Pedagogicznej kandydatów do
nagród dyrektora przedszkola oraz do
nagrody Wójta Gminy Kleszczów.
7. Informacja dyrektora na temat planu
finansowego przedszkola na rok 2017.
8. Sprawy różne.
3. 10.2017r. Szkoleniowa Rada szkoleniowa na temat: Nowelizacja Statutu
4. 11.2017r. Podsumowująca Porządek zebrania:
1. Omówienie wstępnej diagnozy i obserwacji
pedagogicznej w poszczególnych grupach
wiekowych (sprawozdania wychowawców
grup, nauczyciela języka angielskiego
i logopedy) wraz z wnioskami do dalszej
pracy.
2. Zatwierdzenie zmian w statucie przedszkola
(modyfikacja).
3. Sprawy różne.
5. 11.2017r. Szkoleniowa Rada szkoleniowa na temat: Pomoc psychologiczno-
pedagogiczna.
19
6. 01.2018r. Podsumowująca
analityczno-
kontrolna
Porządek zebrania:
1. Podsumowanie pracy wychowawczo-
dydaktycznej i opiekuńczej w poszczególnych
grupach wiekowych za I półrocze
2017/2018, wraz z wnioskami do pracy w II
semestrze.
2. Sprawozdanie z realizacji zajęć języka
angielskiego.
3. Sprawozdanie z realizacji zajęć terapii
logopedycznej.
4. Sprawozdania z pracy nauczycielskich
zespołów zadaniowych (koordynatorzy):
5. Sprawozdanie z działalności WDN (I
półrocze).
6. Sprawozdanie dyrektora ze sprawowanego
nadzoru pedagogicznego.
7. Sprawy różne.
7. 04.2018r. Podsumowująca Porządek zebrania:
1. Omówienie końcowej diagnozy i obserwacji
pedagogicznej w poszczególnych grupach
wiekowych (sprawozdania wychowawców
grup, nauczyciela języka angielskiego
i logopedy).
2. Informacja o rekrutacji na nowy rok szkolny
2018/2019,
3. Zaopiniowanie projektu arkusza organizacji
przedszkola na rok szkolny 2018/2019.
4. Sprawy różne.
5. Zapytania i wolne wnioski.
8. 06.2018r. Podsumowująca Porządek zebrania:
1. Podsumowanie pracy wychowawczo-
dydaktycznej i opiekuńczej w poszczególnych
grupach wiekowych za II półrocze
2017/2018, wraz z wnioskami.
2. Sprawozdanie z realizacji zajęć języka
angielskiego.
3. Sprawozdanie z realizacji zajęć terapii
logopedycznej.
4. Podsumowanie pracy nauczycielskich
zespołów zadaniowych (koordynatorzy):
20
5. Sprawozdanie z działalności WDN (II
półrocze).
6. Raport z ewaluacji wewnętrznej.
7. Sprawozdanie dyrektora ze sprawowanego
nadzoru pedagogicznego.
8. Sprawy różne.
Roczny Plan Pracy Przedszkola może ulec modyfikacji w ciągu roku szkolnego.
Roczny Plan Pracy Publicznego Przedszkola Samorządowego w Kleszczowie zatwierdzony
Uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2017/2018 z dnia 14.09.2017 r.