1
ÍNDICE
1.-DATO XERAIS DO CENTRO..........................................................................................3
2.-OBXECTIVOS ESPECÍFICOS PARA O CURSO 2016-17..............................................5
3.-MEDIDAS A DESENVOLVER PARA A SÚA CONSECUCIÓN......................................6
4.-RECURSOS PREVISTOS PARA O EFECTO...............................................................11
5.-CONCRECIÓN ANUAL DO PEC..................................................................................13
6.-ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS E ORGANIZATIVAS DE ATENCIÓN
AO ALUMNADO CON NEE...........................................................................................15
7.-CADRO DE ORGANIZACIÓN PEDAGÓXICA..............................................................16
8.-PLAN DE ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS COLEXIADOS............................................17
9.-PLAN DE ACTUACIÓN DO EQUIPO DIRECTIVO.......................................................22
10.-XORNADA ESCOLAR E HORARIO DO CENTRO.....................................................24
11.-QUENDAS DE VIXILANCIA DOS RECREOS.............................................................25
12.-PROGRAMACIÓN E CALENDARIO DAS REUNIÓNS DOS ÓRGANOS
DE GOBERNO...............................................................................................................27
13.-PROGRAMACIÓN E CALENDARIO DAS REUNIÓNS DOS ÓRGANOS
DE COORDINACIÓN DOCENTE.................................................................................28
14.-PARTICIPACIÓN DO PROFESORADO DO CENTRO EN PROGRAMAS
DE INNOVACIÓN EDUCATIVA...................................................................................29
15.-LIBROS DE TEXTO E DEMAIS MATERIAIS CURRICULARES ESTABLECIDOS...30
16.-PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E
EXTRAESCOLARES...................................................................................................35
17.-PLAN DE AUTOPROTECCIÓN...................................................................................41
18.-PLAN DE ORGANIZACIÓN E COORDINACIÓN DAS TAREFAS DO PERSOAL
NON DOCENTE............................................................................................................41
19.-HORARIO DE ATENCIÓN AO PÚBLICO...................................................................42
20.-PLAN PARA A POTENCIACIÓN E ORGANIZACIÓN DAS RELACIÓNS
DA COMUNIDADE COAS FAMILIAS.........................................................................42
2
21.-REGULAMENTO DA ORGANIZACIÓN DO COMEDOR ...........................................44
22.-PLAN DE UTILIZACIÓN DAS INSTALACIÓNS DO CENTRO...................................44
23.-PLAN DE ACTIVIDADES PROPOSTAS POLO ANPA...............................................45
24.-PLAN XERAL DE AVALIACIÓN DO CENTRO...........................................................46
25.- MATERIA DE LIBRE CONFIGURACIÓN ..................................................................47
26.-PROGRAMA OU PLANS ANUAIS DE LECTURA TENDO COMO REFERENTE
O PLAN LECTOR DO CENTRO..................................................................................47
27.-PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TIC............................................................................47
28.-PLAN ABALAR, E-DIXGAL.........................................................................................47
29.- ADDENDA AO PROXECTO LINGÜÍSTICO DO CENTRO PARA ESTE CURSO....48
30.-CONCRECIÓN ANUAL DO PLAN XERAL DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE..........48
31.-SECCIÓNS BILINGÜES..............................................................................................48
32.-RESULTADOS AVALIACIÓN INDIVIDUALIZADA DE TERCEIRO DE PRIMARIA...48 33.- OUTROS PLANS E PROXECTOS NOS QUE PARTICIPA O CENTRO...................48
.
3
1.-DATOS XERAIS DO CENTRO
Datos do centro
Unidades Educación Infantil 7
Unidades Educación Primaria 14
Unidades de Educación Física 2
Unidades de Educación Musical 2
Unidades de F.I. 3 (unha compartida con outro centro)
Unidades de Pedagoxía Terapeútica 1
Unidades de Audición e Linguaxe 1
Unidades de Educación Relixiosa 2 (unha compartida con outro centro)
Unidades Departamento de Orientación 1
Código da Localidade 36680
Código do Centro 36002347
NºCIF Q8655142A
Teléfonos do Centro 886151028
Fax Centro 886151029
Páxina web do centro http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipperezviondi
E-mail [email protected]
Aula virtual http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipperezviondi/aulavirtual/
ALUMNADO POR CURSO E GRUPO 2016-2017
E. INFANTIL E. PRIMARIA CURSO GRUPO Nº AL CURSO GRUPO NºAL CURSO GRUPO NºAL CURSO GRUPO NºAL
3anos A 25 1º A 19 3º A 24 5º A 18
3 anos B 24 1º B 19 3º B 25 5º B 19
5º C 18
TOTAL………….49 TOTAL……38 TOTAL.....49 TOTAL….55 4 anos A 22 2º A 21 4º A 19 6º A 23
4 anos B 24 2º B 21 4º B 19 6º B 24
4º C 19
TOTAL………….46 TOTAL………….42 TOTAL………….57 TOTAL………….47 5 anos A 18
5 anos B 18
5 anos C 20
4
RESUMO ALUMNADO POR CURSOS
E. INFANTIL E. PRIMARIA
4ºINF 5ºINF 6ºINF 1º 2º 3º 4º 5º 6º
49 46 56 38 42 49 57 55 47
TOTAL: 151 TOTAL PRIMARIA: 288
TOTAL COLEXIO: 439
A Lei Orgánica de Mellora da Calidade Educativa (LOMCE) está implantada en
todos os cursos de educación primaria, dando paso á consolidación dun novo marco
lexislativo. A desaparición dos ciclos dou paso,neste centro, a organización do
profesorado en Equipos de Nivel, agás en Educación Infantil que manterá a estrutura de
ciclo. Neste novo contexto normativo a dirección do centro escolar ten que asumir novas
funcionalidades na xestión e organización do colexio, en detrimento da representatividade
outorgada anteriormente ao Claustro de Profesores e ao Consello Escolar.
O actual equipo directivo desenvolverá as accións necesarias para o cumprimento da
LOMCE esforzándose en manter un centro participativo, flexible e receptivo ás propostas
do entorno.
Así mesmo manteremos o compromiso adquirido en cursos anteriores de potenciar
a presencia da lingua galega nas actividades diarias do centro escolar.
O Proxecto Abalar continuará en 5º e 6º de educación primaria.
Neste curso implantouse totalmente o programa E-Dixgal, sendo os alumnos de 5º
e 6º de primaria os beneficiarios do mesmo.
A utilización das Tecnoloxías da Comunicación e da Información (TIC)nos
procedementos de xestión, ensino-aprendizaxe e comunicación favorecerán á obtención
de mellores resultados en tódolos ámbitos da nosa comunidade educativa.
5
2.-OBXECTIVOS ESPECÍFICOS PARA O CURSO 2016-2017
1 Potenciar un bo clima de convivencia no Centro en referencia a toda a Comunidade
Educativa (alumnado, profesorado, familias, persoal non docente).
2 Crear un bo ambiente de traballo e relacións humanas afectivas no profesorado, que
repercuta en toda a Comunidade Educativa.
3 Estimular o traballo en grupo dos membros do Claustro como medio para lograr
unha efectiva organización e coordinación.
4 Mellorar o rendemento nas Competencias de Comunicación lingüística e de
matemática, ciencia e tecnoloxía
5 Favorecer o desenvolvemento do Plan de Acción Titorial e do Plan de Convivencia.
6 Atender a diversidade do alumnado, establecendo medidas de apoio e propostas de
mellora.
7 Actualizar o Proxecto Lector do Centro
8 Desenvolver os Proxectos Documentais Integrados no proceso de ensinanza-
aprendizaxe. (Voz Natura )
9 Promover a Innovación Educativa no proceso de ensinanza-aprendizaxe a través
das t.i.c. fomentando o uso das novas tecnoloxías. Desenvolver o Proxecto Abalar e
E-dixgal.
10 Integrar o traballo dos distintos equipos para a elaboración do Plan de Mellora de
Bibliotecas Escolares
11 Facilitar e potenciar a formación do profesorado.
6
12 Implicar ás nais/pais no proceso educativo dos seus fillos/as.
13 Apoiar e dinamizar o funcionamento da A.N.P.A.
14 Mellorar a dotación de material e equipamentos do Centro.
15 Atender ás necesidades do Centro, procurando a mellora das instalacións e do
equipamento.
16 Establecer canles comunicativos entre a Comunidade Educativa e a Administración
( Concello, Consellería)
17 Favorecer o emprego da lingua galega.
3.- MEDIDAS PARA A SÚA CONSECUCIÓN
- ORGANIZACIÓN PEDAGÓXICA
Na estrutura do Centro terá sempre unha importancia fundamental a coordinación,
referida aos diferentes equipos docentes, os equipos de traballo, ás comisións, ós
órganos de goberno e a todos os grupos que compoñen a comunidade educativa.
A coordinación desde a dirección facilitará que os diferentes equipos formen parte
dun todo común a nivel de centro con obxectivos, metodoloxías e actitudes comúns. Así
mesmo, os proxectos que se leven a cabo integrarán a toda a comunidade educativa.
Procurarase que o profesorado e os equipos de traballo asuman a responsabilidade
correspondente e se impliquen na tarefa propia e á súa vez na tarefa común.
- EQUIPOS DOCENTES
Educación Infantil Carracedo Goldar, Mª Jesús (Coordinador/a)
Mato Porto, Consuelo
Tato Barreiro, María
Chao Sangiao, Remedios
7
Delgado Pérez, Rocío
Pereiro Dono, Mª José
Vicente Vinseiro, Mª Isabel
Redondo Barros, Emilia
Educación Primaria 1º Magariños Durán, Mª José (Coordinador/a)
López Penela, Milagros
Educación Primaria 2º Villar Rosende, Mª Teresa
Valcárcel Valladares, Mª Mercedes
Educación Primaria 3º Couceiro Ulla, Mª Rosalía (Coordinador/a)
Durán Bernardez, Mª Concepción
Educación Primaria 4º Pérez Darriba, Sara
Barreiro Reboredo, Mª Teresa
Fondevila López, Mª Pilar
Educación Primaria 5º Méndez Costa, Xosé
Castro Castro, José Luis
Vázquez González, Francisco A.
Educación Primaria 6º Vilas Iglesias, Ana Mª
Valcárcel Portas, José
- EQUIPOS DE TRABALLO
Comisión de Coordinación Pedagóxica:
Presidente Porto Tato, Mª Isabel
Xefa de Estudos Gómez López, María
Orientadora López Gómez, Mª del Carmen
Coordinador Educación infantil Carracedo Goldar, Mª Jesús
Coordinador Equipo Docente 1º- 2º curso Magariños Durán, Mª José
Corrdinador Equipo docente 3º- 4º curso Couceiro Ulla, Mª Rosalía
8
Corrdinador Equipo docente 5º- 6º curso Ameijeiras García, Jesús
Coordinador Edlg Tato Carbajales, Mª Jesús
Coordinador Biblioteca escolar López Vicente, Antonio José
P.T. Canedo de la Torre, Elena
A.L. Tato Carbajales, Mª Isaura
Departamento de Orientación:
Coordinador: López Gómez, Mª del Carmen
Membros: Magariños Durán, Mª José
Couceiro Ulla, Mª Rosalía
Ameijeiras García, Jesús
Carracedo Goldar, Mª Jesús
Canedo de la Torre, Elena
Tato Carbajales, Mª Isaura
Gómez López, María
Equipo de Actividades Extraescolares e Complementarias:
Coordinador: López Vicente, Antonio José
Membros: Profesorado que participe en cada
actividade concreta.
Equipo de Biblioteca e animación á lectura:
Coordinador: López Vicente, Antonio José
Membros: Ameijeiras García, Jesús
Vicente Castro, Mónica
9
Carracedo Goldar. Mª Jesús
Couceiro Ulla, Mª Rosalía
Durán Bernardez, Mª Concepción
Fondevila López, Mª Pilar
Redondo Barros, Emilia
Tato Carbajales, Mª Jesús
Vázquez González, Francisco A.
Villar Rosende, Teresa
Fraga Cabarcos, Herminia
Pereiro Dono, Mª José
Romero Puente, Mª Luisa
Equipo de dinamización T.I.C.
Coordinador: Tato Carbajales, Mª Isaura
Membros: Campos Miguez, María
Castro Castro, José Luis
Gómez López, María
Chao Sangiao, Remedios
Mato Porto, Consuelo
Coordinador Abalar / E-dixgal: Valcárcel Portas, José
10
Equipo de Dinamización da Lingua Galega.
Coordinador/a: Tato Carbajales, Mª Jesús
Membros: Tato Barreiro, María
Valcárcel Valladares, Mercedes
Couceiro Ulla, Rosalía
Barreiro Reboredo, Mª Teresa
Vilas Iglesias, Ana Mª
Mendez Costa, José
Fraga Cabarcos, Herminia
López Vicente, Antonio J.
Tato Carbajales, Mª Isaura
Valcárcel Valladares, Mª Mercedes
Equipo de Coordinación Voz Natura:
Coordinador/a: López de la Iglesia, Mª del Carmen
Membros: Vilas Iglesias, Ana Mª
Durán Bernardez, Mª Concepción
López Penela, Milagros
Porto Tato, Mª Isabel
Vicente Vinseiro, Mª Isabel
Magariños Durán, Mª José
Pérez Darriba, Sara
11
4.- RECURSOS PREVISTOS
- Equipamento
Espazos
Este centro conta con dous edificios. Un para Educación Infantil e outro para
Primaria.
Primaria:
Biblioteca: Localizada no primerio andar do edificio, úsase para lectura en sala,
empréstamo, traballos de investigación. Dánse nela clases de Valores Sociais e
Cívicos (un primerio e un segundo) e ten un horario para o seu uso didáctico polas
distintas titorías.
Dinamización e promoción de recursos:
Exposicións temáticas e de novidades, datas conmemorativas, guías de lectura,
encontros con escritores, ilustradores, contacontos,...
Integración no tratamento do currículo e a súa contribución...:
Selección, préstamos ás aulas, exposicións,... dos materiais que podan facilitar a
aprendizaxe nas distintas áreas e materias do currículo.
Uso da B.E. para realizar as búsquedas de información que necesite o alumnado,
de cara a desenvolver as súas competencias lectoras, escritoras e das TIC.
Formación de usuarios e Educación Documental:
-Continuaremos coas actividades para lograr ser usuarios avanzados da B. E.
-Realización de visitas á B. E. do alumnado (especialmente dos primeiros
niveis)acompañado dos seus titores/as de cara a que vaian coñecendo pouco a pouco
o espazofísico da B. E., para lograr no alumnado aautonomía no uso dos recursos que
ofrece.
-Uso da B. E. para facer búsquedas de información e investigación, sobre todo
nasáreas de Ciencias da Natureza e Ciencias Sociais, linguas, música,... en todo tipo
desoportes, e dinamizados polo profesorado, de cara a aprender a buscar
información,seleccionala, tratala, elaborala e plasmala nun traballo axeitado aos
12
obxectivos prantexados do recreo como nas horas da tarde na que a biblioteca está
aberta de 16:00h a 18:00h horas.
Aula de informática: Con 11 ordenadores conectados en rede e unha Pizarra
Dixital situada no primeiro andar úsase como recurso didáctico polos distintos titores
para traballar temas curriculares no horario dispoñible. Existe un horario semanal para
cada nivel, así como para especialistas.
Utilízase tamén nos cursos de formación do profesorado.
Aulas de inglés: situadas, unha na pranta baixa, para 1º e 2º e as outras no
primeiro andar, para o resto dos níveis de primaria. Nelas danse todas as clases de
primaria e están dotadas de ordenador e pizarra dixital.
Salón de actos: Está dotado de megafonía, proxector e escenario. Encóntrase
na planta baixa do edifício e conta cunha aceptable programación de conferencias,
proxección de vídeos educativos, exposicións.
Pavillón multiusos: Empregado para as clases de Educación Física de
primaria, exhibicións deportivas, actividades da Anpa e do Concello.
Ximnasio: Empregado para as clases de Educación Física de primaria,
exhibicións deportivas e actividades da Anpa.
Aulas de PT: situada nos dous niveis do edificio. Nesta aula aténdense aos
alumnos con NEE tanto de Primaria
Aula de música: está situada na pranta baixa,. Dotada de instrumentos de
pequena percusión,teclado eléctrico, proxector no teito e encerado pautado.
13
Infantil
Aula de psicomotricidade: situada no primeiro andar. Esta aula está equipada
para a realización de actividades cos alumnos de infantil, dispón de colchonetas e
xogos para fomentar a interactividade entre as distintas aulas, e algúns instrumentos
musicais para as clases de Educación Musical nesta etapa educativa.
Oficinas:Despachos de orientación, secretaría e Xefatura de Estudos, Dirección,
de A.L., de P.T. Este último úsase tamén como aula de alternativa á Relixión, 3 días á
semana, para o alumnado de Infantil.
- Persoal Docente/ Non docente
A maioría do profesorado destinado no centro na actualidade está en situación de destino
definitivo aínda que este curso contamos con unha funcionaria en prácticas nuha praza de
inglés itinerante con catro unitarias, ofrecendo unha perspectiva de estabilidade e
continuidade.
Está destinada neste centro 1 coidadora para atender ao alumnado con NEE, dous
conserxes e un administrativo.
5.-CONCRECIÓN ANUAL DO PE
En liñas xerais estes son os obxectivos:
PRINCIPIOS E OBXECTIVOS XERAIS DO CEIP PÉREZ VIONDI
Tomando como referente o ámbito no que imos situala nosa intervención
educativa e as capacidades que debemos desenvolver no alumnado, establecemos
uns obxectivos xeráis de Centro que van marcala liña de actuación do centro.
O noso traballo irá encamiñado a:
14
Dirixir a educación como formación de personalidades libres, sobre a base dunha
responsabilidade progresiva que capacite ós componentes da Comunidade
Educativa para realizarse en tódalas súas dimensións.
Conseguir a máxima unidade, participación, harmonía, colaboración e
entendemento entre todos os compoñentes da Comunidade Escolar e entidades
(Concello, Xunta, etc.).
Lograr a integración do Centro na Comunidade na que está inmerso, potenciando a
apertura de actividades docentes cara a vida.
Potenciar unha xestión democrática, participativa e aberta no respeto e
cumprimiento dos principios constitucionáis e a lexislación vixente.
Potenciar unha formación personalizada que propicie unha educación integral en
coñecementos, procedementos, actitudes, destrezas e valores morales dos
alumnos en todos os ámbitos da vida persoal, familiar, social e profesional.
A adquisición dos coñecementos fundamentais de cada etapa educativa.
Que coñezan e utilicen estratexias de aprendizaxe (disciplina, hábitos e técnicas de
estudio).
Que coñezan as características físicas, naturáis, culturáis e sociáis do medio e
estabezan relacións entre elas.
Desenvolver a autoestima do alumno para potenciar a responsabilidade, utilizando
estratexias que favorezan dita autoestima e a motivación para o estudio.
Referidos os alumnos:
Conseguir o desenvolvemento armónico da personalidade do alumno nos aspectos
físicos, mentais e sociais mediante hábitos e coñecementos adecuados.
Facilitar a súa integración no grupo nos aspectos de comunicación, colaboración e
responsabilidade.
Crear en torno a él un medio que favoreza o desenrolo sistemático de actitudes e
actividades.
Favorecer a expresión da súa orixinalidade nos seus traballos.
15
Facilitarlle os hábitos e técnicas instrumentáis adecuados e potenciar a asimilación
e utilización correcta dos mesmos.
Adquisición de actitudes e valores moráis e/ou relixiosos.
Formación no respecto aos principios democráticos: convivencia, tolerancia y
liberdade.
Fomentar a participación activa na vida social e cultural.
Facilitar o coñecemento dos dereitos e deberes dos alumnos/as e
responsabilizarlos no cumprimento dos mesmos.
Suscitar a valoración do esforzo persoal.
6.-ESTRATEXIAS METODOLÓXICAS E ORGANIZATIVAS DE ATENCIÓN AO
ALUMNADCO CON NEE.
Este curso 2016/2017 contamos no centro cunha profesora (en comisión de
servicios) de apoio ao alumnado con necesidades educativas especiais, xa que en 5º de
Educación Infantil temos un alumno deficiente visual con trastorno de conducta asociado
(sen determinar). Esta profesora encárgase da coordinación cos distintos especialistas,
titora, pais e persoal da ONCE que asiste ao centro todos os luns e mércores (2horas
cada día).
Este curso tamén contamos coa colaboración da asociación BATA para un alumno de 1º
de primaria. O persoal da asociación acude todos os mércores para observar ao alumnos
en periodos de lecer ( merenda, recreo) e asesorar a titora.
As medidas de atención á diversidade e estratexias metodolóxicas (consultar
Anexo I)
16
7.-CADRO DE ORGANIZACIÓN PEDAGÓXICA
DIRECTORA: Mª ISABEL PORTO TATO
SECRETARIA: MÓNICA VICENTE CASTRO
X. ESTUDOS: MARÍA GÓMEZ LÓPEZ
E.INFANTIL-PRIMARIA
ED. INFANTIL
P.T.:ELENA CANEDO DE LA TORRE
4º ED. INF.A: COSUELO MATO PORTO A.L.:Mª ISAURA TATO CARBAJALES
4º ED. INF. B: MARÍA TATO BARREIRO E. FÍSICA: JESÚS AMEIJEIRAS GARCÍA
5º ED. INF. A: REMEDIOS CHAO SANGIAO E. FÍSICA: ANTONIO J. LÓPEZ VICENTE
5º ED. INF.B: ROCÍO DELGADO PÉREZ INGLÉS :HERMINIA FRAGA CABARCOS
6º ED. INF. A: Mª JESÚS CARRACEDO GOLDAR INGLÉS:MARÍA JESÚS TATO CARBAJALES
6º ED. INF.B: Mª JOSÉ PEREIRO DONO INGLÉS: MARÍA CAMPOS MÍGUEZ
6º ED. INF. C:: Mª ISABEL VICENTE VINSEIRO MÚSICA: Mª ISABEL PORTO TATO
APOIO: EMILIA REDONDO BARROS MÚSICA: Mª CARMEN LÓPEZ DE LA IGLESIA
PRIMARIA RELIXIÓN: MÓNICA Mª VICENTE CASTRO
1º A: MILAGROS LÓPEZ PENELA RELIXIÓN: Mª LUISA ROMERO PUENTE
1º B: Mª JOSEFA MAGARIÑOS DURÁN ORIENTADORA: Mª CARMEN LÓPEZ GÓMEZ
2º A: Mª TERESA VILLAR ROSENDE C.ANEE.: MARÍA GÓMEZ LÓPEZ
2º B : Mª MERCEDES VALCÁRCEL VALLADARES
3º A: Mª CONCEPCIÓN DURÁN BERNÁRDEZ
3º B: Mª ROSALÍA COUCEIRO ULLA
4º A: SARA PÉREZ DARRIBA
4º B: : Mª TERESA BARREIRO REBOREDO BLANCA FRAGA LAGO (C. SERVICIOS)
4º C: Mª PILAR FONDEVILA LÓPEZ
5º A: XOSÉ MÉNDEZ COSTA
5ºB: JOSÉ LUIS CASTRO CASTRO
5º C: FRANCISCO A. VÁZQUEZ GONZÁLEZ
6ºA: ANA Mª VILAS IGLESIAS
6ºB: JOSÉ VALCÁRCEL PORTAS
17
8.-PLAN DE ACTUACIÓN DOS ÓRGANOS COLEXIADOS
-CLAUSTRO DE PROFESORES O Claustro de Profesores será un órgano fundamental na vida escolar do centro, será
informado axeitadamente dos proxectos e actividades realizadas e participará moi
activamente no debate e nas decisións que afecten á organización e á marcha do centro.
INFANTIL: Mato Porto, Consuelo
Tato Barreiro, María
Chao Sangiago, Remedios
Delgado Pérez, Rocío
Carracedo Goldar, Mª Jesús
Pereiro Dono, Mª Joséº
Redondo Barros, Emilia
PRIMARIA López, Penela, Milagros
Magariños Durán, Mª Josefa
Villar Rosende, Mª Teresa
Valcárcel Valladares, Mª Mercedes
Durán Bernardez, Mª Consuelo
Couceiro Ulla, Mª Rosalía
Pérez Darriba, Sara
Barreiro Reboredo, Mª Teresa
Fondevila López, Mª Pilar
Méndez Costa, Xosé
Castro Castro, José Luis
Vázquez González, Francisco A.
Vilas Iglesias, Ana
Valcárcel Portas, José
ESPECIALISTAS Candeo de la Torre, Elena
Tato Carbajales, Mª Isaura
Ameijeiras García, Jesús
18
López Vicente, Antonio J.
Fraga Cabarcos, Herminia
Tato Carbajales, María Jesús
Porto Tato, Mª Isabel
López de la Iglesia, Mª Carmen
Vicente Castro, Mónica
Romero Puente, Mª Luisa
López Gómez, Mª Carmen
Gómez López, María
Calendario de reunións:
O Claustro de profesores reunirase cando menos unha vez ao mes
O profesorado atenderá a pais/nais todos martes de 17:00 a 18:00 h.
preferentemente con cita previa.
19
-CONSELLO ESCOLAR
Realizado o cambio do representante da ANPA e da secretaría do centro, o
Consello Escolar 2016-2017 estará constituído do seguinte xeito:
O CONSELLO ESCOLAR
Cargo Nome e Apelidos Data de Elección
Presidente/a Dº Mª ISABEL PORTO TATO 2015
Xefe/aestudos D. MARÍA GÓMEZ LÓPEZ 2015
Secretario/a Dª MÓNICA VICENTE CASTRO 2014
Representante
do Concello
D. ÓSCAR ALEJANDRO DURÁN
BARROS 2012
Representantes
do profesorado
Dª SARA PÉREZ DARRIBA
2012
Dª EMILIA L. REDONDO BARROS 2012
Dª Mª CARMEN LÓPEZ GÓMEZ 2014
Dª Mª ROSALÍA COUCEIRO ULLA 2014
Dª Mª JOSÉ PEREIRO DONO( entra no
sitio da secretaria)
2014
Representante
daA.N.P.A.
Dª ANA FONDEVILA ÁLVAREZ 2015
Representantes
dosPais/Nais
Dª EVA Mª SOTO TORRES 2012
Dª MÓNICA CARBALLO MÍGUEZ 2014
Dª PATRICIA PAZOS DURÁN 2014
D. ESTEBAN FOLGAR BREA 2012
Representante
do P.A.S.
Dª Mª PILAR TORRADO RIVAS 2012
Calendario de reunión: reunirase cando menos unha vez por trimestre, ao
principio e ao final do curso.
20
Reunión e tarefas con data determinada:
Constitución Consello Escolar 2016-2017 Outubro
Aprobación da Programación Xeral Anual Outubro
Revisión da P.X.A., medidas correctoras Xaneiro / Abril
Aprobación do balance económico Xaneiro
Orzamentos Marzo
Aprobación da Memoria final de curso Xuño
Outras reunións sen data prevista:
Posibles conflictos disciplinarios de tipo extraordinario.
Admisión de alumnos.
Constitución do novo Consello Escolar
Outro tipo de reunións.
- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓXICA
A Comisión de Coordinación Pedagóxica estará constituída polo Director, o
Orientador escolar, a coordinadora de ed. Infantil, os coordinadores dos equipos
docentes, a coordinadora de Edlg, o coordinador de Biblioteca escolar e o profesorado
de PT e de AL.
Comisión de Coordinación pedagóxica 2016-2017
Presidente Porto Tato, Mª Isabel
Xefa de Estudos Gómez López, María
Orientadora López Gómez, Mª Carmen
Coordinador Educación infantil Carracedo Goldar, Mª Jesús
Coordinador Equipo Docente 1º- 2º curso Magariños Durán, Mª Josefa
Coordinador Equipo docente 3º- 4º curso Couceiro Ulla, Mª Rosalía
Coordinador Equipo docente 5º- 6º curso Ameijeiras García, Jesús
Coordinador Edlg Tato Carbajales, Mª Jesús
Coordinador Biblioteca escolar López Vicente, Antonio J
P.T. Canedo de la Torre, Elena
A.L. Tato Carbajales, Isaura
21
Obxectivos:
1. Coordina-la elaboración das programacións didácticas e a implementación daqueles
aspectos concretos que impliquen ó conxunto do centro
2. Potenciar e apoia-la implementación de medidas de atención á diversidade
3. Coordinar e secuenciar as propostas de traballo dos diferentes equipos docentes.
4. Elaborar suxestións para o Plan de acción titorial e o Plan de orientación.
5. Colaborar no fomento dun clima de convivencia positiva
6.- Promover a innovación pedagóxica, o traballo interdisciplinar, a dinamización Tic e o
traballo cooperativo do profesorado .
Actividades previstas:
Análise e revisión dos documentos de programación elaborados no centro:
coherencia e adecuación de obxectivos, contidos e criterios de avaliación.
Elaboración do calendario de sesións de avaliación.
Seguimento do plan de actuación para a atención á diversidade.
Análise de necesidades de cara ó plan de orientación e á acción titorial.
Seguimento e avaliación do Plan de Acción Titorial e do Plan de Orientación.
Análise, valoración e, formular propostas de documentos relacionados coa
convivencia.
Organización de xornadas de acollida (alumnado que empeza en 3º Educación
Infantil).
Organización de xornadas de convivencia ou “portas abertas a familias”.
Charlas con nais e pais de alumnado.
Revisar e actualizar as NOFC e Plan de Convivencia.
Revisar o PEC realizando as concrecións correspondentes
22
9.-PLAN DE ACTUACIÓN DO EQUIPO DIRECTIVO
O Equipo Directivo, está nomeado por dous anos, ata 2017, e está composto polo
seguinte profesorado:
DIRECTOR MARIA ISABEL PORTO TATO
XEFA DE ESTUDOS MARÍA GÓMEZ LÓPEZ
SECRETARIA MÓNICA VICENTE CASTRO
Este curso contamos con unha nova secretaria, xa que o profesor que ocupaba
este cargo foi trasladado de centro no concurso xeral de tralados.
O programa proposto polo equipo directivo do centro resúmese nos seguintes obxectivos,
orientados todos a conseguir un bo funcionamento do centro dentro dos aspectos de
traballo, respecto e convivencia.
- OBXECTIVOS DO EQUIPO DIRECTIVO:
Cumprir, respectar e facer cumprir e respectar a lexislación vixente .
Afondar na implicación de todo o profesorado no desenvolvemento dos distintos
Plan de Centro: Plan Lector, Proxecto Lingüístico, Plan TIC, Plan de Convivencia.
-Plan Lector, mediante un horario específico establecido xa no centro, dinamizado
a través do Equipo de Biblioteca, dirixido polo coordinador do mesmo.
-O Plan de Convivencia, a través da Acción Titorial dirixida pola Xefatura do
Departamento de Orientación.
-O Proxecto Lingüístico, a través do traballo diario e dinamizado a partir das
propostas doEquipo de Dinamización da Lingua Galega, encabezado pola súa
coordinadora.
-O Plan TIC, coa difusión entre o profesorado de distintas metodoloxías a aplicar.
Fomentar un clima grato e estimulante, que facilite o traballo, o entendemento entre
toda a comunidade educativa e e a boa marcha xeral do Centro.
Coordinar as tarefas dos distintos equipos
Optimizar o rendemento dos recursos humanos e materiais.
Dinamizar os órganos de goberno e a coordinación docente promovendo a
participación de todos os colectivos da comunidade escolar
23
Deseñar estratexias e plans de actuación que procuren unha ampla formación dos
alumnos/ase que senten bases firmes na súa educación integral. Mellorar a xestión
dos recursos humanos e materiais para proporcionarunha oferta educativa ampla e
axustada ás demandas sociais, unha educación decalidade acadando o máximo
desenvolvemento posible das capacidades do alumnado eadaptada as súas
necesidades.
Garantindo unha igualdade efectiva de oportunidades,equidade, baseada na atención
á diversidade e prestando os apoios necesarios. Crear unhaescola con dous piares
básicos “aprender a aprender” e “aprender a convivir”.
Promover e potenciar as boas relacións con toda a comunidade educativa, con
todas as institucións e colectivos relacionados co Centro.
Actualizar o Centro nas TIC, promovendo a formación do profesorado, os proxectos
de innovación, a mellora das instalacións, os medios e as metodoloxías de traballo.
Conseguir un clima de respeto e valoración do profesorado e da súa labor
educativa.
Continuar traballando a prol da lingua galega, participando naquelasconvocatorias
de actividades de innovación educativa que xurdan por parte dos diferentesentes
oficiais.
- ORGANIZACIÓN PEDAGÓXICA
Na estrutura do Centro terán sempre unha importancia fundamental a coordinación,
referida aos diferentes equipos docentes, os equipos de traballo, ás comisións, ós
órganos de goberno e a todos os grupos que compoñen a comunidade educativa.
A coordinación desde a dirección facilitará que os diferentes equipos formen parte dun
todo común a nivel de centro con obxectivos, metodoloxías e actitudes comúns. Así
mesmo, os proxectos que se leven a cabo integrarán a toda a comunidade educativa.
Procurarase que o profesorado e os equipos de traballo asuman a responsabilidade
correspondente e se impliquen na tarefa propia e á súa vez na tarefa común. especto e
convivencia.
24
Avaliación de diagnóstico.
No presente curso escolar esta avaliación corresponderá ao alumnadoescolarizado
en 3º e 6º curso de educación primaria.
Con respecto ós resultados obtidos na proba aplicada o curso anterior, os equipos
de nivel, baixo a supervisión da Comisión de Coordinación Pedagóxica buscarán as
medidas correctoras que estimen oportunas.
10.-XORNADA ESCOLAR E HORARIO DO CENTRO
HORARIO XERAL DO CENTRO PARA O CURSO 2016-2017
SESIÓNS EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN PRIMARIA
Primeira sesión Das 09:15 h. ás 09:40./9:40h a 10:05h Das 09:15 h. ás 10:05 h.
Segunda sesión Das 10:05 h. ás 10:30 h/10:30 ás 10:55h. Das 10:05 h. ás 10:55 h.
Terceira sesión Das 10:55 h. ás 11:20 h/11:20 ás 11:45h. Das 10:55 h. ás 11:45 h.
Recreo Das 11:45 h. ás 12:10 h. Das 11:45 h. ás 12:10 h.
Hora de ler Das 12:10 h. ás 12:35h. Das 12:10 h ás 12:35 h.
Cuarta sesión Das 12:35 h. ás 13:00h./13:00h ás 13:25h Das 12:35 h. ás 13:25 h.
Quinta sesión Das 13:25 h. ás 13:50 h/13:50 ás 14:15h. Das 13:25 h. ás 14:15 h.
HORARIO DE TARDE
O Centro estará aberto todos os días das 16:00 h. ás 18:00 h. para o desenvolvemento
de diferentes actividades, organizadas pola A.N.P.A. do Centro coma polo propio Centro.
Os días martes, das 16:00 h. ás 19:00 h. estarán todos os mestres do Centro, tanto para
actividades de Coordinación coma para a atención aos pais/nais dos alumnos.
25
DÍAS DE CONVENIENCIA PEDAGÓXICA.
Dado que as festas laborais de carácter local acordadas para este Concelllo non
coinciden con días de clase, e seguindo as instrucións fixadas no artigo 7º, punto 2 da
Orde do 8 de xuño (DOG.do 17 de xuño) de 2015, pola que se aproba o calendario
escolar para este curso, o Consello Escolar deste Centro acordou solicitar como días de
conveniencia pedagóxica os seguintes:
9 de decembro de 2016.
2 de maio de 2017.
11.-QUENDAS DE VIXILANCIA DOS RECREO
Gardas de clase
Sempre e cando o horario lectivo do profesorado non sexa completo, este asumirá
2 ou 3 quendas de garda de clase semanais. Para a organización de ditas quendas
primarán os criterios aprobados nas NOFC do Centro. En cada sesión haberá polo menos
tres profesores/as de garda .
En caso de ausencias de especialistas, por motivos pedagóxicos e para garantir a
organización da aula, asumirá a garda o titor/a sempre e cando non se corresponda coa
súa hora de coordinación docente.
Todo o profesorado que teña previsto ausentarse do Centro deberá deixar organizado o
traballo do grupo-clase. Todo o resto do profesorado que non realice a garda de clase
participará nos programas de apoio, reforzo, atención á diversidade, colaborará na
participación de diferentes proxectos innovadores, de dinamización ou estará a
disposición da organización do Centro.
26
Gardas de recreo:
GARDAS RECREO PRIMARIA
ZONA LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
ENTRADA MABEL MINIA ELENA MABEL TOÑO
ENTRADA NOVO
EDIFICIO MARÍA G. SUSO XOSÉ M. ISAURA JOSÉ V.
PATIO POSTERIOR
Mª CARMEN L.
MERCHI JOSÉ LUIS CONCHA SARA
CAMPO FÚTBOL
XIMNASIO Mª JOSÉ MÓNICA MICHI MARILÍ TERESA B.
TERRAZA XIMNASIO
MILAGROS TERESA V. MARÍA G. ANA
PILI F.
AULA ACTV.
MARÍA T.
GARDAS RECREO : EDUCACIÓN INFANTIL
ZONA LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
PATIO CUBERTO
ISABEL EMILIA MARIBEL Mª CARMEN CHELO
ENTRADA COLEXIO
MARIBEL ROCIO CHELO ISABEL Mª JOSÉ
PATIO TRASEIRO
REMI CHICHA EMILIA MARÍA C. CHICHA
PATIO AREA
Mª JOSÉ Mª CARMEN ROCIO REMI MARISA
PASILLO: 1ª – 3ª SEMANA
CHICHA REMI Mª JOSÉ
ROCIO EMILIA
PASILLO: 2ª – 4ª
SEMANA
CHELO
ISABEL
MARÍA C.
MARIBEL
Mª CARMEN
27
12.- PROGRAMACIÓN E CALENDARIO DAS REUNIÓNS DOS ÓRGANOS
DE GOBERNO
HORARIO DO EQUIPO DIRECTIVO
CARGO LUNS MARTES MÉRCORES XOVES VENRES
Director/a 2H. 2H. 2H. 2H 2H.
Xefe/a de estudos 2H 2H. 1H. 1H. 2H.
Secretario/a 2H. 2H. 1H. 2H. 1H.
O Equipo directivo ten 3 horas semanais de reunión en común.
HORARIO DA SECRETARÍA DO CENTRO
DE LUNS A VENRES: das 09:00 h. ás 14:30 h.
OS MARTES Á TARDE: das 16:00 h. ás 18:00 h.
28
13.- PROGRAMACIÓN E CALENDARIO DAS REUNIÓNS DOS ÓRGANOS DE
COORDINACIÓN DOCENTE
EQUIPOS DE CICLO MES DATA
COORDINADORES/COORDINADORAS: OUTUBRO 4
NOVEMBRO 8
E. INFANTIL: Mª JESÚS CARRACEDO GOLDAR DECEMBRO 13
1º ,2º NIVEL PRIMARIA: Mª. José Magariños Durán XANEIRO 10
3º, 4º NIVEL PRIMARIA: Mª. Rosalía Couceiro Ulla FEBREIRO 7
5º,6º NIVEL PRIMARIA: JESÚS AMEIJEIRAS GARCÍA MARZO 7
ABRIL 4
MEMBROS: “Todos os Mestres que imparten docencia” REUNIÓNS: 1º Martes de cada mes. Setembro: reunión inicial dos Equipos.
MAIO 2
XUÑO
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓXICA. MES DATA
COORDINADORA: OUTUBRO 11
Director.: Mª ISABEL PORTO TATO NOVEMBRO 8*
Xefe de Estudos: MARÍA GÓMEZ LÓPEZ DECEMBRO 13
COORDINADORES/AS de Equipos de Ciclo E NIVELES COORDINADOR DE BIBLIOTECA: ANTONIO J.. LÓPEZ VICENTE
XANEIRO 10*
-Apoio Primaria: ELENA CANEDO DE LA TORRE FEBREIRO 14
Audición e L.: ISAURA TATO CARBAJALES MARZO 14
Orientaión:Mª CARMEN LÓPEZ GÓMEZ ABRIL 18
Reunión: 2º martes de cada mes. Setembro reunión inicial da comisión. MAIO 9
XUÑO MEMORIAS
EQUIPO DE DINAMIZACIÓN DA LINGUA MES DATA
COORDINADOR/A: Mª JESÚS TATO CARBAJALES OUTUBRO 18
MEMBROS: “Un profesor de cada ciclo ou nivel” NOVEMBRO 15
Reunión: 3º martes de cada mes. Setembro constitución do Equipo.
DECEMBRO 20
XANEIRO 17
FEBREIRO 21
MARZO 21
ABRIL 18*
MAIO 16
DURACIÓN NOMEAMENTO: DOUS CURSOS XUÑO Memorias
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN MES DATA
XEFA DEPARTAMENTO: Mª CARMEN LÓPEZ GÓMEZ COMPOÑENTES: Os establecidos segundo a lexislación vixente. Reunión: 4º martes de cada mes. Setembro reunión inicial do departamento.
OUTUBRO 25
NOVEMBRO 22
DECEMBRO 20*
XANEIRO 24
FEBREIRO 21*
MARZO 28
ABRIL 25
MAIO 23
XUÑO MEMORIAS
EQUIPO DE ACTIVIDADES COMPLEMENT.-EXTRAESCOL DATAS REUNIÓNS
COORDINADOR: ANTONIO J. LÓPEZ VICENTE DURACIÓN NOMEAMENTO: DOUS CURSOS
Trimestral (Orde 22-VII-97)
EQUIPO DE BIBLIOTECA/TICS
COORDINADORA TICS: ISAURA TATO CARBAJALES ENCARGADA DE BIBLIOTECA: ANTONIO J. LÓPEZ VICENTE Reunión : 4º martes de cada mes. Setembro constitución do Equipo.
29
14.-PARTICIPACIÓN DO PROFESORADO DO CENTRO EN PROGRAMAS
DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
O profesorado está matriculado en distintos cursos programados ao longo do ano.
Nalgúns xa confirmaron a súa admisión e noutros casos estamos pendentes da
confirmación. Durante os últimos anos cada profesor/a participou como mínimo nun curso
de formación, sendo o máis habitual que alguns asistan a dous ou máis por curso, tanto
online como presenciais.
O mesmo tempo o centro está inmerso no programa Abalar e no Edixgal.
Neste curso participaremos no
-Plan Proxecta (Ver Anexo II)
30
15.-LIBROS DE TEXTO E DEMAIS MATERIAIS CURRICULARES ESTABLECIDOS NO CENTRO
4º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Área
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN
Lingua
da
edición
Globalizado
4º infantil
Sirabun 4º infantil.
Editorial Tambre-Edelvives
Matemáticas. Primeros Pasos
Cuadernos 1º e 2º
9788490461594
9788426371515
9788426371522
galego
Relixión
4º infantil
Relixión Católica 3 años – Ana Gavilán y otros –
Anaya - 2016 9788467815917 castelá
5º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Globalizado
5º infantil
Sirabun 5º infantil
Editorial Tambre-Edelvives 9788414002636
Castelá
5º infantil Relixión Católica 4 anos – Ana Gavilán e outros –
Anaya - 2016 9788467816716 galega
Inglés
5º infantil
“Discover With Dex 1” Pb pack
Sandie Mourão
Macmillan Education
9780230446649
6º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Globalizado
6º infantil
Nona 6º infantil
Ed. Casals
1º Trimestre
2º Trimestre
3º Trimestre
9788421853894
9788421854433
9788421854440
castelá
6º infantil Religión Católica 5 años – Ana Gavilán y otros -
Anaya - 2016 9788467815931 Castelá
Inglés
6º infantil
“Discover With Dex 2” Pupils Book Pack
Sandie Mourão
Macmillan Education
9780230446786
31
1º EDUCACIÓN PRIMARIA
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN Lingua
edición
Lengua
Castellana
Primeros Pasos. Proyecto Saber Hacer
(1º,2º,3º trimestres)
Ed. Santillana
9788468018577 castelá
Comprensión
lectora
Fichas de trabajo 1º
Ed. Santillana 9788468023243 castelá
Matemáticas
Matemáticas 1. Proyecto Saber Hacer
(1º,2º,3º trimestres)
Ed. Santillana
9788468020174 castelá
Lingua
Lingua 1. Proxecto Saber Facer
(1º,2º,3º trimestres)
Ed. Obradoiro Santillana
9788499725420 galego
Ciencias
Sociais
Ciencias Sociais 1
Proxecto Saber Facer
Ed. Obradoiro Santillana
9788499722375 galego
Ciencias da
Natureza
Ciencias da Natureza 1
Proxecto Saber Facer
Ed. Obradorio Santillana
9788499722351 galego
Inglés 1º Rooftops 1 CB 9780194503020
Inglés 1º Rooftops 1 AB PK 9780194503112
Relixión 1º Religión Católica - - Anaya - 2016 9788466798266 castelá
Música 1º Música Melodía ( Castelán)
Ed. Galinova 9788497372299 castelá
32
2º EDUCACIÓN PRIMARIA
Globalizado
L. galega
C. medio 2º
Globalizado Estrelamar Lingua /CC. Nat./CC.
Soc.
Ed. Obradoiro Santillana - 2015
9788499729473 galega
Globalizado
Matemáticas
L. castelá 2
Globalizado Lengua/Matemáticas
Ed. Obradoiro Santillana - 2015 9788499729619 castelá
Inglés 2º Rooftops 2 CB 9780194503037
Inglés 2º Rooftops 2 AB PK 9780194503273
Relixión 2º Religión Católica - Anaya - 2016 9788466798280 castelá
Música 2º Música Melodía (Castelán)
Ed. Galinova 9788497372466 castelá
3º EDUCACIÓN PRIMARIA
Área
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN
Lingua
da
edición
Música Melodía 3 (Castelán)
Editorial Galinova 9788497372305 Castelán
Inglés Tiger 3 Act A Pack
McMillan 9780230475472
Inglés Tiger 3 Macmillan 9780230476318
Relixión 3 Religión Católica 3º-- Anaya 2016 9788467818994 castelá
Matemáticas
3º Proyecto Saber Hacer – Santillana 2014 9788468012865 castelá
L. Castellana
3º Aprender es Crecer – Anaya - 2015 9788469806494 castelá
l. Galega Aprender é Crecer – Anaya - 2015 9788467886559 galego
Ciencias S. Aprender é Crecer – Anaya - 2015 9788467870640 galego
Ciencias Nat. Aprender é Crecer – Anaya - 2015 9788467885682 galego
33
4º EDUCACIÓN PRIMARIA
Área
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN
Lingua
da
edición
Música Melodía 4
Editorial Galinova 9788497372442 Castelán
Inglés 4º Tiger 4 Macmillan 2014 9780230476332
Inglés Tiger 4 Act A Pack
McMillan 9780230475489
Matemáticas
4º Saber Hacer- VV.AA. Santillana 2015 9788483056097 castelá
L.Catellana 4º Aprender es Crecer- Carmen Bello Crespo e
outros – Anaya - 2015 9788469806500 castelá
L. Galega 4º Aprender é Crecer – Cristina Díaz e outros -
Anaya – 2015 9788467880137 galega
Ciencias S. Aprender é Crecer – Cristina Díaz e outros -
Anaya – 2015 9788467880212 galega
Ciencias Nat. Aprender é Crecer – Cristina Díaz e outros -
Anaya – 2015 9788467880175 galega
Relixión 4º Aprender es crecer s– Anaya 2015 9788467883954 castelá
34
5º EDUCACIÓN PRIMARIA
Área
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN
Lingua
da
edición
Música Melodía 5 (Caderno)
Editorial Galinova 9788497372336 Castelán
Inglés Rooftops 5 AB 9780194503686
Este curso está inmerso no programa Edixgal
6º EDUCACIÓN PRIMARIA
Área
Materia Título, Autor, Editorial, Ano de publicación ISBN
Lingua
da
edición
Música Melodía 6 (Caderno)
Editorial Galinova 9788497372527 Castelán
Inglés Rooftops 6 AB 9780194503822
Este curso está inmerso no programa Edixgal.
35
16.-PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS E
EXTRAESCOLARES
NORMAS XERAIS DE FUNCIONAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES E
COMPLEMENTARIAS
Os coordinadores, monitores, ou profesorado responsable procurarán que o
alumnado cumpra durante as actividades extraescolares, as mesmas normas de
orde e respecto que ten o centro en período lectivo
Os familiares, titores ou acompañantes do alumnado que participa nas
actividades respectarán estas normas e vixiarán para que as cumpran tamén os
seus fillos/as
alumnado estará sempre acompañados por unha persoa adulta responsable da
actividade que se leve a cabo
Velarase en todo momento polo uso axeitado das instalacións e o coidado das
mesmas, utilizando unicamente aquelas para as que existe permiso concedido
No desenvolvemento das actividades empregaranse os equipamentos e materiais
didácticos que están autorizados, procurando sempre un uso e coidados
axeitados dos mesmos
As aulas ou instalacións utilizadas deben quedar do mesmo xeito que se
atoparon respectando, se fora o caso, a disposición existente.
Deben respectarse os horarios previstos para as actividades
Todos debemos axudar a garantir a seguridade do alumnado e participar na súa
formación en materia de autoprotección
É importante a coordinación das tarefas co funcionamento do centro
Respectaranse normas de entradas, saídas e acceso a dependencias
Procurarase informar á dirección do centro sobre as incidencias que se produzan.
Aclarar as distintas actividades realizadas polos alumnos dos Centros
Docentes.
Actividades regladas ou lectivas.- Son as destinadas ao aprendizaxe por parte
dos alumnos do Centro, das Áreas ou materias no currículo do nivel educativo
36
correspondente. Son obrigatorias e realízanse durante o horario lectivo establecido
pola normativa académica.
Actividades escolares complementarias.- Son as que estando destinadas a
axudar ó proceso formativo dos alumnos do Centro non están contidas no vitae do nivel
educativo correspondente. Non teñen carácter obrigatorio e realízanse co alumnado en
horario lectivo.
Actividades extraescolares.- Son aquelas que se reazlizan fóra do horario
lectivo. Teñen carácter voluntario.
- Aclarar a idea de:
HORARIO LECTIVO.- É aquel no que se imparten as distintas Áreas ou Materias
do Currículo.
HORARIO ESCOLAR.- É aquel que comprende o horario lectivo mais a
realización das actividades escolares complementarias.
- Formar no Colexio un equipo de actividades complementarias e extraescolares
formado por: Un profesor designado polo Director a proposta do Xefe de Estudios, oída
a Comisión da Coordinación Pedagóxica. Os profesores que participen nas actividades
complementarias ou extraescolares.
MEDIOS.
- Elaboración do programa anual destas actividades tendo en conta as propostas
dos equipos de Nivel, dos Profesores, dos pais do Consello Escolar e da Comisión de
Coordinación Pedagóxica.
- Para o desenvolvemento das actividades complementarias e extraescolares
que se realicen fóra da localidade onde está situado o Centro, deberase contar cos
seguintes requisitos.
A) Aprobación do Consello Escolar.
B) Autorización escrita dos pais ou titores legais.
C) Un profesor acompañante por cada 20 alumnos.
– Actividades complementarias e extraescolares que se realicen na mesma
localidades onde está situado o Centro, deberán contar cos seguintes requisitos:
A) autorización escrita dos pais ou titores legais.
B) Un profesor acompañante por aula.
37
- O proxecto das actividades complementarias e extraescolares contemplará os
seguintes aspectos:
Detalle das actividades escolares complementarias, extraescolares ou servicios
que se proponen.
Duración de cada unha das sesións das diferentes actividades e horario de
realización semanal ou de outra periodicidade, se é o caso.
Persoal que dirixirá, levará a cabo e participará en cada actividade, tanto se son
mestres ou membros da asociación de pais.
Custo e fórmulas de financiación.
- A Dirección do Centro proporcionará, aos alumnos e aos pais, a necesaria
información das actividades a realizar. Encargarase da información o Xefe do Equipo
de actividades complementarias.
- A Dirección do Centro facilitará e promoverá a participación dos distintos
sectores da comunidade educativa na selección, organización e desenvolvemento das
actividades complementarias e extraescolares.
- As actividades escolares complementarias serán voluntarias, non
discriminatorias e sen ánimo de lucro.
TRABALLOS EXTRAESCOLARES
-Os traballos extraescolares que se propoñan dirixiranse ao mellor
aproveitamento educativo do tempo libre do escolar e ao desenvolvemento da súa
creatividade e sociabilidade.
-Os traballos extraescolares que se propoñan serán acordes coas características
específicas de cada alumno e respetarán en tódolos casos, as súas necesidades
lúdicas, de convivencia familiar e de descanso.
-En casos excepcionais, e sempre con carácter transitorio, o profesorado poderá
propone-la realización no seu domicilio, de actividades incluidas nos programas
escolares a aqueles alumnos que, por ausencia prolongada ou outras razóns, non
poidan segui-lo ritmo normal de traballo no Centro.
38
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2016-17
Obxectivo:
Utilización racional, por parte da Comunidade Educativa, das instalacións do
Centro.
Estratexia:
Facúltase á Dirección para facilitar a utilización e xestionar as instalacións. A
A.N.P.A., Concello e outras institucións solicitantes, faranse responsables do debido
uso das instalacións e comportamentos dos participantes.
Prioridades:
1. Alumnado matriculado no Centro
2. Gratuidade para os asistentes
3. Número de participantes
4. Orde de solicitude
- ESPAZO ABALAR:
Neste curso escolar está plenamente implantado o programa Abalar para o
alumnado de 5ºe 6º curso(Resolucióndo 5 de marzo de 2012).
- BIBLIOTECA:
Encargado:Antonio J López Vicente
Equipo de apoio á Biblioteca:
APELIDOS E NOME CICLO-CURSO
Mª Jesús Carracedo Infantil
Mª Carmen López 1º E.P.
Concepción Durán 4º E.P.
Teresa Villar 4º E.P
Mª Isabel Porto Tato E. Musical
Mª Rosalía Couceiro 4º E.P.
María Tato Inglés
Francisco Vázquez 6º E.P.
39
Os obxectivos para o presente curso son:
1.Actualización do Plan Lector.
2.Presentación do proxecto PLAMBE.
3.Dedicación parcial dun mestre á mesma,e a apertura vespertina como
actividade da xornada única.
4.O profesorado integrado na Dinamización da Biblioteca impulsará a
catalogación,organización e control dos exemplares.
Horario de Biblioteca : De luns a venres, agás os martes, de 16 horas a 18 horas .
Para todoo alumnado.
Na biblioteca pódese estudar, buscar información ou ler, pero non xogar.
Sempre estará un profesor/a do Colexio de garda.
Non hai que apuntarse.
- VISITAS CULTURAIS:
Proxéctase realiza rvisitas escolares programadas polo Equipo de Actividades
Extraescolares e Complementarias, en coordinación cos titores/as.
Estas saídas poderán programarse e ter lugar tanto en horario lectivo coma fóra
deste horario.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES PREVISTAS
CURSO ACTIVIDADE A REALIZAR
Todos
As actividades conmemorativas e as actividades didácticas que propoñan
os distintos ciclos e niveis, sempre que compran os requisitos recollidos na
lexislación vixente
Ed. Infantil 4º E. Infantil 1º Trimestre: Saída na localidade
2º Trimestre: Saída na localidade
3º Trimestre: Panadería Cervela
5º E. Infantil 1º Trimestre: Saída na localidade
40
2º Trimestre: Saída na localidade
3º Trimestre: Visita AGASP e Granxa Escola
6º E.Infantil 1º Trimestre: Acuario A Coruña
2º Trimestre: Visita TVG
3º Trimestre: Visita a Castrolandín e Campo
Lameiro
Primeiro 1º Trimestre: A casa das Letras (A Estrada)
2º Trimestre: Academia de Policia ( A Estrada)
3º Trimestre: Museo da Marioneta no Pazo de Liñares (Lalín)
Segundo 1º Trimestre: Visita a unha imprenta local
2º Trimestre: Museo do Pobo Galego (Santiago) Actv.: Canta Adiviña.
3º Trimestre: Visita guiada ao Parque Natural de A Barosa
Terceiro 1º Trimestre: Edificios da localidade
2º Trimestre: Visita a Castrolandín
3º Trimestre: Salón do libro Pontevedra e visita á costa.
Cuarto 1º Trimestre: Sen determinar
2º Trimestre: Sen determinar
3º Trimestre: Salón do libro Pontevedra
Quinto 1º Trimestre: Museo de Arte Comtemporáneo, tellados Catedral ou visita
guiada a cidade de Compostela
2º Trimestre: Museo Provincial de Pontevedra
3º Trimestre: Fábrica de vehículos PSA Peugeot-Citroen, lonxa, porto e
cidade de Vigo
Sexto 1º Trimestre: Pontevedra, cidade e museo.
2º Trimestre:Acuario, Domus, Casa das Ciencias. A Coruña
3º Trimestre: Excursión varios días fora da Comunidade.
41
Unha saída de varios días fora da localidade de residencia.
Participarase no programa de Deporte Xogade promovido pola Consellería de Educación
e noutras actividades deportivas que considere o profesorado de Ed. Física, coa previa
aprobación por parte do Claustro
Participarase nos concertos didácticos organizados polo Auditorio de Galicia.
Solicitarase a participación do centro no Plan Director de convivencia e mellora da
seguridade nos centros educativos e nos seus contornos
- ACTIVIDADES DEPORTIVAS:
Fomentaranse as actividades deportivas internas que promovan a participación sen
exclusións dos alumnos/as do colexio e abertas á posibilidade de participación nos
torneos inter-centros.(Dentro do horario escolar establecido para este curso).
- PROPOSTAS POLO CONCELLO:
Uso do pavillón fóra de horario lectivo por asociacións deportivas do Concello,previa
autorización da XefaturaTerritorial e baixo a responsabilidade do Concello.
17.-PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
Non tivo modificación se segue vixente.Está pendente da modificación para
incluir o novo edificio de Educación Infantil
18.-PLAN DE ORGANIZACIÓN E COORDINACIÓN DAS TAREFAS DO PERSOAL
NON DOCENTE
Contamos con dous conserxes dependentes do Concello, encargados de abrir e
pechar as portas á hora de entrada e saída, ter os patios limpos, e o mantemento das
instalacións tanto do Centro coma das instalacións deportivas. No mostrador de
recepción encárganse de ir buscar ou levar aos alumnos que por algunha circunstancia
chegaran tarde ou teñan que sair, sempre que a persoa que o ven buscar estea
42
autorizada para facelo. Tarefas de correo e encargos que lle poida facer o Equipo
Directivo.
HORARIO DO PERSOAL NON DOCENTE
APELIDOS E NOME FUNCIÓNS HORARIO MAÑÁ HORARIO TARDE
Trillo Fidalgo, Antonio Aux. Administrativo 09:00 – 14:30 Martes 16:00-18:00
López Quelle, Gonzalo Conserxe 08:30 – 14:30 Martes 16:00-19:00
Pena Lorenzo, Jesús Conserxe 08:30 – 14:30
Torrado Rivas, Pilar Coidadora 09:15 – 14:15
19.-HORARIO DE ATENCIÓN AO PÚBLICO
O horario de atención ao público é dende as 9 horas ata as 14.30 h. de luns a
venres e, os martes á tarde de 16.00 a 18.00 h.
20.-PLAN PARA A POTENCIACIÓN E ORGANIZACIÓN DAS RELACIÓNS DA
COMUNIDADE COA FAMILIA
Acción titorial ás familias
No inicio de curso escolar O Equipo Directivo do Centro xunto cos Equipos Docente
organizarán reunións coas familias segundo este calendario:
DATA HORA FAMILIAS LUGAR
27-09-2016 17:00h 3ºEd. Primaria Salón de Actos
03-10-2016 16:00h 5ºEd. Infantil Salón de Actos
04-10-2016 17:00h 4ºEd. Infantil Salón de Actos
Aulas de Ed Infantil
04-10-2016 17:15h 5ºEd. Primaria Salón de Actos
04-10-2016 18:00h 6ºEd. Infantil Salón de Actos
11-10-2016 17:00h 4ºEd. Primaria Salón de Actos
11-10-2016 17:00h 2ºEd.Primaria Aulas
18-10-2016 17:00h 6ºEd. Primaria Salón de Actos
25-10-2016 17:00h 1ºEd. Primaria Salón de Actos
43
Os aspectos a tratar nestas reunións serán:
Presentación do profesorado, do equipo directivo e dos equipos docentes
Obxectivos que pretendemos acadar no nivel ou no ciclo.
Obxectivos mínimos (aprobados nas programacións de ciclo para todas as áreas),
que se deben conseguir para promocionar no final do Ciclo.
Criterios de cualificación.
Información das competencias básicas.
Proxectos docentes que se levarán a cabo.
Horarios das entrevistas cos país/nais que serán previa cita acordada co
profesorado. Pasos a seguir ante calquera dúbida ou conflito
-Falar primeiro sempre co titor/a
-Se fose preciso co especialista
-Se fose preciso co Orientador
-Se fose necesario co Equipo Directivo
Importancia de solucionar os problemas que se produzan no colexio no propio
colexio. Aquí é onde se dará a información máis precisa e detallada do que
aconteceu.
Importancia da colaboración da familia, de remar xuntos cara obxectivos común.
Prestixio do profesorado.
Utilización que se vai a facer dos libros de texto. .
Importancia primordial da familia no traballo de valores, a atención, a autoestima e
a responsabilidade.
Normas que rexerán o curso escolar.
No PLAN DE CONVIVENCIA do Centro están recollidas as actividades que se
levan a cabo para favorece-la relación familia/escola:
A) Procedemento para que coñezan as normas do centro. Utilizaranse como canle de
comunicación:
As reunións iniciais e tamén outras periódicas.
As entrevistas individuais.
44
Folletos e notas informativas.
B) Información sobre acoso/intimidación/abuso entre iguais e medidas:
Información proporcionada tanto en reunións grupais coma individuais.
Documentos que inclúan suxestións e indicacións ao respecto
C) Actividades complementarias que se celebren no centro.
Acción titorial pais e nais
Todos os Martes en horario de 17:00h a 18:00h hai atención a país/nais. Ante a
imposibilidade de asistencia na hora fixada, cada titor /a determinará o momento no que é
posible a visita.
Nalgúns casos e sempre que o equipo titorial o considere preciso, esta xuntanza se
realizará co Equipo de Orientación.
21.-REGULAMENTO DA ORGANIZACIÓN DO COMEDOR
O comedor escolar está xestionado pola ANPA.
Ver Anexo III
22.-PLAN DE UTILIZACIÓN DAS INSTALACIÓNS DO CENTRO
Abrir as instalacións en horario non lectivo a colectivos da comunidade veciñal,
co fin de aproveitar os recursos públicos fomentando o deporte e outras actividades
que se poidan impartir fóra do horario escolar.
Velarase para que o uso das instalacións escolares por parte de persoas ou
entidades alleas á comunidade educativa se axuste ao indicado na Orde do 15 de xullo
de 1991.
Impedir que as instalacións escolares se utilicen para actividades regradas e
lucrativas.
Para a utilización das instalacións do Colexio por parte de persoas ou entidades
alleas á comunidade educativa será necesario:
-Solicitude á Secretaría do Centro.
-Solicitude ao Concello.
45
23.-PLAN DE ACTIVIDADES PROPOSTAS POLO ANPA
Comedor e Plan Madruga seguindo as normas aprobadas nas Normas de
Organización, Funcionamento e Convivencia (NOFC) do Centro que está pendente de
actualizar.
Desde a ANPA este curso púxose en funcionamento o Plan Concilia, para que
todas as familias poidan conciliar a vida familiar e laboral, en líneas xerais defínese da
seguinte forma (Ver Anexo IV)
PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES ANPA
DÍA ACTIVIDADE HORA LUGAR
MARTES
Atletismo 16:00 – 17:00 Pavillón
Bádminton 16:00 – 17:00 Pavillón
Emociónate 16:00 – 17:00 Aula colexio
MÉRCORES
Inglés 16:00 – 17:00 Aula colexio
Informática 16:00 – 17:30 Aula de informática
Taekwondo 16:00 – 17:30 Ximnasio
XOVES
Inglés 16:00 – 17:00 Aula colexio
Robótica 16:00 – 17:00 Aula informática
Patinaxe / Hóckey 16:00 – 17:00 Pavillón
VENRES Baloncesto 16:00 – 17:00 Pavillón
Zumba kids 16:00 – 16:50 Ximnasio
46
24.-PLAN XERAL DE AVALIACIÓN DO CENTRO
CALENDARIO DE SESIÓNS DE AVALIACIÓN CURSO 2016-2017
DATAS NIVEIS AVALIACIÓN
13-12-2016 Ed. Infantil
1º-2ºe3ºniveis de Ed. Primaria
1ºavaliación
14-12-2016 4º-5ºe 6ºniveis de Ed. Primaria 1ºavaliación
21-03-2017 Ed. Infantil
1º-2ºe3ºniveis de Ed. Primaria
2º avaliación
22-03-2017 4º-5ºe 6ºniveis de Ed. Primaria 2º avaliación
19-06-2017 Ed. InfantiL
Ed. Primaria todos os niveis.
3ºavaliación
- AVALIACIÓN DO ALUMNADO
A avaliación dos procesos de aprendizaxe do alumnado será continua, global,
formativa e integradora de todas as áreas e teranse en conta todos os elementos que
compoñen o currículo. Tan pronto como se detecten dificultades na aprendizaxe se
adoptarán medidas de reforzo educativo para que o alumnado poda continuar o proceso
educativo do mellor xeito posible.
Ao fin de cada trimestre decembro, marzo e xuño realizarase a avaliación do alumnado e
daráselle ás familias un informe sobre o desenvolvemento académico dos seus fillos /as.
Este informe entrégase normalmente ao alumnado ,agás que o titor decida falar
persoalmente coas familias.
Corresponde ao mestre-titor coordinar o proceso de avaliación dos alumnos do seu grupo
e adoptar a decisión que proceda referente á promoción dos alumnos dun nivel a outro
logo da audiencia dos seus pais.
47
- AVALIACIÓN DA P.X.A
Tódalas comisións, equipos docentes e Claustro revisarán a Programación Xeral Anual
para proceder á súa valoración e axustar os obxectivos se fose preciso.
Ao final de cada trimestre farase unha revisión da PXA propoñendo as medidas
correctoras que se consideren necesarias.
Ao remate de cada curso elabórase unha memoria na que se recolle o grao de
consecución dos obxectivos e se avalían as actividades levadas a cabo no Centro,
explicando as dificultades atopadas e, se fose o caso, as medidas correctoras
25.-MATERIAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN
Este curso o alumnado de 4º e 6º de Educacion Primaria terán como materia de
libre configuración Reforzo das Matemáticas que será impartida polo titor de cada grupo.
26.-PROGRAMA OU PLANS ANUAIS DE LECTURA TENDO COMO REFERENTE O
PLAN LECTOR DE CENTRO.
O Plan Lector de Centro elaborouse e aprobouse no curso pasado así como a súa
posta en práctica. Engadimos no horario de centro a Hora de Ler, 25 minutos todos os
días despois do recreo.
Elaborarase un itinerario lector con actividades desde o equipo de Biblioteca coa
colaboración de diferentes equipos docentes.
27.-PLAN DE INTEGRACIÓN DAS TIC
Este plan vai incluído como Anexo V
28.-PLAN ABALAR, E-DIXGAL
No curso 2016-2017 queda implantado o proxecto E-Dixgal en 5º e 6º de
Educación Primaria. Continuamos tamén co Abalar(Resolución do 5 de marzo de 2012).
( Ver Anexo VI)
48
29.-ADDENDA DO PROXECTO LINGÜÍSTICO
Ver Anexo VII
30.-CONCRECIÓN ANUAL DO PLAN XERAL DE ATENCIÓN Á DIVERSIDADE
Ver Anexo VIII
31.-SECCIÓNS BILINGÜES
Ver Anexo IX
32.-RESULTADOS AVALIACIÓN INDIVIDUALIZADA DE TERCEIRO DE PRIMARIA
No presente curso escolar esta avaliación corresponderá ao alumnadoescolarizado en 3º
e 6º curso de educación primaria.
Con respecto ós resultados obtidos na proba aplicada o curso anterior, os equipos de
nivel, baixo a supervisión da Comisión de Coordinación Pedagóxica buscarán as medidas
correctoras que estimen oportunas.
33 OUTROS PLANS E PROXECTOS NOS QUE PARTICIPA O CENTRO
-Programa de distribución de froita fresca para todo o alumnado organizado polo
FOGGA.
-Voz Natura "Cavando, cavando e as zonas verdes repoboando" (Ver Anexo X)
49
INFORME DO CLAUSTRO
En cumprimento do artigo 97º do Decreto 374, do 17 de Outubro de 1996 polo que
se aproba o regulamento das Escolas de Educación Infantil e dos Colexios de Educación
Primaria, esta Programción Xeral Anual foi presentada ao Claustro de Profesores, e
aprobada por unanimidade en Sesión Ordinaria celebrada o día 11 de Outubro de 2016.
CONSELLO ESCOLAR
CERTIFICACIÓN
En reunión ordinaria do Consello Escolar do Centro, celebrada o día 13 de Outubro
de 2016, quedou aprobada a Programación Xeral Anual do Centro para o presente curso
2016-2017, que figura nas páxinas anteriores a esta certificación.
En A Estrada, a 13 de Outubro de 2016.
O Equipo Directivo.
A Xefa de Estudios A Directora A Secretaria
María Gómez López Mª Isabel Porto Tato Mónica Vicente Castro